五年级下册语文期中综合检测及答案审定版人教版.doc

五年级下册语文期中综合检测及答案审定版人教版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音,写词语。
zhǎng cháo xián yì shù shāo qī hēi lí míng

jiàng lín huà méi hú pàn chuán jiǎng pāo qì

2. 读拼音写词语，努力做到书写工整、美观。
lǎn duò xiāo huǐ miǎn qiǎng dīng zhǔ

guāi qiǎo yǐn bì zhì liáo liè bào

3. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
fēn fù lǎn duò huī huáng líng lóng shā jūn

ài mù zhì pǔ jīng zhì xīn kuàng shén yí

4. 看拼音，写词语。
shú liàn wèi wèn juàn liàn fán máng

róng xìng nián líng cāng bái shěn shì

5. 看拼音，写词语。
ēn huì hū xiào yì lùn cùn cǎo bù shēnɡ

huǐ miè zhuī zhú zhì pǔ yìnɡ jiē bù xiá

正确读音选一选
6. 下列各组词语中都有一个带点字读音是错误的，在错误读音前的选项上打“√”。
1.A．矫健（jiǎo） B．汛期（xìn） C．杭州（hánɡ）D．依偎（wēi）
2.A．治疗（liáo） B．抖擞（sǒu） C．腮帮（sāi） D．蛰伏（zhè）
3.A．任何（rén） B．炊烟（chuī） C．灰烬（jìn） D．报酬（chóu）
4.A．胎生（tāi） B．皇陵（lín） C．岔道（chà） D．勉强（qiǎnɡ）

7. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
薄弱（bó　báo） 内行（xíng　háng） 露馅（lòu　lù）
扎眼（zhā　zā） 模样（mó　mú） 调换（tiáo　diào）

8. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
渺小（miǎo miào） 附庸（yōng yǒng） 鼻涕（tì dì）
搔痒（yǎng yáng） 窈窕（yáo yǎo） 秽物（huì suì）

9. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．球员将冠（ɡuān　ɡuàn）军奖杯上的皇冠（ɡuān　ɡuàn）取下来，给主教练戴上。
2．听说哥哥常常工作到三更（ɡēnɡ　ɡènɡ）半夜，妈妈更（ɡēnɡ　ɡènɡ）加心疼了。
3．看到树上果实累（lèi　léi）累，农民伯伯觉得一切劳累（lèi　léi）都是值得的。
4．侵略者想采取强（qiánɡ　qiǎnɡ）硬手段来强（qiánɡ　qiǎnɡ）逼民众离开村子。

10. 给加点字选择正确的读音,画“√”。
1.骆驼咀嚼(jué jiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼(juè jiáo)着。
2.敝(chǎng bì)人不胜惶恐,这不太宽敞(bì chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽(bì chǎng)呢?
3.你是个大好(hǎo hào)人,要不怎么这么好(hǎo hào)客呢?
4.他昨夜在宿(sù xiǔ)舍睡了一宿(sù xiǔ)。

形近字词
11. 形近字组词。
蝴（_______）蝶（_______）蜓（_______）蚂（_______）栽（_______）
糊（_______）碟（_______）挺（_______）码（_______）载（_______）

12. 比一比，再组词。
侵（_______） 筑（_______） 党（_______） 妨（_______） 丘（_______）
浸（_______） 巩（_______） 常（_______） 仿（_______） 兵（_______）

13. 比一比，再组词。
诊（_______）炼（_______）诈（_______）蚂（_______）驰（_______）
珍（_______）练（_______）炸（_______）码（_______）池（_______）

14. 辨字组词。
订（_______）兼（_______）陪（_______）糖（_______）署（_______）
钉（_______）廉（_______）赔（_______）塘（_______）著（_______）
盯（_______）歉（_______）倍（_______）唐（_______）暑（_______）

15. 比一比，组词语。
陵（__________）剔（__________）拱（__________）销（__________）
凌（__________）踢（__________）供（__________）消（__________）

句子对对碰
16. 按要求写句子。
1．我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）
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2．白茫茫的水上没有一点儿波浪。（缩句）
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3．照样子把画面写具体。
清早，天空中布满了阴云。
夏日的早晨，天空中布满了黑压压的阴云，似乎要将大地看盖住一般。
月亮升上来了。
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4．写一句话，用上打比方的说明方法。
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17. 按要求写句子。
1.“天涯若比邻”已经不再是梦想。（改成反问句）
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2．店家对武松说道：“我是一片好心，你反当作恶意。”（改为转述句）
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3．我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）
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18. 按要求写句子。
1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)
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2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变)
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3.太阳和人有关系。(将句子说具体些)
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4.如果没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。(用加点的词语造句)
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19. 按要求写句子
1.我们迈着轻快的步伐和愉快的心情进入会场。（修改病句）
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2.他疼得满头大汗。他始终一声不吭。（用关联词语串成一句话）
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3.群鸟飞过湖面。（写出这情景的动静之美）
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20. 按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）
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2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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课内阅读
21. 课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．按要求写词语。
（1）近义词： 任意——（_______）　　奉命——（_______）
（2）反义词： 破坏——（_______） 销毁——（_______）
2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。
3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。
（1）___________________________________
（2）___________________________________
（3）____________________________________
（4）___________________________________
4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。
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22. 阅读短文，回答问题。
《白鹭》节选
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
1．“嗜好”的意思是____________。文中白鹭的嗜好是（______）
A．望哨 B．悠然地飞翔 C．站立于小树的屋顶 D．早晨出来
2．“美中不足”的意思是虽然很好，但是还有缺陷，文中的“不足”指的是：_________________________ 。
3．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了_____和_____的修辞手法，表达了作者对白鹭的______________之情。
4．分别给选文第1、2自然段描绘的画面起一个名字。
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23. 课内阅读。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械（jiè_xiè）忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍（shě shè）不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
1．用“\”画去选文中括号里不正确的读音。
2．选文中画“——”的句子运用了____的修辞手法，写出了_______。
3．“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”这句话表现了____________，具体表现在下文描述的____________________这件事上。
4．“我”用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头，联系生活实际，谈谈你怎么看待“我”的这一做法。
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24. 课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。文中“我们又把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序号）
（2）用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2．选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________
3．写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4．写写你对画波浪线的句子的理解。
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5．第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
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25. 阅读平台。
白鹅（节选）
丰子恺
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。因为它有那么（ ）的身体，那么雪白的颜色，那么（ ）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。
1．选词填空，将序号填写在文中括号内。
A．雄壮 B．庞大
2．“这环境有了生气”中，生气一词指的是（ ）
A．活力 B．不愉快
3．“送出之后的几天内，颇有异样的感觉。”这是怎样的感觉？下面说法不恰当的一项是（ ）
A．失落 B．思念 C．放松
4．作者从白鹅的___________、_________、_________、_______四方面具体表现了白鹅“高傲”的特点。
5．读下面的句子，填空。
（1）我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
（2）好一个高傲的动物！
（3）惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
我的发现：从称呼的变化中，我体会到作者对白鹅越来越_____________。

作文
26. 习作
本单元的课文向我们介绍了几位值得尊重的人，他们的坚强的意志，朴素的生活，伟人的风采使我们深受感动。生活中，还有许多值得我们尊敬的人。请以“我最尊敬的一个人”为题写一篇记叙文。
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27. 习作展示。
题目：我的________。（横线上可填爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人）
要求：1．把题目补充完整。
2．运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，表现人物的特点。
3．不少于450字。
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28. 按要求，完成下面的习作。
假如你有一个叫约翰的外国朋友，一直是用刀和叉来吃饭的。 有一天和你视频聊天的时候，他发现了你吃饭用的筷子，很好奇。请你用中文写一篇说明文，给他介绍一下你家使用的筷子。题目自拟，字数在350字左右。
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答案

1、涨潮　闲逸　树梢　漆黑　黎明 降临 画眉 湖畔 船桨 抛弃
2、懒惰 销毁 勉强 叮嘱 乖巧 隐蔽 治疗 猎豹
3、吩咐 懒惰 辉煌 玲珑 杀菌 爱慕 质朴 精致 心旷神怡
4、熟练 慰问 眷恋 繁忙 荣幸 年龄 苍白 审视
5、恩惠 呼啸 议论 寸草不生 毁灭 追逐 质朴 应接不暇
6、1.B 2.D (3)A (4)B
7、bó√　háng√　lòu√　zhā√　mú√　diào√
8、miǎo yōng tì yǎng yǎo huì
9、guàn√　guān√ gēng√　 gèng√ léi√　 lèi√ qiáng√　 qiǎng√
10、1jué jiáo 2bì chǎng bì 3hǎo hào 4.sù xiǔ
11、蝴蝶 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 栽培 糊涂 飞碟 挺拔 码头 装载
12、侵略 建筑 党员 妨碍 小丘 浸泡 巩固 经常 仿佛 当兵
13、诊断 锻炼 诈骗 蚂蚱 奔驰 珍惜 练习 炸弹 码头 水池
14、订阅 兼职 陪伴 糖果 署名 钉子 廉洁 赔钱 池塘 著名 盯着 抱歉 数倍 唐朝 暑假
15、陵园 剔除 拱手 销毁 欺凌 踢球 供应 消灭
16、我怎能心安理得地接受这个赞誉呢？ 水上没有波浪。 柔和似絮，轻均如绢的浮云，簇拥着盈盈的皓月冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光圈，由深而浅，若有若无。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
17、难道“天涯若比邻”还是梦想吗？ 店家对武松说道，他是一片好心，武松反而当作恶意。 我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
18、1. 没有太阳,难道有我们这个美丽可爱的世界? 2.松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物。 3.太阳和人有着密切的关系。 4.如果没有水,动植物不会存活,人类也不会存活。
19、我们迈着轻快的步伐，怀着愉快的心情进入会场。 虽然他疼得满头大汗，但他始终一声不吭。 清晨，朝阳升起，一群鸟儿从南边飞来。它们一会儿贴着湖面疾飞；一会儿直冲云霄，并发出高亢的叫声，好像是在交流一路上看到的好风景；一会儿盘旋飞翔，百啭千鸣。宁静的湖水仿佛被群鸟的热闹吸引，漾起细细的波纹，向鸟儿微笑致意。
20、那一年铁路工厂把母亲辞退了。 汗巾是陪嫁。 世界上糟糕的诗已经够多了。
21、
1． 随意 受命 保护 保留
2． 建筑宏伟 博物馆 艺术馆
3． 凡是能拿得动的东西，统统掠走。 拿不动的，就用大车或牲口搬运。 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 在圆明园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬。
4．由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐。在清政府腐败无能以及整个国家落后的前提下，英法等帝国主义国家开始侵略中国，犯下了滔天大罪，而毁灭圆明园就是其中的一部分。
22、
1．特殊的爱好 C
2．白鹭不会唱歌。
3．反问 比喻 喜爱
4．清晨望哨图、黄昏低飞图
23、
1．jiè shè
2． 排比 母亲的辛苦，抓紧时间工作，尽可能地挣钱养家糊口
3． 母亲很辛苦，“我”以前没有体会到，现在才知道母亲的不容易 我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
4．这是“我”对母亲的爱的回报。
24、
1．（1）③
（2）看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2．“我们”第二次经过“鸟的天堂”，看到了群鸟欢腾的景象。
3． 动态 鸟的数量多
4．第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大榕树上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，表现了作者浓浓的喜爱之情。
5．起初是下的小雨，淅淅沥沥的，接着雨渐渐大了起来，如豆般敲打在玻璃窗上，后来雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户。
25、
1．BA
2．A
3．C
4．外形 叫声 步态 吃饭
5．喜爱
26、示例：
我最尊敬的一个人
她，虽然衣着朴素，但是，正是因为她，知识才可以传承。她就是——老师。
她是一个勤劳的园丁，每天都给我们这些花草浇水。她是一棵大树，为我们遮风挡雨。但她，更像是一个大家庭的母亲，我们就是孩子。她每天为我们操劳，为我们担心。
有一次，我们班上的几个男生在厕所打骂。被她知识了后，那几个男生就被老师狠狠批了一顿。可老师呢？她还是去调查了一番，发现只是一些鸡毛蒜皮的小事引起的，但从这里，便可以看出老师对我们的关爱。
还有一次，我被值周老师罚在操场上站着。只有一个同学在那里陪我，我紧张地看着值周老师，生怕她突然冲过来骂我一顿。可她没来，我的心随之一松。这时，我的老师来了，因为我们是手拉着手的，老师只说了句：“手拉手，你们是好朋友啊！快回教室吧。”这时，我感到心被一层温暖包住了，眼泪夺眶而出。老师还是老师，但在我心中，她仿佛已经是我的第二个母亲了。
老师，您对我们的爱深沉得如同星辰大海。老师，我敬佩您！
27、例文：
我的爸爸
我的父亲是一个很平凡的人，但是他和我讲的道理却是那么的不平凡。