2022年高中语文单元质量检测A卷学业水平达标教案.doc

单元质量检测(二) (A卷　学业水平达标)
(时间：120分钟　满分　120分)
一、基本知识(14分，1～3题每题3分)
1．下列各句中，不含通假字一句是(　　)
A．小知不及大知
B．臣以险衅，夙遭闵凶
C．愿陛下矜悯愚诚
D．汤之问棘也是已
解析：选C　A项，知—智；B项，闵—悯；D项，已—矣。
2．下列各句中，没有词类活用现象一句是(　　)
A．园日涉以成趣
B．或棹孤舟
C．臣具以表闻
D．奏流水以何惭
解析：选D　A项，“日”，名词作状语；B项，“棹”，名词作动词；C项，“闻”，动词使动用法。
3．下面各项中，加点虚词意义和用法判断对旳一项是(　　)
①穷且益坚，不坠青云之志
②存者且偷生，死者长已矣
③而御六气之辩
④空余报国之情
A．①②相似，③④不同
B．①②相似，③④也相似
C．①②不同，③④也不同
D．①②不同，③④相似
解析：选D　①连词，表转折；②副词，姑且，暂且；③④都是构造助词。
4．补写出下列句子中空缺某些。(5分)
(1)我们常常用陶渊明《归去来兮辞》中“______________________，______________________”两句来体现过去不可挽回，将来则可把握。
(2)王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，特别是“________________，________________”着力体现大自然色彩变幻，突出秋日景物特性，被前人誉为“写尽九月之景”。
(3)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间荣辱，不会由于外界评价而更加沮丧句子是：____________________________________。
答案：(1)悟已往之不谏　知来者之可追　(2)潦水尽而寒潭清　烟光凝而暮山紫　(3)举世非之而不加沮
二、阅读鉴赏(35分)
(一)课内阅读(16分)
阅读下面文段，完毕背面题目。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，但是数仞而下，飞翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
5．对下列句子中对加点词解释，不对旳一项是(3分)(　　)
A．朝菌不知晦朔　　　 朔：阴历每月第一日
B．穷发之北，有冥海者 发：毛，文中指草木
C．绝云气，负青天 绝：阻挡
D．此亦飞之至也 至：最高限度
解析：选C　C项，直上穿过。
6．下列各组句子中，加点虚词意义和用法相似一项是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B　A项，介词，于；表疑问语调词。B项，均为介词，在。C项，句末语调词；疑问代词，哪里。D项，介词，因；介词，用，拿。
7．下列对选文第一段文字有关内容分析，不对旳一项是(3分)(　　)
A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。
B．生命极其短促朝菌、蟪蛄，它们一种活不到一天，一种活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足为道。
C．彭祖但是活了八百岁，她与冥灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗？她寿命是很短，而世间众人每每与她相比，不也太可悲吗？
D．这一段文字运用了比方、拟人等修辞手法，给人一种既夸张又鲜明印象，目是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。
解析：选D　D项，目是论证“小大之辩”。
8．把下面句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)行比一乡，德合一君，而征一国者。(4分)
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)善行能联合一乡群众，道德可使一国之君满意，才干可以取信一国之人人。
(2)至于顺应天地万物本性，驾驭六气变化，遨游于无穷无尽宇宙人，她们需要凭借什么呢？
(二)课外阅读(19分)
(乙卷)阅读下面文言文，完毕9～12题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜她境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。来年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。公亮方厚庄严，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝沉着责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》)
9．下列对文中画波浪线某些断句，对旳一项是(3分)(　　)
A．为政有能声/盗悉窜她境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
B．为政有能声/盗悉窜她境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
C．为政有能声/盗悉窜/她境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
D．为政有能声/盗悉窜/她境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
解析：选B　一方面，通读选文，大体理解整个故事内容。另一方面，根据画波浪线句子中主语变换初步断句，如“为政有能声”主语是公亮，“悉窜她境”主语是“盗”，“不闭”主语是“户”，“亡橐中物”主语是“使客”，“报”主语是公亮。再次，抓住标志词断开比较明显地方，如文中“殆”前面要断开，虚词“耳”背面要断开。这样将能断开先断开，逐渐缩小范畴，然后再结合选项做出判断即可。
10．下列对文中加点词语有关内容解说，不对旳一项是(3分)(　　)
A．首相指宰相中居于首位人，与当今某些国家内阁或政府首脑含义并不相似。
B．建储义为拟定储君，也即拟定皇位继承人，国内古代一般采用嫡长子继承制。
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，因此可用“有司”来指称朝廷中各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
解析：选C　波及古代官职、君主制度、古国状况等。“有司”在文中指有具体职务、做具体工作官吏，而不是指朝廷中各级官员。
11．下列对原文有关内容概括和分析，不对旳一项是(3分)(　　)
A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。她进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，她兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因而得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。她熟知朝廷政务，首相韩琦每每向她征询；密州有人偷盗民田产银，她觉得判处死刑过重，据理力求，最后改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，她觉得萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前去调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。她为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，她考虑子孙前程，不露痕迹地到处随顺安石，终于得到回报。
解析：选C　C项错误在于“派使者偕同雄州赵滋前去调解”说法。不是派使者调解，而是严禁。根据文本“契丹纵人渔界河……边害讫息”论述，可知“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即“把皇帝意思告诉她们”，从而止息了边害。派赵滋前去是皇上而不是曾公亮；此外，派使者去告诉赵滋，并没说让使者偕同。
12．把文中画横线句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)苏轼尝沉着责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：第(1)句中“锡”即“赐”；“不虔君命”即“对国君命令不尊重”；“而”作转折连词；“处之安乎”意思是“能安然处之吗”。第(2)句中“沉着”此处应是“郑重、严肃”之意；“救正”即纠正、弥补时政过错；“世”即当时人；“持禄固宠”意思是保持禄位和受宠幸待遇意思。
答案：(1)赐宴不到场，这是对君主命令不尊重。我们国君有病，如果一定要她亲自参与，您能安然处之吗？
(2)苏轼曾经严肃地责怪曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种措施保持禄位和受宠幸待遇。
参照译文：
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，做会稽县知县。老百姓在镜湖旁种田，常常紧张镜湖泛滥。曾公亮设立闸门，将湖水排入曹娥江，老百姓享有到她好处。(曾公亮)以端明殿学士身份主政郑州，治理政事有才干因而声名在外，盗贼所有逃窜到其她州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有使者丢失袋中财物，递送文书规定查办盗贼，曾公亮上报：“我所管辖境内不窝藏盗贼，恐怕是同行人藏起来了吧。”进行搜查，果然如此。曾公亮熟悉法令条文，久经历练，熟悉懂得了朝廷官府规章制度，位居首位宰相韩琦常常征询访问她。仁宗末年，韩琦祈求确立储君，与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把她们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。”为此事坚持展开争论，于是(皇帝)就下交有关部门讨论，按照抢劫禁物法律，强盗得以不死。契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢严禁，都说：和她们较劲，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不严禁，后来将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，可以胜任。”派赵滋前去告谕旨意，边境祸害终于平息了。英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。皇帝身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在客馆中设宴，使者不肯赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令不尊重。我们国君有病，如果一定要她亲自参与，您能安然处之吗？”使者于是赴宴。熙宁三年，(曾公亮)被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。次年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师。不久就在太傅任上退休。元丰元年(1078)去世，长年八十岁。皇帝临丧哭泣，停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但天性吝啬，积累财富非常多。(曾公亮)起初推荐王安石，到和她一起辅政，才察知皇帝正偏向王安石，(曾公亮)暗中替子孙筹划，但凡改革各事，都听从王安石，但表面上仿佛没有参与同样。(曾公亮)曾差遣她儿子曾孝宽为其筹划，到皇帝面前几乎没有什么异议，这样神宗更加信任王安石。王安石感谢她协助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答她。苏轼曾经严肃地责怪曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种措施保持禄位和受宠幸待遇。
三、语言文字应用(11分)
13．《庄子》这部典型中有许多我们寻常脱口而出成语，例如“望洋兴叹”“贻笑大方”“鹏程万里”等，但其中某些成语在长期发展中，词义发生了变化，有甚至是大相径庭，我们在运用此类成语时要谨慎。例如“无中生有”本来是道家哲学思想，后来人们用它字面意思，一般把“无中生有”形容为胡说八道。又如“朝三暮四”原指实质不变，用改换名录措施使人上当，目前一般指①________________。再如“标新立异”原指独创新意，立论与众不同，后来多指②________________。(3分)
答：________________________________________________________________________
答案：①没有原则，反复无常，多含贬义。②提出新颖主张，发明新颖式样，有时带贬义，指另搞一套。
14．下面这副对联有明显对得不工整地方，在不改动字句前提下，请分别调节上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联规定。请将修改后对联写在下面横线上。(4分)
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；
览胜抒怀水木清华万类荣。
改后对联：
______________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
答案：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞　览胜抒怀水清木华万类荣
15．根据下面提供材料，为“古人类学”下定义。规定：①涵盖材料所有内容；②必要是单句。(4分)
A．学科归属：人类学一种分支学科。
B．研究对象：人类来源和发展规律。
C．重要研究内容举要：
a．化石猿猴与人类亲缘关系；b.现代猿猴与人类亲缘关系；c.劳动在从猿到人进化过程中作用。
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：古人类学是以人类来源和发展规律为研究对象，以化石猿猴与人类亲缘关系、现代猿猴与人类亲缘关系和劳动在从猿到人进化过程中作用为重要研究内容人类学一种分支学科。
四、写作体现(60分)
16．阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字文章。
材料1：清晨公共汽车里，往往是一种让人心情压抑地方，这里没有对话，罕有微笑，只有一张张毫无表情脸。
材料2：澳洲一位媒体记者在中华人民共和国某些地方考察了一圈，她说：“清晨，空气是那么清新，洒过水街道湿漉漉，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好事情。人们通过了一夜酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙清晨，人们表情为什么像地球末日即将来临般严肃？”
材料3：当今社会人们笑容缺失现象引起不少人关注，一位叫流沙作者以“醉人笑容你有无”为题，对这一现象做了某些探讨。
规定：全面理解以上三则材料提供信息，自主拟定立意，拟定文体，拟定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得抄袭。
[写作指引]略