小学师徒结对教学活动方案.docx

小学师徒结对教学活动方案
青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。
一、师徒结对领导小组：
组长：___副组长：___组员：___各年级组长二、培养对象1、二十七周岁以下在校任教教师；
2、近三年毕业分配我校的任课教师；
3、近三年选调进本校的任课教师。
4、支教教师。
5、其他愿意参加该项工程教师。以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。
三、培养目标
1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。
2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。
3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。
四、培养内容
以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、___活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。
五、培养实施
1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；
2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；
3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；
4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；
5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。六、档案制度要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表___县凤梧小学

小学师徒结对教学活动方案（2）
一、活动背景与目的
小学师徒结对教学是针对小学生学习过程中所存在的问题和困惑，通过大学生师长的引导和指导，帮助小学生提高学习能力、解决学习问题的一种教育活动。通过师徒结对教学，不仅可以帮助小学生提高学习成绩，还可以培养师长和小学生之间的友谊与互信，激发小学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
本次活动的目的主要有以下几个方面：
1.帮助小学生提高学习成绩。通过大学生师长的指导，解答小学生在学习中遇到的问题，帮助他们掌握学科知识，提高学习成绩。
2.培养小学生良好的学习习惯。通过师长的示范和指导，引导小学生养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、做好笔记等。
3.培养小学生的独立学习能力。通过师长的指导和激励，培养小学生的独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习自觉性和主动性。
4.培养师长和小学生之间的友谊和互信。通过师徒结对的形式，促使师长和小学生之间建立深厚的友谊和互信，激发小学生的学习兴趣。通过以上目标的达成，可以促进小学生的全面发展，提高他们的学习水平和综合素质。
二、活动内容与步骤
1.活动准备
1.1确定师长队伍。组织大学生志愿者作为师长，帮助小学生解决学习问题。
1.2确定小学生队伍。从需要帮助的小学生中选拔出合适的学生参与此次活动。
1.3编写活动宣传材料。制作海报和宣传册，介绍活动的目的、内容和报名方式。
1.4宣传推广。通过学校广播、班级会议、宣传栏等形式宣传活动，并安排专人负责活动宣传和筛选小学生参与。
2.师徒结对
2.1师长和小学生匹配。根据小学生的学习情况和需求，将师长和小学生进行匹配，确保每位小学生都能有一位对应的师长。
2.2确定师徒结对具体安排。根据师长和小学生的时间和地点安排，确定师徒结对的具体活动时间、地点。
3.开展教学活动
3.1制定教学计划。师长根据小学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。计划中包括每次教学活动的内容、目标和具体安排。
3.2进行面对面教学。师长与小学生在约定的时间和地点进行面对面教学。师长通过教学和互动交流，解答小学生的问题，帮助他们掌握学科知识。
3.3师长给予小学生学习指导和建议。师长通过观察和评价，给予小学生学习指导和建议，帮助他们养成良好的学习习惯和方法。
3.4小学生自主学习。师长鼓励小学生进行自主学习，通过提问和思考，培养小学生的独立思考和解决问题的能力。
3.5师长与小学生互动交流。师长与小学生互动交流，促进彼此之间的友谊和互信，激发小学生的学习兴趣。
4.教学反馈和总结
4.1教学反馈。每次教学活动结束后，师长和小学生进行教学反馈，了解学生对教学活动的情况反馈和对师长的反馈。
4.2教学总结。师长和小学生共同总结教学活动的经验和教训，提出改进意见和建议，为下一次教学活动做好准备。
4.3活动评估。根据小学生的学习情况和反馈意见，对师徒结对教学活动进行评估，总结经验和教训，为今后的活动提供参考。
三、活动的方法与手段
1.面对面教学。师长与小学生进行面对面的教学，通过教学和互动交流，解答学生的问题，帮助学生掌握学科知识。
2.情景模拟教学。师长与小学生进行情景模拟教学，通过真实的情境演练，帮助学生理解和掌握学科知识。
3.互动交流。师长与小学生进行互动交流，通过提问和思考，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
4.教学反馈和评估。每次教学活动结束后，师长与小学生进行教学反馈，了解学生对教学活动的情况反馈和对师长的反馈。
5.活动宣传推广。通过学校广播、班级会议、宣传栏等形式宣传活动，并安排专人负责活动宣传和筛选小学生参与。
四、活动预期效果
1.小学生学习成绩提高。通过师长的指导，小学生的学习能力将会有很大提高，学习成绩也会有明显的提升。
2.小学生学习习惯改善。通过师长的示范和指导，小学生会养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、做好笔记等。
3.小学生学习动力提高。通过师长的激励和互动交流，小学生的学习动力会得到有效激发，对学习会有更大的热情和积极性。
4.师长与小学生之间建立友谊和互信。通过师徒结对的形式，师长与小学生之间建立深厚的友谊和互信，彼此之间能够更好地沟通和理解。
5.小学生综合素质提高。通过师长的指导和激励，小学生的综合素质将会得到有效提高，包括学习能力、思维能力、沟通能力等方面。
五、活动保障与落实
1.活动组织：由学校教务处负责统筹组织活动，成立活动策划小组，负责活动的具体策划、组织和推进。
2.资金保障：活动经费由学校进行投入，用于活动宣传、材料制作、奖励等方面的支出。
3.活动监督：学校教务处和活动策划小组对活动进行监督和管理，确保活动的顺利进行和落实。
4.教学资源：学校提供教室和教学设备给师长和小学生进行教学活动。
5.家长支持：活动组织者与家长保持沟通，征得家长们对活动的支持和配合，确保小学生能够按时参与活动。以上是小学师徒结对教学活动方案的基本内容，通过这一活动，可以帮助小学生提高学习能力，解决学习问题，培养良好的学习习惯和独立学习能力，促进师长与小学生之间的友谊和互信。同时，也对大学生的综合素质和教育意识提出了更高的要求，促使他们更好地发挥自己的才能和作用，为教育事业作出贡献。

小学师徒结对教学活动方案（3）
____年小学师徒结对教学活动方案
一、活动背景和目标
随着社会的发展和教育理念的更新，小学师徒结对教学活动逐渐引起人们的关注。这种教学方式旨在通过师生间的密切互动和紧密合作，提高学生学习的兴趣和积极性，促进师生关系的良好发展和学校教学的全面提升。本次小学师徒结对教学活动的目标如下：
1.提高学生的学习能力和学习兴趣，培养学生的综合素质。
2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
3.加强师生之间的情感交流，建立健康良好的师生关系。
二、活动内容和安排
1.教学设计与合作教师在结对之前，共同确定本次活动的教学内容和目标。然后，师徒双方可以进行教案制定、教学资源收集、教学方法研究等相互配合和支持的工作。
2.互动交流与讨论师徒双方定期进行面对面或线上的交流与讨论，分享教学心得、经验和问题。教师可以向徒弟提供指导和帮助，徒弟则可以提出自己的疑问和建议，共同探讨教学中的难点和方法。
3.观摩与反思教师可以互相观摩对方的教学课堂，并进行深入的教学反思，及时总结经验和教训。同时，教师还可以邀请其他教师和专家进行评课，进一步提高教学质量和水平。
4.活动展示与评价
在活动的最后阶段，师徒双方可以组织学生展示他们的学习成果和教学成果，并邀请校领导和家长进行评价和指导。同时，教师也可以进行自我评价和反思，总结本次活动的收获和不足。
三、师徒配对原则和标准1.相关专业背景和教学经验的匹配。师徒之间应具有一定的相关专业背景和教学经验，以便能够更好地开展教学合作和交流。2.年龄和性别的搭配。在配对时，可以考虑年龄和性别的搭配，以便更好地促进师生之间的情感交流和认同感。3.个性特点和教育理念的契合。师徒之间的个性特点和教育理念应该有一定的契合度，以便能够更好地合作和互补，达到共同进步和提高的目标。四、师徒结对教学活动的评价和反馈
1.定期评估与改进在活动的过程中，可以不定期进行评估和改进，及时总结经验和教训。师徒双方可以互相给予建议和反馈，共同改进教学方案和教学方法。
2.质量评价与奖励在活动结束后，可以对师徒之间的教学成果进行评价和奖励。对于取得显著成效的师徒结对，可以给予表扬和激励。
3.教学成果展示与分享师徒结对教学活动结束后，可以组织教学展示和经验分享活动，让更多的教师和学生了解和借鉴这种教学方式。
五、活动的保障措施和资源支持
1.学校领导的支持和指导学校领导应积极支持并参与师徒结对教学活动，提供相应的资源和指导。
2.教师培训和指导为了提高师徒结对教学活动的质量和效果，学校可以组织教师培训和指导，帮助教师进一步掌握教学方法和技巧。
3.教学资源和设备支持学校应提供必要的教学资源和设备支持，以确保师徒之间能够有效地开展教学合作和交流。4.家长和社会的参与家长和社会应积极参与师徒结对教学活动，提供意见和建议，共同促进学生的综合发展。
六、活动总结与展望
师徒结对教学活动是一种新的教学模式，具有很大的潜力和发展空间。通过学校的积极支持和努力，相信本次小学师徒结对教学活动将取得良好的效果，并为今后的教育教学工作奠定基础和提供宝贵经验。