三年级语文下学期期中综合复习专项练习题部编版.doc

三年级语文下学期期中综合复习专项练习题部编版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 读拼音，写词语。
ɡuó qí yán liào yóu piào hào qí

zhāo yǐn ɡuī zé qīnɡ liánɡ qì wèi

2. 我会读拼音，写汉字。
chì bǎng bǎo guì kào lǒng nǎo dài huī què
（________） （________） （________） （________） （________）
yín pán zhāo wù yáo huàng qiāo jī yǎn zòu
（________） （________） （________） （________） （________）

3. 读拼音，写词语。
xíng zhuàng hú li líng qián qiǎo miào kè fú

xiāng cháng jì xù táng guǒ mì mì xī wàng

4. 读拼音，写词语。
bí子 zuǐ巴 双bì chì膀
zāi树 dēng山 kǎn柴 bǔ鱼
chéng信 沉mò chí久 宝guì
演zòu qiāo打 摇huàng diē落

5. 看拼音，写词语。
qiān xū xīn shăng chuàng jǔ mò shēng

nuò ruò zī shì ōu zhōu lián péng

形近字词
6. 比一比，再组词。
诚（________） 纪（________） 准（________） 密（________）
城（________） 记（________） 推（________） 蜜（________）
惜（________） 郊（________） 低（________） 脯（________）
借（_______） 邻（________） 底（________） 铺（________）

7. 比一比，组词语。
桥（_________） 州（_________） 史（_________） 创（_________）
轿（_________） 洲（_________） 吏（_________） 刨（_________）
倍（_________） 拦（_________） 厉（_________） 官（_________）
陪（_________） 栏（_________） 历（_________） 宫（_________）

8. 区别形近字，并组词。
组（_______） 检（_______） 蜜（_______） 括（_______）
阻（_______） 脸（_______） 密（_______） 话（_______）

9. 比一比，组成词语。
强（______） 途（______） 斗（______） 括（______）
虽（______） 余（______） 十（______） 舌（______）

10. 比一比，再组词。
虾（_______）既（_______）烈（_______）福（_______）苔（_______）
吓（_______）即（_______）列（_______）副（_______）台（_______）

句子训练营
11. 按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
_________________________________________
（2）沙滩上有贝壳。（扩句，至少扩两处）
_________________________________________
（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
_______________________________________________________
（4）他常常每天去附近的公园散步。（修改病句）
__________________________________

12. 按要求改写句子。
（1）到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句）
_____________________________________________
（2）小蘑菇长出来了。（改为拟人句）
_____________________________________________
（3）婷婷做完了老师所有布置的作业。（修改病句）
_____________________________________________
（3）上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？
_____________________________________________

13. 按要求写句子。
1．一头大黄牛从红头后面慢慢走出来。（缩句）
________________________________________
2．夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。（把句子写得更美）
秋天是___________________________________
3．星星在天空中一闪一闪的。（改为拟人句）
________________________________________
4．我在大青树下的学校里看见了许多动物和同学们读书的声音。（修改病句）
____________________________________________________
5．蚂蚁们争先恐后地赶到运粮地点。（用加点词语造句）
________________________________________
6．你说这些对我们有什么用呢？（换种说法，不改变句意）
________________________________________

14. 按要求写句子。
（1）我们克服了重重困难。（改为“把”字句）
____________________________________
（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改为提示语在中间）
____________________________________
（3）这种不守护公物的行为应该受到批评。（修改病句）
____________________________________

15. 按要求写句子。
①棠湖小学的文化感染了我。（分别改成“把”字句和“被”字句）
“把”字句_______________________________________________
“被”字句_______________________________________________
②照样子，写句子。
橡树挺立在路旁。→高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
云朵飘在空中。→_____________________________________
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？→这恰好表明有数不尽的骆驼。
还有比这更好听的叫声吗？→________________________________________________________
③请写出一句关于人多力量大的谚语。
__________________________________
④棠湖校园有许多美丽的风景，你最喜欢哪处？为什么？请用简洁的语言写在下面。
我最喜欢_______，原因是______________。

课内填空
16. 把下面的古诗补充完整并填空。
1．________，春风花草香。泥融飞燕子，_______。——《绝句》
这首诗的作者是____代诗人_______，诗中的“飞”字写出了燕子的_______，“睡”字写出了鸳鸯的_____。
2．竹外桃花三两枝，__________。_________，正是河豚欲上时。——《惠崇春江晚景》
这首诗是_____为惠崇的画所题。这是一以_______（时间）景物为背的_______图。诗的前三句写了六样景物，即_______、_______、______、______、______和_____。
3．______，小溪泛尽却山行。______，添得黄鹂四五声。——《三衢道中》
《三衢道中》的作者是__代诗人___，这是一首____诗，写诗人行于______的见闻感受。

17. 根据课文内容填空。
1．__________，歌声振林樾。__________，忽然闭口立。
2．这时候，窗外十分安静，_____，____，好像都在听同学们读课文。
3．《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于________。
4．《花的学校》用了_______的修辞手法，向我们展示了_______。

18. 按课文内容填空。
1.________，泰山移。
2.二人同心，________。
3.一个篱笆三个桩，________。
4.老屋到现在还站在那儿，边________，边________。
5.胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，被男孩________，被鸟太太________，还会被________（根据自己的想象填写）……表现了胡萝卜先生________的精神。

19. 回忆课文《小狗学叫》，回答下列问题。
1．____________教小狗喔喔喔，____________教小狗咕咕……咕咕……____________教小狗哞……哞……哞……
我还可以填：____________教小狗____________，____________教小狗____________。
2．从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
从加点词可以体会出这只狗学叫________________________。它到树林里去练的原因是__________。（A．为了不让别人听见自己难听的学叫声 B．为了更自由）
3．小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
从____________、____________这两个词可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是____________________________________，这说明小狗的学叫是____________的。

20. 根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵，_______，芬芳迷人。要是我们留心______，就会发现一天之内，不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：一是与______、______、______有关，二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识，表现作者对小虾的___________。

阅读理解
21. 阅读下文，回答问题。
上学一路歌
傅永健
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
（选自《中国新时期幼儿文学大系 散文卷》未来出版社）
1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）
A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰
3．根据短文内容连线。
春天 来滑冰
夏天 吃野果
秋天 看野花
冬天 蹚溪水
4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？
_______________________________________________________________
5．冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯
6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？
__________________________________________________________

22. 阅读课外短文，完成练习。
_____________
李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。
有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？”
“做针。”老婆婆回答。
□做针□李白更奇怪了□铁棒怎么能磨成针呢□
老婆婆满怀信心地说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”
李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？
从此，李白在学堂里一心一意地学习．成绩慢慢地好了。
1．在文中“□”里填上合适的标点符号。
2．解释下面的词语。
坚持不懈：___________________________________________________
3．将句子换一种说法，不改变句子的意思。
铁棒怎么能磨成针呢？
_______________________________________________________________________
4．写出你所积累的李白的诗句。（连续的两句）
_______________________________________________________________________
5．李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么？它给你怎样的启示？
______________________________________________________________________
6．给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

23. 阅读课内精彩语段，回答问题。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它　　　起来了，红色的长嘴　　　着一条小鱼。它　　　在船头，一口把小鱼　　　了下去。
1．写出文中加点词语的近义词。
漂亮──（______）
2．把选文内容补充完整，填在文中的横线上。
3．作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。
4．选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。
5．阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？
_____________________________

24. 阅读与感受。
大车队
一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”
于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》
1．文中的主人公是（　　）。
A．车队的主人 B．驯良的骏马 C．年轻的马 D．载瓦罐的大车
2．年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（　　）。
A．瓦罐太重 B．山坡太陡 C．动作太慢 D．年轻的马太骄傲
3．第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（　　）。
A．年轻的马对骏马的赞美 B．年轻的马对骏马的佩服
C．年轻的马对骏马的同情 D．年轻的马对骏马的嘲笑
4．下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。
①瞧你，慢吞吞的。　　②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！
__________________________________________________
5．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
__________________________________________________

25. 阅读文章，完成练习。
呼风唤雨的世纪（节选）
①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
②20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1．从文中找出下列词语的近义词。
依靠（_____） 也许（_____） 舒服（_____）
2．结合上下文说一说你对以下词语的理解。
洞察：_______________
“地球村”：_________________
3．文中画横线的一句诗出自唐代诗人____的《________________》。
4．文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是：_______和_______。
5．请用“~~~”画出第二小节的中心句。
6．现代科学技术带给我们的全是好处吗？请结合生活实际谈一谈。
_________________________________________

写作
26. 按要求写作。
以你熟悉的动画人物，如米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇以“________后传”为题的故事。
要求：故事情节完整，不少于300字，字迹工整。
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27. 按要求写作。
题目： 真快乐
我们的生活像一幅七彩的图画。在教室里学习，在操场上和同学一起游戏，在小河边钓鱼，在田野里观察小动物……你总能从一些活动中找到快乐。
请选择其中的一件事，以“ 真快乐”为题，把经过写下来。
要求：1．把题目补充完整；2．注意正确使用标点符号，不出现错别字；3．句子通顺，表述清晰；4．表达出当时快乐的心情。
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28. 习作训练营。
选择一个同学，想想他有哪些特别的地方让你印象深刻。选择一两点写下来。别人读了你写的内容，要能猜出你是谁。
要求：1．语句通顺，突出人物特点。2．题目自拟，不少于300字。
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答案

1、国旗 颜料 邮票 好奇 招引 规则 清凉 气味
2、翅膀 宝贵 靠拢 脑袋 灰雀 银盘 朝雾 摇晃 敲击 演奏
3、形状 狐狸 零钱 巧妙 克服 香肠 继续 糖果 秘密 希望
4、鼻 嘴 臂 翅 栽 登 砍 捕 诚 默 持 贵 奏 敲 晃 跌
5、谦虚 欣赏 创举 陌生 懦弱 姿势 欧洲 莲蓬
6、诚实 纪律 准备 机密 城市 记住 推开 蜜蜂 可惜 郊区 低头 胸脯 借用 邻居 到底 店铺
7、大桥 神州 历史 创造 轿车 欧洲 官吏 刨土 加倍 阻拦 厉害 官员 陪伴 栅栏 历史 宫殿
8、小组 检讨 花蜜 包括 阻力 笑脸 保密 说话
9、强迫 沿途 斗争 包括 虽然 业余 十年 舌头
10、小虾 既然 热烈 福气 苔藓 吓唬 立即 列车 一副 平台
11、森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 海边的沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 他每天去附近的公园散步。或（他常常去附近的公园散步。）
12、到那时头发就被我烫起来。 小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。 婷婷做完了老师布置的所有作业。 王刚，现在虽然没有车辆没有交警，但是周围有很多的电子眼呀，而且待会儿如果突然有车过来就太危险了。我们还是等一等吧，好吗？
13、黄牛走出来。 凉爽的、金色的、温柔的、欢乐的。 星星在天空中眨着眼睛。 我在大青树下的学校里看见了许多动物，听见了同学们读书的声音。 在学校举行的体育比赛中，各班同学争先恐后，奋力拼搏。 你说这些对我们没有用。
14、我们把重重困难克服了。 “小蜘蛛”，老屋问，“你吃饱了吗？” 这种不保护公物的行为应该受到批评。
15、棠湖小学的文化把我感染了。 我被棠湖小学的文化感染了。 雪白的云朵像棉花一样，飘在空中。 没有比这更好听的声音。 一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂。 棠湖校园宽阔的操场 它是孩子们课下游玩的圣地
16、迟日江山丽 沙暖睡鸳鸯 唐 杜甫 忙碌 悠闲自在 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 苏轼 早春 春江鸭戏 竹子 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路 宋 曾几 记行 三衢道中
17、牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 提问题 拟人 花的活泼可爱
18、人心齐 其利断金 一个好汉三个帮 晒太阳 听小蜘蛛讲故事 剪下一段放风筝 当作晾衣绳 小女孩拿来扎头发 帮助他人，快乐自己
19、小公鸡 杜鹃 小母牛 小羊 咩咩咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 认真、勤奋 B 低着头 含着泪水 狐狸嘲笑它的叫声 不成功
20、争奇斗艳 观察