保护牙齿中班健康教案.docx

爱惜牙齿中班健康教案
牙齿是孩子身体的一种部分，班级中部分孩子由于不留心爱惜牙齿，因此在必定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子本身的健康息息有关，下面是为大家整顿的爱惜牙齿中班健康教案5篇，盼望大家能有所收获!
爱惜牙齿中班健康教案1
设计意图：
牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康，孩子们爱慕 吃甜食，有诸多幼儿牙齿不好，设计这个教学活动是为了让幼儿理解牙齿，爱惜好牙齿，增进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。
活动目的：
1、通过观看，理解牙齿的形状、颜色、大小及作用;
2、教给幼儿对的的刷牙办法和爱惜牙齿的学问;
3、丰富词汇：刷牙、漱口。
中班科学教案《洁白的牙齿》
活动预备：
1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一种。
2、图片：牙齿 小姑娘。
3、饼干每人一块。
活动过程：
1、出示图片，请幼儿说说图上有什么?
老师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小好友看一看自己的牙齿长得什么样?”
2、请小好友拿出小镜子照照自己的牙齿。
提问:①牙齿是什么颜色的?②牙齿的什么形状的?③牙齿有多少?④牙齿同样大吗?
3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告知大家你是如何吃的?
老师小结：门牙咬碎饼干，背面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，能够关心我们消化。
4、①请幼儿照照牙齿上有什么?②饼干屑留在牙齿上好不好?③出示图片：讲故事：《玲玲为什么哭了?》
5、丰富词：刷牙--用牙刷清洁牙齿，漱口--用水含在口里荡洗口腔
6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。
总结共享：
幼儿练习漱口、刷牙的动作
活动评价：
1、懂得牙齿的特性、功效。
2、会嗽口、刷牙。
3、爱慕 说儿歌。
附：
儿歌：刷牙
小牙刷，手中拿
小好友们爱刷牙
早上起床刷
晚上睡前刷
上下刷，里外刷
喝口水，漱漱口
咕噜咕噜吐出来
我的牙齿白又白
爱惜牙齿中班健康教案2
活动目的
1、理解龋齿形成的因素及防止龋齿的有关学问。
2、理解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
3、理解换牙常识，学会爱惜恒牙。
教学重点
理解牙齿的作用教学
难点
理解龋齿形成的因素
活动预备
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、爱惜牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的二分之一浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干
活动过程
一、开头部分：
以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、师：请小好友先说一说牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予拟定和表彰)
2、请小好友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?刚刚小好友吃过饼干，请小好友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得如何?
4、出示小实验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：屈老师教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并探讨：蛋壳为什么会变黑、变软了?
老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，因此蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿运用小镜子观看自己有无长龋齿?
6、探讨：(1)、启发幼儿探讨为什么会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小好友说一说长了龋齿后的感受是如何的?你又是如何治疗的?
老师运用教学挂图向幼儿解说龋齿形成的过程。
7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：屈老师教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳同样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿后来会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，因此请小好友必定要留心爱惜好自己的牙齿。
8、让幼儿探讨：如何防止龋齿。
9、巩固练习，出示爱惜牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小好友是如何爱惜牙齿的?
10、老师指导幼儿用对的的办法刷牙，赏识儿歌：刷牙歌。
幼儿探讨尚有哪些爱惜牙齿的办法，老师进行补充。
三、结束部分：
老师总结爱惜牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简洁引发感染发炎，(教案出自：屈老师教案网)要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整洁。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小好友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让父亲妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延长。
1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用对的的办法刷牙。
2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(运用小好友在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱惜牙齿的好习惯。)
爱惜牙齿中班健康教案3
活动目的：
1、初步理解蛀牙形成的因素。
2、使幼儿懂得爱惜牙齿的办法，积累幼儿的生活阅历。
活动重点：
使幼儿懂得爱惜牙齿的办法，哺育良好的习惯。
活动预备：
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙统计表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙统计卡。
活动过程：
一、吃点心(饼干)引出课题。
1、师：小好友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿)哦，我懂得了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么懂得的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好好友的牙齿。
2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀?
3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，尚有某些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一种小好友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?
二、理解蛀牙形成的因素
1、师放课件《牙齿的隐秘》。
提问：
(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?
(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?
(3)你们在录像里还看到了什么呀?
(据幼儿的回答，逐步追问)
2、观看统计蛀牙。
自由观看：那我请你们互相看看你们有无蛀牙?
3、统计蛀牙。(先统计好的幼儿让师检查，师再统计在蛀牙汇总表上)
4、统计完。先请个别有蛀牙的小好友上来讲讲自己的蛀牙状况。
5、探讨：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么害处?
6、师小结蛀牙的害处。
7、再请个别没有蛀牙的小好友上来，请他说说是如何爱惜自己的牙齿的?
三、懂得如何爱惜牙齿
1、幼儿自由探讨如何来爱惜好我们的牙齿。(请幼儿回答)
2、师小结爱惜牙齿的办法。
四、活动延长：
发《幼儿刷牙统计卡》给幼儿，师：这是小好友在家里刷牙的统计卡，这个太阳呢表达早上，月亮表达晚上，你们回家后来啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小好友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有对的办法的，那我下一次再教你们，好吗?
爱惜牙齿中班健康教案4
活动目的：
1、懂得牙齿的功效，初步理解爱惜牙齿的办法，增强爱惜牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动预备：
材料预备：录像资料、图片等
活动过程：
一、创设情境，引入主题
——小好友，今天老师带来了两位客人，她们和你们同样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)
——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不同。你们觉得谁的好看?为什么?
小结：看来，小好友们都爱慕 姐姐的牙齿，那我们要如何做，才干像她同样拥有一副洁白又整洁的牙齿呢?这节课，我们就来学习《爱惜牙齿》。
二、活动探究，理解对的的刷牙办法
探讨：在换牙后，为什么有的小好友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?
实验：品尝黑芝麻糖，互相观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口后来，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱惜牙齿的另一种好办法。
三、深化探讨，全方面护牙
——小好友，你们觉得爱惜牙齿做到对的刷牙就够了吗?再想一想，爱惜牙齿，尚有哪些方面也要留心?
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、爱惜牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经惯用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整洁。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整洁美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
爱惜牙齿中班健康教案5
活动中，首先让孩子理解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过某些办法：对的刷牙、经常漱口等办法来爱惜自己的牙齿。最后在延长中让孩子统计自己的刷牙状况，鼓舞孩子坚持的意志品质的养成。
活动目的：
1、理解龋齿的危害，懂得刷牙能够爱惜牙齿，感知对的的刷牙办法。
2、爱慕 刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动预备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型
活动过程：
一、我的牙齿——熟识龋齿的危害和防止
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)
3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿，看看有无蛀牙(在沟通中老师进行简洁的统计)
5、蛀牙好不好?会带来什么害处?(请个别幼儿说说自己的感受)
6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会碰到诸多麻烦，很难过。
二、我会刷牙——理解刷牙的作用和办法
1、你是怎么爱惜牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍阅历)
2、刷牙确实是爱惜牙齿的好办法，那你们是如何刷牙的?(幼儿个别阅历再现)
3、对的的刷牙应当是如何的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)
4、运用牙具模型示范解说刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(老师每介绍一种动作都请幼儿仿照做做看。)
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后会如何?(观看课件第四部分)
三、每天刷牙——活动延长，情愿每天刷牙并统计
1、(出示刷牙统计表)，统计表上的文字、图符分别表达什么意思。
2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进行统计。