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关于改革开放提高了人民生活水平和教育程度的社会实践调研报告

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2020年4月19日
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关于改革开放提高了人民生活水平和教育程度以及坚持改革的正确方向的社会实践调研报告
摘要：1978年党的十一届三中全会提出改革开放这一重大决策以来，中国进行了伟大的改革，改革开放推动了中国特色社会主义的发展和进步，明显改进了人民的生活水平和受教育程度，增强了中国在国际社会中的竞争力和影响力。虽然，改革开放就当前为止在中国特色社会主义社会实现了巨大的成就，如何深化改革却是一把双刃剑，改革方向正确了，才能确保其沿着有利于党和人民事业发展的方向前进，才能推进中国特色社会主义社会更好、更快的发展。本文将就改革开放对人民的生活和教育产生的积极影响以及坚持正确的改革方向的重要性进行调查研究。
关键词：变化 生活 教育 问题 展望
正文：
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大的革命，是社会主义制度的自我完善和发展。改革开放三十多年来，中国在各个领域各个层面都取得了举世瞩目的伟大成就，比如，社会主义市场经济体制逐步建立，综合国力日益增强，人民生活水平大大提高等等令人欣喜的伟大成就。虽然，改革开放取得了令人可喜的成就，但同时也存在着一些大大小小的问题。要想解决好这些问题的关键在于坚定不移的坚持正确的改革方向，加大力度推动全面深化改革，让改革开放这一项伟大事业在中国特色社会主义中绽放出耀眼的光芒。
一、 改革开放在提高人民生活水平方面取得的举世瞩目的成就和存在的问题
党在科学分析国内国际发展大势，准确把握时代主题和人民愿望的基础上，重新确立实事求是的思想路线，实现了党在思想上、政治上、组织上的拨乱反正，开启了改革开放的历史新时期。
改革开放三十年来，人民的生活发生了翻天覆地的变化。衣食住行都与改革开放前有了根本性的变化。本人在调查外，还进行了采访，采访对象是我的爷爷奶奶，她们是50后，她们经历过两次改革，一次是文化大革命，另外一次是改革开放。当我问起她们这两次改革有什么不同的时候，爷爷肯定地说道：“从根本上就是不同的。文化大革命脱离了实际，没有考虑到我们老百姓真正的需求，而是盲目提高生产资料的公有化。可是改革开放就不同了，我们老百姓切身体会到了它的好。原来的温饱问题顺利解决了，生产力也提高了，住的也比原来更加宽敞了，以前都是走路或者是骑自行车出行的，现在有了公共汽车，有了私家车，生活的一天比一天好，我们也感觉到一天比一天幸福。这就是改革的成功，只要百姓生活幸福了，就是改革成功了。”爷爷兴高采烈地跟我说着这些，从她的微笑着的脸上，我能够看出改革开放给像爷爷这样的普通老百姓带来的好处，改进了她们的生活，解决了她们的困难，实现了她们的愿望，这就是最简单的人民认为的改革开放的成功。另外，本人针对人们的生活水平进行了问卷调查，在此次的调查中，共发出调查问卷40份，回收37份。参与调查问卷的人群具有采集样本的多样性的特点，70后10人，80后15人，90后15人，这使得此次的调查问卷的广泛性、代表性以及数据的真实准确性都大大提高。其中，在问题“改革开放以来，您的生活水平相对来说有所提高吗？”中，根据恩格尔系数的计算，67.57%的人已经进入小康家庭的水平，有16.22%的参与调查者已经步入了富裕家庭的行列，10.81%成为温饱家庭的成员，另外分别有2.7%的最富裕家庭和贫困家庭的参与调查者。从此次的调查结果中，我们不难得出这样的结论：经过改革开放，人民的生活已经基本全面向着小康甚至是更加优越的方向迈进，可是我们也不得不承认依然存在着部分人群过着贫困的生活，全面实现小康的目标现在还没有达到真正意义上的全面，我们还要为此做出更大的努力。另外，从调查数据中，我们也能够看出如今社会的发展趋势呈现出了一定的贫富差距，这也为今后的深化改革敲响了警钟，我们不能一味的大跨步前进，而是应该停下来看看，多发现一些问题，在今后的深化改革中，我们也应当注意缩小贫富差距，减轻贫困人民的生活负担，帮助她们早日加入小康生活的行列。
二、 改革开放在提高人民受教育程度方面取得的举世瞩目的成就以及存在的问题
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。改革开放30年来，是党和政府高度重视和大力支持教育工作的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及处境不利地区群体的30年。30年的教育发展，为全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。
在本人的调查中，关于“改革开放以来，家庭成员受教育程度有变化吗？”这一问题，有78.38%的参与调查者的家庭基本普及了高等教育，13.51%的参与调查者的家庭成员接受了专业技能的教育培训，8.11%的参与调查者的家庭中基础教育已经得到了普及。从这些调查数据中，我们能够大致得出这样的结论：现阶段的中国，基础教育已经基本完成了普及，可是更上一层的教育还有很大的普及空间。另外，我们也知道，在一些偏远地区的孩子，教育资源非常稀缺，她们不能够接受到很好的教育，类似于这样的情况也是我们在深化改革中值得注意的地方。上海师范大学，身为一所师范类的院校，很好的体现了改革改革开放的宗旨和目的，尽自己的一份力让教育的种子播种在更广阔的天地。自1995年以来，已经成功开办了200多所爱心学校，爱心教育的种子甚至播撒到了全世界：美国、韩国、澳大利亚等国家也都有了我们爱心的足迹。爱心学校的办校理念是“三心”：献大学生一份爱心、给孩子和弱势群体一份关心、唤社会一份热心。近年来，爱心学校的创办也越来越关注弱势群体，为构建和谐社会献出自己的一份力。上师大志愿者先后开设了以外来务工的农民工子女为主要对象的爱心学校，让她们更好地了解上海，融入上海；开设了帮助盲生的特殊爱心学校，给予盲生生活上的关怀、指导其学业，直到她们顺利完成学业；开设了针对福利院老人的老年爱心学校，丰富了她们的晚年生活，给予她们亲情的关爱。除此之外，面向弱势群体的爱心学校还有很多，大学生们将敏锐的触角深入社会的各个方面，将爱心撒向每一个需要关爱的弱势群体，在弘扬志愿精神的同时，也促进了和谐社会的建设与发展。
展望未来，中国教育事业发展改革面临许多严峻挑战，也有许多重要机遇。党的十七大报告提出实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，要求到2020年，“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”，对中国教育事业可持续发展指明了基本方向。新形势下，中国教育体制改革依然任重道远。当前，部分地区及领域教育发展还存在着不少体制障碍，如职业教育行政管理体制尚未完全理顺，学校内部管理制度还有一些深层矛盾，教育行政部门职能定位，学校和教育机构运行体制都迫切需要调整优化，教育体制改革将迎来一个新的活跃期或者攻坚期。首先，要按照建设服务型政府的本质要求，以健全公共财政制度为依托，区分基本公共教育服务、非基本公共教育服务和非公共教育服务，界定政府管理不同类型教育服务的职责，在实行政事分开的基础上强化政府宏观调控协调功能，构建现代化教育行政管理体制。其次，要正确处理政府与学校、社会的关系，探索建立现代学校制度，改革学校内部管理体制，形成民主的决策机制、有效的执行机制和完善的监督机制。最后，要进一步深化办学和投入体制改革，促进学校和社会教育资源整合与共享，依法发展民办教育，形成多样化办学格局，努力形成多元化人才培养模式，营造有利于全社会参与和支持教育的制度环境。
三、 坚持改革的正确的方向和未来的展望
坚持什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。中国三十多年来改革之因此能够顺利推进并取得历史性成就，根本原因在浴室中坚持了正确的改革方向和改革立场，几步走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。只有坚持党的领导，才能把握好改革的正确方向，形成攻坚克难的强大力量。中国特色社会主义是党带领人民长期奋斗的根本成就，是当代中国发展进步的根本方向。
在本人的调查中，100%的参与调查者认为改革开放是成功的，这也就更加直观的反映出现在我们的走的方向是正确的，继续深化改革应当继续沿着这条道路走下去。另外，分别有24.32%的参与调查者认为改革开放是一项符合人民根本利益的基本国策，利于人民生活水平的提高；是一项伟大壮举，符合中国特色社会主义发展的道路；是中国经济发展、社会进步的必经之路，这些调查结果也从很大程度上肯定了现在中国共产党带领人民走的改革之路是非常正确的，我们要坚定不移的走下去，而且一直相信并拥护党的领导。
同时，在此次调查中，本人也针对改革开放以来出现的问题和人民对未来的改革的期望做了调查。有59.64%的参与调查者认为改革开放给自己的生活带来的不利影响是：社会竞争激烈，生活压力大；分别有18.92%的参与调查者认为不利影响是：加大社会贫富差距，造成社会不协调发展以及带来环境污染的问题。至于人民希望加强改革的方面：提高人民整体文明素养、政治体制改革，促进民主政治发展、治理环境污染，保护环境、降低看病费用、缩小贫富差距、降低房价等等都是民生关注的热点。
由此，我们能够得出，改革的道路将一直持续下去，直到实现了人民的愿望和达成社会的自由发展为止。中国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这也意味着我们奋斗努力的道路依然很漫长，在这漫漫长路上，我们需要做的就是坚定不移的走下去，而且寻找出能够更快更好走完这条道路的方法和途径，真正意义上的将中国推向世界舞台的前沿，党和人民共同努力将中国打造成一个具有中国特色社会主义的强国。