2021年四年级语文下学期期中知识点整理复习专项考点练习西师大版.doc

2021年四年级语文下学期期中知识点整理复习专项考点练习西师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音写词语。
róng mǎ pǐn cháng zhū wèi jìng zǒu wéi yī

liè bào pài sòng yān mò bī pò xī quē

2. 快乐认识新朋友（看拼音，写词语）。
wéi kàng pī kāi zhī chēng měng shòu huò dé

lú shān shū fú zhù zhái xuǎn zé shùn lù

3. 看拼音写词语，注意把字写规范、端正。
kuān kuò jiāng yìng nèn lǜ bēi cǎn

bó dòu kuì bài xùn chì guàn gài

4. 看拼音，写词语。
kuì bài guàn gài zhuāng jia zī rùn

xùn chì zá guō bēi cǎn mào shèng

5. 读拼音，写词语。
shēn qū yǎn hù bó dòu páng dà

tiě liàn fā chàn nián jì pān dēng

形近字词
6. 比一比，在组词。     
提（_________） 据（_________） 顿（_________） 屹（_________）
堤（_________） 剧（_________） 颂（_________） 吃（_________）

7. 比一比，再组词。
茎（_________） 均（_________） 泽（_________） 郊（_________）
经（_________） 钧（_________） 择（_________） 较（_________）

8. 分清这些字，分别组词。
狠（_______）饶（_______）仍（_______）堵（_______）竖（_______）
恨（_______）绕（_______）扔（_______）诸（_______）坚（_______）

9. 给下列汉字组词。
洛（______） 墨（______） 遁（______） 砚（______） 痕（______）
落（______） 默（______） 循（______） 现（______） 狠（______）

10. 辨字组词。
称（_________） 盐（_________） 蒙（_________） 昂（_________）
弥（_________） 盗（_________） 家（_________） 易（_________）
潮（_________） 沸（_________） 杆（_________） 称（_________）
朝（_________） 拂（_________） 竿（_________） 秤（_________）

课内填空
11. 根据课文内容填空。
1.《宝葫芦的秘密》一文中奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是①_________；②__________；③___________；④___________。
2.《海的女儿》这课文是著名童话《________》的______部分。作者是________（国家）的_________。其中最打动我的地方是_______，原因是_______。
3.《巨人的花园》中一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了________，只留下了_______。作者运用______ 的手法展开故事情节，揭示出____________的道理。

12. 根据所学知识填空。
1.一场秋雨____________， 十场秋雨_____________。
2.即使是聪慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说:“智能之士，_______，________。”
3.读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，__________”描绘的是暮江景色，“返景人深林，_________”描绘的是深林余晖;读诗也能让人领悟到深刻的哲理，“不识庐山真面目，_________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。
4.我们跟随课文欣赏了许多美景:有被称为天下奇观的____________，有巴金笔下夜空中的___________；我们还认识了许多神话人物:有_____________的精卫，有_____________的盘古，还有_____________的普罗米修斯。

13. 根据所学知识填空。
1.本学期我积累了《出塞》中表达对良将的期盼的名句“______，_____”；关于敢于提问的名句：“_______，______”；有关送别的诗句：“_______，_______”。
2.本学期我们结识的令人敬佩的名人有具有民族气节的京剧表演艺术家_______、“为中华之崛起而读书”的_______；令人赞叹的历史人物有观察仔细且善于动脑的_______、古代神医_____、射箭能手____、为民做主的地方官_______；富有传奇色彩的神话人物有开天辟地的________、锲而不舍地填海的_____、炼石补天的______、“盗”取火种为人类造福的___________。

14. 回忆课文内容填空。
（1）《精卫填海》是一个神话故事，讲述了炎帝的女儿____________，因为在____________淹死了，所以化为精卫鸟用________和________填塞____________的故事。
（2）《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类盗取________，宁愿忍受严厉惩罚的故事，颂扬了普罗米修斯_________，____________的伟大精神。

15. 我学古诗我会填。
1．《独坐敬亭山》是______代诗人____________写的。诗句“______________________，________________________________”既写眼前之景，又抒发了诗人的孤独之感。
2．《望洞庭》是诗人________在明月当空的________天的夜晚，经过洞庭湖，记下所见的景象，“______________________，________________________”两句以奇特的想象、确切的比喻描绘洞庭湖的山水。

句子训练
16. 按要求写句子。
1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）
___________________________________________
2.女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）
_________________________________________
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
__________________________________________
4.这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。（改为比喻句）
__________________________________________
5.普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）
____________________________________________

17. 按要求完成句子。
1.蝴蝶的身体是那样轻盈，载不动一个水点；蝴蝶的__________，__________。（补充句子）
2.太阳慢慢地从东边升起来了。（改为拟人句）
_________________________________。
3.全体学生和优秀干部观看了建国七十周年大阅兵。（修改病句）
__________________________________。
4.两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改为比喻句）
_________________________________。
5.这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？（改成陈述句）
_________________________________。
6.老师对我说：“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”（改成转述句）
_________________________________。

18. 按要求改写句子。
1．蝙蝠夜里飞行，难道靠的是眼睛吗？（改为陈述句）
_________________________________________________
2．他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把”字句）
_________________________________________________
3．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
_________________________________________________
4．人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）
_________________________________________________

19. 按要求写句子。
1.仿照例子用动作描写来表现“生气”。
例：害怕——妈妈一走。我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
生气——___________________________________
2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
_______________________________________________
3.用上一两个词语描绘“雷雨”。词语：霎时 忽然 一会儿工夫
_________________________________________________
4.我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（修改病句）
________________________________________________

20. 按要求写句子。
1.清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（缩句）
____________________________________
2.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。（改为转述句）
____________________________________
3.在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？（改为陈述句）
_____________________________________
4.在讨论会上红红首先第一个发言。（修改病句）
_____________________________________

阅读理解
21. 阅读理解。
观潮（节选）
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，（ ）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音（ ）山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．回忆全文，《观潮》这篇课文是按照______的顺序来写的。
2．在第②段中的（ ）里填上正确的词语。
3．在朗读画“______”的句子时，要读出人们______的心情。
4．课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从______和______两个方面写出潮水的水势之大，来势之猛。
5．从写法这个角度，对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注，写在下面的横线上。
________________
6．这篇文章主要写大潮，但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”，这样写的作用是：_____。

22. 课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．魏校长提出的问题，同学们的答案分别是什么？
①____________________ ②___________________
③____________________ ④___________________
2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）若有所思：_______________________________
（2）抱负：___________________________________
3．魏校长听后为什么那么高兴，甚至连声赞叹？
_______________________________________________________

23. 课内阅读。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，洁洁荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．从文中找出合适的词语填空。
（1）没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。（_______）
（2）几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。（________）
2．文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大潮的________和__________。
3．短文按照时间顺序，__________的描写了大潮来时的情景，远看是__________，近看是__________；再近是__________
4．想一想，还可以用哪些四字词来形容大潮来时的情景
________________________________________________________

24. 阅读短文。
大自然的一种现象——风
大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。风就是其中的一种。
对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：低纬度信风带(2个)、中纬度西风带(2个)和极地东风带(2个)。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。
风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1．文中是怎么写风“变化无常”的？请把有关的语句用“____”画出来。
2．你知道风是怎么形成的吗？
__________________________________________________________
3．文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“√”。
(1)风是变化无常的。(　　)
(2)风是怎样形成的。(　　)
(3)风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。(　　)
(4)风是大自然的现象。(　　)
(5)风的形成及风与人类的关系。(　　)
4．“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？
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25. 课内阅读
天窗（节选）
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一暼；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
1．选文第一自然段写孩子们透过天窗看到的________、________，想象到它们怎样猛厉地扫荡了这世界。
2．选文第二自然段描写的是____________时候的生活场景。
3．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是关在地洞似的屋子里的孩子们只有通过天窗才能体会、想象外面的世界。（_________）
（2）文中加点的“这时候”指的是下雨被关进屋子里的时候。（_________）
4．为什么说“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”？
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作文
26. 写作天地。
题目：一次________的游戏
提示：1．把题目补充完整。
2．用上语言、动作、神态、心理描写，写出自己最真实的感受。
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27. 快乐习作。
卖糖糕老人的无私给予让“我”终生难忘。在你的成长过程中，也一定经历了很多事情，开心的、悲伤的、激动的……请选择一件令你印象深刻的事情写一篇习作。
注意：1．选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。2．内容要具体，感情要真挚。题目自拟。3．写完后要认真修改。
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28. 写作天地。
题目：我真 （可以填高兴、难过、烦恼、后悔……）
要求：1.把题目补充完整。 2.围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。
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答案

1、戎马 品尝 诸位 竞走 唯一 猎豹 派送 淹没 逼迫 稀缺
2、违抗 劈开 支撑 猛兽 获得 庐山 舒服 住宅 选择 顺路
3、宽阔 僵硬 嫩绿 悲惨 搏斗 溃败 训斥 灌溉
4、溃败 灌溉 庄稼 滋润 训斥 砸锅 悲惨 茂盛
5、身躯 掩护 搏斗 庞大 铁链 发颤 年纪 攀登
6、提问 据说 顿时 屹立 大堤 剧本 歌颂 吃饭
7、茎干 平均 光泽 郊外 经过 千钧一发 选择 比较
8、凶狠 富饶 仍然 堵住 竖立 可恨 围绕 扔掉 诸位 坚定
9、洛阳 墨水 逃遁 砚台 痕迹 落叶 默默 遵循 现在 凶狠
10、名称 食盐 启蒙 昂首 弥漫 盗窃 家庭 容易 潮水 沸腾 木杆 名称 朝向 吹拂 竹竿 过秤
11、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦 李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦 王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦 赵六掘地掘出来一个宝葫芦 海的女儿 结尾 丹麦 安徒生 小人鱼化为了泡沫 她不忍心杀死王子，善良的她最终选择牺牲自己 温暖、欢笑 荒凉、寒冷 对比 分享快乐才会幸福
12、一场寒 要穿棉 不学不成 不问不知 半江瑟瑟半江红 复照青苔上 只缘身在此山中 钱塘江大潮 繁星 性情刚烈、坚韧执着 英勇顽强、开天辟地 不畏强权、勇于牺牲
13、但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 好问则裕 自用则小 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 梅兰芳 周恩来 王戎 扁鹊 纪昌 西门豹 盘古 精卫 女娲 普罗米修斯
14、女娃 东海 树枝 石块 东海 火种 不畏强暴 为民造福不惜牺牲一切
15、1. 唐 李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 2．刘禹锡 秋 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
16、气息变成了风和云。 天上的大窟隆被女娲用这些石浆修补好。 为人类造福，没有错。 这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 普罗米修斯坚定地回答说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。
17、彩粉是那样素洁 一点儿水都不能沾污上
太阳张着红扑扑的笑脸，慢慢地从东边探出头来。 全体学生观看了建国七十周年大阅兵。 两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 这个姑娘不漂亮，河神不会满意。 老师对我说，现在开始排练。让我把虎皮和头罩套起来。
18、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。 鹰把他的肝脏吃光了。 幸福是什么？幸福是依偎在妈妈怀抱里感受的温暖。 人们度过长夜。
19、老师走进教室，用力地关上了门，把试卷放到讲台上，鼓着眼睛凶狠地注视着学生。 它有特别好的工具吗？没有。 天色突然暗了下来，下起了倾盆大雨，一会儿工夫，地面已经有了不少积水。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
20、阳光抚摸着大地。 梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 在外国人的租界里，没有人敢怎么样。 在讨论会上红红第一个发言。
21、
1．潮来前——潮来时——潮来后
2．犹如 如同
3．迫不及待
4． 样子 声音
5．运用比喻的修辞手法，把“白浪”比作千万匹白色的战马，形象地表现了大潮的形状和非凡气势；把“潮声”比作山崩地裂，表现了其声音之大，动人心魄。作者有声有色的描写，令读者如临其境。
6．衬托，用人群的表现来衬托钱塘江大潮的壮观
22、
1． 为家父而读书。 为明理而读书。 为光耀门楣而读书。 为中华之崛起而读书
2． 好像在思考着什么。 远大的志向，理想。
3．为有如此有志向的学生而感到惊讶。
23、
1． 风平浪静 齐头并进
2． 比喻 气势 声音
3． 由远及近 一条白线 变粗变长的白线 一堵白墙
4．波澜壮阔 汹涌澎湃 巨浪翻飞 波峰浪谷 波涛翻卷
24、
1．一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。
2．只要空气流动，就会产生风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。
3．(5)√
4．以后的风可以受人控制，能刮走雾霾，使天空变蓝；夏天能随时为人类解暑。
25、
1． 雨脚 闪电
2．晚上体息
3． √ ×
4．因为这是孩子们想象出来的，突出了孩子们丰富的想象力。
26、范文：
一次有趣的游戏
今天晚上，我和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，我做了一个粉色的鼻子，妈妈画了一个小姑娘贴在门上。
游戏开始了，妈妈用她的围巾把我的眼睛蒙起来，我立刻感觉黑乎乎的一片，总怕什么东西绊倒我，我摸着把鼻子贴上了，拿掉围巾一看，我把鼻子贴在小姑娘的左眼睛上了，该爸爸了，他摸呀摸，一直摸不对地方，还是把鼻子贴在嘴上了，妈妈也蒙上眼睛贴，爸爸不