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六年级上学期数学教师工作总结1
岁月如梭,时光如流水,弹指一挥间,一个学期又已过去.本学期我继续担任六〔2〕班的数学教学工作.在一学期的教学实践中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面推进高效课堂,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作总结如下:
一、认真备好每一节课
在备课中,我认真研究教材认真备课.不但备学生,而且备教材、备教法.我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点,每一课都做到“有备而来” .课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学习中的闪光点或困惑.
二、认真上好每一节课.
注重课堂教学的师生之间、学生之间交往互动、共同发展,增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要效率.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体性,让学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.
三、认真批改作业.
对于学生作业的布置,我本着"因人而异、适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
四、做好课后辅导工作,注意分层教学.
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先,解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.
对于后进生,我除了在课堂上多照顾他们外,另外抽时间对他们进行了辅导.同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣.其次,要转变学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.
五、创新评价,激励促进学生全面发展.
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.
既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合.定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展.
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果.
总体而言,这学期的教学有得有失,对于"得"我会把它当作自己的财富,对于"失"会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶.
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