人教版六年级语文下学期期中知识点整理复习附答案.doc

人教版六年级语文下学期期中知识点整理复习附答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 看拼音，写词语。
shā yǎ bào yuàn kǎo chá xuān gào

sǎ tuō gāo cháo zhào yào yōu yǎ

2. 看拼音，写词语。
rì kòu shā mò sǎng zi tái xiǎn

xuān nào gē da yōu yǎ sù jìng

jì gāo yì chóu zhǎn dīng jié tiě

3. 读拼音，写词语。
qī liáng jì mò kǒng jù yàn huì

yōu yù zhà lan kòng zhì xí jī

4. 看拼音写词语。
pí juàn fèi téng bèn zhuō chì zhà fēng yún

xiū sè jǔ sàng bào yuàn bù jiǎ sī suǒ

5. 看拼音，写词语。
xiōng yŏng fèi huà shā yă xī miè

zāo gāo xiān qĭ sháo zi zhòu méi

形近字词
6. 比一比，再组词。
矩（______） 腊（______） 泡（______） 掺（______） 铺（______）
柜（______） 蜡（______） 饱（______） 渗（______） 捕（______）

7. 比一比，再组词。
蓬（______） 梁（______） 绵（______） 颜（______） 宣（______）
篷（______） 粱（______） 棉（______） 谚（______） 喧（______）

8. 分清这些字，分别组词。
撒（______） 萍（______） 陡（______） 凝（______） 羞（______）
撤（______） 苹（______） 徒（______） 疑（______） 差（______）

9. 辨字组词。
控（_________） 宴（_________） 惧（_________） 乏（_________）
空（_________） 暮（_________） 具（_________） 伐（_________）

10. 辨字组词。
揪（_________） 废 （_________） 溅（_________） 糟（_________）
锹（_________） 费 （_________） 贱（_________） 遭（_________）

选词填空
11. 选词填空。
周密  严密   精密
1．这台机床性能很好，能造出（____）仪器上的部件。
2．因为中国人民解放军有着（____）的组织性、纪律性,所以战无不胜。
3．这个方案考虑得十分（____）。
呈现   涌现   出现
4．上课铃一响，老师就立刻（____）在门口。
5．我班在学习雷锋活动中（____）出很多好人好事
6．精准扶贫以来,农村到处（____）出一派生机勃勃的景象。

12. 选择恰当的词语填在括号里。
凝然　　 突然　 　悄然　　
1．他的话音刚落，（______）传来一阵乐曲声。
2．默默时，日子便从（______）的双眼前过去。
3．就在她的双手（______）合拢时，蝴蝶被她捉住了。

13. 选词填空。
严厉 严格 严峻 严肃
1．望着他那十分（______）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。
2．共产党员要（____）遵守党的纪律，服从党的分配。
3．他板起了脸，一声不吭，显得特别（_____）。
4．老班长忽然（_____）地说：“你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪。”

14. 选词填空。
僻静 静谧 恬静 平静
1.我又躺在田野里，在无限的（__________）中，忘了世界，也忘了自己。
2.月光正照在她那（____________）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
3.我的目光顺着（________）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
4.四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，（_________）得吓人。

15. 选词填空。
激励 奖励 鼓励
1．父亲（_____）我说：既有一，何不能有二？
2．他说的话一直（_____）着我前进。
3．他讲的故事真棒，又一次得到校长的（_____）——一枝钢笔。
珍藏 埋藏 隐藏
4．他们（_____）的地方被暴露了。
5．历史博物馆（_____）着许多古代文物。
6．这片土地下（_____）着丰富的矿产资源。

句子强化
16. 按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
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2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
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3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
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17. 按要求写句子。
1.露珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）
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2.难道我们能浪费时间吗？（改为陈述句）
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3.是个讲卫生的好孩子。（修改病句）
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4.从“舒适、仿佛、纷纷、喜出望外、恋恋不舍”中选一个词语造句。
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18. 按要求完成句子练习。
1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
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2.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句）
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3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句）
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19. 按要求写句子。
1.公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）
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2.淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子）
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3.杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词）
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4.在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（修改病句）
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5.月亮倒映在水中清晰可见。（改写成比喻句）
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20. 把下列句子改成反问句和双重否定句。
1．我有办法称出大象的重量。
改成反问句：__________________________________________
改成双重否定句：______________________________________
2．为了避免暴露，他们决定暂时中断通讯联系。
改成反问句：_______________________________________________
改成双重否定句：________________________________________
3．我听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。
改成反问句：______________________________________________
改成双重否定句：___________________________________________

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。
2．联系上下文解释词语。
大名鼎鼎：________须发皆白：________
3．写出文中画横线句子的意思。
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4．这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是______的，而大名鼎鼎的戴维教授却是_____的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名______，后来，他成为______，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明______的重要性。

22. 阅读短文，回答问题。
马铃薯将成为主粮
据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。
与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存15年以上，一些国家把马钤薯粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口的快速增加，“在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。
中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费量稳定在50〜60千克，俄罗斯人均消费量达到170多千克。当前中国只有少数地区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消费向主食消费转变，“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。
据了解，到2020年，我国粮食需求量将达到1000亿斤以上。但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。属于“省水、省肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。
农业部副部长余欣荣表示：“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一日三餐的选择之一。”
1．下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（ ）
A．把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容
B．马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。
C．实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。
2．“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费。”用“预计”一词使说明更加（ ）
A．生动形象 B．准确科学 C．富有条理
3．文中画横线的句子主要运用的说明方法是（ ）
A．列数字作比较 B．列数字举例子 C．作比较打比方
4．下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（ ）
A．马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。
B．世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。
C．我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。
5．请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。
__________________

23. 阅读短文后，回答问题。
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命文学家。他在1年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别人的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
1．写近义词。
爱惜——（__________） 疲倦——（__________）
2．写反义词。
浪费——（_________） 紧张——（__________）
3．根据意思在短文中找到相应的词语写下来。
A．形容要求非常迫切。 （_________________）
B．日夜不停，干劲十足。 （_________________）
4．当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“﹏”在文中画出来。
5．用“——”画出文中的过渡句，它在文中起_________的作用
6．文章从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么?
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7．读了这篇文章后你有怎样的感受？你打算怎样做？
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8．请写一句关于时间的名言或谚语。
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24. 课外阅读。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
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2．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？
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3．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？
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4．品读全文，用简洁语言填写多尔先生对小男孩情感态度变化。
鄙夷—— （______）——（______） ——（______）
5．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？
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6．分析文中划线句子中加点词语的表达效果。
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25. 阅读短文，回答问题。
永远的一课
①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。
②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。
③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。
④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。
⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”
⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”
⑧我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。
1．联系上文，解释词语。
1.一反常态：_____________________________
2.恐吓之词：_____________________________
2．文章叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。
________________________________________
3．用波浪线画出本文的环境描写，然后选择其中一处从修辞手法和表达效果方面作简要评析。
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4．布鲁斯先生给你留下怎样的印象？说说理由。
________________________________________
5．第⑧段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课作者懂得了什么。
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6．选择你感受最深的一处人物描写细节，简要写下你的感受。
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作文
26. 写作:
生活中，我们每一天都在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400左右。
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27. 作文。
你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。
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28. 写作。
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……请以“美好的回忆”为题。写一篇记叙文。要写出自己的真情实感。不少于500字。
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答案

1、沙哑 抱怨 考察 宣告 洒脱 高潮 照耀 优雅
2、日寇 沙漠 嗓子 苔藓 喧闹 疙瘩 优雅 肃静 技高一筹 斩钉截铁
3、凄凉 寂寞 恐惧 宴会 忧郁 栅栏 控制 袭击
4、疲倦 沸腾 笨拙 叱咤风云 羞涩 沮丧 抱怨 不假思索
5、汹涌 废话 沙哑 熄灭 糟糕 掀起 勺子 皱眉
6、规矩 腊月 泡面 掺和 铺盖 柜子 蜡烛 饱和