资源描述
,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,科学务实谋发展,创新突破铸唯一,河北衡水中学,杨柳,1/142,内容结构,研“思”,着“色”,谋“和”,特色专题、特色课堂、特色资料、特色训练,学科合、文综合,二轮指导思想及方法、功效和目标、地位及特点、计划与安排,2/142,研“思”,二轮复习指导思想及方法,二轮复习功效和目标,二轮复习地位及特点,二轮复习计划与安排,3/142,以专题构体系，,以能力带基础,以知识联热点,以综合突重点,以训练提素养，,以素养增分数,以考试纲领为主要依据，以提升学生能力和素养为中心，在一轮基础上，从一轮复习实际和学生已经有学习水平出发，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试”为载体，对高考内容进行巩固和强化，突出重点，讲求实效，提能增分。,一、二轮复习指导思想及方法,全国考试纲领及考试说明没有改变。,4/142,二、二轮复习功效和目标,查漏补缺,经过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺,突出重点,二轮会加大高频考点和重点知识训练，不再面面俱到,网络整合,知识纵横整合，能够是本专题内部，也包含专题之间，对知识网络建构愈加深刻,强化规范,知识了解与表述规范、审题与答题规范、学科思想规范,得分意识,实现由学生向考生身份转化，深入提升我们解题技巧和得分能力,5/142,三、二轮复习地位及特点,地位,二轮复习是专题复习，也叫综合复习，是整个高考备考链条中承上启下关键一环，是由一轮基础知识复习到三轮高考模拟训练必经阶段；相对于一轮复习来讲，更是一次质飞跃。二轮复习是一个非常主要阶段，这个阶段学生可能会有非常大提升，也可能会和其它同学拉开更大差距。,6/142,特点,一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气,结块、强点、综练、提能,二轮与一轮区分,三、二轮复习地位及特点,一轮强调,全方面细致，,二轮着力,重点突破,一轮强调,按部就班，,二轮关注,建构重组,一轮强调,独立知识，,二轮凸显,网络关系,一轮强调,扎实基础，,二轮重视,能力思想,7/142,四、二轮复习计划与安排,1、二轮复习时间：,2月1日4月25日,计划用11周左右时间，包括20个专题，每七天平均23个专题，3个习题讲评。优化教材结构、规范整合提升。,2、百日腾飞计划（详细安排见表1）,8/142,特色专题,特色课堂,特色资料,特色考试,着“色,”,9/142,一、特色专题,（一）设置依据,1,、学情,10/142,一轮,纵向线索基本清楚,知识关键点基本明确,迁移利用具备意向,知识空间初步拓展,二轮,知识结构不够明确,知识厚度尚不到位,知识了解尚欠灵活,知识迁移尚不顺畅,审题答题尚不得法,1,、学情,11/142,一、特色专题,（一）设置依据,1,、学情,2,、考情（近三年河北省高考数据比对）,3,、教材结构,4,、近些年高考题频考类型,12/142,一、特色专题,（二）内容设置,知识专题,(14,个）：,经济生活,4,个,专题,消费专题（生活与消费）,；,生产专题（生产、劳动与经营）；,分配专题（收入与分配）；,交换专题（发展社会主义市场经济）,政治生活,4,个专题：,公民政治生活；,为人民服务政府；,发展社义民主政治；,当代国际社会,文化生活共,3,个专题：,文化与生活,/,中华文化与民族精神,；,文化传输与创新；,发展中国特色社会主义文化；,生活与哲学共,3,个专题：,生活智慧与时代精神,/,探索世界与追求真理,；,思想方法与创新意识；,认识社会与价值选择,13/142,一、特色专题,（二）内容设置,题型专题,选择题,：,计算题,函数图像题,推理题,主观题,：,认识类,评析类,开放类,6个,14/142,考 向 考 点,A.,常考：,商品价值量、价值总量、劳动生产率之间关系,货币流通规律（联络通膨、货币升值贬值、购置力等）方面计算,汇率方面计算,恩格尔系数方面计算,企业经济效益、利润方面计算,存贷款利息、银行利润方面计算,分配收入方面计算,税收计算（个税、增值税等）,B.,其它：,股票价格计算方面,社会总产值、国民收入方面计算,物价同比环比计算,一、特色专题,选择题,计算题,可命题考点,15/142,普通而言，有三种方法能够依据题目特点和本身思维特点加以选择利用：,依据变量关系，直接推算。,（正比用乘，反比用除，提升方向用加，降低方向用减），明确变量之间关系，直接做加减乘除运算；,将未知变量设为未知数，解答方程。,（用方程将各种变量联接起来，依据数学概念解答方程）；,对于数据整倍改变，或没有确切说明改变幅度时能够依据其最小公倍数和最大条约数假设数值,（善于用,1,），,进行模型化推算,。,一、特色专题,选择题,计算题,解题技巧,16/142,1.,重视经济基础理论,明确各基本要素之间关系,2.,利用数学逻辑思维,明确题干中原始条件和改变条件,3.,按部就班逐一推算,明确最终所求列公式，找到相关原因到底怎样改变,4.,信心细心耐心并用,克服畏难心理，不轻易走捷径,一、特色专题,选择题,计算题,计算题类型,（一）,价值量,相关计算,17/142,例,1,：,某企业,去年生产一件甲种商品,劳动花费价值,8,元，,社会,必要劳动时间,价值,6,元,，,甲企业,产量为,10,万件。假如,该企业,今年,劳动生产率,提升,10%,，,社会,必要劳动,时间,缩短二分之一，其它条件不变，那么，该企业今年甲种商品销售收入与去年相比改变怎样？,原始条件：,某企业劳动花费价值,8,元,社会,必要劳动时间,价值,6,元,甲企业,产量为,10,万件,改变条件：,该企业劳动生产率,提升,10%,社会,必要劳动,时间,缩短二分之一,所求：销售收入比较,销售收入,=,单价,数量,18/142,例,2,：某国去年生产某商品,10,万件，价值总额,240,万元，假如今年从事此商品生产劳动者数量增加,10%,，社会劳动生产率提升,20%,，其它条件不变，则今年此商品单位价值量和价值总量分别是,A,20,元和,220,万元。,B,19.2,元和,220,万元,C,20,元和,264,万元。,D,19.2,元和,264,万元,单价：,24010 ,（,1+20%,）,=20,价值总量：,20 10,（,1+10%,）,（,1+20%,）,=264,或简算：,240,（,1+10%,）,=264,19/142,（二）,社会必要劳动时间,计算,（,1,）先找绝大多数产品花费劳动时间,社会必要劳动时间,（,2,）假如没有绝大多数产品花费劳动时间，就利用计算公式,总时间,/,总件数,计算题类型,20/142,对比：,（1）假设某国生产M商品企业只有甲乙两家,甲用机器生产10万件，每件产品所花费时间为2小时；乙用手工生产5000件，每件产品所花费时间为6小时，M商品社会必要劳动时间是？,（2）假设某国生产M商品企业只有甲乙两家。甲企业产量为10万件，每件商品生产时间为4小时；乙企业产量为8万件，每件商品生产时间为5小时。,M商品社会必要劳动时间是？,21/142,流通中所需要货币量,=,价格总额,流通次数,（,1,）通货膨胀率,=,多发行,/,需要发行,货币贬值程度,=,多发行,/,实际发行,现在纸币购置力,=,需要发行,/,实际发行,（,2,）现价,=,原价,（,1+,通货膨胀率）,现价,=,原价,(1-,货币贬值程度）,（,3,）同一时间、同一国家，宏观上货币发行增幅（减幅），与微观上某一个商品价格上涨幅度（下降幅度）是一样。,其它条件都不变情况下，货币流通速度改变幅度，也就是商品价格改变幅度。,（,4,）汇率,：,升值一定用加号，贬值一定用减号,谁升值，谁不变；在对方基础上 乘以（,1+X%,）,谁贬值，谁不变，在对方基础上 乘以（,1,X%,）,（三）与,货币流通规律,联络相关计算,计算题类型,22/142,例1：M国货币供给量为15亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，若年M国货币流通速度加紧20%，国内生产扩大10%，在其它条件不变情况下，该国物价水平改变大致是,原始条件 ；改变条件,商品价格总额为：,30,（,1+10%,）,流通次数为：,2,（,1+20%,）,新流通中所需货币量为,13.75,亿元。而当前货币实际供给量仍为,15,亿元,基本判断 通货膨胀方向,通货膨胀率,=,多发,/,需发,(15-13.75)/13.75,23/142,例2：假设我国一单位W商品价值量用人民币表示为305元，美元对人民币汇率为1:6.1。假如年我国生产W商品社会劳动生产率提升15%，纸币流通速度提升15，人民币对美元升值5，其它条件不变，按照等价交换标准，若W商品用美元标价，其价格为,原始条件 ；改变条件,1,变：单价：,305,（,1+15%,）,=265,元,2,变：,265,（,1+15%,）,=305,元,3,变：,1:6.1,（,1+5%,）：,6.1,（,1+5%,）：,6.1=,：,305,24/142,（四）关于,利息,相关计算,（,1,）基本：存贷款利息,=,本金,利息率,存（贷）款期限,注意：材料中单位一致性,（,2,）复利计算：复利就是指上一年利息计入下一年本金，一起起息,(3),利率判定：定时按存时计算，活期按取时计算,(4),实际,收益,考虑通膨带来损失或通紧带来实惠,工资实际收益,=,工资,/1+,通膨率,通胀后缩水钱,=,本金,缩水率（,CPI-,存款利率）,通紧后增值钱,=,本金,增值率（存款利率,-CPI,）,计算题类型,25/142,例,1,：小赵,1,万元存入银行，定时,3,年，年利率为,5%,，活期利率为,0.5%,。在存满,2,年时，小赵因急用一次性取出了全部本息，活期利率为,0.5%,，其它条件不变情况下，小赵取得本息,10000+100000.5%2,26/142,例,2,、工资收入,10000,元，通货膨胀率（物价上涨幅度）,3.5%,，,实际,工资收入？,例,3,、,1,万元存银行，利率,3.25%,，在,CPI,为,3.5%,和,2.8%,情况下，实际收益分别为,1000,（,1+3.5%,）,收益：,100003.25%=325,缩水钱：,10000,（,3.5%-3.25%,）,=25 325-25=300,增加钱：,10000 ,（,3.25%-2.8%,）,=45 325+45=360,27/142,计算题类型,（五）企业,利润率,相关计算,自教材起增加利润概念,经济效益=生产总值生产成本（即效率=产出/投入）,企业利润=生产总值生产成本,银行利润=贷款利息存款利息银行费用,企业利润率计算：,利润率：成本利润率、销售利润率、毛利率,（提醒：做题时多数用成本利润率，假如不说明是何种利润率，默认为成本利润率。）,成本利润率=利润/成本 销售利润率=利润/销售额,投资回报率=收益/投资,28/142,毛利润,/,总资产,=10%,毛利润,/,（,400+100,）,=10%,净利润：,50-100*8%=42,万元,例,1,：某企业年初自有资本,400,万元，银行贷款,100,万元，当年贷款年利率为,8%,，企业毛利润率,(,毛利润,/,总资产,),为,10%,，则企业年净利润为,29/142,例,2,：据清华大学白重恩教授研究，中国当前平均投资收益率为,2.6%,。某企业以,2%,月利率,经过民间融资,100,万元。假如要使这部分,融资一年纯收益率,到达,2.6%,水平，那该企业,投资回报率,最低应是,?2,种方法,方法二：前提：投资与融资基数都是,100,万,贷款年利率：,2%12=24%,（付出）,融资回报：,2.6%,（回报）,投资回报率最少,24%+2.6%=26.6%,方法一：,2%12=24%100,万,24%=24,万利息（付出）,2.6%=,纯收益,/100,万 纯收益,=2.6,万（所得）,最少回报,24+2.6=26.6,万,26.6/100=26.6%,30/142,1.,供给曲线,、,需求曲线,2.,需求弹性曲线、供给弹性曲线,3.,需求变动曲线,、,供给变动曲线,4.,均衡价格曲线,5.,支持价格曲线,6.,劳动力供给曲线,7.,菲利普斯曲线,8.,拉弗曲线,一、特色专题,选择题,曲线类,31/142,1.,基本曲线,供给与需求曲线,特定内涵（谁影响谁）,32/142,2.,需求弹性曲线,需求弹性曲线表示了价格对不一样商品影响。不一样商品需求量对价格变动反应程度不一样。,生活必需品,对价格变动反应程度较,小,，,高档耐用具,对价格变动反应程度较,大,表现为图像上为：,在需求轴上跨度大为高档耐用具；跨度小为生活必需品,33/142,A.,含义：,供给弹性衡量供给量对价格变动反应程度。假如供给量对价格变动反应很大，能够说这种物品供给是富有弹性，反之，供给是缺乏弹性。,B.,影响原因,：,调整产量难易程度,：自然力、固定资产、原材料、生产周期、生产成本。或者说“,增加产量所需追加生产要素费用大小,”。普通地说，若,增加产量投资费用较小，则供给弹性大,；反之供给弹性小。,供给弹性曲线,34/142,3.,需求变动曲线、供给变动曲线,（,1,）先看正反比：明确横轴与纵轴代表原因是什么,（,2,）再看左,右移还是箭头上下移：,确定是来自价格本身还是价格之外原因影响了数量变动,P,Q,需求曲线,供给曲线,35/142,4.,均衡价格,A,：市场供求相互作用形成,商品均衡价格,。,B,：市场价格偏离均衡价格会造成市场处于过剩或短缺状态。但经过市场自发调整，市场又会自动回到均衡状态。,C,：最低限价与最高限价政策可能会造成市场供求处于非均衡状态。,36/142,均衡价格改变,表示各种社会经济心理原因改变对市场价格影响。（切记：,普通情况下,，某原因改变后一定是只影响市场供给或市场需求，即只会移动其中一条曲线。）如：,怎样画出房地产买涨不买落现象？它符合需求曲线吗？,他依旧符合需求曲线。因为人们消费神理，影响了需求曲线，造成均衡价格发生改变，所以出现了买涨不买落现象,37/142,（年新课标版全国I卷-12）：，某县农民种植土豆产量大增，但市场没有对应扩大，农民不得不低价销售，收入不增反降。图22中，能够反应这种“丰产不丰收”经济现象是,A.B.C.D.,【B】,38/142,5.,支持价格 是指一国为了支持农业发展而对粮食等,农产品所要求,最低收购价格,支持价格普通是在农产品供大于求时采取政策,。当农产品供给量大于需求量时，农产品价格下跌，这会损害农民利益。国家为保护农民利益，采取最低收购价格政策，使农产品在供大于求时，价格不会太低，以调动农民生产主动性。,分析图可知，当价格为,P1,、供给数量为,Q4,时符合实施最低收购价格条件。该产品支持价格和供给数量分别为,P1,，,Q4,，。,（新课标版全国卷-15）,39/142,劳动力供给曲线：劳动供给曲线含有向后弯曲特征。它指劳动供给曲线展现出,劳动供给量伴随工资上升先增加后逐步降低,特征。,6.,劳动力供给曲线,收入与幸福曲线,40/142,7.,菲利普斯曲线：,用以表示失业率和,通货膨胀,之间此消彼长、,相互交替关系曲线。,8.,拉弗曲线：普通情况下，税率越高，政府税收就越多，但税率提升超出一定程度时，企业,经营成本,提升，投资降低，收入降低，即税基减小，反而造成政府税收降低，描绘这种税收与税率关系曲线叫做拉弗曲线。,41/142,近两年 关于推理题目备受关注：（6地域）,14新课标卷一：依据来人均消费支出增加率改变图推论出该国居民收入与消费情况,14北京卷：依据图北京城镇职员平均工资数据改变趋势推断近二十年该地对生活与生产影响,14江苏卷：经过同学们政治课准备素内容 推论政治课要讨论主题 是什么制度,14上海卷：蚂蚁啃大象故事推论哲理,14福建卷：甲乙两国充分发挥自己相对优势，进行分工与贸易。据此能够推断两国各自比较优势是什么,14新课标卷二：经过产业关联概念及作用，推断出，组成产业链上下游协同发展关系 有哪些产业,（2013新课标卷15题）、（2013福建卷33题）、(2013广东卷26题)、(2013北京卷30题)、(2013天津卷3题),42/142,三、推理题,推理定义：由一个或几个已知判断（前提），推导出一个未知结论思维过程。推理是形式逻辑，是研究人们思维形式及其规律和一些简单逻辑方法科学,推理主要有,演绎推理、归纳推理和类比推理,演绎推理,是从普通规律出发，利用逻辑证实或数学运算，得出特殊事实应遵照规律，即从普通到特殊。,归纳推理,就是从许多个别事物中概括出普通性概念、标准或结论，即从特殊到普通。,类比推理,是从特殊性前提推出特殊性结论一个推理，也就是从一个对象属性推出另一对象也可能含有这属性。,43/142,（,14,福建卷）读图,1,。在不考虑其它原因前提下，甲乙两国充分发挥自己相对优势，进行分工与贸易。据此能够推断,甲国出口粮食比出口肉类优势大,乙国出口粮食比出口肉类优势大,甲国出口肉类比出口粮食优势大,乙国出口肉类比出口粮食优势大,A.B.C.D.,演绎推理,B,从相对优势这个教材基本理论出发，推出甲乙两国比较优势,44/142,演绎推理,（福建卷33题）3月以来，我国一些地方相继出现人感染H7N9禽流感病例，家禽业受到很大冲击，禽类市场疲软。对此，政府采取了种禽生产补助和定点保护收购等政策。政府制订这些政策基于传导预期是,A.需求快速增加互补品价格上涨供给增加市场活跃,B.需求快速下降市场失衡替换品价格下降市场均衡,C.价格快速上涨需求快速增加供给短缺价高伤民,D.价格快速下降行业严重亏损供给降低价高伤民,D,从供求与价格相互关系出发推政府政策传导预期,45/142,（新课标卷15题）年我们城镇居民人民币储蓄存款余额达35.2万亿元，人均储蓄25548元，分别比增加16%和15.3%，高于同期GDP增加速度。依据上述事实能够推断出,社会保障体系不停健全增加了人们储蓄意愿,我国居民储蓄率随GDP增加而增加,我国居民高效理财渠道比较狭窄、品种较少,我国城镇居民恩格尔系数下降,A.B.C.D.,归纳推理（居多）,D,从我国城镇储蓄现实状况来推出可能产生结论性认识,46/142,我国,体育产业,增加值在,CDP,中占比情况以下列图所表示。据此能够推断出我国体育产业,从总体上看产业增加值日益提升,对提升国民素质作用逐步显现,产业结构得到了较为合理调整,将成为我国国民经济新增加点,A.B.,C.D.,B,归纳推理（居多）,从我国体育产业与,GDP,关系，推断相关结论，一定要表达元素之间关系,47/142,类比推理,（,14,新课标卷二）经济活动中各产业之间技术经济联络被称为产业关联，关联性强产业发展有利于带动相关产业协同发展。如房地产业发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形成建筑业,-,房地产业,-,家电产业协同发展。以下选项中组成产业链上下游协同发展关系是,钢铁产业 信息产业,保险业 汽车产业,A.-B.-,C.-D.-,B,从房地产业链上下游关系这个特殊前提，类比推出选项产业之间关系,48/142,认识类,评析类,开放类,主观题,49/142,一、认识类（,考试题中出现频率最高部分）,（一）宏观角度,是什么、为何、怎么办（怎样选择）,（二）详细角度：原因（依据、意义）、表达、启示（办法）等,选取例题均为调研考试和文综测试题,50/142,一、认识类,（一）宏观角度,是什么、为何、怎么办（怎样选择）,材料一 “十二五”期间我国资本形成率与最终消费率,注：资本形成率亦称投资率，指一定时期内资本形成总额占GDP比重，该项指标世界平均水平为20%左右；最终消费率指是最终消费占GDP比重，发达国家一般为70%左右。,材料二：政府工作报告中指出，扩大内需是我国经济发展长久战略方针和基本立足点，也是促进经济发展根本途径和内在要求。一方面要主动扩大消费需求；其次要防止盲目投资和重复建设。,结合材料一、二，就扩大内需谈谈你认识,51/142,材料导向类,材料一：投资与消费存在问题,材料二：扩大内需是我国经济发展长久战略方针和基本立足点，也是促进经济发展根本途径和内在要求。一方面要主动扩大消费需求；其次要防止盲目投资和重复建设。,直指如何做答案围绕如何做来展开,投资,：要调控投资规模，优化投资结构。；,消费,：要把扩大居民消费需求作为扩大内需重点，为此要发展经济，增加收入，促进消费,要完善分配制度，缩小收入差距，理顺国家、企业、个人三者之间关系，提升居民收入在国民收入分配中比重，提升劳动酬劳在首次分配中比重。,要引导居民树立正确消费观念，科学理性消费。,国家,：要加强和改进宏观调控，整理和规范市场秩序，稳定物价，建立健全社会保障体系，提升居民消费信心；,一、认识类,（一）宏观角度,是什么、为何、怎么办（怎样选择）,52/142,设问导向类,材料：,党十八届三中全会对深化教育领域综合改革进行了战略布署，明确提出“大力促进教育公平，逐步缩小区域、城镇、校际差距、统筹城镇义务教育资源均衡配置，实施公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担”等政策目标，促进人民受教育公平正义。教育公平不是纸上谈兵，关键是把政策落到实处。迄今为止，国家先后出台过,关于深化教育改革全方面推进素质教育决定,、,关于深入推进义务教育均衡发展意见,、,关于加强教师队伍建设意见,等一系列政策文件，,政府部门,必须切记改革使命，努力为教育改革和教育公平提供政策支持和制度确保；教育部门必须谨记本身职责，把改革政策布署一一落到实处，力争教育公平早日实现。,利用,政治生活,相关知识，结合材料谈谈对,我国,大力推进教育公平,认识,。,一、认识类,（一）宏观角度,是什么、为何、怎么办（怎样选择）,53/142,公平,：,我国是人民当家作主社会主义国家,，人民是国家主人，推进教育公平是维护人民当家作主地位要求,表达了我国,民主含有广泛性和真实性特点,。国家经过制订政策，并把教育公平落到实处，有利于广大公民正当权益，促进人民受教育公平正义。,我国宪法要求,公民在法律面前一律平等,。推进教育公平有利于维护宪法和法律尊严，推进社会主义民主政治建设。,教育,：,政府部门为教育改革和教育公平提供政策支持和制度确保，落实改革政策以维护教育公平表达了,为人民服务和对人民负责宗旨和标准，也表达了政府主动推行文化职能。,54/142,1,、原因,（依据和意义）,【,题型特点,】,原因类主观题是近几年高考政治学科中考查较多一类题，从材料看，多数是展现政治、经济、文化现象，设问则从比较小角度考查这些现象出现原因。,这类主观题普通以“为何”“原因”“理由”“分析,合理性,(,或主要性、必要性,)”,等关键信息为题眼,要求同学们利用相关知识分析说明造成某个问题或现象原因。,从考查范围来看，高中政治四个必修模块全部概念、原理、作用、意义等都能成为考查对象。在全部主观题中，原因类主观题属于考查范围最广一个。,一、认识类,（二）详细角度：原因（依据、意义）、表达、启示（办法）等,55/142,（,1,）解题思绪,第一，划清原因层次。即必要性（依据）和,主要性（意义）（学生作答时尤其轻易忽略）,。,第二，详细来说：,a,从分析必定性角度展开。必定性普通以“依据”形式出现，现有,理论依据，又有现实依据,。理论依据往往是对应教材原理；现实依据则对应时代背景、符合时代时尚，是为了处理现实状况不足需要。,b,从分析“为何要”“为何能”角度展开。考生一定要紧紧围绕题意且联络教材知识往返答，既要分析问题存在,客观条件,，也要重视,主观条件,，坚持主观与客观有机结合,c,主要性多数是处理问题现实意义。多数是正面作答，有时也要回答这么做或不这么做危害，在解题过程中，普通应,由近及远、由直接到间接,；同时还要结合,对不一样主体可能影响,来谈意义。,d,高考题普通从比较小角度提出问题，我们回答原因类主观题不可能面面俱到，但以上思维模式必须具备。我们只有平时做到胸有成竹，高考才能临阵不慌，灵活应对。,56/142,(2,）答题步骤,分析设问,，明确主旨,原因类主观题设问大多都开门见山，分析设问要明确设问知识范围,确定原因主体指向和设问指向。,审读材料,，分清层次,材料与设问是相对应，材料中每一个层次可能都对应着一个角度或一个方向原因，经过分清材料层次能够有效捕捉原因踪迹。,回扣教材,，提取信息,意溶于书而贯于题。不论命题立意怎样，都要以书本知识为载体，这就要求我们依据设问指向，快速提取教材有效信息。信息提取宜多不宜少，而且要准确，不要怕多，我们要结合题意去粗取精；假如信息提取不足，往往会造成关键点遗漏、答案不全、挖掘不深、分析不到位等问题，造成失分。,归纳总结,，有机结合,做到以下四点：,a,重视以设问指向性提醒为切入点归纳总结原因,b,重视题干问题与学科主干知识有机结合。,c,重视题干问题与时政热点有机结合。,d,重视在情景材料提供“有效信息”中归纳总结原因。,57/142,一、认识类,（二）详细角度：,原因（依据、意义）,、表达、启示（办法）等,（典题分析）,材料：辽宁规范行政强制办法自由裁量权、新疆规范政府采购自由裁量权、山东规范质量技术监督处罚自由裁量权,近段时间，全国多地都吹起了一股清理过宽过泛行政自由裁量权之风。这些为了细化和规范行政自由裁量权“预防办法”，能够有效降低随意执法、盲目执法出现概率，似乎也让各种审批长征和“挠痒痒”似处罚不再堂而皇之地出现。,请利用政治生活知识，分析各地,规范政府自由裁量权,原因,必要性：国家性质、政府性质标准、正确履职、依法行政,主要性：对政府,政府权威、公信力,对人民,保障人民群众权利与自由,58/142,依据意义,（,1,）,材料特点,：依据类主观题要求归纳、概括事件发生各种原因，属于总结既往；意义类主观题则强调分析、预测事件将会产生各种后果，属于展望未来。,依据类主观题对材料要作必要性归纳，意义类主观题对材料要作可能性分析。,即使二者都要求对材料进行发散性思维，但详细思维方式还是有所差异，思维方向更截然相反。,（,2,）,设问特点,依据类通常设问直接，某一做法依据；意义类主观题设问往往以“意义”“作用”“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中展现事件、采取办法或提出方案等所含有意义、作用或产生影响作出详细分析。,这类题设问指向性都比较明确，审题难度相对较小。但详细答题过程中要用到什么知识，或从什么角度去分析，意义类要比依据类对学生综合分析要求要高些。,59/142,3月，教育部印发完善中华优异传统文化教育指导纲要，勉励学校充分利用当地优异传统文化教育资源，开展教育活动。某中学确定教育活动方案，节选以下：,利用经济生活知识，分析企业弘扬闽商“善观时变，顺势而为”精神依据。,典题例析,60/142,利用,经济生活,知识，分析,企业,弘扬闽商“善观,时,变，顺,势,而为”精神依据。,是价值规律客观要求（或市场要求）。,消费对生产有反作用（或消费对生产调整和升级有导向作用）。,是企业发展需要（或企业制订正确经营战略，提升自主创新能力，提升竞争力需要）。,是国家宏观政策要求。,是落实落实科学发展观需要（或转变经济发展方式需要）。,是经济全球化客观要求。,61/142,余额宝产品实质上是一个货币基金产品。余额宝们受到追捧，除了互联网营销巨大效应、方便灵活存取方式和便捷舒适使用体验等优势外，最根本还在于当前我国短期利率与长久利率倒挂，使得货币市场基金收益率高于银行长久存款利率成为可能。余额宝们“屌丝逆袭”，给,传统商业银行,带来了巨大冲击，必将加速我国,利率市场化,进程。,结合材料利用所学经济生活知识，谈谈互联网金融对我国经济社会发展主动,意义,？,典题例析,（,1,）主体,互联网金融（材料）,（,2,）客体,对谁有意义（锁定角度、方向）,（,3,）内容,有什么意义（结合教材及时事）,（,4,）层次,直接、间接,是市场在资源配置中起决定作用产物,主体,有利于倒逼我国传统金融业加紧产业结构调整升级，促进金融业健康发展,客体,1,、直接,有利于拓展居民投资渠道，增加财产性收入。,客体,2,有利于完善我国金融市场体系，发挥其促进资金合理配置作用,间接,62/142,一、认识类,（二）详细角度：原因（依据、意义）、,表达,、启示（办法）等,【,题型特点,】,表达说明类材料题主要是依据详细生活案例或者问题思索，考查对某一知识了解与整体认知。详细来说，这类题取材普通会有三种情况：一是文字材料，多以热点时政为主；二是表格和图表，普通以考查经济生活为主；三是漫画，多以考查生活与哲学、文化生活为主。,63/142,【,解题思绪,】,抓好两个方向,设问,与材料,一是明确知识。（在知识范围圈定内，要做到微观上准确到位,宏观上整体把握,。）,二是研究材料。（要详细分析材料,研究材料每一层意思,甚至材料每一句话。依据“,标点符号、关键词、行为主体、主要意思,”等主要信息，将材料划分出层次，作为分条依据。）,三是比较分析。（对先前所罗列知识与材料详细内容进行比较分析,搞清哪些知识在材料中得到了表达,找到一一对应关系。）,（在上面三点基础上,再把有对应关系知识点和材料相关内容分别联络起来,组织成答案。在组织答案时，先写出理论观点，再以材料佐证，这么比较醒目，做到观点与材料有机结合。,应该注意是“表达”类设问在解题过程中,因为学生对所要求知识不够明确,或者因为对材料分析不够全方面,轻易造成,漏答,。另外,这类问题在答题过程中轻易出现知识和材料没有结合起来进行分析,形成“两张皮”现象,造成无须要失分,需引发重视。）,64/142,一、认识类,（二）详细角度：原因（依据、意义）、,表达,、启示（办法）等,实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代最伟大中国梦。实现“中国梦”，政治民主是确保。有观点指出，在“把权力关进笼子”同时也要“把权利放出笼子”,利用政治生活知识说明”把权力关进笼子”和把“权利放出笼子”之间关系,（,1,）区分,是什么（注意设问,突破口）,（,2,）联络,相互关系,“关”,对政府权力进行制约和监督；“放”,维护公民监督权，勇于使用,只有“关”才能更加好地“放”；,“,放,”,有利于更加好落实,“,关,”.,二者都是社会主义民主政治要求，推进民主法治发展。,典题例析,65/142,一、认识类,（二）详细角度：原因（依据、意义）、表达、,启示（办法）,等,【,题型特点,】,“,启示类,”,设问有,“,给我们什么启示,”,，“怎样”或“怎样”等引导语来设问，提出处理问题方法或合理化提议。,“,办法、提议类”题型普通是给出材料后，依据材料中存在问题或者加入你是什么角色提出你提议之类。,【,解题技巧,】,详细解题思绪是：,第一：,从教材找点,。要认真回想教材相关方面知识，不能随意乱想；,第二：,从材料中找点,。假如材料展现是问题，那么材料中问题反面就是突破点。假如材料展现是正确做法，那么只需要对材料中详细做法加以概括而且结合教材内容就能够了。,第三：,从当前时政热点和党和国家重大政策中找点,。,万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到效果；若留空位，必得零分。,66/142,一、认识类,（二）详细角度：原因（依据、意义）、表达、,启示（办法）,等,类型：,1,、主体定位法,主体定位法就是依据不一样行为主体列出不一样办法，主要适合用于设问中没有提醒主体是谁；或是指定主体对象应该怎么办试题解答。,典题例析,怎样破解“用工荒”和“就业难”困局？广东省政府相关部门采取了一系列办法：强化了劳动力市场监督管理，促进企业规范用工；搭建信息平台，建立动态资源信息库，定时举行招聘会，建立就业服务组织体系；政府提供无偿职业培训，提升劳动者素质,形成“培训,指导,安置”培训促进就业新机制，推进就业服务质量提升；勉励大学生自主创业，以创业促就业。为促进就业。,结合材料，从经济生活角度提出怎样处理就业中“怪象”。,主体发散也要 有主有次,67/142,国家,：,落实和落实发展观，大力发展经济，提供更多就业机会；,实施主动就业政策，加强引导，完善市场就业机制，改进就业结构；,加强职业技能培训，提升劳动者素质，使人才结构适应经济发展需要；,企业,：,提升劳动者待遇，使劳动者有尊严地工作和生活。,劳动者,：,劳动者要树立正确就业观念，树立自主择业、竞争就业、职业平等、各种方式就业观，勉励自主创业，以创业促就业。,68/142,一、认识类,（二）详细角度：原因（依据、意义）、表达、,启示（办法）,等,2.,内容定位法：内容定位法就是依据相关问题或相关材料详细内容，搜寻合理多样化办法，主要适合用于材料信息较多、层次较清楚题目。,典题例析：四川省某市认真学习党十八届三中全会决定，针对决定中“建设统一开放、竞争有序市场体系，使市场在资源配置中起决定性作用”观点，提出要打造服务型政府工作目标：行政审批要“瘦身”，更要“健身”。一方面调整和降低行政审批事项，已有100项行政审批项目被调整和取消；进一步清除妨碍民营经济发展体制障碍，为民营经济发展创造良好环境。其次抓配套措施建立和完善，提升政府服务水平和质量。结合材料,说明该市上述做法对发展我国社会主义市场经济有何启示,69/142,要充分发挥,市场,对资源配置基础性作用，实现资源合理、优化配置；,要大力,发展非公,有制经济，坚持和完善公有制经济为主体、各种全部制经济共同发展基本经济制度；,要让一切劳动、知识、技术、管理、资本等,生产要素,活力竞相迸发，让一切创造社会财富源泉充分涌流，推进经济发展；,正确处理政府与市场关系，形成科学,宏观调控体系,70/142,二、评析类,【,题型特点,】,评析类非选择题难度大、要求高、区分度强，是最能充分考查学生辩证思维一个题型。也是近年来各地高考常见一个试题，它常以事件为背景，要求学生就背景材料中现象、事件或观点谈谈自己看法、认识，或者要求学生对事件中包括各种行为或观点进行评析。,【,试题类型,】,：,正误混杂型,特点是正确观点和错误观点同时出现在题目中，要求学生详细指明哪是正确、哪是错误，并说明其理由。,条件不充分型,要求学生简明说明题目给出条件，并将不足条件补全。,选择立场型,该题型不在选正方还是反方，只要支撑理论依据正确就行。,【,解题技巧,】,前两种辨析题型找准“辨点”是关键。所谓“辨点”，是指题目中要求论证、说明知识点。然后找准所利用理论进行分析。,选择立场型关键选择立场后，找全理论依据。,71/142,典题例析：近年来，我国劳动力成本上升较快，中国制造业向海外转移警钟不停敲响。7月，体育用具制造商阿迪达斯表示要关闭在华仅有一家直属工厂，福特汽车企业则要将1.2万个工作岗位从墨西哥和中国迁回美国。然而同年，中国欧盟商会对在华500家欧盟企业进行了相关调查，结果仅有20%受访企业考虑回到欧盟或者转移至东南亚国家。,利用经济生活知识，对材料中“我国劳动力成本上升会造成我国制造业大量向海外转移”观点进行评析。,正误混杂型,必定合理性，简明阐述原因；否定不合理之处，指出原因或是详细办法,（,1,）必定合理之处,劳动力是生产过程主体，在生产力发展中起主导作用。劳动力成本上升会使得一部分企业撤离中国。,（,2,）否定不合理之处,“,大量”,产业链完整性、产业生态大环境，尤其是中国庞大市场使得很多企业还是会选择继续留在中国。,72/142,有同学认为：,领会了林则徐爱国情怀，也就领会了中华民族精神,。利用“中华民族精神”知识评析该同学观点,条件不充分型,必定合理之处，补充不足之处。,（,1,）必定合理之处,必定爱国主义是民族足精神关键，贯通于民族精神一直。,（,2,）补充不足之处,中华民族精神还包含“团、爱、勤、自”四方面内容,（,3,）补充不足之处,中华民族精神含
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