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2021三年级语文下学期期末检测考试复习专项提升练习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
wán shuǎ 　 yōu měi 　 néng gòu 　 shuǐ ní 　

yǎn zòu 　 yóu piào 　 huò zhě 　 qiáng bì 　

2. 拼一拼，写一写。
hōng xiǎng huāng dì cāi xiǎng zhú dí

chǔ fá hù xiāng néng gòu shǒu bì

3. 看拼音，写词语。（会写字）
guāng jié měi guān gǔ dài

jià zhí dòng shǒu chí táng

tòng kuài jìng zi dào yìng

4. 看拼音，写词语。
jù lǒnɡ ǒu ěr pí juàn huā bàn xié dài

xīn shǎnɡ jiāo ào nuò ruò qiān xū yún chèn

句子训练营
5. 按要求完成下面练习。
1．医生治好了小明的病。（改成“把”字句。）
____________________________
2．照样子写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子。
____________________________
3．李爷爷在山上发明了恐龙蛋化石。（修改病句）
_________________________________
4．我们还是和睦相处吧，还有什么可吵得呢！（改成陈述句）
_____________________________________________

6. 按要求写句子。
①小朋友的脚常被香味勾住。（改为“把”字句）
____________________________________
②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
____________________________________
③远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
____________________________________
④秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）
____________________________________

7. 按要求完成句子练习。
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）
_____________________________________________
2.我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）
_____________________________________________
3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
_____________________________________________
4.全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）
_____________________________________________
5.日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
_____________________________________________

8. 按要求写句子。
①作为一名合格的小学生怎么能撒谎呢？（改为陈述句）
___________________________________
②爸爸说：“我这个周末得出差。”（改转述句）
___________________________________
③牲口被枣核赶回了村里。（改把字句）
___________________________________
④夜空中的星星在闪烁。（改拟人句）
___________________________________
⑤电灯是爱迪生发现的。（修改病句）
___________________________________
⑥小姑娘的脸红红的。（改比喻句）
___________________________________

课内填空
9. 古诗填空。
1.________________________，山寺桃花始盛开。
2.长恨春归无觅处，____________________________。
3.借问酒家何处有， _____________________________。
4.________________________，遍插茱萸少一人。
5.泥融飞燕子，________________。

10. 日积月累，填一填。
1．灯不拨不亮，____________________。
2．一个篱笆三个桩，____________________。
3．____________________，最是橙黄橘绿时。
4．意欲捕鸣蝉，_______________。
5．_________________，霜叶红于二月花。
6．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像__________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

11. 按课文内容填空。
1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________季的景色，从“________________________________________”两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
2．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中“_____________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
3．《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇散文，“金色巴掌”指的是______________________。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。
4．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个____________、____________、__________的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。

12. 根据课文内容，把句子补充完整。
1.宋人有_________。田中有株。兔走触株，_________而死。因_________耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。农夫被“宋国笑”的原因是：________________________
2.《守株待兔》告诉我们_______________；《陶罐和铁罐》告诉我们____________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们___________________________。

形近字词
13. 比一比，再组词。
郊（______） 惜（______） 诚（______） 秦（______） 社（______）
胶（______） 借（______） 城（______） 春（______） 杜（______）

14. 比一比，再组词。
崇（__________）芦（__________）梅（__________）泛（__________）
宗（__________）户（__________）海（__________）眨（__________）

15. 比一比，组词。
粗（_________） 赠（_________） 扬（_________） 停（_________）
组（_________） 增（_________） 杨（_________） 婷（_________）
飘（_________） 壁（_________） 诱（_________） 访（_________）
漂（_________） 璧（_________） 锈（_________） 仿（_________）

16. 比一比，组词语。
壮（______） 啧（______） 场（______） 抬（______） 醋（______）
状（______） 绩（______） 肠（______） 指（______） 蜡（______）

补全词语
17. 补充词语。
风（____）无阻 欢声（____）动 青（____）直上
（____）闪雷鸣 冰天（____）地 和（____）细雨

18. 补充词语。
各种（__）（__） 一（__）知（__） （__）高（__）淡
秋风（__）（__） 五（__）十（__） （__）牙（__）爪

19. 我会把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。
提（____）吊（____） 手（____）脚（____） （____）红（____）赤
四（____）八（____） 春（____）秋（____） （____）头（____）发
凝（____）静（____） 五谷（____）（____） （____）林（____）染

20. 把下面词语补充完整，再完成练习。
（_____）（_____）细语 汹涌（____）（_____） 凝神（____）（____）
波澜（____）（____） （____）姿（____）态 （____）（____）有序
（1）形容姿态多种多样，各不相同的词语是:__________________。
（2）比喻声势雄壮浩大的词语是： ________________________。

阅读理解
21. 专项阅读训练，完成练习。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”
鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
1．丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是_____________；因为大雁是候鸟，所以想象它是__________；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终____________________________。
2．童话中，大雁和鸭子的共同理想是____________________。结果是_______________实现了梦想，___________________没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只（________）（填序号）的大雁和一只（________）（填序号）的鸭子
A．坚持不懈 B．害怕困难、得过且过
3．这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的_______________________的形象。

22. 阅读短文。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
1．我会写出下列词语的反义词。
三心二意——（______） 津津有味——（______） 聪明伶俐——（______）
2．填空。
①第一自然段有两层意思。第一层意思是：_____________。第二层意思是____________。
②鲁迅小时候喜欢____________和____________。
3．用“____”画出第二自然段的中心句。
4．鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“﹏”在文段中画出来。
5．鲁迅小时候读书读得好，是因为（ ）
A．他特别聪明，读两三遍就会背。
B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C．他不仅聪，而且特别勤奋。
6．读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？
____________________________

23. 课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1．选文描写了___________和___________。
2．下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）
A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
3．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。
（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。
4．读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。（填序号）
A．含苞待放 B．蓓蕾初绽 C．欣然怒放
5．荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。
有的__________________________。

24. 课外阅读。
狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”
1．“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。
2．狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？
________________________________
3．用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。
4．判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。（_______）
（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。（_______）
5．本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（ ）
A．《狼来了》 B．《农夫和蛇》
C．《狐狸建筑师》 D．《狐狸和葡萄》
6．如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。
大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：“_________________________”

写作
25. 快乐作文。
题目：发生在___________________的一件事
要求：
1．先把题目补充完整，横线上可以填教室里、操场上、家里、商场、放学路上等；
2．把事情的起因、经过、结果写清楚，并写出自己的真实感受，语句通顺标点正确。
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26. 习作实践。
我们身边有不少事物，只要你留心观察，就会有新的发现，就会对其有更多更深的了解。请选择你印象最深的一种事物或一处场景写一写。
要求：1．自拟题目；2．观察细致、内容具体、句子通顺；3．书写工整，卷面整洁。
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27. 习作大舞台。
你平时喜欢做什么事情？选择一件你做得特别开心、印象特别深刻的事来写，写清楚你当时是怎么做的。提示：分段来写，把事情写清楚；正确使用标点符号。题目可以是“开心的事”，也可以自己取。
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答案

1、玩耍　优美　能够　水泥 演奏　邮票　或者　墙壁　
2、轰响 荒地 猜想 竹笛 处罚 互相 能够 手臂
3、光洁 美观　古代 价值　动手　池塘 痛快　镜子　倒映　
4、聚拢 偶尔 疲倦 花瓣 携带 欣赏 骄傲 懦弱 谦虚 匀称
5、医生把小明的病治好了。 红红的叶子像一团团火。 李爷爷在山上发现了恐龙蛋化石。 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵得。
6、香味常把小朋友的脚勾住。 美丽的蝴蝶在跳舞。 弯弯的月亮像一条小船。 秋天的大门是秋雨打开的。
7、花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。 我不仅爱大青树下的小学，还爱大青树下的小学里的学生。 这样糊里糊涂地背，没什么用。 目光投向了角落。 我军把日军消灭了五百多人。
8、作为一名合格的小学生不能撒谎。 爸爸说，他这个周末得出差。 枣核把牲口赶回了村里。 夜空中的星星在眨眼。 电灯是爱迪生发明的。 小姑娘的脸红得像苹果。
9、人间四月芳菲尽 不知转入此中来 牧童遥指杏花村 遥知兄弟登高处 沙暖睡鸳鸯
10、理不辩不明 一个好汉三个帮 一年好景君须记 忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 一把把小扇子 一枚枚邮票
11、杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 寒山 山路 白云 宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 法国梧桐树的落叶 比喻 美丽 秋天的雨 色彩缤纷 硕果累累 景色绚丽 喜爱 赞美
12、耕者 折颈 释其 把偶然发生的事情当作必然来看待 不能想着不劳而获，要想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗 要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，要正视自己的短处 物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处
13、郊外 珍惜 诚意 秦国 社会 胶卷 借出 城市 春色 杜鹃
14、崇高 芦苇 梅花 泛舟 正宗 户口 上海 眨眼
15、粗细 赠送 飞扬 停车 组织 增加 杨树 婷婷 飘扬 墙壁 诱人 采访 漂流 璧玉 生锈 仿佛
16、壮丽 啧啧 下场 抬头 白醋 形状 成绩 香肠 手指 蜡烛
17、雨 雷 云 电 雪 风
18、各 样 叶 秋 天 云 习 习 光 色 张 舞
19、心 胆 忙 乱 面 耳 面 方 华 实 披 散 神 气 丰 登 层 尽
20、低 声 澎 湃 静 气 壮 阔 千 百 井 然 千姿百态 波澜壮阔
21、
1． 亲兄弟 旅行家 飞不起来了
2． 当旅行家 大雁 鸭子 A B
3．寒号鸟
22、
1． 一心一意 食不甘味 愚不可及
2． 写鲁迅的聪明伶俐 写鲁迅的勤奋 种花 描画
3．鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
4．读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
4．C
5．学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益的做法。
23、
1． 荷叶 荷花
2．A
3． 挨挨挤挤 比喻 荷叶的颜色和样子 排比 荷花的姿态 荷花才刚刚展开几片花瓣儿，中间的花苞看上去也迫不及待要开放了，那花瓣儿半开半合的样子像个害羞的小姑娘
4． B C A
5．示例：花苞刚刚从荷叶间钻出来，头只露出一点点，像个调皮的孩子在跟你捉迷藏
24、
1．离开井里的机会
2．想引诱山羊下来喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡猾。
3．你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
4． × ×
5．C
6．孩子们，前事不忘，后事之师啊！你们一定要记住，以后做任何事情要先动脑筋，想清楚事情的结果再去做。千万别像我一样上当受骗啊！
25、发生在放学路上的一件事
在我的记忆中，有许多事情都随着时间的流逝而忘记了，但是有一件事，却让我至今难忘，因为这件事让我知道了爱护鸟的重要意义。
那是我上二年级时，发生在放学路上的一件事。
那天，天空晴朗，万里无云。我背着书包，高高兴兴地往家走。走着走着，我发现几个学生蹲在树边，嘀嘀咕咕地不知道在干什么。顿时，我也来了兴趣，凑了过去。我一看，原来他们正在玩一只受伤的小鸟。我对他们说：“让我玩一玩吧！”他们答应了。
我饶有兴趣地玩了起来。这只受伤的小鸟好象被我弄疼了，“叽叽”地叫了起来，我生气了，对它大声说到：“叫什么，叫也不放你！”我们正玩在兴头上，这时，一位干部模样的大叔向我们走来。那几个同学一看，撒腿就跑，而我却站在那里，一动也没动，继续玩着小鸟。这时，那位大叔对我说：
“小朋友，你怎么玩一只受伤的小鸟，而不救它呢？”
“为什么救它呢？”
“因为一只小鸟在一年中能吃上千只害虫啊，鸟是我们的朋友，你知道吗？”
我心想：“原来是这样，那是我错了？我怎能伤害我们的朋友呢？。”
于是，我诚恳地说：
“我错了，请您原谅我，好吗？”
“知错就改，就是好孩子。”
……
以后，每当我看见鸟时，我就想起了这件事，我的心就非常愧疚，因为我那天做了一件伤害“朋友”的事。
26、范文：
走铁索桥的场景
六月，正是艳阳高照的时候，我怀着快乐的心情前往东台市