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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,初中写作训练结构篇,小标题式结构,双柏县妥甸中学 谭自红,第1页,学习目标：,1,、观赏小标题式结构范文，认识小标题式结构作文样式。,2,、依据小标题式结构作文样式进行写作实践训练。,第2页,（,1,）范文观赏，认识样式。,漂亮灵魂,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,题记,明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟，轻声倩笑,?,是她们，那无人祭奠漂亮灵魂。,第3页,虞姬：清明幽魂,历史轮回转过一个凄凉夜，垓下，四面楚歌。,叶影憧憧，风从高大杨树梢穿过，斑驳月光映在霸王脸上。虞姬第一次从那里看出了担忧。刘邦与韩信正一步步夺走他一切，战无不胜西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒现实。,虞姬明白，项王担心正是自己，她别无选择，走投无路，乌骓马悲伤嘶鸣，虞姬夺下项王宝剑，挥向自己优美脖颈，鲜血喷洒，嘴角却是幸福笑。“将军，保重,!”,气若游丝呼叫，没有拯救项羽命运。虞姬，你，值得吗,?,清明雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，虞姬，那是否是你眼泪，流给你英雄,?,第4页,、,绿珠：清明孤鬼,绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。枯涩浇灌着为奴生涯，瑟瑟寒风中，薄弱如纸。十五岁，石崇索要绿珠，明珠十觚。今后，便是婉转承欢十载韶华。,绿珠，这个名字天下皆知，只因她绝色倾城。八王之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿珠。石崇拒绝，刀兵便包围了金谷园。石崇轻笑：“我为卿获罪。”绿珠落泪：“愿效死君前,!”,说完，从高台纵身跃下，身后，是石崇飞溅鲜血。,清明雨将桃花绽放得异常闹，绿珠，那是否是你笑颜,?,躲在风中笑,?,第5页,她们都是为心爱之人而死，却无遗址可寻。只有用这清明点点灯火来凭吊这漂亮灵魂。,千年后，又是清明，却无人祭奠这漂亮灵魂，可她们贡献，她们无私，永远留在我心中，留在漂亮清明。,第6页,妈妈手,不论伤口有多深，妈妈手会将它抚平,;,不论眼泪有多苦，妈妈手会将它擦干,;,不论心有多冷，妈妈手会将它捂热。,题记,第7页,抚平深深伤,天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么抚慰都无济于事，还颇有些火上浇油味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔手抚摩着我头，说：“男子汉，就应该坚强,!”,这时，医院里就会平静多了。,从那时起，我知道，妈妈手能抚平深深伤痛。,第8页,擦干苦苦泪,人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优异我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉我第一次哭得那么难过。午夜十分，急得团团转妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡我。母亲为我擦去眼角泪痕，把我领回家，拉着我手，和我谈到天亮，我眼睛终于干爽起来。,从那夜之后，我知道，妈妈手能擦干苦涩泪水,。,第9页,温暖冷冷心,历史总是惊人地相同。初三“二模”成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜成绩单，我木然了。之后几天，我心像被扔进冰箱冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次手，给了我一记响亮耳光。打完我，妈妈就哭了，她两行热泪唤醒了我，我冰凉心也被母爱唤醒。我又把百倍精力投入到学习之中。,第10页,今天，身在考场，我知道，是妈妈手温暖了我冰凉心。妈妈手，妈妈爱,;,妈妈手，我灵魂家园,!,第11页,（,2,）、写作指导，明白方法,。,1,、,结构,就是文章内容组合结构，是文章思绪外现，文章内容要经过组织安排才能表示出来，文章主题也要经过结构加以凸现。人们常说，中心是文章灵魂，材料是文章血肉，,结构是文章骨骼,。,2,、在一篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种,妙处,：一是既能够降低过渡性文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目；二是能让读者快速抓住文章要领。,第12页,3,、小标题式结构类型,1,对比式。,以“改变”为话题作文,耳朵“挑食”,中用了四个小标题：,“改变之一：吃软不吃硬”、,“改变之二：吃麻不吃辣”、,“改变之三：吃肥不吃瘦”、,“改变之四：吃上不吃下”。,该考生目光深邃，以耳朵为依靠点，每个小标题又用对比形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下不良现象，揭示了真话“销声匿迹”原因。,第13页,2,比喻式,。,以“友善”为话题作文,耕耘友善欢乐一片,中用了三个小标题：,“花絮一朵,初识友善”、,“花絮二朵,化解仇怨”、,“花絮三朵,连接情谊”。,三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善花絮，组成了一个友善世界。,第14页,3,诗句式。,以“风景”为话题作文,水祭,中用了四个小标题：,“风景一：清明时节雨纷纷”、,“风景二：路上行人欲断魂”、,“风景三：借问酒家何处有”、,“风景四：牧童遥指杏花村”。,这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源污染情况令人担忧，应该引发高度警觉。,第15页,4,情景式。,作文,心弦上痴情景致,中用了四个小标题：,“人去楼空空寂寂”、,“旧日思情情切切”、,“多情伴我咏黄昏”、,“两行热泪肝肠烈”。,从这四个小标题能够看出，作者以抒情主人公身份让“情”与“景”高度融合，值得借,第16页,(3),、实践训练，展现自我,。,1,、小组交流：,给命题作文,我爱四季,拟写小标题。,2,、分享表示：,A,、学生训练结果展示。,B,、教师写作提醒：,第17页,1,）季节：,春 夏 秋 冬,2,）颜色：,春红 夏绿 秋黄 冬白,3,）事物：,春花 夏草 秋叶 冬雪,4,）人生：,人生之少年,-,春,人生之青年,-,夏,人生之中年,-,秋,人生之老年,-,冬,第18页,(4),、拓展延伸，实战演练,。,请以命题作文,我爱四季,为题，用,小标题式结构,形式写一篇不少于,800,字作文，文体不限（除诗歌外）。,第19页,总之，文章结构各种多样，要不拘一格，依据实际情况灵活利用，使你文章光彩夺目，出奇制胜。,第20页,
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