小学六年级下Flash动画教学设计表格式.doc

教 学 笔 记
2021——2021学年
第二学期
微 机
实验小学
六年级
安庆家
2013年2月25日
第二学期六年级微机教学进度表
周次
时 间
内 容
课时
备注
1
第一周
1．界面认识
1

2
第二周
2．绘图工具使用
1

3
第三周
3．填充工具使用
1

4
第四周
4．对象操作
1

5
第五周
5．使用文本
1

6
第六周
6．使用图像
1

7
第七周
7．图符与实例
1

8
第八周
8．图层操作
1

9
第九周
9． 逐帧动画
1

11
第十周
10．变形动画一
1

12
第十一周
11．变形动画二
1

13
第十二周
12．制作运动动画
1

14
第十三周
13．动画中变化技巧
1

15
第十四周
14．转动风车一
1

16
第十五周
15．转动风车二
1

17
第十六周
16． 复习
1

本学期提高本学科教学质量措施
1、认真学习有关资料与教材分析，深入钻研教材，全面了解学生实际，明确各课教学目标。
2、采用任务驱动法，切实搞好每堂教学，鼓励学生大胆创新。
3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容启发性，科学性、指导性与可操作性。要精心设计提问，创设有利于教学问题情境与活动情境。
4、认真准备教师演示作品。要认真设计学生实践过程、标准操作方法。
5、加强与改良学生小组建立，抓好优秀学生辅助中下学生上机操作能力，以提高教学效率。
6、根据不同课型，确定每节课训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力与语言表达能力。在诸多能力培养中，应重视科学思维能力培养，培养学生创新意识。

第二学期六年级微机教材通览
单元
〔组〕
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一
FLASH动画制作初级应用
1．认识Flash根底2．根本工具使用3．帧操作4．图层操作5．符号与组件6．动画教例7． 变形与组合8． 动画制作。
通过直观演示加强感性认识
通过实际操作提升理性认识
给学生更多时间进展上机操作，以培养学生发现问题，解决问题能力，从而形成一定技能。
总计第 1 节
课 题
界面认识
课型
新授
第1课时
教具
动画
教 学

目 标
1． 通过观看动画，吸引学生学习积极性。
2． 掌握FLASH工作界面及各局部相应功能。
3． 培养学生良好逻辑思维能力。
训练重点
掌握FLASH工作界面及各局部相应功能。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
播放一段FLASH制作MTV歌曲，使学生初步认识FLASH强大功能。引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、启动FLASH方法。
2、介绍FLASH工作界面，重点讲解局部常用界面功能，强调窗口这个菜单重要性。
3、介绍FLASH动画三种常见类型，并简单演示。
4、保存与退出。
三．上机练习、鼓励创新：
1、学生自己启动FLASH，进一步熟悉FLASH窗口组成。
2、动手试用各工具使用。
3、通过窗口菜单找出各功能面板。鼓励学生有新创造。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你懂得了什么？结合简单动画制作，鼓励学生在今后学习中创作出更好作品。
板
书
设
计
界面认识

菜单栏——工具栏——工作区——浮动面板
逐帧动画——变形动画——运动动画
总计第 2节
课 题
绘图工具使用
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1． 学习各种绘图工具使用方法。
2． 掌握这些工具绘制具体用途并运用它们进展图形编辑。
3． 培养学生能够举一反三，灵活运用各工具。
训练重点
运用这些工具绘制，编辑图形操作方法。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
出示一张用FLASH绘图工具绘制图片，观察它是由哪些工具绘制成，引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、点击直线工具。
2、注意属性面板变化。
3、属性面板相关设置，颜色与线型选择。
4、画线。
5、对直线调节。
6、学生自习〔椭圆，矩形，铅笔，钢笔，刷笔〕工具使用，同时强调每一种工具在使用时要注意相关问题7、你能画出正圆与正方形吗？该怎样操作？
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己练习各工具使用，练习绘制一幅漂亮图画。试用各局部功能，提倡学生有新发现。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你都学到了哪些知识？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
绘画工具使用

根本绘画
线，圆，矩形
总计第 3节
课 题
颜色使用
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1． 学习笔触面板，填充面板，混色面板使用方法。
2． 掌握调色板编辑与修改。
3． 通过教学，使用学生掌握色彩是创作FLASH动画灵魂。
训练重点
掌握笔触面板，填充面板，混色面板等使用。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
出示一张由各种颜色绘画而成图片，与黑白图比照，有什么不同？引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、学习颜色面板。选择绘图工具后，确定线条与内容填充颜色，掌握笔触颜色与填充颜色设定，画出图形。
2、利用颜色工具对图形颜色进展修改。墨水瓶工具可改边框，填充工具为内部填充颜色。滴管便捷应用。
3、学生自主练习，掌握颜色设定及修改。
4、学习混色器面板。重点讲解除纯色外其它几种颜色效果设置与使用。
5、填充变形工具，点击图形后利用托柄进展修改颜色填充效果与范围。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己练习使用各颜色工具，要求画出一组图形应用各颜色式样。试用各局部功能，提倡学生有新发现。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你有哪些收获？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
颜色使用

绘画颜色——填充颜色〔渐变〕
总计第 4节
课 题
对象操作
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1．了解在制作动画过程中对对象各种操作。
2．掌握移动、拷贝、删除、变形，对齐、组合等操作。
3．使用学生形成一定动画根底制作技能。
训练重点
掌握移动、拷贝、删除、变形，对齐、组合等操作。
构建立计 过程方法
一．谈话引入、吸引兴趣：
对象是FLASH编辑区中根本元素，各种图形，线条，字符，符号，导入位图等都是FLASH对象。要想制作出高水平动画效果，必须熟练掌握对象操作。引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、教师演示箭头工具功能，选取、移动、拉直、弯曲。2、次选择工具功能，增加与调整节点。3、套索与钢笔工具功能，确定选择范围。4、对象组合与打散。5、对象移动拷贝与删除。6、旋转与变形，对齐工具应用。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己练习对FLASH对象操作，试用各局部功能。利用箭头工具进展创作一架小飞机，利用变形面板进展创作，提倡学生有新发现。
四．回忆总结、加深理解：
通过本节课学习，你有什么体会？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
对象操作

箭头——套索——变形
总计第 5节
课 题
文本输入
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1．学习在FLASH中使用文本方法。
2．掌握文本属性设置，会进展文本变形处理与填充效果。
3．培养学生创造性地使用工具能力。
训练重点
掌握文本属性设置，会进展文本变形处理与填充效果。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
出示一个带有字幕简单FLASH动画，像这样电影字幕效果，我们通过FLASH也可以做出来，但是首先呢，要掌握在FLASH中输入文本。引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、教师演示在FLASH中输入文本。选择文本工具A，在工作区拖出一个大小适合框，在文本框内输入文字。
2、文字设置，一是通过文本菜单进展设置文本字体、大小、对齐、间距等，二是通过文本工具属性面板进展相关设置。
3、文本工具三种状态，简单介绍，具体应用时再详细讲解。
4、文本变形处理，同前面所学对象变形方法。
5、文字填充效果，必须先进展别离，然后才可以进展颜色效果填充。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己设计斜体字“实验小学〞，并试用各局部功能，提倡学生有新发现。教师巡视指导有困难学生。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你都学到了哪些知识？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
文本输入

输入——设置——变形、填充
总计第 6节
课 题
图像使用
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1．学习在FLASH中导入位图方法。
2．掌握编辑位图、失量图方法。
3．培养学生动手操作能力与实际运用能力。
训练重点
掌握编辑位图、失量图方法。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
出示一个带有背景图片简单FLASH动画，比拟与以前制作有什么不同？引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、教师演示在FLASH中导入位图方法之一，文件——导入〔导入到库〕，选择自己喜欢图片，确定。方法二，在其它程序中选择图片，复制，在FLASH中进展粘贴。
2、选中图片，利用属性面板，设置图片大小，使之与舞台完全重合。
3、强调图片编辑要在使用前借助于其它软件编辑好。
4、教学把位图转成失量图方法，修改菜单—位图—把位图转为失量图。
5、打散位图进展修改，修改菜单——别离，然后进展编辑。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己导入位图，并练习用粘贴板功能导入。练习在画图中进展简单图片处理，提倡学生有新发现。教师巡视指导有困难学生。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你都学到了哪些知识？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
图像使用

导入——编辑
总计第 7节
课 题
图符与实例
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1．了解图符与实例联系与区别。
2．掌握图符与实例创立、编辑与修改方法。
3．培养学生创作能力与科学思维方法。
训练重点
掌握图符与实例创立、编辑与修改方法。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
教师举例讲解什么叫图符，什么叫实例，同时介绍图符几种类：图像、按钮、电影剪辑，以及声音与位图等。
二．演示操作、学习新知：
1、教师演示创立图符两种方法：一是把编辑区中对象转换为图符；二是新建图符，进入图符编辑区添加内容。
2、重点强调如何把编辑区动画转换为电影剪辑。
3、编辑图符。双击图符，即可对其进展修改操作。然后再返回场景。
4、创立实例并进展属性修改。
5、实例修改。其实就是进展图符修改。实例可以设置动画效果。
6、打散实例后修改并不影响原实例效果。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己动手创立图符与实例，并运用打散实例后进展修改，提倡学生有创新思维。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你都学到了哪些知识？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
图符与实例

创立——修改
总计第 8节
课 题
图层操作
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1．了解层、引导层、遮罩层作用。
2、掌握创立层、查看层、编辑层操作。
3、培养学生具有一定创新能力。
训练重点
掌握创立层、查看层、编辑层操作。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
出示一个多层并带有引导层动画。提问：这个动画就是充分利用了层与层关系，大家想学习吗？
二．演示操作、学习新知：
1、演示创立层三种方法。一是点击新建层按钮，二是在层上单击鼠标右键选择插入层，三是利用主菜单插入—图层，来添加层。
2、介绍查看层六种方式，分别为显示/隐藏层，锁定/解锁层，以轮廓/正常模式显示层。
3、编辑层：选取一层或多层、重命名、删除层、复制层。
4、简单介绍引导层与遮罩层应用，以一个小动画为例，让学生初步认识引导层与遮罩层。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己进展相关练习，试用各局部功能，鼓励学生大胆创新。重点进展图层建立、删除与复制操作。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你们有什么收获？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言表达能力。
板
书
设
计
层操作

创立——编辑
总计第 9节
课 题
逐帧动画
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、了解逐帧动画制作过程。
2、掌握逐帧动画制作方法。
3、培养学生严谨学习习惯，形成一定操作能力。
训练重点
掌握逐帧动画制作方法。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
出示一个倒计时小动画。这个效果就是用FLASH软件来完成，大家想学吗？引入新课。
二．演示操作、学习新知：
教师演示FLASH制作逐帧动画过程，强调在每一帧处必须先插入关键帧。只有这样动画才能成功。
1、第一帧处输入文本5，调整好位置大小等相关设置。
2、第五帧处插入关键帧，把5改成4。3、第十帧处插入关键帧，把4改成3。
3、依次完成2，1，0输入。
4、按回车或CTRL+回车，测试动画。
5、保存作品，发布作品。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己动手制作一个倒计时逐帧动画。同时鼓励学生能创作出其它形式动画。提倡学生有新发现。教师巡视指导。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你都学到了哪些知识？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
逐帧动画

插入关键帧——输入数字
总计第 10节
课 题
变形动画一
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、了解变形动画制作过程。
2、掌握变形动画制作方法。
3、培养学生严谨学习习惯，形成一定操作技能。
训练重点
掌握变形动画制作方法。
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：
播放一个由正方形变成圆形FLASH动画与一个由字母A变成字母B动画，观察这两个动画有什么特点？引入新课。
二．演示操作、学习新知：
教师演示制作过程：
1、在第一帧处画一个正方形。
2、在第20帧处插入关键帧，同时删除20帧处正方形。
3、在20帧适宜地方新建一个圆形。
4、选择第一帧，在属性面板中设置动作补间为变形。
5、测试影片。保存并发布作品。
三．上机练习、鼓励创新：
学生自己动手设计一个变形动画，提倡学生有新发现。教师巡视指导。
四．回忆总结、加深理解：
这节课你有什么收获？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言表达能力。
板
书
设
计
变形动画一

新建对象——插入关键帧〔删除并换形〕
第一帧处属性面板——变形
总计第 11节
课 题
变开动画二
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、进一步学习变形动画。
2、能够在变形动画过程中颜色也随之变化。
3、培养学生举一反三能力。
训练重点
能够在变形动画过程中颜色也随之变化
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：出示一个带有颜色变化变形动画，提问：这个动画与我们学习动画有什么不同地方？引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：1、教师指名答复制作变形动画过程，教师演示制作过程。2、强调颜色不同会导致动画过程中颜色变化。3、结合色彩内容稳固所学知识。
三．上机练习、鼓励创新：
1、按要求完成：由正方形变成圆形，颜色由红变成绿。
2、自己进展创作。
四．回忆总结、加深理解：通过本节课学习，你有什么体会？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
变形动画二

颜色不同
教学反思

总计第 12节
课 题
运动动画
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、初步学习制作运动动画方法。
2、掌握简易运动动画制作过程与方法。
3、培养学生养成一定良好操作习惯。
训练重点
运动动画制作过程与方法
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：出示一个从左向右运动小球，这个小球位置有什么变化？从而导入新课。
二．演示操作、学习新知：
1、绘制小球：选择椭圆工具，在填充里选择红色球体，绘画。
2、转换成元件：选择小球，转换成元件〔运动动画必备〕。
3、确定时间线，插入关键帧。
4、设置行为为“动作〞或在时间线上右键选择创立补间动画。
5、测试影片。6、保存、导出影片。
三．上机练习、鼓励创新：学生制作一个由上到下运动小球。
四．回忆总结、加深理解：这节课你都学到了哪些知识？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
运动动画

绘图——转成元件——创立动画
教学反思

总计第 13节
课 题
动画中变化技巧
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、学习在动画过程中进展变化。
2、能够掌握在动画过程进展运动方向、大小与颜色变化。
3、培养学生良好思维能力。
训练重点
掌握在动画过程进展运动方向、大小与颜色变化
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：出示一个带有变化运动动画，引发学生学习欲望。
二．演示操作、学习新知：
1、制作运动动画。
2、在起始帧与完毕帧之间插入关键帧，选择元件改变位置或利用变形工具进展大小调节以及颜色改变。
3、预览动画效果。
三．上机练习、鼓励创新：要求学生按自己思维进展动画创作，比一比，看谁设计新颖，有创意。
四．回忆总结、加深理解：通过本节课学习，你有什么体会？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
变化技巧

方向——颜色——大小
教学反思

总计第 14节
课 题
转动风车一
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、学习风车制作过程。
2、掌握利用变形工具与旋转工具制作风车。
3、培养学生严谨学习习惯。
训练重点
利用变形工具与旋转工具制作风车
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：出示一个旋转风车动画，同学们想学习这个动画制作方法吗？交待本节课教学内容。
二．演示操作、学习新知：
1、风叶制作：用矩形工具与箭头工具进展变形操作。
2、移动风叶中心点，利用变形面板进展复制与旋转操作。
3、选择所有风叶，组合或转换成元件，以成风车。
三．上机练习、鼓励创新：
1、按教师要求制作一个风车。
2、自己设置并制作一个有个性风车〔可小组内研究〕。
3、赛一赛，看谁风车最漂亮。
四．回忆总结、加深理解：这节课你有什么收获？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
转动风车一

风叶——复制并旋转——风车
教学反思

总计第 15节
课 题
转动风车二
课型
新授
第1课时
教具

教 学

目 标
1、学习多层绘制，进一步学习层操作。
2、掌握动画中属性面板相关设置。
3、通过多层学习，培养学生发散思维。
训练重点
掌握动画中属性面板相关设置
构建立计 过程方法
一．直观演示、吸引兴趣：风车我们上节课做完了，但是风车架怎么办呢？引入新课。
二．演示操作、学习新知：
1、介绍多层使用，新建图层后，进展风车架绘制。
2、如何让风车架躲到风车后面，演示层操作。
3、设置动作。在属性面板中让风车转进来。
4、测试影片。
三．上机练习、鼓励创新：学生自己进展创作，最终能导出影片。通过评一评，展示优秀作品。
四．回忆总结、加深理解：通过本节课学习，你有什么体会？鼓励学生大胆发言，培养学生良好语言逻辑能力。
板
书
设
计
转动风车二

多层，可以调节层位置。
运动动画，可以设置其旋转。
教学反思

第 29 页