四年级语文下册期中知识点整理复习精编湘教版.doc

四年级语文下册期中知识点整理复习精编湘教版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
shū yíng zhù zhái zhuān xīn yōu liáng

wèi shēng zhàn jù jiāo nèn yè bǐng

2. 看拼音写词语。
shǐ zhōng xìng fú hùn luàn yì sī bù gǒu

yōng jǐ càn làn miáo huì chéng qiān shàng wàn

3. 读拼音，写词语。
fú róng qián kūn qín láo kū long

zhì xù zhǔ zǎi chuān suō pài qiǎn

4. 看拼音，写词语。
yàn sù bào fù zhào gù xiōng huái

xùn chì chēng zàn xióng wěi hē zuì

5. 看拼音，写词语。
zhuāng shì máo yán jì sù tà bù

tǎng ruò bà qì wèi jiè wēi lì

形近字词
6. 比一比，再组词。
受（______） 建（______） 绳（______） 掩（______） 堤（______）
授（______） 健（______） 蝇（______） 淹（______） 提（______）

7. 比一比，组词语。
震（_________） 淹（_________） 练（_________） 饶（_________）
振（_________） 掩（_________） 链（_________） 绕（_________）

8. 比一比，再组词。
竟（_______）即（_______）拔（_______）浇（_______）谜（________）
竞（_______）既（_______）拨（_______）饶（_______）迷（________）

9. 比一比，再组词。
辉（_________） 绣（_________） 顿（_________） 肢（_________）
晖（_________） 锈（_________） 钝（_________） 枝（_________）

10. 辨字组词。
项（_________） 惨（_________） 竞（_________） 绅（_________）
硕（_________） 渗（_________） 竟（_________） 伸（_________）

课内填空
11. 填写恰当的名句。
1.“洛阳亲友如相问，__________”告诉我们，对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；“不要人夸好颜色，_________”告诉我们，做人要谦虚，不要与世俗同流合污；“欲将轻骑逐，________”表明了虽然条件艰苦，但战士们仍然奋勇杀敌的精神。
2.古人说：“______________。”我们现在虽然有了点成绩，但也不能安于现状，不思进取。
3.我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，正如《周易》中所说的“_________，__________。”

12. 课文知识闯关。
1．《观潮》一课，按照___、___、___的时间顺序描写了被称为天下奇观的___大潮。
2．午后一点左右，从远处传来____的响声，好像____滚动。
3．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____，浩浩荡荡____； 那声音如同____，好像大地被震得颤动起来。
4．细细的溪水，流着____和____的香味，流着____。
5．我们踮着脚向东望去，江面还是____，看不出有什么变化。过了一会，响声____，只见东边____的地方出现了一条____，人群又沸腾起来。
6．空山不见人，____，返景入深林，____。

13. 默写。
1．篱落疏疏一径深，_____________。儿童急走追黄蝶，____________。
2．《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：_________________。
3．梅子金黄杏子肥，__________。日长篱落无人过，__________。
4．风雨送春归，飞雪迎春到。_____________，___________ 。_____________，____________ 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

14. 按课内外积累填空。
1．月黑雁飞高，___________。欲将轻骑逐，____________。
2．“天上的风雨来了，_________________；心中的风雨来了，____________________。”中“天上的风雨”指_____________________，“心中的风雨”指_____________________。
3．从杨万里的“_______________，飞入菜花无处寻”中，我们体会到了孩子天真活泼的童心；从辛弃疾的“________________，________________”中，我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景。
4．通过本学期的学习，我认识了_________的白鹅、____________的小英雄雨来，积累了“_________________，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健，________________”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是__________________。

15. 我学古诗我会填。
1．《独坐敬亭山》是______代诗人____________写的。诗句“______________________，________________________________”既写眼前之景，又抒发了诗人的孤独之感。
2．《望洞庭》是诗人________在明月当空的________天的夜晚，经过洞庭湖，记下所见的景象，“______________________，________________________”两句以奇特的想象、确切的比喻描绘洞庭湖的山水。

句子训练
16. 按要求写句子。
1．敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。（缩句）
_______________________________________
2．我们得到的足以抵偿我们付出的代价。（改为反问句）
_____________________________________
3．人类最终终于登上了千百年来心驰神往的月球。（修改病句）
______________________________________
4．队长坚定地说:“在困难面前，我们决不低头。”（改成转述句）
_____________________________________
5．我很想帮他一点忙，但我能做什么呢？（改为陈述句）
______________________________________

17. 按要求完成句子练习。
1. 花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句 ）
__________________________________________
2. 学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）
__________________________________________
3. 生物课对林巧稚有很大的兴趣。（修改病句）
___________________________________________
4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
___________________________________________
5.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用带点的关联词造句）
___________________________________________

18. 按要求写句子。
1．运动会上，赛事都是热烈。（修改病句）
________________________________________________
2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。（仿写拟人句）
________________________________________________
3．不仔细观察就不能对爬山虎有如此细致的了解。（改为反问句）
________________________________________________
4．蟋蟀没有特别好的工具。（改为设问句）
________________________________________________
5．蟋蟀用前足扒土。蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。（用关联词把两句话连起来）
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19. 按要求完成句子练习。
1．老麻雀浑身发抖，它很紧张。（改为感叹句）
_________________________________________
2．我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句）
_________________________________________________________
3．他激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）
_________________________________________________________
4．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（照样子，用加点词写句子）
_________________________________________________________

20. 按要求完成句子练习。
1.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
__________________________________________________________
2.李雷笑着对妈妈说：“我帮您做家务”。（改为转述句）
__________________________________________________________
3.祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）
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阅读理解
21. 课内阅读。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！”
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说 哭诉）着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（劝慰 安慰）这个不幸的女人。
1．从选文中括号内选择恰当的词语，并用“√”画出来。
2．“如此抱负和胸怀”指的是什么？用“ ”在选文中画出来。
3．围观的中国人的心情是______的，从他们的表现“_______________” 可以看出来。他们无能为力，表面原因是（_____），实际则指（________）。括号里填序号。
A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。
B．中华不振。
C．这是在外国人的地盘。
4．魏校长为什么说：“有志者当效（xiào）此生！”（ ）（填序号）
A．因为周恩来的回答让魏校长很满意。
B．因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。
C．因为周恩来学习认真，善于思考。
5．想一想，你是为什么读书的呢？写清原因和理由。
______________________________________。

22. 阅读短文。
大自然的一种现象——风
大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。风就是其中的一种。
对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：低纬度信风带(2个)、中纬度西风带(2个)和极地东风带(2个)。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。
风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1．文中是怎么写风“变化无常”的？请把有关的语句用“____”画出来。
2．你知道风是怎么形成的吗？
__________________________________________________________
3．文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“√”。
(1)风是变化无常的。(　　)
(2)风是怎样形成的。(　　)
(3)风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。(　　)
(4)风是大自然的现象。(　　)
(5)风的形成及风与人类的关系。(　　)
4．“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？
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23. 课内阅读练习。
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1．这篇课文的题目是______，作者是___国的________，我还知道他的其他作品有_______________。
2．用简洁的语言概括课文内容。
__________________________________________
3．摘抄描写小麻雀的句子。
_____________________________________
4．“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？
_____________________________________
5．“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？
_____________________________________
6．联系生活实际谈谈读完这篇文章后的感受。
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24. 课外阅读。
难忘的一次表演
前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。
星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。
到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。
回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”
真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。
1．根据意思写词语。
①形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。________
②整夜难以入睡。________
③船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。________
2．课文按时间顺序介绍了“我”演出前、________和________的经过。文中表示顺序的词语有________
3．根据短文内容，体会“我”的心情。
A．紧张  B．后悔  C．激动、兴奋  D．难过  E．高兴  F．难受  G．决心改正错误
得知要参加表演______   出发途中______   上台表演时______
下台时______ 老师安慰后________  回到家后_____   爸爸教育后_____
4．读完短文，说一说你从中学到了什么。
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25. 课内阅读。
盘古开天地(节选)
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的(　　　　)和飘动的(　　　　)；他发出的(　　　　)化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了(　　　　)，照耀大地，他的右眼变成了(　　　　)，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的(　　　　)变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
1．按原文填空。
2．这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。
3．照样子改写选段中画“——”的句子。
例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。
滋润万物的雨露是他的汗水变成的。
________________________________________________________
4．从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。
5．《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？请列举出其中的两个。
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作文
26. 写作天地。
题目：脚印
提示：在每个人的成长过程中会留下一个个脚印，它记录着你成长的酸甜苦辣。请选择一件你印象最深的事情把它写下来。
要求：1．通过一个具体的事例来写，把事情写清楚，写具体。
2．注意语句通顺连贯，不写错别字。
3．字数400字左右。
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27. 快乐习作。
题目：假如我是
要求：你是否也经常幻想，假如我是一只小鸟，我就能……；假如我是魔法师，我会……如果给你一个机会，你会变成谁？你会做些什么呢？先把题目补充完整，再把你的想法写出来，字数在350字左右。
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28. 写作天地。
1．本学期你在学习方面有什么收获，生活上有什么变化，写一封信告诉你的一位亲戚或朋友。
2．这学期你一定经历了一些事，选一件让你难忘的写下来，要写清楚事情的经过和当时的感受。
要求：任选一题，题目自拟。字数不少于400字。
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答案

1、输赢 住宅 专心 优良 卫生 占据 娇嫩 叶柄
2、始终 幸福 混乱 一丝不苟 拥挤 灿烂 描绘 成千上万
3、芙蓉 乾坤 勤劳 窟窿 秩序 主宰 穿梭 派遣
4、严肃 抱负 照顾 胸怀 训斥 称赞 雄伟 喝醉
5、装饰 茅檐 寄宿 踏步 倘若 霸气 慰藉 威力
6、享受 建设 绳子 掩护 河堤 授权 健康 苍蝇 淹没 提问
7、震惊 淹没 练习 富饶 振动 掩盖 链接 围绕
8、竟然 立即 拔河 浇水 谜语 竞争 既然 挑拨 富饶 迷人
9、光辉 绣花 顿时 四肢 余晖 生锈 迟钝 树枝
10、项目 惨烈 竞争 绅士 硕大 渗透 竟然 伸开
11、一片冰心存玉壶 只留清气满乾坤 大雪满弓刀 生于忧患而死于安乐 天行健 君子以自强不息
12、潮来前 潮来时 潮去后 钱塘江 隆隆 闷雷 齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 山草 野花 月光 风平浪静 越来越大 水天相接 白线 但闻人语响 复照青苔上
13、树头花落未成阴 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报
14、单于夜遁逃 大雪满弓刀 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 自然界的暴风雨 心中的痛苦和烦恼 儿童急走追黄蝶 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 高傲 机智勇敢 少年不知勤学苦 君子以自强不息 《海的女儿》
15、1. 唐 李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 2．刘禹锡 秋 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
16、敌人在行进。 我们得到的难道不足以抵偿我们付出的代价吗？ 人类最终登上了千百年来心驰神往的月球。 队长坚定地说，在困难面前，他们决不低头。 我很想帮他一点忙，但我什么都做不了。
17、花开得这么鲜艳,我非常喜欢。 墙上是爬山虎。 林巧稚对生物课有很大的兴趣。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这一带没有山，没有水，甚至连植物也没有，静得可怕。
18、运动会上，赛事都是激烈的。 湖里，青蛙在高歌，鱼儿在荷叶伞下歇凉。 难道不仔细观察就能对爬山虎有如此细致的了解吗？ 蟋蟀难道没有特别好的工具吗？没有。 蟋蟀不仅用前足扒土还用钳子搬掉较大的土块。
19、老麻雀浑身发抖，它是多么紧张啊！ 他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。 他激动地说，那次是他不好，不该弄坏我的船。 我懒洋洋地躺在床上，一会儿津津有味地吃零食，一会儿眯着眼睛打个盹，像小猫一样……
20、这是很伟大的奇观。 李雷笑着对妈妈说，他帮妈妈做家务。 虽然祖父的年岁很大，但是他的腿脚很灵便。
21、
1．哭诉 劝慰
2．“为中华之崛起而读书！”
3． 愤怒 紧握着拳头 C B
4．B
5．我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。
22、
1．一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。
2．只要空气流动，就会产生风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。
3．(5)√
4．以后的风可以受人控制，能刮走雾霾，使天空变蓝；夏天能随时为人类解暑。
23、
1． 《麻雀》 俄 屠格涅夫 《父与子》
2．课文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。
3．我顺着林荫路望