2022年宛城区第四届农村中小学青年教师技能竞赛方案.doc

南阳市宛城区教导体育局有关组织实行
河南省第三届农村中小学青年教师技能竞赛方案
为贯彻贯彻党十七届三中、四中全会精神和有关决策布置，进一步提高广大农村中小学教师素质，引导广大教师积极投身农村教导教学改革，省教导厅决定举办河南省第四届农村中小学青年教师技能竞赛，为配合省市开展技能竞赛，现将我区竞赛有关事宜告知如下：
一、竞赛学科
本届技能竞赛在农村中小学青年数学、地理教师中进行。
二、参赛对象
在各一般高中、各乡镇任教中小学数学、地理教师，凡具有下列条件者均可参赛：
（一）热爱教学工作。
（二）年龄在45周岁如下（1965年1月1后来出生）。
（三）截至底，小学教师教龄在2年以上，中学教师教龄在3年以上。
（四）个人信息已登录《河南省中小学教师教导网》《河南省中小学教师教导管理系统》。
三、竞赛方式
本次竞赛按学科分小学组、初中组和高中组同步进行。竞赛程序分初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛区教体局组办，各学校要做好初赛教师选拔工作，按照下发初赛指标择优推荐，参与竞赛指标见附件4，各单位请于5月10日前将具体竞赛地点报区师训股；复赛由各市教导局组办，参与复赛教师根据初赛成绩择优选拔。决赛由省教导厅组织进行，参与决赛教师由省辖市在复赛基本上择优推荐。
四、时间安排
5月份组织初赛（具体时间见附件4）；6月份市组织复赛；7月份省教导厅组织决赛。
五、奖励措施
本次竞赛分学段按课程分别设一、二、三等奖。同步设组织优胜奖。
六、加强领导
为保证竞赛活动顺利开展，区教体局成立宛城区第四届农村中小学青年教师技能竞赛组织委员会（见附件1），负责领导本届竞赛组织实行。下设办公室，负责审查参赛教师资格，组织宛城区竞赛工作。各单位要也要成立相应机构，贯彻有关人员，积极组织一线教师参与。
附件：1.宛城区第四届农村中小学青年教师技能竞赛组织委员会
2.数学学科说课评分原则
3.地理学科竞赛内容及评分原则
4.宛城区技能竞赛安排一览表

二○一○年四月二十八日

附件1

宛城区第四届农村中小学青年教师
技能竞赛组织委员会

主 任：白建强 徐德丽
副主任：杜耀显 焦松涛 薄秀林 雷元和
李炳虎 李建志 张东豪

组委会下设办公室，办公室设在师资培训股。

附件2
数学学科说课评分原则

小学数学说课评分原则
项 目
具 体 要 求
权重（％）
得分
教学理念
与目旳
1.教学理念能对旳体现课标精神。
2.有效体现三维目旳，突出小学数学学科特点。
3.能面向全体学生，增进学生全面和谐发展，并注重学生个性培养。
10

教学内容
1.根据课程原则，清晰、精确地论述教学内容地位、作用及先后联系。
2.精确把握教材编写意图，教学内容充实，重点明确、难点突出。
3.可以对教学内容进行合理加工和整合，无科学性、常识性错误，贯彻“四基”、体现创新。
4.体现系统性、逻辑性，内容设计完整。
20

教学过程
与措施
1.立足小学学情和教学内容，阐明所采用教学措施、措施和途径。
2.教学过程流畅，构造严谨、层次清晰、环节合理、过渡自然。
3.突出学生主体地位，符合小学生认知、思维和心理发展规律。
4.教学措施灵活、恰当、有效。
40

教学基本功
1.一般话规范，语言清晰流畅、严谨合理。
2.服饰整洁、教态端庄、举止大方，富有亲和力。
3.板书工整、简要，条理清晰，用字规范。
4.结合教学内容和说课实际需要，选用恰当教具、多媒体课件等，提高说课效果。
30

总 分

阐明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一种课题进行说课。

初中数学说课评分原则
项 目
具 体 要 求
权重（％）
得分
教学理念
与目旳
1．教学理念能对旳体现课标精神。
2．对旳论述通过教学，使学生在“双基”、数学能力、理性精神等方面所能得到发展，并阐明其根据。
10

教学
内容
1．根据课标，精确地论述教学内容地位、作用及有关联系。
2．对旳阐明本节课核心概念、教学思想措施以及教学重点；对旳分析学生认知特点及已有认知构造，估计学习难点。
3．对旳把握教材特点，对教学内容（如概念、原理，例题、练习，数学应用，课题学习等）进行合理加工和整合，按照数学知识逻辑顺序选用恰当课堂教学构造，教学容量适中。
20

教学
过程
与
措施
1．阐明设计如何问题系列，激发学生学习爱好，引导学生开展积极积极数学思维。
2．阐明如何根据学生实际提供适度学习指引。
3．阐明如何安排变式训练和知识应用，巩固知识，加深对数学本质理解。
4．阐明如何安排反思活动，引导学生归纳、总结并概括本节课学习内容。
5．阐明如何进行教学效果评价，如何根据评价成果进行教学反馈与调节。
40

教学
基本功
1. 语言：科学对旳、通俗易懂、简洁明快、富有感染力。
2. 板书：对旳、工整、简要、规范，条理清晰。
3. 教态：自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力。
4. 根据教与学需要，选用恰当教学媒体。
30

总 分

阐明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一种课题进行说课。

高中数学说课评分原则
项 目
具 体 要 求
权重（％）
得分
教学理念
与目旳
1．教学理念能对旳体现课标精神。
2．对旳论述通过教学，使学生在“双基”、数学能力、理性精神等方面所能得到发展，并阐明其根据。
10

教学
内容
1．根据课标，精确地论述教学内容地位、作用及有关联系。
2．对旳阐明本节课核心概念、教学思想措施以及教学重点；对旳分析学生认知特点及已有认知构造，估计学习难点。
3．对旳把握教材特点，对教学内容（如概念、原理，例题、练习，数学应用，研究性学习等）进行合理加工和整合，按照数学知识逻辑顺序选用恰当课堂教学构造，教学容量适中。
20

教学
过程
与
措施
1．阐明设计如何问题系列，激发学生学习爱好，引导学生开展积极积极数学思维。
2．阐明如何根据学生实际提供适度学习指引。
3．阐明如何安排变式训练和知识应用，巩固知识，加深对数学本质理解。
4．阐明如何安排反思活动，引导学生归纳、总结并概括本节课学习内容。
5．阐明如何进行教学效果评价，如何根据评价成果进行教学反馈与调节。
40

教学
基本功
1．语言：科学对旳、通俗易懂、简洁明快、富有感染力。
2．板书：对旳、工整、简要、规范，条理清晰。
3．教态：自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力。
4．根据教与学需要，选用恰当教学媒体。
30

总 分

阐明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一种课题进行说课。

附件3
地理学科竞赛内容及评分原则
地理竞赛内容分为说课与板书竞赛、地理“三板”技能竞赛两某些，合计100分。每个人所有竞赛项目在25分钟内完毕。
一、说课与板书竞赛（60分）
（一）竞赛方式和有关规定
在15分钟内完毕说课与板书。与否使用计算机多媒体辅助说课不做限定。
（二）竞赛内容和有关规定
1．说课：参赛教师自选3个课题（教材版本不限），决赛时现场抽取1个课题进行说课。
2．板书：在说课过程中书写板书。
二、地理“三板”技能竞赛（40分）
（一）竞赛方式和有关规定
各参赛教师在指定黑板上（波及指定绘图区域）准时完毕有关竞赛内容。比赛时间为10分钟。参赛教师在“三板”技能竞赛过程中不得携带、参照任何资料。
（二）竞赛内容和有关规定
1．初中：命题板图、板画
（1）必选内容：中华人民共和国地图（图中波及长江、黄河及河南省轮廓图）。指定绘图区域大小为：100cm×100cm。
（2）抽选内容：波及①地理符号与地图图例、②地理示意图与记录图等两类竞赛内容。由评委在赛前把①、②两类竞赛内容组合成若干组竞赛题，按照竞赛顺序，各参赛教师在其竞赛前25分钟随机抽取，然后准时参与竞赛。
2．高中：命题板图、板画
（1）必选内容：世界地图（图中波及赤道、南北回归线、南北极圈）。指定绘图区域大小为：100cm×100cm。
（2）限选内容：地理事物发展过程图。由评委在赛前拟定若干个竞赛题，按照竞赛顺序，各参赛教师在其竞赛前25分钟随机抽取，然后准时参与竞赛。

地理学科说课评分原则

初中地理说课评分原则
项目
具体规定
权重
得分
教学理念
与目旳
1．教学理念能对旳体现课标精神。
2．“三维”目旳明确、具体，具有可操作性。
3．面向全体学生，能增进学生全面健康发展。注重提高学生品德修养和审美情趣，初步养成求真、求实科学态度，具有创新精神。
10分

教学内容
1．能对旳理解、把握课标理念下教材特点。
2．教学内容系统、科学，教学容量恰当，深浅合适。
3．能环绕教学目旳合理加工和整合教学内容。
10分

教学过程
与措施
1．教学设计合理，教学过程优化，教学手段合用，体现地理学科特点。
2．关注学情，体现因材施教，注重地理学习措施培养。重点、难点突出。
3．充足激发学生学习爱好和进取精神。
25分

教学基本功
1．一般话规范、流畅，教态端庄、亲切。
2．板书规范，板图、板画设计科学，形象美观，布局巧妙。
3．恰当运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。
15分

总 分

高中地理说课评分原则
项目
具体规定
权重
得分
教学理念
与目旳
1．教学理念能对旳体现课标精神，“三维”目旳明确、具体，具有可操作性。
2．能全面提高学生地理素养，以适应将来学习、生活和工作需要。
3．能增强学生地理学习能力，满足学生摸索自然奥秘、结识社会生活环境等不同窗习需要。
10分

教学内容
1．能对旳理解、把握课标理念下教材特点。
2．教学内容系统、科学，教学容量恰当，深浅合适。
3．能环绕教学目旳合理加工和整合教学内容，科学有效地开发、运用教学资源。
10分

教学过程
与措施
1．教学设计合理，教学过程优化，教学手段合用，体现地理学科特点。
2．注重学习措施指引，注重地理问题探究。使学生学会运用基本地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律。
3．师生双边活动协调，能对旳解决讲和练关系。
25分

教学基本功
1．一般话规范、流畅，教态端庄、亲切。
2．板书规范，板图、板画设计科学，形象美观，布局巧妙。
3．恰当运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。
15分

总 分

附件4
宛城区技能竞赛安排一览表
学科
学段
组别
参赛人数
时间
地点
备注
数学
小学
白河
5名
5月20日
白河

溧河、黄台
各5名
5月21日
溧河

瓦店、官庄
各5名
5月22日
官庄

金华、汉冢
各5名
5月23日
汉冢

茶庵、高庙
各5名
5月27日
茶庵

新店、红泥
各5名
5月28日
新店

初中
白河、溧河
各3名
5月20日
环城

黄台、瓦店、官庄
各3名
5月21日
黄台

金华、汉冢、茶庵
各3名
5月22日
汉冢

高庙、新店、红泥
各3名
5月23日
红泥

高中
各高中
各3名
5月24日
进修

地理
初中
各乡镇
各1名
5月24日
进修

高中
各高中
各2名
5月25日
进修

阐明：各单位参赛选手必要于参赛当天8：20前持教师资格证和身份证到参赛地点报到并抽取顺序号，逾时不到者视为弃权。