四年级下册语文期中知识点整理复习及答案.doc

四年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音写汉字
fēng sú tiào yuè hǎi yán shuǐ dào chéng shú

róu hé shǎn shuò xīn xiān xiū bǔ mǎn yì

2. 看拼音，写词语。
wéi kàng yán lì fān shēn xián jiē

nì shuǐ jìng pèi zī rùn bēi cǎn

3. 看拼音，写词语。
xí fù xīn niáng guàn gài shōu chéng

guǎn lǐ gān hàn yíng jiē qiú ráo

4. 看拼音写词语。
xùn sè rèn shū cāo chǎng zhàn lǐng nèn hóng

yàng kāi jūn yún chóng dié kòng xì nèn jīng

5. 看拼音，写词语。
zhuāng shì máo yán jì sù tà bù

tǎng ruò bà qì wèi jiè wēi lì

形近字词
6. 比一比，组成词语。
移（_________） 努（_________） 窄（_________） 郁（_________）
多（_________） 怒（_________） 昨（_________） 有（_________）

7. 比一比，再组词。
茎（_________） 均（_________） 泽（_________） 郊（_________）
经（_________） 钧（_________） 择（_________） 较（_________）

8. 辨字组词。
堤（_________） 暮（_________） 犹（_________） 峰（_________）
提（_________） 墓（_________） 优（_________） 锋（_________）
级（_________） 娟（_________） 狠（_________） 绳（_________）
极（_________） 捐（_________） 恨（_________） 蝇（_________）

9. 比一比，再组词。
乖（_______）绍（_______）舔（_______）溜（_______）福（_______）
乘（_______）招（_______）添（_______）榴（_______）幅（_______）

10. 比一比，再组词。
隐（_______）需（_______）胞（_______）健（_______）防（_______）
稳（_______）耍（_______）抱（_______）键（_______）仿（_______）

课内填空
11. 我学古诗我会填。
1．《独坐敬亭山》是______代诗人____________写的。诗句“______________________，________________________________”既写眼前之景，又抒发了诗人的孤独之感。
2．《望洞庭》是诗人________在明月当空的________天的夜晚，经过洞庭湖，记下所见的景象，“______________________，________________________”两句以奇特的想象、确切的比喻描绘洞庭湖的山水。

12. 回忆课文内容。
1．《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_________，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用_______、_______、_______、_______，写出了夏季南方农村景物的特点。《宿新市徐公店》的作者是______代诗人________，描绘了一幅_________的田园风景图；《清平乐·村居》的作者是宋代词人________，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者对_____________的喜爱。
2．《乡下人家》按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下人家______、______、______、________的生活。
3．《天窗》描写了在乡村里一个________般的玻璃天窗在不同的______和______里给孩子们带来的______和______。孩子们通过小小的一扇天窗，对外面世界的______和______，让孩子们的心灵更加灵动和美丽。
4．《三月桃花水》把阳春三月的河水比作___________；赞美了三月桃花水比_______还贵，比______还亮，美得让人沉醉；抒发了作者____________________。

13. 根据课本内容填空。
1．《纪昌学射》讲的是纪昌拜______为师学射箭的故事，阐明了__________的道理。
2．《扁鹊治病》这个故事主要讲名医___几次给____治病都遭到了拒绝，结果____、_____、无药可医。警示人们_________。
3．《西门豹治邺》一文的写作顺序用小标题表示出来是：________→_________→_________。

14. 根据提示默写。
1．《题西林壁》是宋代诗人__________写的，其中“________，__________”这两句与“当局者迷，旁观者清”所蕴含的道理是一致的。
2．中秋之夜，望着清冷的月光，我不禁吟诵起“嫦娥应悔偷灵药，__________”的诗句。
3．俗话说，“春捂秋冻，不生杂病”，因为“八月暖，九月温，___________。”哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个_________________！
4．《尚书》中“_______，________”的意思是遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是，刚自用的人会使自己知识贫乏。

15. 根据课文内容填空。
1．本单元我们去了海宁的盐官镇，观看了被称为________的_______大潮；我们跟随诗人_________与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家_______三次观看_______，领略了夜空不一样的美。
2．______________布满河床。哟，卵石间有多少_______的小水塘啊，每个小水塘____________________！
3．王维的山水诗《鹿柴》写得有“声”有“色”，诗中写“声”的诗句是：_______________，_______________；写“色”的诗句是：_______________，_______________。

句子训练
16. 按要求完成句子练习。
1.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
__________________________________________________________
2.李雷笑着对妈妈说：“我帮您做家务”。（改为转述句）
__________________________________________________________
3.祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。（使用关联词连成一句话）
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17. 句子大观园
1．小女孩望着小花园。（扩句，至少扩两处）
__________________________________________
2．五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中（连词成句）
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3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）
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4．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
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18. 句子游乐场。
1．西门豹是魏国国君派遣去管理漳河邺地的官员。（缩句）
________________________________________________
2．21世纪，是人类来呼风唤雨。（根据加点词把句子改为设问句）
________________________________________________
3．蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。（改为反问句）
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4．他一听到这个消息，______________________。（把句子补充完整）
5．老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）
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19. 按要求写句子。
1．在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？(改成陈述句)
_______________________________________________________
2．五颜六色的红旗在空中迎风飘动。(修改病句)
________________________________________________________
3．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。(照样子，写一个拟人句)
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4．你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)
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5．你已经取得了不小的成绩。
你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)
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20. 按要求写句子。
1.她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）
____________________________________________
2.迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______， ______。（续写句子）
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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4.数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）
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5.这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）
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6.我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）
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阅读理解
21. 课外阅读。
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！
1．在文中括号里填上合适的关联词语。
____________ ____________ ____________ ____________
2．写出下列词语的反义词。
美丽________   善良________   隐藏________
3．蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
__________________________________________________
4．用蒿笋做的菜有哪些特点？
__________________________________________________

22. 阅读短文，完成练习。
有些人
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。
她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗？
“能”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！
1．“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。
___________________________________
2．关于短文，下列说法正确的一项是（ ）
A．“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。
B．“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。
C．“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。
D．米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。
3．对画线的部分理解正确的一项是（ ）
A．女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。
B．女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。
C．其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。
D．老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。
4．画“﹏﹏﹏”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？
__________________________

23. 课外阅读。
五月的秧苗
小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。
五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。
我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”
听了叔公的话,我不由得恍然大悟。
多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。
1．五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就会 。
2．为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?
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3．本文表面是写______,实际上告诉我们人在成长过程中要___________的道理。
4．读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。
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24. 课内阅读。
海上日出(节选)
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1．从文中找出下列词语的近义词。
转瞬间—（_____）　重担—（_____）
2．太阳出来时，颜色经过了哪些变化？从文中找出相应的语句。
__________________________________________________________
3．文中画线句子采用了____的修辞手法。
4．你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗？
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25. 课外阅读。
做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。
其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。
这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。孩子被及时推进了手术室。手术很成功，孩子得救了。
当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（ ）的。毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。你为什么会（ ）地捐助20万元？”
中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。”
有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功； 。在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。
好事做成了，当然（ ）。如果没能成功，做了，就是好事。
1．给加点字标注读音。
2．解释词语的意思：
杯水车薪：__________________________________
3．把下面的四字词语填在文中的括号里。
A．毫不犹豫 B．尽善尽美 C．命悬一线 D．心存疑虑
4．给文中横线部分选择合适的一句话（ ）。
A．还有些好事，不但做了，而且成功了。 B．还有些好事，我直接不做。
5．中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？
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6．你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。
_____________________________________________________
7．说说你对短文最后一个自然段的理解。
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作文
26. 写作天地。
先读明白要求，再选择一个内容，自拟题目写一篇作文。
1．在你亲身经历的事情中，选一件印象最深的写下来。注意：按照一定的顺序把事情写清楚，并写出自己当时的心情，表达真情实感。
2．神话或者童话故事里的人物，往往都有超强本领、特异功能，比如点石成金、瞬间转移、隐身、时光倒流、飞天遁地、去哪里的WIFI都可以自动进入……发挥想象，编写一个神话（或童话）故事，让你故事里的人物也有一两种特异功能。
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27. 习作表达。
《孩子，我为什么打你》是一位母亲以“我”的口气把对孩子想说的话写了出来，我们每个同学一定也有很多话对家长说，今天就给你这个机会，把对家长想说的话写下来，题目自拟，写出自己的真情实感。注意条理清晰，400字左右。
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28. 快乐习作。
假如“齐天大圣”孙悟空来到了你的身边，你想和他去哪里？去做什么？你们之间会发生怎样有趣的故事？放飞想象，和他来一次奇妙之旅吧。题目自拟，不少于400字。
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答案

1、风俗 跳跃 海盐 水稻 成熟 柔和 闪烁 新鲜 修补 满意
2、违抗 严厉 翻身 衔接 溺水 敬佩 滋润 悲惨
3、媳妇 新娘 灌溉 收成 管理 干旱 迎接 求饶
4、逊色 认输 操场 占领 嫩红 漾开 均匀 重叠 空隙 嫩茎
5、装饰 茅檐 寄宿 踏步 倘若 霸气 慰藉 威力
6、移动 努力 窄小 郁闷 多少 怒气 昨天 没有
7、茎干 平均 光泽 郊外 经过 千钧一发 选择 比较
8、堤岸 暮色 犹豫 山峰 手提 墓地 优秀 锋利 年级 娟秀 狠心 绳子 积极 捐献 悔恨 苍蝇
9、乖巧 介绍 舔手 溜走 幸福 乘法 招手 添加 石榴 一幅画
10、隐形 需要 细胞 健康 防止 安稳 玩耍 拥抱 踢毽 仿照
11、1. 唐 李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 2．刘禹锡 秋 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
12、宋 范成大 梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 宋 杨万里 春意盎然 辛弃疾 农村和平宁静生活 朴实 自然 和谐 充满诗意 小方洞 天气 时间 欢乐 慰藉 想象