湘教版四年级语文下册期中知识点整理复习含答案.doc

湘教版四年级语文下册期中知识点整理复习含答案

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
shuài lǐng hé xié wèi jiè nù hǒu sōng zhī

shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī yōu lǜ tān tú

2. 看拼音写词语
piě zuǐ xìng kuī dǎo méi chè huàn zá guō

zēng jiā xuán zhuǎn biān dǎ shì bīng kuì bài

3. 我会读拼音，写词语。
wèi jiè fú shì suì dào pì rú

shì hòu qiāng shuān jié nàn pī miàn

4. 读拼音，写词语。
yàn tái qián kūn pín qióng bó shì

huàn gǎng chuān suō xī gài pí juàn

5. 看拼音写词语。
jià shǐ líng chén pōu kāi zhì xù

diào qiǎn huāng luàn wéi chí zhǔ chí

形近字词
6. 比一比，再组词
杆（_________） 捕（_________） 俏（_________） 抡（_________）
秆（_________） 哺（_________） 峭（_________） 沦（_________）
焕（_________） 俊（_________） 折（_________） 伺（_________）
涣（_________） 骏（_________） 拆（_________） 饲（_________）

7. 比一比，再组词。
徐（_________） 脂（_________） 掘（_________） 鹃（_________）
涂（_________） 指（_________） 倔（_________） 绢（_________）
漫（_________） 栓（_________） 伦（_________） 矩（_________）
慢（_________） 拴（_________） 轮（_________） 拒（_________）

8. 比一比，在组词。     
提（_________） 据（_________） 顿（_________） 屹（_________）
堤（_________） 剧（_________） 颂（_________） 吃（_________）

9. 比一比，再组词。
豪（_________） 毫（_________） 折（_________） 拆（_________）
愉（_________） 偷（_________） 稍（_________） 梢（_________）

10. 比一比，再组词。
赛（_________） 码（_________） 徽（_________） 妨（_________）
塞（_________） 妈（_________） 微（_________） 纺（_________）
祈（_________） 铅（_________） 晋（_________） 尸（_________）
折（_________） 沿（_________） 普（_________） 户（_________）

课内填空
11. 积累运用。
1.山重水复疑无路,____________。(《游山西村》)
2.___________,还来就菊花。(《过故人庄》)
3.没有__________，就做不出伟大的发现。(牛顿)
4.___________，驷马难追。(《增广贤文》)
5.我想把以上的第_________句送给我熟悉的一个人,因为_________ (这句话对他/她有什么帮助?)

12. 根据所学知识填空
1．《观潮》按照“潮来前→__________→__________”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
2．《蟋蟀的住宅》一文中，作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是“住宅”，还称这样的住宅为“_______________”，字里行间流露出对蟋蟀的____________之情。
3．出自神话故事的成语有____________、_____________；与“看”有关的成语有__________、__________；形容声音很大的成语有_________、__________。
4．细致观察和连续观察非常重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”一句主要体现的是__________观察；“就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿的……就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，这是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了”一句主要体现的是________观察。

13. 古诗句情境填空。
1．我的好朋友小明即将转到新的学校，在一个阴雨绵绵的日子我为他送行。此情此景，我想到了用王昌龄的诗歌来表达我们的送别之情：“_______________，__________________。”
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他梅花颜色真好看，可小明却说，我要像王冕一样“__________________________，________________________。”
3．来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“_________________，____________________。”
4．是金子总会发光，不错，正如一句诗“__________________，_________________。”所说的那样，美好的事物是任何禁锢不了的！

14. 日积月累。
（1）读书要有恒心，正如古人所说：一日读书一日功，__________________________。
（2）孟子曾说，人要有忧患意识，要牢记“_____________________________________。”
（3）唐朝的卢纶的诗句“欲将轻骑逐，_____________”，给我留下了深刻印象。
（4）“采得百花成蜜后，__________________”这句诗出自唐朝诗人罗隐的__________。
（5）胤恭勤不倦，________________。家贫_____________，夏月_________________以照书，以夜继日焉。
（6）诗是人类_____________________，诗给人类以_____________________。

15. 根据背诵积累填空。
1．____________，麦花雪白菜花稀。
2．《清平乐·村居》的作者是_____，词牌名是______。这首词中描写美丽景色的句子是“_________，_________。”
3．所有的绿集中起来，__________，_________，静静地交叉在一起。
4．天上的风雨来了，鸟儿 _________；心中的风雨来了，我______________。
5．_____________，生命全在节奏。

句子训练
16. 按要求写句子。
1．画眉在枝头欢快地叫。（缩写句子到最短）
__________________________________
2．向导抱走了出来侦察的那只幼龟。（改成“被”字句）
__________________________________
3．普罗米修斯的故事深深感受了我。（修改病句）
__________________________________
4．小学生必须多读多思的良好学习习惯。（修改病句）
__________________________________

17. 按要求写句子。
1.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。（用句子使用的修辞手法仿写句子）
__________________________________________
2.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）
__________________________________________
3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（翻译诗句）
___________________________________________
4.普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏。（修改病句）
___________________________________________

18. 按要求写句子。
1．耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）
__________________________________________________
2．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为“被”字句）
__________________________________________________
3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写）
怎样_________________呢？______________，______________，是这样__________。
4．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（改变词序，句意不变）
__________________________________________________
5．她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句）
__________________________________________________

19. 按要求写句子。
1.花坛里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
_____________________
2.他们怎能不爱这美丽的海岛，怎能不爱这美丽的边疆呢？（改为陈述句）
________________
3.在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，意思不变）
_______________________
4.花园里开满了花。（把句子写成一个拟人句）
_________________________

20. 按要求完成下面的句子练习。
1．最小的一粒豌豆说：“我倒想知道，我们之中谁会走得最远。”（改为转述句）
______________________________________________
2．现代科学技术必将创造一个个奇迹，不断提升我们的生活。（修改病句）
______________________________________________
3．要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改为双重否定句）
_______________________________________________
4．害怕：妈妈一走，我就赶紧钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“忧伤”）
忧伤：____________________________________________

阅读理解
21. 阅读下面的短文，完成练习。
二维码时代
①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
1．本文介绍了二维码是什么、________________、_________________等相关知识。
2．用“ ”在文中画出什么是二维码。
3．第②自然段运用____________说明___________________________。
4．请写出“码上支付”的双重含义。
________________________________________________
5．用“﹏﹏﹏”在文中画出静态码不如动态码安全的原因。
6．除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。
______________________________________________________

22. 读课文选段，完成下列问题。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回签道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．写出下列词语的近义词和反义词。
安静（______）（______） 清晰（______）（______）
坚定（______）（______） 赞叹（______）（______）
2．选段中画横线的句子是对人物的__________描写；画曲线的句子是对人物的____________描写，从这句描写中可以看出该同学________________________。
3．“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”运用了___________修辞，我能仿照修辞写一句话：________________。
4．“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是____________，“效”的意思____________，这句话的意思是_________________。
5．选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？
________________________________________________________
6．周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？
________________________________________________________
7．作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。
________________________________________________________

23. 阅读理解。
成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话。
“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
1．让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（________）——（________）——（________）。从这一连串神情变化中，你体会到什么？
_________________________________________________________
2．“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是什么？
_________________________________________________________
3．与文中划线句子相照应的句子是（ ）
A．我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
B．老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。
C．我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
4．用简洁的话概括短文的主要内容
____________________________________________________________
5．联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。
____________________________________________________________

24. 阅读短文，回答问题。
追太阳
①老平房在新城市里也常常会是一景。
②这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。
③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳走到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是……”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。
④追太阳？我心想；传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。
⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。
⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。
⑦又一阵雨来，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地作画。他先画一幢房，房子至至扭扭的，上面开满门和窗
⑨“亮亮，为什么画这么多的门和啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧？
⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果于似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不拾地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。
⑪感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……
1．根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。
（1）________________________________
（2）_________________________________
2．联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。
_____________________________________
3．阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。
（提问角度：____________）______________________________
4．短文第③自然段中，作者对老奶奶___________和___________的描写，使我们体会到_______________
5．阅读文章第⑥－⑪自然段，在横线中进行一处批注，并写明批注理由。
批注理由：_______________________________
6．文中“天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来”一句中“霎时”一词，如果去掉，表达的意思一样吗？请说出你的理解。
___________________________________________
7．谈谈你对结尾处“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……”这句话的理解。
_____________________________________________

25. 课内阅读。
白鹅（节选）
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调 ，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也 ；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1．将下列词语的选项填到文中的横线上。
A．引吭大叫 B．毫不相让 C．厉声呵斥 D．严肃郑重
2．用“﹏﹏﹏”分别画出第二、三、四自然段的中心句。
3．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是（ ）
A．总结全文 B．总领全文 C．承上启下
4．鹅需要_______、_______、_______这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线上。
_______________________________________________________________
5．作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。例如，用鹅的_______与狗的________对比；用鸭的_______与鹅_______的对比。（用文中的词句概括）

作文
26. 写作天地。
题目：秋天
要求：1．语句优美通顺，条理清楚；
2．用词准确，标点正确，不写错别字；
3．不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. 习作天地。
同学们 ，在生活中我们会学到很多本领 ，但万事开头难 ，在第一次做某件事的时候你会怎想，又是怎么做的呢？请以“第一次___________”为题 ，把自己当时的经历和感受写下来与大家分享一下吧。不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. 写作天地。
在你的成长过程中，你学习某项新技能时遇到了哪些困难？你又是怎样面对的？最后结果怎样呢？请你选择一件亲身经历的事，写一篇文章，把学习这一技能的经过写清楚，要有真情实感，350字以上。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________