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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第,2,课时,温度测量 汽化和液化,4/13/2025,第1页,第,2,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点1,温度及其测量,概念,温度：表示物体_程度,常,用,单,位,摄氏度,符号：,在一个标准大气压下，冰水混合物温度为_，沸水温度为_，它们之间分成100等份，每一等份代表_.某地气温3.5 读做：_,测,量,工,具,温度计(惯用液体温度计),原理,液体_,量程,测量范围,分度值,一个小格代表值,使用,口诀,观察量程分度值；液泡浸没在被测液体中，不碰容器壁和底；不要当做搅拌器，示数稳定再读数；读数时不离被测液，视线液柱面平齐,冷热,0,100,1,零下3.5摄氏度(或负3.5摄氏度),热胀冷缩,第2页,第,2,课时,考点聚焦,4/13/2025,说明,自然界中，物质常见三态是_态、_态和_态物质处于何种状态与物质_相关,固,液,气,温度,第3页,第,2,课时,考点聚焦,4/13/2025,考点 2汽化,1汽化：物质从_变为_过程汽化包含_和_两种方式,2蒸发与沸腾比较,液态,气态,蒸发,沸腾,第4页,第,2,课时,考点聚焦,4/13/2025,蒸发,沸腾,不,同,点,发生部位,在液体,_,进行,液体,_,和,_,同时进行,温度条件,在,_,下,温度必须抵达_,温度改变,温度,_,温度,_,猛烈程度,_,_,影响原因,液体温度高低；液体表面积大小；液体表面空气流动快慢,液面上_大小影响沸点一切液体沸点都是_减小时降低，_增大时升高,相,同,点,都是由液态变为气态，属于,_,现象；,都需要,_,热,表面,表面,内部,任何温度,沸点,降低,不变,迟缓,猛烈,气压,气压,气压,汽化,吸,第5页,第,2,课时,考点聚焦,4/13/2025,注意,(1)蒸发吸热，有制冷作用,(2)沸腾条件：,温度到达_；,继续吸热，且这个过程中_不变，两个条件必须同时具备,(3)沸腾图像含义(如图21所表示)：,AB,段表示液体吸热升温过程；,BC,段表示液体沸腾过程，该过程中，液体继续吸热，但温度保持不变；,BC,段对应温度值就是该液体沸点,温度,沸点,第6页,第,2,课时,考点聚焦,4/13/2025,考点 3液化,点拨,对,“,白气,”,、,“,白雾,”,正确认识：水蒸气是气态物质，是看不见、摸不着，所以凡是看得见,“,白气,”,、,“,白雾,”,都不是水蒸气，而是水蒸气遇冷、温度降低液化成小水珠,液化：物质从_变为_过程液化时要_热液化有两种方法：,_；,_.,气态,液态,放,降低温度,压缩体积,第7页,第,2,课时,知识纵横,4/13/2025,1.惯用温度计比较,知识纵横,分类,试验室用温度计,寒暑表,体温计,用途,测物体温度,测室温,测体温,量程,20,110,30,50,35,42,分度值,1,1,0.1,所用液体,水银、煤油,(,红,),酒精,(,红,),水银,特殊结构,玻璃泡上方有缩口,使用方法,使用时不能甩，测物体温度时不能离开被测物体读数,使用前要甩，可离开人体读数,第8页,第,2,课时,知识纵横,4/13/2025,说明,(1)温度计玻璃泡要做得大一些目标是：温度改变相同时，体积改变大,(2)温度计上部玻璃管做得细一些目标是：液体体积改变相同时，液柱长度改变大,(3)两项办法共同目标是：读数准确,第9页,第,2,课时,知识纵横,4/13/2025,2体温计中物理知识,(1)体温计是利用液体热胀冷缩性质制成,(2)体温计内部用水银制成，是因为水银是热良导体，利用了热传递，且水银比热容较小,(3)惯用体温计刻度部分为三棱体，其正面呈圆弧形，相当于一个凸透镜因为水银柱在凸透镜焦点以内，成是放大正立虚像，这么我们就能够看清体温计内极细水银柱，便于人们读数,(4)使用体温计之前都要甩一甩，是利用了物体含有惯性性质,第10页,4/13/2025,归类示例,类型一温度和温度计使用,例1,无锡,以下温度最靠近23,是(),A健康成年人体温,B我国江南地域冬季最低气温,C冰水混合物温度,D让人感觉温暖舒适室温,解析,健康成年人体温是36,左右；我国江南地 区冬季最低气温约10,；冰水混合物温度是0,.,点评,本题考查对摄氏温度认知，是近年来各地经常采取题型,D,第11页,4/13/2025,变式题,年自从出现了甲型H1N1流感病例之后，引发了政府高度重视，要求各地学校天天对学生进行晨检、晚检，并汇报检验情况，其中就用到了体温计。图22是一支常见体温计示意图，它量程是_,，它分度值为_,，图中体温计指示温度是_,，假如用这支体温计去测量冰水混合物温度，则(,),3542,0.1,36.5,B,第12页,4/13/2025,解析,体温计量程是35,42,，分度值是0.1,，使用前要先用力甩一甩以后再进行新测量，不然，待测温度低于原来示数将不能进行正确测量,A体温计中水银柱降到35,B体温计示数仍为此时示数,C水银柱降到35,以下，无法读出示数,D温度太低，超出测量范围，体温计损坏,第13页,例2,常州,烈日炎炎，上海世博园开启了雾森降温系统，以缓解暂时闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在_(填写物态改变名称)过程中从周围吸收大量热，造成周围温度显著_,4/13/2025,汽化,降低,类型二蒸发,解析,水雾在蒸发(汽化)时要吸收周围空气中热量，使周围温度降低,点评,蒸发是汽化一个方式，生活中惯用蒸发吸收热量来降低温度，到达制冷效果考题中还会结合影响蒸发快慢原因，考查加紧蒸发或减慢蒸发方法,第14页,4/13/2025,例3,南京,小明用图23甲所表示装置做,“,观察水沸腾,”,试验,(1)为了完成此试验，还需要测量器材是_；,(2)已知水质量为100 g，则水从80,升高到90,吸收热量是_J，此过程水内能_(选填,“,增大,”,、,“,不变,”,或,“,减小,”,),水比热容为,4.210,3,J/,(kg,)；,(3)下表是试验中他统计一组数据，由数据可知，水沸点是_,，依据统计数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间改变图像；,类型三沸腾,秒表,4.2,10,3,增大,98,第15页,4/13/2025,时间,/min,0,1,2,3,4,5,6,7,8,温度,/,90,92,94,96,98,98,98,98,98,(4)沸腾时，杯口附近出现大量,“,白气,”,，,“,白气,”,是_遇冷_(填写物态改变名称)形成,水蒸气,液化,第16页,4/13/2025,点评,本题将物态改变与吸热计算综合考查，知识跨度大，同时考查了数据分析和图像处理，综合性较强,解析,(1)本试验要每隔一分钟读一次温度计示数，所以还要用到秒表；(2)水吸收热量Qcm(tt0)4.2103J/(kg)0.1 kg(9080)4.2103 J，水吸收热量后，内能增大；(3)由表可知，水从第4分钟到第8分钟，即使继续吸热，但温度保持98 不变，可知水沸点是98，图像如图所表示；(4)水蒸气是气态，我们是看不到，杯口附近“白气”不是气态，而是液态，是水蒸气遇冷液化形成,第17页,例4,苏州,初春早晨会看到大量露珠，露珠是由水蒸气_形成(填写物态改变名称)，在这个过程中水蒸气会_(选填,“,吸收,”,或,“,放出,”,)热量,4/13/2025,液化,放出,类型四液化,解析,露珠是液态，水蒸气是气态，由气态变为液态过程是液化，它是一个放热过程,点评,生活中相关,“,雾,”,、,“,露,”,、,“,白气,”,、,“,出汗,”,等现象都是水蒸气遇冷液化形成，这类试题引导我们要注意观察身边现象，能利用所学知识解释和处理身边问题,第18页,4/13/2025,方法集锦,在物态改变中，出现,“,雾,”,、,“,露,”,、,“,白气,”,、,“,出汗,”,等词语，它们形成都是液化现象，且多半是空气中水蒸气遇冷液化而形成,第19页,
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