敬畏生命--七年级道德与法制上册省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,新课导入,清明祭祖,第1页,烈士纪念日向人民英雄敬献花篮,第2页,“,512,”人们寄托哀思,第3页,说说上面图片中人们为何要这么做。,图中人们正在祭奠生命，表示对逝者追悼和思念。这么做是为了悼念生命，表示对生命尊重，敬畏情怀，今天探究这首先话题,敬畏生命,第4页,第八课 探问生命,2,、敬畏生命,第5页,1.,了解要敬畏生命原因。,2.,知道生命价值高于一切。,3.,知道敬畏生命也要关心他人生命,（重点）,4.,知道对生命敬畏是内心自愿选择。,学习目标,第6页,探究与分享,教材,94,页材料,多国参加马航,MH370,大搜救,你认为花费如此巨大人力、物力、财力寻找失联,MH370,客机值得吗？为何？,第7页,花费如此巨大人力、物力、财力寻找失联,MH370,客机是值得。,这是对生命尊重，对社会、对家眷责任，生命是高尚，神圣。我们对生命要有一个敬畏情怀。,第8页,生命至上,第9页,为何要对生命产生敬畏之心,1、生命是脆弱、艰难,2、生命是坚强、有力量，,3、生命是高尚、神圣,学习新知,知识点一,第10页,探究与分享,你怎样回答陶行知迷惑？,陶行知警言告诉我们什么？,教材,94,页材料,在旧中国，不少人迫于生计压力，无暇顾及他人生命,生命是宝贵。每个人生命都比金钱、,权势等更主要。在这些外在东西面前，,生命价值高于一切,第11页,我们怎样对待生命价值,我们生命都是宝贵，生命,价值高于一切。,学习新知,知识点二,第12页,探究与分享,教材,95,页材料,不顾本身危险去救他人是不珍惜自己生命吗？,第13页,不是。生命价值高于一切，生命至上，并不意味着只看到自己生命主要性，我们也必须认可他人生命一样主要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这么情怀，了解这么道理，才会让我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。,第14页,为何珍爱自己生命同时，也要珍爱他人生命,1,、生命至上，并不意味着只看到自己生命主要，我们也必须认可他人生命一样主要。,2,、让我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。,学习新知,知识点三,第15页,阅读感悟,我是一个生命,我是一个生命，我要好好活着。,我害怕伤害和痛苦，渴望关心和高兴。,第16页,我周围有与我一样生命。不论他们和我有没有交往，他们对生命愿望，跟我是一样。,我必须以一样敬畏心来尊重他人生命，而不是对他们视而不见。,谈一谈感悟,我们要珍惜自己生命，也要关心尊重他人生命，我们要与周围生命休戚与共。,第17页,休戚与共,第18页,1,、敬畏生命就要从珍惜自己生命走向关爱他人生命,敬畏生命，让我们从对自己生命珍惜走向对他人生命关心，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。,怎样做到休戚与共,学习新知,知识点四,第19页,探究与分享,教材,97,页材料,第20页,上述五个情境分别带给你怎样感受？,你能从上述不一样情境中发觉哪些共同态度？,第21页,（,1,）“让座”情境带给我们温暖、关心感受，“我是你拐杖”情境带给我们关心、善良、温暖感受，“蹲下去”情境带给我们尊重、关注、关心感受，“陪同和分享”情境带给我们慰藉、温暖、关心感受，“拥抱”情境带给我们温暖、支持感受。,第22页,（,2,）从上述不一样情境中发觉了温暖、尊重、关注、关心等共同态度。,第23页,2,、慎重地对待生命关系、处理生命关系,生命哲学家史怀泽说：“善是保留和促进生命，恶是妨碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己生命，也不漠视他人生命，慎重地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关心和善待身边每一个人。,第24页,3,、对生命敬畏是内心自愿选择,我们对生命敬畏并不是谁命令，而是内心自愿选择。我们对待他人生命态度，表示着我们怎样对待自己生命。当我们能够与周围生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。,第25页,我们对生命敬畏并不是谁命令，而是内心自愿选择。我们对待他人生命态度，表示着我们怎样对待自己生命。当我们能够与周围生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。,第26页,说一说，这节课你学到了什么？,本,课,小,结,第27页,课堂小结,敬畏生命,生命至上,休戚与共,生命价值高于一切,他人生命一样主要,第28页,1,我们要做到敬畏生命就应该（）,（,1,）好好珍爱自己生命就行了,（,2,）不漠视自己生命，也不漠视他人生命,（,3,）慎重地对待生命关系、处理生命问题,（,4,）把敬畏生命作为内心自愿选择,A,（,1,）（,2,）（,3,）,B,（,2,）（,3,）（,4,）,C,（,1,）（,3,）（,4,）,D,（,1,）（,2,）（,4,）,达标检测,B,第29页,2,在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（）,A,人生价值在于战胜挫折,B,各种生命共生共存，息息相关,C,生命是坚强、有力量，也是脆弱、艰难,D,每个人生命都是有价值，要敬畏生命、关爱生命,达标检测,D,第30页,3以下对生命至上了解正确有(),生命价值高于一切,生命至上意味着自己生命最主要,生命至上意味着他人生命一样主要,生命至上，要求我们对生命有敬畏情怀,AB,CD,C,第31页,4爱心栏目标“知心姐姐”以其独特方式使一些在现实生活中碰到了挫折和痛苦人放弃了“自杀”念头，重新扬起了生活风帆。“知心姐姐”行动是(),善待他人生命表现,当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手,尊重、珍爱自己生命表现,必定生命，敬畏生命，尊重生命表现,A B,C D,D,第32页,探究检验,1,、心存敬畏,会让我们对待生命态度和行为有何不一样？,2,、,请和同学分享上述观点看法。,有些人说，心存敬畏，才能无畏；也有些人说，心存敬畏，行有所止。,第33页,1、人一旦没有了敬畏之心，往往就会变得肆无忌惮，为所欲为，想说什么就说什么，甚至无法无天，最终吞下自酿苦果。,2、启示我们要敬畏生命，这是内心自愿选择，当我们能够与周围生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。,第34页,谢谢,第35页,