2022年郑州市惠济区招教考试真题预测及答.doc

郑州市惠济区招教考试真题预测及答案
一、鉴定正误
(鉴定下列各题正误，并在题后括号内打“√"或“×”。本大题共10小题，每题0.7分，共7分)
1．提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向将来”规定是邓小平。（）
2．中国全面发展教育基构成部分涉及德育、智育体育和美育。（）
3．课程原则统领着课程管理、评价、监督和指引，具有一定严肃性和正统性。（）
4．根据作用范畴，学习动机可划分为近景直接性动机和远景间接性动机。（）
5．斯金纳觉得一般可以提高反映概率或反映也许性手段，所有可以称为强化。（）
6．教师在专家思维措施时，遵循由外而内措施可避免学生不必要盲目摸索。（）
7．“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和鼓励作用写照。（）
8．教师课堂讲授技术是课堂教学一切技术基本核心。（）
9．通过知识学习和教学过程，协助学生将知识转化为能力，是新课程明显特点。人等（）
10．对侵犯未成年人合法权益行为，任何组织和个人所有有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。（）
二、单选
(下列每题列出四个选项中只有一种是最符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每题1分，共30分)
11．深化教育体制机制改革，全面贯彻党教育方针，要坚持（）办学方向。
A．社会主义 B．学用结合 C．以用为本 D．以人为本
12．对学生评价，新课程教学观念倡导（）。
A．评价手段应体现学生主导作用 B．对学生评价对象应是多元
C．评价不必对实现教育目旳做出奉献 D．对学生评价是一种动过热人
13．教学首要任务是（）。
A．使学生掌握系统科学文化知识 B．培养学生实践能力和创新精神
C．培养学生良好思想品德 D．培养学生审美情趣和审美能力
14．教师被誉为“人类灵魂工程师”，这阐明教师扮演角色是（）。
A．家长代理人 B．知识传投者 C．学生楷模 D．心理调节者
15．教师在履行教育义务活动中，最核心、最基本道德责任是（）。
A．依法执教 B．教书育人 C．爱岗敬业 D．团结协作
16．“清晰为什么要教这些内容，通过这些内容学习，学生将获得什么”这要讨教师分析教学内容时要明确（）。
A．教学目旳 B．学习目旳 C．教学核心 D．备课内容
17．“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目旳论（）。
A．科学本位论 B．文化本位论 C．个人本位论 D．社会本位论
18．最早从理论上对班级授课制做出论述，为班级授课制奠定理论基本著作是（）。
A．《一般教育学》 B．《大教学论》 C．《应用心理学》 D．《爱弥儿》
19．态度核心成分是（）。
A．认知 B．行为 C．意志 D．情感
20．一般来说，由（）支配下行为更具有持久性。
A．内在动机 B．外在动机 C．交往动机 D．无意识动机
21．环绕着学生需要和爱好，以活动为组织形式课程类型属于（）。
A．学科课程 B．经验课程 C．综合课程 D．融合课程
22．根据课外活动机能，可将课外活动分为接受性活动、发明性活动和（）。
A．探究性活动 B．发现性活动 C．训练性活动 D．社会性活动
23．教育科学研究史最基本、最普遍研究措施是（）。
A．调查法 B．问卷法 C．观测法 D．实验法
24．一种人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表白其思维有（）。
A．灵活性 B．创新性 C．流畅性 D．开放性
25．班级秩序形成核心是（）。
A．教室环境 B．班级文化 C．授课内容 D．班级纪律
26．李教师在给小菲素质教育操行评语中写道:“你本学期参与英语角活动，成绩明显提高，下学期你英语一定有新进步。”这种评语写作措施是（）。
A．过程式 B．总结式 C．评价式 D．谈心式
27，学生在整我“四边形”知识基本上再学习“梯形”有关知识，这种学习属于（）。
A．上位学习 B．下位学习 C．概念学习 D．并列学习
28．在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为（）。
A．核心期 B．发展期 C．转折期 D．潜伏期
29．课前教师听写英语单词小敏赶紧临时抱佛脚看了几遍，这种记忆属于（）。
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．内隐记忆 D．感觉记忆
30．如果学生要学习知识内容比较复杂，构造化限度很高，又必需在短时间内加以掌握，她们最宜采用学习形式是（）。
A．发现学习 B．接受学习 C．合伙学习 D．互动学习
31．在体育教师指引下，学生学会了连贯三步上篮动作，学生掌握是（）。
A．随意运动 B．操作技能 C．认知技能 D．程序性知识
32．课堂上，教师向学生展示放大原子构造示意图，这属于（）。
A．实物直观 B．模像直观 C．言语直观 D．形象直观
33．某学生热衷于收集各学科资料，然后通过辩论剔除混乱知识体系中糟粕和谬论，从而获得迅速进步。此现象体现了（）。
A．学习实践性 B．学习渗入性 C．思考独立性 D．思想开放性
34．一般来说，认知风格中场依存型者更感爱好学科是（）。
A．文学 B．数学 C．化学 D．物理
35．树立对旳学生观基本是（）。
A．乐观估计学生天性 B．关注每一位学生
C．用发展见解结识学生 D．信任学生
36．曾教师每次课后作业，所有是在下次课前发布答案让学生自己核对。这一做法（）。
A．合理，可以提高教学效率 B．不合理，教师应认真批改作业
C．合理，可以增进学生自学 D．不合理，增长了学生课后承当
37．多媒体课件服务于教学，能将教学内容化抽象为具体，使教学活动生动立体，但多媒体教学并非越多越好。这规定运用多媒体教学时应注意（）。
A．适度动用，讲究画龙点睛 B．个性突出鲜明，富有创意
C．信息量适度，以学生为主 D．有放矢，紧紧环绕教材核心
38．校运动会上，学生冯某随裁判教师进入铅球区丈量成果。尚未撤离投掷区时，参赛学生赵某投出铅球中了马某致其肩部受伤。下列应对冯某所受伤担核心补偿责任主体是（）。
A．赵某监护人和裁判教师 B．裁判教师
C．赵某监护人 D．学校
39．对违背学校管理制度学生，学校应当给（）。
A．批评教育，不得开除 B．开除学籍 C．从严解决，保存学籍 D．延迟毕业
40．下列说法不对旳是（）。
A．中学教育涉及初中和高中两个阶段
B．初中教育具有双重目旳，即为升学和就业打好基本
C．初中教育属于义务教育，不属于基本教育
D．初中教育质量和水平影响着全民素质
三、多选
(在下列每题列出选项中至少有两个是对旳，请将其代码填在括号内。单选、错选、多选均不得分。答案为三个选项时，漏选且选对两个得0．7分;答案为四个选项时，漏选且选对两个得0.5分，漏选且选对三个得0.9分。本大题共10小题，每题1.2分，共12分)
41．素质教育内涵涉及（）。
A．面向全体学生 B．是全面发展教育 C．是增进学生个性发展教育
D．是以培养创新精神为核心教育
42．下列影响学和教过程学生要素有（）。
A．年龄差别 B．性别差别 C．社会文化差别 D．已有认知构造差别
43．新课程改革基本原则是（）。
A．均衡性 B．综合性 C．选择性 D．创新性
44．学习和教学活动过程涉及（）。
A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程
45．教育要尊重个体身心发展一般规律，即尊重个体身心发展（）。
A．差别性 B．顺序性 C．阶段性 D．不均衡性
46．某教师擅自翻看学生小明笔记本，发现上面画了自己画像并标明“黄脸婆”，便规定小明放学后来不准回家，到办公室写检讨。该教师行为侵犯了学生（）。
A．隐私权 B．名誉权 C．人身自由权 D．内心自由权
47．下列符合启发性原则规定是（）。
A．激发学生积极思维 B．确立学生主体地位
C．严格遵守职业道德 D．建立民主平等师生关系
48．制定和选择教学方略原则是（）。
A．树立对旳教学指引思想 B．坚持以学生积极自主学习为主
C．谋求教学方略多样化配合和变通运用 D．根据教学具体目旳和任务
49．少年期心理发展特性是（）。
A．具有半成熟、半幼稚特点 B．成人感产生，独立性强
C．抽象思维已占主导地位 D．道德结识和道德行为脱节
50．培养学生主体性措施有（）。
A．教育目旳要反映社会发展 B．注重学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生个性差别，进行针对性教育
D．建立民主和谐师生关系，注重培养学生自学能力
四、综合分析
(本大题共3小题，每题7分，共21分)
【材料1】
《王者荣耀》这款游戏有多火爆?截至 5月底注册顾客突破2亿，每天营收过亿元。随着移动互联网及智能设备高速发展和普及，青少年接触网络游戏更加便利。数据表白，小学三年级、五年级，初中二年级和高中二年级在校学生触网年龄中值依次为6岁、7岁、9岁和11岁。且中小学生运用网络自主学习、师生互动和家校联系意愿和效果并不明显，网络活动核心仍集中在休闲娱乐方面，但“聊QQ”“刷微信”等网络社交和“看网络视频”“玩网络游戏”等网络娱乐休闲活动，触游年龄呈现出低龄化趋势。“王者荣耀”火爆之余，不少家长和教师紧张孩子游戏玩得多，用在学习上精力自然就少。并且因玩《王者荣耀》游戏带来跳楼、偷父母钱充值、买装备盗刷父母银行卡等行为也加剧了家长和《王者荣耀》矛盾。对此，有媒体评论指出:两者矛盾其实是家庭教育和现代技术之间角力。上网成瘾孩子中有90%是家庭教育环节浮现了问题。不长庄稼，自然长草。
【材料2】
据报道，从7月4日起，运营方决定将游戏《王者荣耀》作为试点，推出涉及未成年人限制每天登录时长、绑定硬件设备实现一键禁玩、强化实名认证体系等措施。有见解表达:为了“防沉迷”而对玩家进行限制，体现是运营方社会责任所在，也旳确有其现实作用和必需性。但从家长和教师角度出发，指望一劳永逸，孩子后来一心向学，未免太不现实。娱乐手段自身并无原罪，从看“闲书”到“玩手游”皆是如此。或说，将“沉迷”责任一股脑地推给游戏，是不负责任。孩子教育是无数因素合集，要保证她们健康成长，更有诸多远比“手机游戏”复杂得多任务。对家长和教育者来说，应当避免简朴化“替罪羊”心态，从内因角度加强引导，才是治本之道。
根据材料1-2，作答51~52题。
51．综合实际和材料1，谈谈你对触游年龄低龄化现象结识。
52．如果顺利走上报考岗位，你觉得应如何有效发挥教育因素有利影响，避免简朴化“替罪羊”心态，引导孩子健康成长?
【案例】
《优等生心理教育》一文曾谈道:在我们班级中，那些遵守纪律、对教师言听计从、聪慧伶俐、学习成绩优秀孩子极为招人爱慕，她们始终被荣誉光环所笼罩，倍受教师瞩目和关怀，思泽雨露，是教师得意门生，是同窗学习楷模，是家长心中掌上明珠，即人们所谓“优秀生”。对此类学生教师和家长一般采用是放心态度，然而，她们真让人如此放心吗?下面资料摘自作者举例:
三年级某班新转来一名叫赵峰男生，她天资聪慧，学习成绩在班中名列前茅。刚开始，她体现令人比较满意，直到有一天——刚下课，赵峰爸爸便打开教室门，手里拿着新买鞋让她试一试，谁知赵峰试了半天竟哭了起来。询问状况获悉，本来赵峰爸爸买鞋子是她不爱慕系带鞋，非要去退。赵峰爸爸很懊恼，从学校到市内来回一趟得一种多小时，况且买了东西也不好退!后来，班王任劝赵峰这次先将就穿，谁知她仍执意非退不可。最后，不得已动用了班主任“威严”，她才作罢。逐渐地，班主任还发现赵峰除了和自己切身利益有关事外，对其他一切事情所有置之不理。当集体受到表扬时她漢然以对，当集体受到批评时她无动于衷;学校举办了诸多竞赛活动，她历来不参与;有同窗向她请教问题，她也总是一副不耐烦表情。
根据上述案例，作答53题。
53．“优秀生”具有哪些心理特性?若你是赵峰班主任，你将如何解决赵峰身上存在问题?
五、综合写作
(本大题共30分)
19，夏丏尊先生看完亚米契斯《爱教育》后写道:“学校教育到了目前，真是空虚极了。单从外形制度上、措施上，走马灯似更变迎合，而于教育生命某物，从未闻有人培养顾及。仿佛掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池所觉得池要素水，反无人注意。教育没有了情和爱，就成了无水池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一种空虚。”先生在20世纪初思考，始终拷问着每一种有良知教育人心灵。教育者面对旳是活生生人，学生不是容器，教室不是生产车间。教育本义在立人，在“上所施”和“下所教”之间，给人发展能力，并引其向善;而如果忽视了“人”，虽然形式繁华多样，其实教育也没有真正发生。
54．认真分析上述材料，请结合报考岗位和对上述材料思考，写一篇不少于800字议论文。
规定:自拟题目，见解明确，思想深刻，思路清晰，内容充实，表述流畅。
答案
一、鉴定正误题
1．√【解析】1983年，邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”。
2．×【解析】一般觉得，中国目前中小学全面发展教育核心涉及德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
3．√【解析】课程原则是国家基本教育课程质量核心标志，它统领课程管理、评价、督导和指引，具有一定严肃性和正统性。
4．×【解析】按起作用叶间长短，学习动机可分为近景直接性学习动机和远景间接性学习动机。
5．√【解析】强化是采用合适强化物而使机体反映频率、强度和速度增长过程。一般能增强行为频率刺激或事件叫作强化物。
6．×【解析】教师在专家思维措施时，应遵循由内而外措施，即把教师头脑中思维措施或思路提炼出来，明确地、故意识地外化出来，给学生示范，并规定学生模拟、概括和总结，这在一定限度上可以避免学生不必要盲目摸索。
7．√【解析】教师良好职业道德在实践上具有教育、调节、增进等方面功能。“亲其师而信其道”是指教师只有满腔热忱地关怀爱惜学生、不歧视辱骂学生，学生才会乐意跟着教师学；同步教师对工作强烈责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈影响和感染，起到催化和鼓励作用
8．×【解析】教师课堂教学言语技术是课堂教学一切技术基本核心。
9．√【解析】新课程明显特性是通过知识学习和教学过程，协助学生把知识转化为能力，这个明显特性充足表目前教材中。
10．√【解析】根据《中国未成年人保护法》第六条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团队、公司事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人监护人和其他成年公民共同责任。对侵犯未成年人合法权益行为，任何组织和个人所有有权子以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
二、单选题
11．A【解析】中央全面深化改革领导小组第三十五次会议指出，深化教育体制机制改革，要全面贯彻党教育方针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻立德树人主线任务。
12．D【解析】对学生评价是一种动态过程，它不是静止不变而是发展，评价内容应当随着学生变化而不断调节。
13．A【解析】教学首要任务是使学生掌握系统科学文化基本知识，形成基本技能、技巧，其他任务实现所有是在完毕这一任务过程中和基本上进行。
14．C【解析】教师要担当学生楷模是指教师对于学生不仅是社会道德准则传速者，更核心是她是社会道德准则体现者。也就是说教师应当是社会行为规范代表，教师必需具有比较崇高道德品格，是学生模拟楷模。这个角色是社会对教师职业期待。因此教师也往往被人们誉为是“灵魂工程师”。
15．B【解析】教师在履行教育义务活动中，最核心、最基本道德责任是正反两个方而。正面:教书育人；背面:不要误人子弟。
16．A【解析】在分析教学内容之前，教师一方面必需明确教学目旳，即必需弄清晰为什么要教这些内容，通过这些内容学习，学生将获得什么。
17．C【解析】题干大意为:君子广泛地学习，并且每天检查反省自己，那么她就会聪慧多智，并且行为也就不会有过错了。这核心强调是人自身发展，体现了个人本位论内涵。
18．B【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了闻述，为班级授课制定了理论基本。
19．D【解析】态度情感成分是态度核心成分。
20．A【解析】内部学习动机足指诱因来自于学习者自身内在囚素，即学生因对活动自身发生爱好而产生动机。
21．B【解析】活动课程亦称经验课程，是指环绕着学生需要和爱好、以活动为组织措施课程形态，即以学生主体性活动经验为中心组织课程。
22．C【解析】根据课外活动机能，可将课外活动分为接受性活动(讲座、报告、阅读等)、发明性活动(科技制作、制作练习等)、训练性活动(文娱、体育训练等)。
23．C【解析】观测法是教育科学研究中采用最基本、最普遍措施
24．A【解析】变通性又叫灵活性，指面对问题情境时，不墨守成规钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
25．D【解析】略。
26．A【解析】过程式评语反映学生成长过程，既看过去和目前，还要预示将来。题干所述内容即过程式评语。
27．B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新观念归属于认知构造中原有观念某一部分，并使之互相联系过程。学习“四边形”知识后再学习“梯形”，这种学习属于下位学习。
28．A【解析】题干所述为核心期概念。
29．B【解折】略。
30．B【解析】故意义接受学习可以在短时期内使学生获得大量系统知识。
31．D【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成合乎法则操作活动措施。三步上篮动作属于操作技能。
32．B【解析】模像直观指观测和教材有关模型和图像(图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。题干所述属于模像直观。
33．B【解析】通过辩论将各学科知识共同构架起一种完整体系，从而增进自己进步，这体现了学习渗入性。
34．A【解析】场依存型者学习爱好偏好人文、社会科学
35．C【解析】人全面发展是素质教育学生观思想基本，因此用发展见解结识学生是树立对旳学生观基本。
36．D【解折】教师应认真批改学生作业，以理解学生对知识掌握状况。
37．A【解析】运用多媒体教学时要讲究画龙点睛，适度动用。多媒体课件对教学起画龙点睛作用．化抽象为具体，化平面为立体，让教学生动起来。但多媒体教学并不是越多越好，适合才是最佳”。
38．D【解析】根据《学生伤害事故解决措施)第九条规定，学校组织学生参与教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应安全数育，并未在可预见范畴内采用必需安全措施，学校应当依法承当相应责任。题干中，冯某在运动会上协助体育教师丈量成果，被参赛学生赵某投出铅球砸伤学校没有在可预见范畴内采用必需安全措施，因此学校是责任主体。
39．A【解析】根据(中国义务教育法)第二十七条规定，对违背学校管理制度学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
40．C【解析】中国基本教育一般涉及学前教育、初等教育和中档教育(涉及初中阶段和高中阶段)。
三、多选题
41．ABCD【解析】素质教育内涵涉及:(1)素质教育是面向全体学生教育；(2)素质教育是增进学生全面发展教育；(3)素质教育是增进学生个性发展教育；(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为核心教育。
42．ABCD【解析】学生这一要素核心从两方面影响学和教过程:一方面，群体差别，涉及年龄、性别和社会文化差别等；另一方而，个体差别，涉及先前知识基本、学习措施、智力水平、爱好和需要等差别。不管哪种差别，所有影响着学习和教学过程，所有成了教育心理学要研究范畴。
43．ABC【解析】略。
44．ABCD【解折】学和教互相作用过程是一种系统过程，由学习过程教学过程和评价反思过程这三种活动过程交错在一起构成。
45．ABCD【解析】教育要尊重个体身心发展顺序性、阶段性、不平衡性(不均衡性)、互补性、部分差别性和整体性。
46．AC【解析】隐私权是指公民生活中不肯为她人公开或知悉个人秘密不可侵犯人身权利。教师擅自偷看小明笔记本行为侵犯了小明隐私权。人身自由是公民一项基本权利，涉及身体行动自由和表达自由。教师规定小明放学后来不准回家行为侵犯了小明人身自由权。
47．ABD【解析】C项和题干规定无关
48．ABC【解析】教学方略选择原则表目前:(1)要树立对旳教学指引思想；(2)要坚持以学生积极自主学习为主；(3)要谋求教学方略多样化配合和变通运用。
49．ABC【解析】少年期，是个体从童年期向青年期过渡时期，具有半成熟、半幼稚特点。因此，A项对旳。青少年男女身体迅速发育和成熟所引起自我感觉及社会对她们评价，使她们感到自己是个大人了，和儿时“我”不同样了，产生了“成人感”，并努力以“成人式”义务感和责任心去学习知识技能，去和她人交往，因此浮现了前所未有独立性。因此，B项对旳。在这一时期，抽象思维已占主导地位，但抽象思维在一定限度上仍要以具体形象为支柱。因此，C项对旳。道德结识和道德行为脱节是童年期特性。因此，D项信误。
50．BCD【解析】对于学生主体性培养，一般核心从三个方面着手:(1)建立民主和谐师生关系，注重学生自学能力培养；(2)注重培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与体验，特别让学生体验成功；(3)尊重学生个性差别，对学生进行具有针对性教育。
四、综合分析题
51．答案核心点
(1)政府应凝聚共识，教育引导各方共同关注青少年网络游戏保护，综合引导治理；(2)公司承当社会责任，加强行业自律，协同建立行业规范；(3)学校加强青少年网络素养有关教育，引导肯少年对旳应对网络游戏中也许浮现问题；(4)家长营造良好家庭氛围，教育、引导、监督青少年网络游戏行为。
52．答案核心点
(1)一方面，学校要注意营造良好校园文化氛围，通过开展形式多样活动来丰富学生课余生活，满足学生个性发展需求，使学生处在一种积极向上氛围之中，从而减轻学生对手游沉迷度。(2)作为数师，需要不断提高自身教育素养，提高自己教育教学技能，使课堂变得生动有趣，使学生对所学内容产生浓厚爱好，激发学生求知欲，使学生将精力集中到学习科学文化知识上来。(3)教师在教育过程中，需遵循学生身心发展规律，尊重学生主体地位，多采用启发式教学，发挥学生主观能动性，使学生自己真正成为学习主体。(4)教师还要积极协调社会，家庭等各个方面教育力量，除了运营方对游戏玩家进行限制外，教师还要引导家长自己以身作则，少打游戏，为孩子做出好楷模，从而使社会教育、家庭教育和学校教育拧成一股增进学生健康成长
53．答案核心点
(1)优秀生具有心理特性:①自尊心强，布满自信。优秀生一般所有聪慧伶俐、成绩优秀，始终被荣誉光环所笼罩，因此是布满自信。②有较强超群愿望和竞争意识。优秀生始终所有是教师得意门生，是同窗学习楷模以中心，缺少集体荣誉感。从案例中可以发现，赵峰只关怀和自己切身利益有关东西，并且对集体事务漠不关怀，这些所有体现出优秀生常常以自我为中心，过于关注自我。④情感冷漠，缺少感恩心。案例中赵峰非得让爸爸为她退鞋行为阐明了优秀生只注重了知识方面发展，而在思想品德方面发展不够健全，情感冷漠，缺少对父母感谢之情。
(2)若“我”是赵峰班主任，“我”将通过如下措施来解决赵峰身上存在问题:
①贯彻素质教育观理念，关注学生全面发展。在教育过程中，“我”除了会关注赵峰成绩之外，还会注重赵峰德、体、美等方面发展，特别会强化赵峰思想品德方面教育，对她进行感恩教育，使她学会感谢父母，增进其全面健康发展。
②遵循长善救失德育原则。她自我教育积极性，协助她逐渐克服身上缺陷，从而达到长善救失目旳。
③贯彻部分教育和集体教育相结合德育原则。“我”将在教育过程中多鼓励赵峰参与集体活动，通过集体活动来教育影响赵峰，使她逐渐形成集体意识，从而热爱集体。
④严格规定，消除其自满心理。在教育过程中不能以分数作为评价优秀生唯一原则，而放松了对优秀生其他规定。在教育过程中，“我”会一分为二地看待赵峰优缺陷，对其进行说理疏导，使她明白自身存在缺陷，并且引导她不要满足于现状，要有进取心，督促其不断朝更高日标迈进。
五、综合写作题(写作思路)
(1)阅读材料．明确材料所要表达核心思想。材料表达核心在于教育要以人为本，教师在教育过程中要热爱学生，尊重学生主体性。
(2)拟定专项：教育过程中教师如何以人为本，如何热爱尊重学生。
(3)环绕专项展开作文：考生在论述过程中可进行正反举例，核心阐明在教育过程中“以人为本”核心性。论据要具有典型性，说服力强。此外，考生需要结合自己报考岗位谈谈在具体教学过程中如何热爱学走如何尊重学生主体地位。