人教版文档-《怎么都快乐》集体备课.doc

市七小集体备课记录
科目
年段
主备人
记录人
备课时间
语文
低段
吴亚玲

2019.4.2
备课
内容
1.学习语文课程标准。2.学习生本教育理念。
3.《怎么都快乐》
教材分析
单元内容介绍：
本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱、互帮互助,你中有我、我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。
“口语交际”的内容是“请你帮个忙”，旨在训练学生讲故事的能力，培养学生的交际能力和表达能力。
本单元还安排了“语文园地三”，包括“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三部分内容。
单元目标：
1.会认37个生字，会写20个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.培养互相关心、互相帮助的品质。
4.注意读好对话及课文中“不”“一”字的声调；初步感知诗歌的韵律美，令学生爱上读诗歌。
教学重点
1.会认37个生字，会写20个生字。
2.学会用音序查字法查字典。
教学难点
通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得小伙伴之间要互帮互助。
教学策略：
1.通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习，更好地掌握本单元的知识。
2.鼓励学生彼此之间多多交流，同时鼓励他们大胆、主动地展示自己。
3.鼓励学生多阅读，增加阅读量。
主
备
人
阐
述
一、 学习语文课程标准
今天我们组一同学习《语文课程标准》，我们了解了低段语文的学习要求：1.识字与写字。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学生需要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意生字的间架结构，努力养成良好的写字习惯，写字姿势。2.阅读。喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。并学习用普通话正确、流利、有感情的朗读儿歌或课文。阅读儿歌、儿童诗或者古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。3.综合性学习。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
二、学习生本教育理论：“生本”和“生本教育”
“生本”的内涵 ：
以学生为本：要面向全体学生，注重学生的全面发展，关注学生的差 异发展，让学生主动发展，让学生持续发展。
以生动为本：学习内容和活动要与学生的生活息息相关，才能够激发 起学生的兴趣，学生才能够展现出生动活泼的学习颈头， 才能够全情地投入学习。如果教师上课时死抠课本或“考本”不放，将宝贵的上课时间用来分析研究大量的 知识点、知识片断，那学生所学到的，就只能是缺乏生命力的知识，课堂的生动 性也就只能是一句空话。
“生本教育”的内涵：
生本教育既是一种教育方式，又是一种教育理念。它在价值观中体现为“一切为了学生”；它在伦理观中体现为“高度尊重学生”；它在行为观中体现为“全面依靠学生”。生本教育理念打破了传统教育模式，它告诉我们一定要“先学后教，以学定教。”让学生先学而老师后教。
三、本单元第3课《怎么都快乐》的教学思路及设计
教学过程：
一、 创设情境
1.同学们，课间活动时，你们做了什么？几个人做的？你觉得这个课间过得怎么样？
2.自由发言，师适时指正
3.教师板书课题。
4.生齐读课题。
5.学习生字“怎”。
（1）通过生字卡片认读“怎”。
（2）指名读，指名组词。
二、目标展示
1.认识13个生字，认识动词和名词搭配的词语。认识多音字“得”。
2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
三、前置检测
昨天老师让大家回家去读一读课文，现在那个小组想来在班级内展示展示自己读的成果呢？
四、 个人自学
1.自由大声的朗读课文内容，注意标出生字新词。
2.想一想你能用什么办法快速的记住这些生字新词？
3.观察“讲、许、很、行”这四个字的结构和占格，并说一说这四个字在书写时应该注意什么？
五、合作学习
1.小组合作正确流利有感情的朗读课文内容。
2.小组内相互说一说你们是用什么办法快速的记住这些生字新词？
3.组内说一说“讲、许、很、行”这四个字的结构和占格，以及这四个字在书写时应该注意什么？
六、汇报交流
1.那个小组先来给咱们读一读课文呢？
2.请一个小组读文，其他学生注意倾听，最后进行评价。（先评价优点，再评价缺点）
3.有一些生字宝宝和词语宝宝从课文中跳出来了，看看你们还认识吗？出示字词，学生小组汇报认读。
4.词语宝宝的朋友走丢了，你们还认识他们吗？
5.小组认读生字，并组词。
6.生字宝宝太孤单了，谁能给生字宝宝组词，并用所组的词语说一句话。
7.出示生字，齐读生字两遍，并说一说识记方法。（拼读、组词、数字相加，偏旁加熟字）
8.指导书写。
（1）说一说“讲、许、很、行”这四个字的结构和占格，书写时应注意什么？
（2）指导书写，学生书空，描红，练写。
9.现在，生字宝宝和词语宝宝一起回到了课文当中，我们一起来读一读吧！
七、总结提升
说一说这节课你学到了什么？
八、 课堂检测
一、读一读，连一连。
听 足球 做 故事
踢 纸船 讲 篮球
折 音乐 打 游戏
二、 看拼音写词语。
wán xiào hěn hǎo dānɡ xīn yīn yuè
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，形近字，再组词。
讲（ ） 许（ ） 很（ ）
井（ ） 午（ ） 恨（ ）
四、选词语，把句子补充完整。（填序号）
①纸船 ②足球 ③象棋 ④积木
1.我和爸爸一起下________。
2.妹妹在房间里搭________。
3.小宝会折________吗？会踢________吗？
板书设计：
7.怎么都快乐
许
很

作业布置：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.本课的七个生字写会。
教
研
纪
实

小结

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