三年级下册品德与社会全册教案.doc

三年级下册品德与社会全册教案
第一课：画画我们学校
一、活动目标：
1、情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校情感，培养学生完成任务责任感。
2、能力目标：指导学生学会区分方向与同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。
3、知识目标：进一步了解学校环境，懂得合作方式，知道画地图步骤与作用。
二、教学重点难点:
重点：制作平面图 难点：指南针使用
三、教学准备
1、通过观察了解学校及周边情况。
2、收集生活中见到平面图，了解相关信息。
3、准备本校相关资料。
四、教学过程：
一、谈话揭题，激发画地图兴趣
1、从师生谈话导入：同学们我们每天坐在学校里学习，你能够把我们学校给大家介绍一下吗？
2、全班交流。
3、小结：我们学校非常漂亮，如果有人来访，我们最好能够提供一幅平面图。今天我们一起给学校画平面图。
二、认识平面图
1、引导学生读动物园与某个学校平面图
多媒体出示平面图，学生读图并讨论：什么地方见过这些图？我们可以读到什么？根据什么来读懂？
2、学生小组进展讨论交流，教师巡视指导
3、学生汇报讨论结果：根据图例，指向标等可以读懂图。
4、小组讨论怎样画图？应注意哪些问题？
5、全班交流总结画图要点：
〔1〕应先画上指向标，上北下南，左西右东。
〔2〕实际事物可以用一些符号〔图例〕来表示。
〔3〕事物比例大小与实物符合。
三、学习用指南针区分方向
1、汇报了解区分方向方法
〔指南针、看星星、树木………〕
2、提出问题：指南针是最常用区分方向工具，怎样用指南针辩别方向？
3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？
4、学生汇报结果
5、小结指南针使用方法。
四、主题活动，享受画地图乐趣
1、教师引导学生画学校
播放与学校相关图片介绍学校
2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局？
3、学生讨论如何画学校平面〔如，图例如何？颜色如何？等〕
4、全班交流。
5、学生根据交流情况，自画学校平面图。教师巡视指导。〔可以播放音乐〕。
6、师生欣赏各个小组作品。
五、给学校提建议
1、教师谈话:同学们有没有方法把我们学校打扮更漂亮？
2、学生为学校建立提建议，全班交流。
3、学生将好建议写下来，画在图上。
六、我收获
1、学生谈谈收获
2、教师评价。
教学反思：
第二课：学校里工作人们
一、教学目标:
1、情感、态度、价值观:尊重学校里每一位工作人员,并能用自己方式表达心中感谢之情。
2、知识与技能:使知道人职业虽然有差异,但都是为大家效劳。每个人劳动都应得到大家尊重。
3、行为与习惯:使学会关注并尊重身边每一个人,同时尊重别人劳动成果。
4、过程与方法:通过不同途径了解学校里工作人员工作,能用实际行动表示对他们感谢之情。
二、教学重、难点:
1、使学会关注并尊重学校里每一位工作人员,且能用自己方式表达心中感谢之情。
2、体会学校工作人辛苦,学会尊重他们劳动。
三、教学准备:教师联系学校里相关教师、工作人员，请他们为学生采访提供方便。
四、活动过程
第一课时
活动一:学生自由采访
〔一〕谈话导入：同学们，今天我们当一回小记者，开展一项采访活动。采访在学校里工作教师、工友等。我们就去采访他们。那么，学校里工作人员有哪些？你最想了解人是谁？〔校长、教诲主任、少先队辅导员、班主任、各学科教师、享有特殊荣誉教师、年龄最大教师、年龄最小教师、图书馆管理员、医务教师、门卫、学校工友等〕
〔二〕制定采访提纲问题卡
1、学生小组讨论本组要采访人与采访他们内容
教师巡视指导。
2、学生小组成员交流汇报讨论最终结果。
3、学生小组设计采访提纲，制作问题卡。
设计采访提纲，制作采访问题卡，将采访提纲写在上面以便采访时用。
以下采访内容与提纲供参考。
受访问者姓名：
性别：：
职务：
从事什么工作：
访问者：
访问时间：
备注：
续表
采访对象
所要采访问题
采访记录
校长
如果教师上班、开会迟到，您要批评他吗？
您最欣赏什么样教师？

教学能手
您最喜欢什么样学生？您最得意学生是哪一位？
如果您学生不做作业，您会怎么办？
您获得过哪些荣誉？您为什么能取得这么多成绩？

年纪最大教师
您觉得以前孩子聪明，还是现在孩子聪明？
您当了几十年教师，教过很多学生，您学生中有出国留学吗？有多少学生考上了大学？他们常来看望您吗？

年纪最轻教师
您小时候在哪里读书？您小时候读书学校是什么模样？经常开展哪些活动？您读小学时最喜欢什么样教师？

然后学生修改完善本组采访提纲。
三、采访时考前须知
采访成功考前须知
学生自由答复。〔①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲;
③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。〕
四、采访彩排
学生先在小组内演练采访，然后选择一个采访小组上台进展采访彩排。其他组学生观摩指导完善采访方案。
鼓励学生用行动向学校各种工作人员表示尊重。
第二课时
一、汇报交流采访感受。
1.谈话：你们小组采访了谁他们工作是什么来,赶快把你感受与大家一起分享吧!
2.小记者上台交流。
每个采访小组派代表对自己采访进展汇报。
3.引导学生进展感恩：同学们,这些默默无闻为我们工作教师们,他们从不计较个人得失,任劳任怨地为我们效劳,他们心中只有一个愿望,那就是让我们安心学习,那么,此时你想说些什么
(学生说“谢谢〞语言,感人之处鼓掌。)
二、引导并制作感谢卡
1.过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬教师,没有他们辛勤工作,就没有我们正常学习生活,我们要感谢他们,尊重他们劳动。
2.鼓励学生用行动表示对学校工作人员尊重——制作感谢卡表达自己感谢之情。
(1)小组内交流:你想把感谢卡送给谁你想对他说些什么
(2)自己或与他人合作设计并制作感谢卡。
3.师巡视指导,生制作。
三、活动汇报,交流体会。
1.小组内交流汇报。
2.教师随机抽取几张感谢卡,读给同学们听,然后让学生课后亲手交给想感谢学校工作人员。
3.各组选派代表全班交流。
4.其它同学做补充。
5.小结:(学生畅所欲言)
四、活动总结 拓展延伸
1.师总结:孩子们,为了感谢与支持学校里每一位工作人员,除了用感谢卡表达自己感谢之情,我们还能用其他方式向他们表示感谢吗
2.学生同桌相互交流:
(1)可以画一幅画。
(2)可以唱一支歌。
(3)可以朗读一首诗。
(4)可以跳舞。
(5)可以写感谢信。
(6)可以为他们做一件好事。
师：在生活中我们处处得到别人帮助,我们要用自己行动来学会感谢。一个眼神,一声问候,一个微笑,一个动作,无处不闪现着爱火花。让我们将这份爱不断传递,我相信,只要有你有我有大家共同努力,我们生活中将处处充满亲切问候与感谢,让我们每人人都在这样充满爱与谐家园中生活、学习!
教学反思：
第三课：今非昔比话学校
一、教学目标
1.知识目标：了解自己学校开展变化。了解不同地区、不同时代学校情况。
2.技能目标：热爱学校、关心学校开展，增强对学校亲切感。
3.情感目标：培养学生搜集信息、处理信息能力。
二、教学重难点
1、学校开展变化。
2、学生搜集信息、处理信息能力。
三、教学准备
1、搜集学校开展情况
2、搜集反映不同时代、不同地区学校情况图文资料
3、准备课件
四、教学过程
第一课时
〔一〕复习上节课内容。
〔二〕谈话导入，提醒课题。
同学们，学校是我们成长乐园。我们学校今天与过去相比，发生了哪些变化呢？这节课就让我们来谈论这个话题吧。〔板书课题〕
〔三〕探讨交流学校变化。
1.交流现在学校
学生畅谈现在学校。〔学生用语言，或者图片等方式来表述〕
a.小组内讨论课前搜集到资料。
b.学生汇报交流〔引导学生通过比拟发现学校变化〕。
c.师补充资料〔课件显示学校以前样子〕。
d.了解学校过去与现在你有什么感受？想说点什么？
3.人才培养方面成就
a.你知道学校为祖国培养了哪些人才吗？〔生交流〕
b.师小结：学校为社会各行各业输送了许多人才，既有普通劳动者，又有为祖国做出重大奉献佼佼者，他们都是我们学习典范。
4.学校取得成绩
a.课件出示荣誉墙、奖杯。学校今天更是取得了令人骄傲。
b.学校取得这么多骄人成绩，你想对学校说点什么？
第二课时
〔四〕追溯历史，漫游世界。
1.了解过去学校历史
A.学生交流自己收集关于学校开展历史资料。
〔课件出示〕
国外学校与各种类型特殊学校
a．小组交流：根据课前搜集到资料先请小组汇报，选代表全班交流。
b.环球旅行：多媒体播放国内有特色学校录像、图片及配乐介绍。
c.说句心里话：引导学生说说自己感受。
〔五〕异彩纷呈，设计学校。
一所优秀学校将使每一位学生受益，让我们充分发挥自己想象力、创造力，做一个小小设计师，设计一所你心目中未来学校。
1. 学生进展设计活动。〔师巡回指导，评价〕
2. 艺术长廊：将评选出有创意作品悬挂于教室里。
〔六〕畅谈收获，课外延伸
同学们通过这节课学习，你有哪些收获？〔学生畅谈〕
教学反思：
第4课：春游去哪里
一、教学目标
1、知识目标：了解家乡自然环境，知道民主平等在集体生活中重要性；知道民主生活根本原那么：少数服从多数，个人服从集体。
2、技能目标：能通过各种途径调查了解家乡自然环境。会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人意见。能讨论制定春游方案，选择地点、路线。
3、情感目标：感受家乡开展变化，萌发对家乡热爱之情。
二、教学难重点：
1、引导学生了解家乡自然环境。
2、学会过民主生活。
三、教学准备
1、学生课前调查家乡风景名胜，选出自己最想去景点，并为在课堂上用自己喜欢方式进展介绍做好准备。
2、教师准备录音机、投影仪、歌曲磁带、春游活动方案样表。
四、教学过程：
一〕 创设情境，谈话导入：
同学们，春回大地，万物复苏，你们一定已经感受到了春天到来，花也开了，草儿绿了，鸟儿唱歌了，大自然复苏感觉真是很好。在这个温暖美丽季节，你们最盼望学校什么活动？〔春游〕。
如果去旅游，大家想要到哪玩呢？
二〕初步方案：
1.在我们曲阜春天，到处生机盎然，有好多美丽又好玩地方，你们通过课前查阅资料，还知道哪些美丽景点〔学生讨论答复。〕
曲阜有这么多美丽地方，到哪里去好呢，同学们一定都有自己想法，谁来说说你最想去地方是哪里呢？
2.师生互动交流。
通过学生交流，教师渗透春游地点要求，我们春游只有一天时间，哪些地方早上去下午就能回来，而且是适合春天去旅游，能让同学们增长知识，或有所收获。
三)分组进展交流准备
现在每个小组交流一下，你们小组要推荐春游地点，在小组讨论研究：为什么要选择去这里春游？选择那些能证明自己组观点图片或资料，说服别人。
四)介绍与评选
1.各组选派一个代表来说明理由。收集资料，交流自己想去理由，尝试说服别人。
2.相互可以提出问题，提出意见。
3.各组自由发表自己见解，尝试说服别人。
五)确定最受欢送春游地点。〔决定方法由学生自己想出来〕
并采用竞选形式，最终达成共识。
〔发挥学生自主性，引导学生主动思考合理解决方法，使学生明晰少数服从多数集体生活常识〕
六)辨析几种错误行为----17页
七)制定春游活动方案书
1．确定了春游地点，咱们开展什么活动能让大家既玩开心，又很有收获？现在，在小组商量一下你们准备设计什么活动。注意，活动要注意平安哦。
2．师：很想知道你们设计春游活动呢！谁上来说说。
3．师：看了他们动脑筋设计春游活动，同学们，你们觉得怎么样？
4．小结：你们设计这些活动都很吸引人，相信你们在活动中也一定会留下欢声笑语，得到更多锻炼。
八)教师总结。
第二课时
一)承接上节课
1. 启发提问：同学们，我们上节课以民主方式确定了春游地点。春游过程中，我们可以展哪些活动，让这次春游更更有意义。
2. 小组讨论.
3. 全班交流。
4. 教师小结：春游中，我们不仅能够领略家乡美景，还可以采集植物标本，拍摄风景照片，放风筝，组织一些有意义活动，使我们春游活动更加多姿多彩，更加有意义。同学们我已经想好了春游地点，活动内容，接下来就以小组为单位制定一份活动方案表。
二〕制定春游活动方案书1.教师出示一份春游活动方案表样表。
要求：各组制定一份活动方案表，谢青春游地点，时间，参加人员，春游活动安排等内容。
2．学生制定活动方案表。
3．全班进展交流，教师予以合理评价。
三)教师。
教学反思：
第五课：出发前准备
一、教学内容：山美版课本P20-P23
二、教学目标：
1、知识目标：知道春游时应带必需品。
2、技能目标： 初步了解本地一些商业场所，具有独立购置简单生活用品与学习用品能力。
3、情感目标：
三、教学难重点：使学生知道春游时应带必需品
四、教学准备：电脑、实物投影课前熟悉到超市购物过程。
五、教学过程：
第一课时
一〕谈话导入：上节课，大家共同制定了春游方案，为使我们能玩顺利、开心，春游以前我们还必须做好充分准备〔出示课题：出发前准备〕，那么，谁知道应该做好哪些方面准备呢？
1、根据教师提问，进展发言。
2、在小组内交流
二〕活动过程
1、制定午餐食谱
谈话：一顿午餐是我们春游时必备，以往都是爸妈帮我们准备，今天我们自己动手办自己事，亲手准备一顿春游午餐。
A、学生自由发表自己就、意见。
B、小组讨论，制定自己午餐食谱。
C、学生小组汇报各个小组制定午餐食谱。
学生汇报并且说明制定食谱是否合理。
D、小结：午餐食谱制定原那么及考前须知。
2、模拟超市活动
1〕活动规那么：同学们要注意：
A、在超市里，你需要多少就拿多少，不要浪费，我们比一比，看谁是最聪明消费者。
B、在购物之前，还要注意一个问题，不要忘记购物要讲文明、有秩序。
C、购物完毕，抓紧时间回到你座位上。
2〕学生根据教师提示，拿起购物篮开场购物。
3〕各个小组展示你买物品。
并说明买这些物品理由。
三、总结
第二课时
一．谈话导入主题
上节课，我们通过模拟购物活动知道了午餐要合理。活动中，教师还感觉到你们真长大了，懂得节约不浪费。那么我们出去游玩，除了准备午餐，还应该准备哪些必需品呢？
教师播放录音故事一双皮鞋，启发学生思考。
启发提问：需要物品我们已经想好，有物品我们家里有现成，可是有需要我们去
〔1〕学生讨论交流：春游前，还应该准备哪些必需品？
〔2〕小组讨论。
〔3〕小组选代表发言。
〔4〕学生展开讨论：这些物品是否必要。
学生根据大家意见
〔5〕学生根据大家意见加以改善，并填好自己“春游必需品〞表格。
教学反思：
第6课：平安伴我行
教学目标：
1、了解有关游乐、行路等方面平安常识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共平安。
2、知道自护自救与互救根本常识，有初步自护自救与互救能力。
3、培养初步平安常识，保护自己身体与生命。
教学重点为：使学生知道平安重要性
活动准备：
1、学生课前搜集有关春游时平安须知。
2、教师准备“模拟春游〞课件、卡片、展示版。
教学过程：
第一课时
一、直接入题
上节课我们已经做好了春游前准备工作。今天，我们就先来组织一次模拟春游。
二、创设情景，模拟活动
1、出示课件：学生乘车情景：争抢上车、抢座位、车行时，有学生在车上推挤打闹，有学生把头与手伸出车外。。。。。。
启发：刚出发就遇到这么多问题，请各小组找出错误做法，说明原因，并说说正确做法，也可以采用表演等等方式。
学生分组讨论，而后全班交流。〔知识要点：乘车守秩序，相互谦让，身体不探出窗外〕
2、出示课件：游园情景：游园过程中，有学生因贪玩没跟上队伍，有没有认真听教师说集合地点、时间与要求；分散活动时，有学生在小船上打闹，有几个人抢秋千。。。。。。
教师疏导学生找出错误做法，并说明原因。〔知识点：听从教师指挥、结伴游玩、不远离队伍、不到危险处、不与陌生人谈话、游戏说明文明、守秩序〕
三、学生自设情景，模拟活动
1、学生结合制定春游方案，自由分组，模拟表演春游活动。
学生自由结合 ，编创并做表演训练。
2、全班交流。教师引导学生认真倾听，并说说有什么启示。
四、制作平安卡
1、学生制作“春游平安提示卡〞。
2、各小组将做好“春游平安提示卡〞贴在展示板上，相互交流。
3、师生共同参与评价。
4、小结：这节课，我们通过模拟春游活动，知道了春游过程中应当注意问题，相信这会帮助我们平安、顺利地开展这次活动。
第二课时
一、谈话引入
二、创设情景，进展初步引导教育。
1、教师出示课件：一个女生突然流鼻血。
如果你是这个女生，你该怎么办？
如果你是她同学，你又会怎么办？
2、出示课件：一个男生走丢了。
〔1〕学生讨论：如果你是这个同学，你该怎么办？
如果你是他同学，你又会怎么办？
〔2〕学生小组讨论，然后全班交流。
3、教师小结。
4、交流自救互救方法。
〔1〕问：在以往春游中，你还遇到过什么问题，怎样解决？
〔2〕小组交流，然后全班交流。
〔3〕教师小结。
三、与专家面对面，拓展认识。
医生结合学疑问进展自救自护教育，并配合演示与学生技能训练。
四、课堂总结。
教学反思：
第7课：春游归来
教学目标：
1、了解家乡建立与生态环境一些问题。
2、知道为家乡献策是自己责任。
3、能为家乡建立与环境保护做力所能及事。
4、培养环保意识与社会责任感。
教学重点：
使学生为家乡建立应奉献自己力量。
活动准备：
师：课件“最正确讲解员〞、“环保小卫士〞等小奖章。
生：自己春游收获，布置各展区，选出各展区讲解员。
教学过程：
一、谈话引入
二、春游博览会
同学们想用自己喜欢方式展示收获，因此，我们“春游博览会〞分为四个展区：美景区、标本区、习作区、歌舞区。各个展区讲解员作好准备，我们“春游博览会〞就要开场了！
1、讲解员到位，负责各大家介绍展区内作品。
2、展示活动开场。学生参观各个展区，教师巡回参观、指导。
3、交流评价：你最喜欢哪个展区？最喜欢哪个同学作品为什么？参观后你有什么感受？
这生交流自己收获，表达生生评价。
三、珍贵纪念
1、其实，不光我们春游，森林里小动物们也去春游了。看看它们是怎么做？〔播放课件：根据一年级语文珍贵纪念一课改编〕
思考答复：〔1〕在这段动画片中，你最喜欢谁？为什么？
〔2〕为什么这段短片叫珍贵纪念？
小结：小熊、小猴子、梅花鹿不应当那么做。我们应该像小刺猬那样，为了我们家园更加美丽，献出自己一份力量。
2、在我们春游中也有些不如意事。〔点击课件，图片依次出现：在旅游景点乱写乱画、工厂烟囱冒出黑烟、随处可见塑料袋。。。。。。〕
教师了解到到，大家在春游活动中也了解了一些破坏环境不良现象，我们来交流一下。
学生展示自己发现问题。
学生谈感想。
四、我为家乡做奉献
1、启发提问：作为家乡小主人，我们应当怎样做，才能让我们家乡、我们周围环境变得更加美丽？
2、学生在小缓征 中从不同角度去思考、讨论，寻求多种解决问题方法。
3、全班交流解决方法，师生共同评议，提出合理建议。
4、完善方案。〔如制定行动方案、写信、编写宣传标语等。〕
5、小结：相信有了我们这些“环保小卫士〞，我们家乡、我们周围环境一定会更加美好！
五、颁奖仪式
我们|“春游博览会〞已经成功地举行了，现在大家评选出“最正确展区〞、“最正确讲解员〞、“小小摄影师〞、“环保小卫士〞、“爱心小标兵〞。。。。。。
颁发各类小奖章。
六、课后延伸
1、搜集资料：环保对大自然、对地球积极性。
2、课后完成“我准备这样做〞。
教学反思：
第8课：在这一天里
一、教学目标:
1.知识目标：知道六一国际儿童节来历，意义。了解不同国家与地区少年儿童是怎样过节。
2．技能目标：通过收集分析资料，比拟不同国家，地区，民族不同习俗。了解多种文化差异性与丰富性。
3.情感目标：初步感受国家与社会对少年儿童关爱。
二、教学准备：
搜集相关信息-六一儿童节来历，意义等资料可以是视频，图片，文字。
三、教学重点难点：
儿童节意义
四、教学过程
第一课时
一〕创设活动情境
1、播放本校往年庆祝六一儿童节资料片。
2、学生谈过节印象-情境心情感受。
小结：
六一儿童节是我们自己节日，在这一天里我们唱啊，跳啊，多么快让我们带着快乐心情朗读诗歌-走进六月.
3、配乐诗朗读-走进六月
二〕提出问题，引发讨论
1、谈话：课前我们搜集了许多有六一资料，让我们在小组内交流一下吧。如你有感兴趣问题，也可以提出来，跟我们小组同学进展探究。
2、小组合作分类整理，交流搜集资料。
3、各小组推选代表汇报交流情况，提出需要跟大家共同探究问题。
预设问题：
六一儿童节来历？
六一儿童节被定为国际三大节日之一，为什么？
4、学生根据以上问题，结合资料卡内容与课外搜集资料，各抒己见。
5、在学生畅谈根底上，教师进展小结：每年6月1日，我们中国及全世界各个地方都举行隆重庆祝活动，欢庆我们国际六一儿童节。这 充分表达了各国政府对于我们少年儿童关心与保护。世界各地怎样庆六一儿童节呢？我们下节课继续探讨 。
二课时
一〕 谈话：
上节课我们了解了儿童节来历，重温了儿童节快乐情境。我们中国各地少年儿童是怎样庆祝儿童节？世界各地儿童是怎样庆祝儿童节我们今天继续研究。
二〕 资料展示，丰富认识
1、 组织学生展示自己搜集我们祖国各地小朋友欢庆儿童节图片或者音像资料：四川成都，呼与浩特，湖南等地。
2、 教师补充相关资料：有代表性选择地市，各个民族儿童节资料展示：北京，上海，新疆，云南，贵州，内蒙，西藏，湖南，台湾等。
3、 引导学生谈观看资料感受与想法，
4、 朗读有关六一儿童节诗歌。
三、交流拓展，深化理解
1、引导小朋友交流自己搜集外国小朋友庆祝儿童节有关资料〔文字，图片、视频〕如美国，日本，非洲、南美，欧洲等。
2、教师补充相关资料日本753儿童节，各国儿童节知多少等。
3、师生讨论小结。由于民族习惯，生活地域，生活习惯差异，各国儿童节儿童庆祝自己节日都有自己特殊形式，可见各国文化是多么异彩纷呈，丰富多彩。
四、学习活动信息反应
组织学生填写
五、活动拓展延伸
1、从信息卡中选择学生关注或者适宜学生探究问题进展活动。
1〕给西藏小朋友写信祝他们节日快乐。
2〕给台湾，香港，澳门朋友写信，与他们共享节日快乐。
2、小组交流：肯定比拟科学设计方案
3、播放音乐在快乐节日歌声中下课。
教学反思：
第9课：同唱一首歌
一、教学目标：
1、知识目标：知道儿童节是自己节日，积极参加集体组织庆祝活动。
2、技能目标：懂得参加集体活动是关心保护集体表现。
3、情感目标：培养关心集体，保护集体精神。
二、教学难重点：
关心集体、热爱集体。
三、教学准备：
每个人为班级庆祝六一活动设计一个方案
四、教学过程
第一课时
一、创设情景，激情导入
1、教师谈话：
同学们，再过几天，就是六一国际儿童节了。我们中队长有一件礼物要送给大家，中队长上台张挂一份通知〔通知内容我们可以用教材提供材料，也可以结合实际自拟〕
2、学生了解通知内容。
3、教师谈话：
同学们开动脑筋仔细想一想，你有什么好创意。写在一封信上，投到我金点子信箱。
二．评比交流，积极引导
1、学生个体与同桌合作，写出自己好创意。
2、合作小组对所有方案进展轮流评比，通过交流评价，选出最好一份方案，进一步完善后形本钱次活动方案方案。
3、小结：在大家共同努力下，我们制定了庆六一活动方案，我们每个人积极参加集体活动，为活动出谋划策，这是我们热爱集体表现。
第二课时
一，谈话导入
上节课我们集思广益，制订了六一庆祝方案，为我们六一活动 开展开了个好头，。但是在集体活动中，我们会经常遇到各种各样问题，比方上节课我们有两位同学就因为意见不通一吵了起来，那么他们这样做应该吗？
二、提出问题，深入探究
1、结合教材呈现三幅图进展探究。
2、学生结合课本上提示与自己日常生活经历，充分考虑生活中问题，探究要解决方法。
3、小结：我们每个人都是集体中一员，因此我们应该做到关心集体，积极地参加集体活动，在活动中遇到问题要共同商量研究决定。
三．总结评价，鼓励开展
1、谈话：同学们，在本课题活动中，大家都为集体活动出主意，想方法，而且懂得了在集体活动中要遇到问题要共同研究解决。懂得了在集体活动中我们应该团结合作，相互帮助，大家感觉自己在活动中表现如何？学生对自己表现进展口头评价。
2、学生回忆自己在活动中表现，填写
3、小组成员相互评价。
四、拓展活动
1、谈话引导：
同学们，既然大家都想在六一儿童节庆祝活动中显示自己才华，相信我们一定会成功。你想要求谁参加我们庆祝活动。
2、学生讨论交流。
3、总结：同学们一定会把自己庆祝活动设计丰富多彩，内容丰富。到时候，我们一定会表现更加出色。
教学反思：
第10课:在爱阳光里
一、教学内容：课本p41-p47
二、教学目标
1、知识目标：了解党与政府关心少年儿童一些实例。知道当地面向少年儿童一些公益活动，公益设施。
2、技能目标：知道希望工程等面向少年儿童全国性公益性活动。
3、情感目标：充分感受党与政府以及社会各界对少年儿童关爱。
三、教学难重点
感受党与政府对少年儿童关爱。
四、教学准备
收集党与政府关心少年儿童安康成才事例，以及希望工程，春蕾方案，安康方案等全国性大型公益活动相关资料。
五、教学过程
第一课时
一〕导入新课
教师谈话：同学们，你们是祖国花朵，沐浴着爱阳光。大家想不想知道这“爱阳光〞是谁给我们？那就让我们一起来学习第10课--在爱阳光里。板书课题：在爱阳光里
二〕提出问题，交流体验
1、课件出示课本41页主题图：你知道党与政府关心少年儿童成长事例吗？现在让我们一起看大屏幕，结合几幅图与发生在你身边事，以小组为单位进展讨论交流这个问题。
2、学生汇报交流。
3、教学小结：通过讨论交流，同学们知道了很多党与政府关心少年儿童安康成长事例，这些事例，让我们感受到党与政府对我们少年儿童关爱。
4、课件出示课本42页上三幅图：请同学们看大屏幕，这几幅图片又说明了什么？
5、引导学生谈感想。
6、教学小结：在爱阳光里，我们少年儿童是多么幸福！
7、学生展示课前收集党与政府关爱少年儿童资料。
8、教学小结：由以上学习研究发现，这“爱阳光〞是谁给我们？
三〕课堂小结
1、小结：通过本课学习活动，大家知道了为什么我们会这么幸福。但是我们中国还有一些贫困地区，由于贫困，那里许多少年儿童还上不起学。党与政府没有忘记这些贫困孩子，给他们更多关爱，你知道这些事例吗？我们下节课继续研究。
2、要求：课后继续收集希望工程，春雷方案、安康方案等方面资料。
第二课时
一〕导入新课
同学们，当我们坐在宽阔明亮教室里学习时候，你可知道我们中国还有很多像你们一样应该上学，但是因为穷困而失学孩子们吗？有资料统计：每年中国因贫困而失学儿童就有100多万。如何解决这一危机国家安危民族振兴教育问题呢？除了国家每年对教育投入加大之外，求助于社会各界大力支持，通过民间渠道进展集资助学也是一条途径。为此，成立于1989年10月中国青少年开展基金会发起实施“希望工程〞。这节课，我们就来研究党与政府是如何关心我们贫困地区孩子问题。
二〕结合实例，深入研究
1、以小组为单位，将收集“希望工程〞，“春雷方案〞、“安康方案〞等资料进展交流。
2、学生交流汇报所收集资料。
3、教师小结：大家所讲希望工程，春蕾方案、安康方案都是由中国青少年开展基金会发起全国大型公益性活动。
4、教师出示课件：“希望工程〞资料与图片，学生结合课件资料与课本43页，44页内容讨论学习。
5、教学小结：通过讨论交流，我们知道实施“希望工程〞，春蕾方案，安康方案目都是为了筹集资金，支持贫困地区开展根底教育，救助农村贫困地区失学 ，辍学少年儿童，让他们也享受到上学幸福。
三〕爱心行动，指导行为
1、补充资料：七旬老太建立了21个春蕾班。
2、投影出示课本44页爱心行动主题图，让学生谈想法。
教师引导：面对希望工程。春雷方案，安康方案，你是怎样想？你想怎样去做？
请把你想法写下来。
3、学生交流自己想法。
4、教师小结：我们幸福生活在爱阳光里，也希望天下所有人都生活在爱阳光里。就让我们从我做起，从现在做起，积极行动起来，只要人人都献出一点爱，整个世界就会充满爱阳光。
教学反思：
第11课：安康人快乐多
一、教学内容： 鲁美版品德与社会三年级下册
二教学目标：
1、知识与技能：了解锻炼身体与合理饮食重要性及方式方法。
2、过程与方法：通过小组讨论学会分辨哪些是良好生活习惯，培养分析问题能力。
3、情感态度与价值观：养成锻炼身体、合理饮食等良好生活习惯。体会良好生活方式有利于个人身心安康。
三、教学难重点：引导学生养成合理饮食、加强体育锻炼等良好生活习惯。
四、活动准备：
1、让学生搜集资料〔锻炼好处、锻炼身体考前须知、合理饮食小常识〕。
2、让学生学会安康歌，并能跟着做动作。
五、教学过程：
第一课时
一〕课前活动
上课前，我们先来听一首歌轻松轻松，同学们可以跟着音乐做动作。〔课件：安康歌〕
二〕导课
1、谈话：
同学们，你们还记得刚刚那首歌最后一句歌词是什么吗？〔生：安康人快乐多〕这就是我们这节课学习内容——安康人快乐多。
2、谈话：
你们知道哪些行为是不利于安康吗？
学生自由答复。
三〕科学锻炼习惯
第 32 页