五年级语文下学期期中综合检测专项练习西师大版.doc

五年级语文下学期期中综合检测专项练习西师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音写词语。
gāo ǎi shēng yìng xún cháng wàng què shí liu gū dú

zhà yóu yōu rán huáng hūn bō zhǒng xiàng kuàng fēn fù

2. 看拼音，写词语。
wěn zhònɡ jūn hénɡ xié shānɡ ɡuǎi piàn bīn kè

zì diǎn chāo jiā zuì rén qiè chǎnɡ jù jué

3. 读拼音写词语。
chéng rèn sāng yè bá căo suí yì tiĕ chăn

qīng tíng zhòu yè gēng yún guàng jiē chú tou

4. 看拼音，写词语。
mà zha chénɡ rèn dù jì duàn liàn

yóu zhōnɡ shǒu wàn hóu lónɡ tuī jiàn

5. 看拼音，写词语。
gǔn tàng fù shuì duī qì hé ǎi

zhì nèn miǎo shì líng lóng dào niàn

正确读音选一选
6. 给加点字选择正确的读音，画“ ”
1．屋内的喧哗（huā huá）声淹没了屋外哗哗（huā huá）的雨声。
2．一只小蚂（mă mà）蚁悄悄地爬到蚂（mă mà）蚱的背上，随着它周游世界。
3．这孩子脾气真拧（nĭng nìng），不叫他去拧（nĭng nìng）门上的螺丝，他偏要去。

7. 在带点的字正确的读音下画“√”
谴责(qián　qiǎn) 俗语(sú　shú) 猛涨(zhànɡ zhǎnɡ)　间(jiàn　jiān)隔
协调(diào tiáo) 人影绰绰(chāo chuò) 落脚(là luò) 相背(bèi bēi)

8. 用横线画出下列加点字的正确读音。
不可计数（shù shǔ) 拨（bō pō）浆 停泊（bó pō）不禁（jīn jìn）
不计其数（shù shǔ) 泼（bō pō）水 血泊（bó pō）禁（jīn jìn）止

9. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
邮差（chā chāi） 待会儿（dāi dài） 张冠李戴（guān guàn）
更改（gēng gèng） 削苹果（xiāo xuē） 落落大方（lào luò）

10. 给下列句子中的多音字选择正确的读音,在下面画“√”。
1.爸爸出差(chà chāi)要一星期，明天差(chà chāi)不多就可以回家了。
2.看到果树上的累( lèi léi)累果实，老张觉得这一年再苦再累(lèi léi)也值得。
3.看到今天的水果便( biàn pián)宜，李阿姨便( biàn pián)买了很多带回家。
4.我和军军计划(huà huá)本周去东湖公园划( huà huá)船。

形近字词
11. 比一比，再组词。
墨（_______）倚（_______）抑（_______）腾（_______）瓣（_______）
默（_______）椅（_______）仰（_______）滕（_______）辩（_______）

12. 辨字组词。
捕（__________）流（__________）栗（__________）勉（__________）
哺（__________）梳（__________）粟（__________）免（__________）

13. 比一比，再组词
陶（_______）穗（_______）缕（_______）轿（_______）嫌（_______）
掏（_______）惠（_______）率（_______）娇（_______）兼（_______）

14. 比一比，再组词。
毯（_______）骏（_______）焰（_______）涯（_______）晰（_______）
毡（_______）峻（_______）陷（_______）崖（_______）淅（_______）

15. 比一比，再组词。 　
航（_______）肆（_______） 撕（_______）瞄（_______）扭（_______）
杭（_______）律（_______） 嘶（_______）描（_______）纽（_______）

句子对对碰
16. 按要求完成句子练习。
1．这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点的关联词语造句）
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2．在平原地区是看到松鼠很少的。（修改病句）
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3．它们在树上做窝，摘果实，喝露水。
观察加点的字，仿写连续动作的句子：
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17. 按要求写句子。
1.我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)
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2.它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)
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3.信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)
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4.吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)
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5.花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)
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18. 按要求写句子。
1.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（改为“把”字句）
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2.船长喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！（改为直述句）
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3.吾矛之利，于物皆陷也。（改为双重否定句）
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4.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（仿写拟人句）
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19. 按要求写句子。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
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2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
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3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
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4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
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20. 句子加工厂。
1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
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2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句)
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3.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)
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4.我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(缩句)
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5.把词语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：___________________________________________________

课内阅读
21. 课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。
2．这一段文字选自__________，作者是_______。文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。
3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。
4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（ ）
A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。
5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
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22. 阅读课内选文片段，完成问题。
慈母情深（节选）
①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
⑥“找我妈！”
⑦“你妈是谁？”
⑧我大声说出了母亲的名字。
⑨“那儿！”
⑩老头朝最里边的一个角落一指。
⑪我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
⑫“妈——”
⑬“妈——”
⑭背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
1．用不超过8个宇概括这段选文所写的场景。
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2．请用波浪线画出对母亲的外貌和神态描写的细节，结合⑪自然段中画直线的句子，说说你从文中体会到“我”怎样的内心和情感。
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3．找到第③自然段中画“______”的句子，比较下面两个句子，联系上下文，说说在意思和表达效果上有什么不同。
A．却没有发现我的母亲 B．却发现不了我的母亲。
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4．画出选文②—④自然段中反复出现的词语，说说这样写有什么作用？
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23. 课内阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
51．“它们像两股风不断地向我吹来。”中“它们”指的是_____________，这个句子用了_______的修辞方法。
52．如何理解文中划线的句子？
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53．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？
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24. 课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2．“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。
3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____，还有_______，是_______。
4．文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _______ ；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。（填序号）
①对大榕树的称呼
②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
5．仿写句子。
树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是______________。

25. 课内阅读。
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛场了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你 你能忍受吗 你的右眼需要摘除坏死的眼球 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”
“试试看吧。”
1．在第三自然段空白处标上合适的标点符号。
2．用“　　　　”画出病人的“担心”。
3．用“﹏﹏﹏”画出沃克医生的“担心”。
4．选段中沃克医生的情感变化由（___________）转变为（___________）。
5．从病人的回答中，你知道病人拒绝用麻醉剂进行手术的原因是_______________。(在原文中找出句子抄写下来)

作文
26. 作文。
题目：那件事真让我      
要求：1.把题目补充完整。
2.确定中心选择合适的材料，写一篇450字左右的记叙文。
3.文章要内容具体、语句通顺，表达真情实感。
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27. 习作
请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。
要求：①材料贴合实际，符合生活。②事例选择要积极向上，流露真情实感。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
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28. 习作。
西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说：“读一本好书就像和许多高尚的人谈话。”的确，书是我们的良师益友，你们一定有自己的读书故事，写出来和大家分享吧。题目自拟。
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答案

1、高矮 生硬 寻常 忘却 石榴 孤独 榨油 悠然 黄昏 播种 相框 吩咐
2、稳重 均衡 协商 拐骗 宾客 字典 抄家 罪人 怯场 拒绝
3、承认 桑叶 拔草 随意 铁铲 蜻蜓 昼夜 耕耘 逛街 锄头
4、蚂蚱 承认 妒忌 锻炼 由衷 手腕 喉咙 推荐
5、滚烫 赋税 堆砌 和蔼 稚嫩 藐视 玲珑 悼念
6、1．huá huā 2．mă mà 3．nìng nĭng
7、qiǎn√ sú√　zhǎnɡ√　jiàn√　tiáo√　chuò√　luò√　bèi√
8、shǔ bō bó jīn shù pō pō jìn
9、chāi dāi guān gēng xiāo luò
10、chāi√ chà√ léi√ lèi√ pián√ biàn√ huà√ huá√
11、墨水 倚靠 抑制 腾飞 花瓣 默写 椅子 仰头 滕王阁 争辩
12、捕捉 流水 栗子 勉励 哺乳 梳头 罂粟 免费
13、陶瓷 麦穗 一缕缕 轿子 嫌弃 掏出 恩惠 率领 娇嫩 兼职
14、地毯 骏马 火焰 天涯 清晰 毡房 险峻 陷入 山崖 淅沥
15、航行 放肆 撕破 瞄准 扭动 杭州 一律 嘶叫 描写 纽扣
16、示例：赵州桥既坚固又美观。 在平原地区是很少看到松鼠的。 示例：我走进教室，坐下来，开始读书。
17、它们被我养在一个竹条编成的笼子里。 小嘴伸出来 信赖，就能创造出美好的境界。 吊兰长得很茂盛，阳光下好似一串翡翠。 虽然花生不好看，但它很有用。
18、外祖父把一卷白杭绸包着的东西郑重地递给我。 船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” 吾矛之利，于物无不陷也。 花儿的姿态婀娜多姿，一阵风吹来，仿佛跳起了舞。
19、这世界上糟糕的诗够多了。 几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。 记得七八岁的时候 ,我写了第一首诗。 历史是一幅画、是一本书、是一块化石,从上面我们知道了许许多多的知识。
20、秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 声音传播的速度大约是1050千米每小时。 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？ 我不惊动它们。 期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。
21、
1．艹 11 M mù
2．《落花生》 许地山 收花生 吃花生 议花生 议花生 不图虚名、默默奉献
3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人
4．B
5．我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
22、
1．母亲工作环境恶劣
2．一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
对母亲的外貌和神态描写，写出了母亲的瘦弱和工作的疲惫及辛苦，第⑪段中的画线句，通过“我”的感受，突出了母亲工作环境的恶劣，从中可以体会到“我”的震惊、怜惜及心疼。
3．“发现不了”比“没有发现”意思更进一步，突出表现了环境的恶劣。
4．词语：七八十
作用：第②—④自然段中“七八十”反复出现，起强调作用，突出环境的恶劣及母亲工作的不易。
23、
51． “精彩极了”和“糟糕透了” 比喻
52．因为母亲爱我所以鼓励我希望我有所作为，父亲爱我所以严格要求我，也希望我有所进步。
53．不管是表扬还是批评，都是爸爸妈妈对自己的爱。
课内阅读。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织。织女劳累不用说，自由也没有了。她常常想，人人都说天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，见识见识人间的景物。
1．给加点字注音。
彩锦（____） 梭子（____）
2．划线句运用了什么描写？
_________________________________________
3．天上仙境往往是人们向往之所，织女为什么想离开呢？
__________________________________________
4．结合课文谈谈织女的性格特征。
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【答案】
23、
1． jǐn suō
2．心理描写
3．天上没有自由，工作劳累；想见识见识人间景物。
4．向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。
24、
1．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
2． 种类多 欢快
3． 一株榕树 许多鸟 鸟的天堂
4． ① ②
5． 同学们的欢笑声 同学们活动的身影
25、
1．，？，！
2．沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。
3．你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！
4． 生气 愣住
5．眼离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大脑。
26、示例：
那件事真让我难忘
在成长的过程中，我经历了许多事情，但有一件事真让我难忘。
记得那是在半夜，我突然感到身体很热，于是蹑手蹑脚地走到妈妈房间，叫醒了妈妈，有气无力地说：“妈妈，我好难受。”妈妈握住我的手，着急地问：“宝贝，哪里不舒服？”“我觉得身体好热。”妈妈连忙把手放到我的额头上，她皱了皱眉，又用自己的额头贴了贴我的额头，柔声地对我说：“好像有点发烧，宝贝，别担心，妈妈先给你量量体温。”妈妈快速地从抽屉里拿出体温计，用力甩一甩，轻轻地把它塞到我的腋下。这时候，我发现，眉头紧皱的妈妈，竟然光着脚丫，站在冰凉的地板上。她的那双拖鞋还静静地躺在床边。我的头更疼了，感觉整个人更烫了。“三十九度三！”妈妈的声音有点低沉，“我们先把退烧药吃了，出了汗就好。”然后妈妈打来温水，利索地把湿毛巾叠成长条形状后放在我的额头，再反复地擦我的手、脚、脖子。不知不觉中，我迷迷糊糊地睡着了。
后来外婆告诉我，妈妈整个晚上一直给我擦身体，换水，换毛巾，直到我的烧退了为止。妈妈为了我竟整个晚上没睡，第二天还坚持上班。
那件事虽然已经过去很久了，但是到现在还时常浮现在我的脑海里。亲爱的妈妈，我长大后一定会报答您