2021年三年级语文下学期期末检测考试复习基础练习.doc

2021年三年级语文下学期期末检测考试复习基础练习

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音写词语。
fù qīn zhuāng zài wán shuǎ bǎo guì

shì xiàn zāi shù chì bǎng cōng míng

jiāo wài qiáng bì

2. 看拼音，写词语。
fú zhuānɡ ɡuī zé là zhú jiù mìnɡ liú lèi
（________） （________） （________） （________） （________）
zhī zhū qiánɡ bì yǎn zòu ɡǎn shòu chì bǎnɡ
（________） （________） （________） （________） （________）

3. 看拼音写词语。
yuān yang lú yá xiǎo xī méi zi huáng lí
（________） （________） （________） （________） （________）
jiǎn shǎo yàn zi róng huà fàn zhōu lóu hāo
（________） （________） （________） （________） （________）

4. 看拼音写词语。
yuān yānɡ    xiǎo xī méi zi 

jiǎn shǎo  méi huā lú wěi

句子训练营
5. 按要求完成句子练习。
（1）焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句）
________________________________________
（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（改成陈述句）
_____________________________________________________
（3）秋天的雨，是一把钥匙。
我能仿照例句把句子补充完整：天上的星星，是________。
（4）下课了，我们的欢笑声把小鸟、松鼠、山狸都招引来了。（改成“被”字句）
_____________________________________________________
（5）在这次考试中，他取得了优异的成就。（修改病句）
________________________________________

6. 按要求完成下列句子练习。
1．“哎呀！”我叫起来，“坏了！”（改为说话者在后）
_______________________________
2．教室里响起了掌声。（骤然间 热烈的）（把句子写具体）
_______________________________
3．敌人不断反扑，战斗非常热烈。（修改病句）
_______________________________
4．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。（改为反问句）
___________________________________________________________
5．妈妈去超市买了许多水果，有橙子、梨子、饺子和西瓜。（修改病句）
___________________________________________________________

7. 按要求写句子。
（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）
_______________________________________
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
_______________________________________
（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。（改为“被”字句）
_______________________________________
（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）
_______________________________________

8. 按要求写句子。
1．黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
_________________________________________
2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？（改为陈述句）
_________________________________________
3．王老师急得直跺脚。（照样子写句子）
妹妹高兴得________________
________得________________

课内填空
9. 根据课本内容填空。
1．居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日就更思念自己的家乡，思念自己的亲人。这真是“___________，_____________”啊！
2．动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“_____________，____________”，它们告诉我们春天到来的信息。
3．环境对人有很大的影响，正如古人说的“________________，________________”。
4．通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的______________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的__________等人物，还认识了植物朋友________、动物朋友________等。

10. 教材回顾。
1．湿润的东风____________，在竹林中____________。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
2．秋天的雨把红色给了枫树，________________像________________，飘哇飘哇，__________________________________。
3．生活中不缺少美，______________________________。
4．《富饶的西沙群岛》一文写出了西沙群岛的两个特点：__________________、____________________。
5．日记记载着我们的日常生活，帮助我们积累素材。写日记要注意格式，正文上面要写________、星期、________。
6．俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”和“___________，暖于布帛；________________，深于矛戟”所说的意思是一样的。
7．感受诗句的魅力：从“天门中断楚江开，________________”中，我们感受到天门山的雄奇；苏轼的诗句“____________，________________”用对偶的手法再现了西湖山水的美景；而从“____________，芙蓉向脸两边开”中，我们又仿佛看到一位采莲姑娘美丽的形象。

11. 根据课文内容填空。
1．宋人有耕田者。_________。兔走触株，________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，________。这则寓言故事告诉我们________。
2．《陶罐和铁罐》这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样________，________，________，而骄傲的铁罐却______。这个故事告诉了我们_____________的道理。
3．《鹿角和鹿腿》中的鹿发出了这样的感叹：“两只美丽的角差点儿________，可四条难看的腿却让我____________！”让我明白了________________。
4．《池子与河流》是一首__________。通过池子与河流的对话，告诉我们___________________________________________________

12. 课文欢乐谷。
1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。
2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

形近字词
13. 我会组词。
底（_______）险（_______）攻（_______）肌（_______）推（_______）
低（_______）脸（_______）功（_______）饥（_______）堆（_______）

14. 比一比，组词语。
组（_______） 话（_______） 脸（_______） 峰（_______）
阻（_______） 括（_______） 检（_______） 蜂（_______）

15. 比一比，再组词。
蹈（_______）蓬（_______）瓣（_______）脑（_______）捧（_______）
稻（_______）篷（_______）辫（_______）恼（_______）棒（_______）

16. 辨字组词。
读（_______） 郊（________） 棕（_______） 洒（_______）
续（_______） 效（________） 踪（_______） 晒（_______）

补全词语
17. 补充下列词语并选词填空。
邯郸（_____）　 滥竽（_____） （_____）盗铃 （_____）添足
杞人（_____） （_____）之蛙 （_____）蛇影 刻舟（_____）
（1）______________比喻见识狭小的人。
（2）______________借指没有真正的才干，而混在行家里面充数。

18. 补充词语，完成练习。
掩（______）盗铃　　　 画蛇添（______）　　 （______）亡齿寒
（______）瞪口呆 张（______）结舌 （______）平气和
（______）（______）相照 （______）灵（______）巧
1．填写的词语的共同点是：________________________。
2．画蛇时给蛇添上了脚，这说的是成语__________________。
它的比喻义是__________________________________。
3．我会选一个词语造句。
__________________________________

19. 把词语补充完整，并选择其中两个词语写句子。
惊奇（____）（____） 若（____）所（____） 出（____）入（____）
（____）（____）旁骛 感慨（____）（____） （____）（____）杂念
（1）_______________________________
（2）_______________________________

20. 将下列四字词语补充完整。
相（____）并论 和睦（____）处 翻来覆（____） （____）中无人
千军（____）马 坚强不（____） 惊（____）动地 气（____）山河

阅读理解
21. 课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ　chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīng　yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng　xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huà　huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1．给文中加点字选择正确的读音。
2．用“　　”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的　　　　　　。“有的……有的……有的”是写了鸟的　　　　　　。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是　　　　　　，而是　　　　　　。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为　　　　　　　　;第二个没有加引号是因为　　　　　　　　。(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?
__________________________________________________________

22. 课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。
1．画横线句中的“赶集”原意指 ，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是 。
2．选文通过对 、 、 、 春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
3．选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选）
A．身体轻霾 B．动作敏捷 C．喜欢唱歌 D．飞行速度快
4．燕子飞行的姿势是_______________ ，从“_________ ”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。

23. 课外阅读。
狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。”
1．“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。
2．狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？
________________________________
3．用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。
4．判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。（_______）
（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。（_______）
5．本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（ ）
A．《狼来了》 B．《农夫和蛇》
C．《狐狸建筑师》 D．《狐狸和葡萄》
6．如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。
大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：“_________________________”

24. 阅读短文，回答问题。
穿红裙子的老师
20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。
学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。
学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！”
有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。
第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。
孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。
1．（提取信息）默读短文，把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。
2．（阅读理解）带着以下问题再读短文，并将正确答案的序号填在括号中。
文中多次提到“红裙子”，“她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是（_____）；“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是（_____）；“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”（______）。
A．指这位年轻漂亮的老师
B．指老师穿的红裙子
C．表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心
3．（分析推理）从画波浪线的句子中可以看出_________________。
4．（发表看法）你认为这位老师是一个怎样的人？
_____________________________

写作
25. 习作表达。
你的好朋友是谁，他（她）长得什么样？他（她）有什么爱好或者特点呢……请你以《我有一个好朋友》为题，来写一篇习作，把你的好朋友介绍给大家吧。
要求：1．正确使用标点符号。
2．能借助一件事情来介绍自己的朋友。
3．语句要通顺，字迹要工整，不少于300字。
4．文中不要出现朋友真实的名字，也不要出现真实的校名哦。
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26. 习作展示。
想象的世界真奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
爱睡觉的风 没有脑袋的鸟 瞌睡虫王国 骄傲的大拇指
提示：可以从上面选一个题目，也可以写其他的题目，大胆想象，写一个想象故事。
写完后读一读，看是否展开了大胆的想象，是否做到语句通顺，是否把想象的内容写清楚了。
习作自评：自评，看看自己能得几颗星。
1．我能展开大胆的想象。☆☆☆☆☆
2．我能把想象的内容写清楚。☆☆☆☆☆
3．我做到了语句通顺，书写工整。☆☆☆☆☆
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27. 快乐作文。
题目：生命在于运动
要求：写一件事情，语句通顺，条理清楚，不少于300字。
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答案

1、父亲 装载 玩耍 宝贵 视线 栽树 翅膀 聪明 郊外墙壁
2、服装 规则 蜡烛 救命 流泪 蜘蛛 墙壁 演奏 感受 翅膀
3、鸳鸯 芦芽 小溪 梅子 黄鹂 减少 燕子 融化 泛舟 蒌蒿
4、鸳鸯 小溪 梅子 减少 梅花 芦苇
5、焰火构成了图画。 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。 一颗颗珍珠 下课了，小鸟、松鼠、山狸都被我们的欢笑声招引来了。 在这次考试中，他取得了优异的成绩。
6、“哎呀！坏了！”我叫起来。 教室里骤然间响起了热烈的掌声。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ 妈妈去超市买了许多水果，有橙子、梨子和西瓜。
7、你知道他们为什么这么急急忙忙。 那香味常把小朋友的脚勾住。 一曲丰收的歌被秋天的雨带给大地。 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
8、黑熊舔着脚掌。 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 手舞足蹈。 他热 直冒汗。
9、独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 近朱者赤 近墨者黑 宋庆龄 枣核 裁缝 顾客 荷花 蜜蜂
10、走过荒野 吹着口笛 红红的枫叶 一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 只是缺少发现美的眼睛 风景优美 物产丰富 日期 天气 与人善言 伤人以言 碧水东流至此回 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 荷叶罗裙一色裁
11、田中有株 折颈而死 而身为宋国笑 做事要靠自己的努力，不要心存侥幸 光洁 朴素 美观 连影子也没见到 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 送了我的命 狮口逃生 物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 寓言诗 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
12、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 活泼机灵 生机盎然（形态万千） 各具特点
13、海底 危险 进攻 肌肤 推荐 高低 笑脸 功课 饥饿 沙堆
14、组合 说话 洗脸 山峰 阻碍 包括 检查 蜜蜂
15、舞蹈 莲蓬 花瓣 脑袋 捧起 稻田 帐篷 辫子 恼怒 木棒
16、读书 郊外 棕色 洒水 继续 效果 踪迹 晾晒
17、学步 充数 掩耳 画蛇 忧天 井底 杯弓 求剑 井底之蛙 滥竽充数
18、耳 足 唇 目 口 心 肝 胆 心 手 都是人体部位名称 画蛇添足 做多余的事，反而不恰当 示例：你应该心平气和地把事情说清楚，不该动不动就发火。
19、不 已 有 思 神 化 心 无 万 千 心 无 令人一惊奇不已的是,面对死亡他们个个毫无惧色。 这次钢琴演奏会,他出神入化地弹奏出高山流水的神韵,令人如醉如痴。
20、提 相 去 目 万 屈 天 壮
21、
1．chù　yìng　xīng　huá　
2．看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
3．(1)多　欢快　(2)鸟的天堂　一棵榕树　(3)①　②
4．第二次,对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。
22、
1．到集市上买卖货物 春天，柔柳、繁花、青草、绿叶都争着抢着快速生长，为春天增添美丽
2．春风 春雨 春树 春花 春天
3．ABD
4． 斜飞 横掠
23、
1．离开井里的机会
2．想引诱山羊下来喝水，从而达到自己离开井底的目的。由此可知狐狸十分狡猾。
3．你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
4． × ×
5．C
6．孩子们，前事不忘，后事之师啊！你们一定要记住，以后做任何事情要先动脑筋，想清楚事情的结果再去做。千万别像我一样上当受骗啊！
24、
1．有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；