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护理心理学01
试卷总分：100

1
单选题(共20题,共60分)

1.(3分)
瞬时记忆在（   ）基础上产生。
A、听觉
B、感觉
C、知觉
D、视觉
2.(3分)
适应最为复杂的感觉是（   ）。
A、视觉
B、听觉
C、味觉
D、触压觉
3.(3分)
“护士的情感，不应是一种（   ）情绪反应。”
A、随意的
B、直觉的
C、起伏的
D、理智的
4.(3分)
（   ）不属于心理治疗的原则。
A、方法的灵活性
B、治疗的计划性
C、亲友的参和性
D、保密的严格性
5.(3分)
海啸造成的毁灭性打击令目击者“目瞪口呆”的情绪状态是（   ）。
A、应激
B、激情
C、恐慌
D、心境
6.(3分)
（   ）实际上是个人主观推论泛化、扩张的结果。
A、印象整饰
B、晕轮效应
C、社会刻板印象
D、近因效应
7.(3分)
护理心理学独立的主要外在动因不包括（   ）。
A、人类健康观念变化
B、护理体制变革
C、医学模式转变
D、应用心理学的渗透
8.(3分)
人生观和世界观的所属范畴是（   ）。
A、个性心理特征
B、意志过程
C、理想信念
D、个性倾向性
9.(3分)
影响患者就医行为的最主要原因是（   ）。
A、就医经费
B、疾病认知
C、个体人格
D、社会支持
10.(3分)
心理咨询大多是（   ）的人际相互作用状态。
A、短期
B、长期
C、连续
D、间断
11.(3分)
护士用“早期可以治愈”为晚期癌症患者增添生存的希望，所采用的主要技术是（   ）。
A、解释
B、劝慰
C、激励
D、保证
12.(3分)
解除心理压力的最常用、最有效办法不包括（   ）。
A、小憩
B、和人交谈
C、较剧烈运动
D、欣赏音乐
13.(3分)
应激的常见行为反应不包括（   ）。
A、否认和转移
B、物质滥用
C、退化和依赖
D、无助和自怜
14.(3分)
将特质区分为3个交叉重叠层次的是（   ）。
A、艾森克
B、卡特尔
C、奥尔波特
D、弗洛伊德
15.(3分)
冠心病的流行病学调查显示，因种族、饮食习惯等显著差异，以下国家中患病率最低的是（   ）。
A、芬兰
B、南斯拉夫
C、尼日利亚
D、希腊
16.(3分)
日常人际间空间距离范围24英寸属于爱德华·霍尔所界定的（   ）。
A、亲密距离
B、公共距离
C、个人距离
D、社交距离
17.(3分)
临床心理评估的主要功能不包括（   ）。
A、评估干预效果
B、提供干预依据
C、筛选干预对象
D、促进护患沟通
18.(3分)
智力的核心成分是（   ）。
A、记忆能力
B、创造能力
C、抽象思维能力
D、观察力
19.(3分)
歌德创作《少年维特之烦恼》是应用（   ）的防御机制的典范之一。
A、合理化
B、幽默
C、转移
D、升华
20.(3分)
帮助护士建立应对“职业形象反差”的心理准备，属于（   ）
A、“特色教育”
B、“分层教育”
C、“符合教育”
D、模拟教育
判断题(共10题,共40分)
开始说明：
结束说明：
21.(4分)
“A”型人格是肿瘤病人的典型人格。（   ）

√
×
22.(4分)
我国学者提出的良好生活习惯包括“营养得当”。（   ）

√
×
23.(4分)
“护士角色人格”和惯用概念“护士职业心理素质”的内涵相同。（   ）

√
×
24.(4分)
视觉的绝对阈限为“人能在晴朗夜晚看到48．28千米外的一支烛光”（   ）

√
×
25.(4分)
护理心理学针对患者的研究，需注重其心理因素的致病机制。（   ）

√
×
26.(4分)
埃里克森的人格发展阶段“自主性对羞怯和疑虑”相当于弗洛伊德人格发展阶段的性器期。（   ）

√
×
27.(4分)
“学习一般游戏的必要动作技能”是幼儿期的主要人生发展课题。（   ）

√
×
28.(4分)
对人们健康危害最大的负性情绪状态是恐惧。（   ）

√
×
29.(4分)
感觉的适应一般指感受性降低。（   ）

√
×
30.(4分)
悲哀为人和动物共有的基本情绪。（   ）

√

护理心理学02
试卷总分：100

1
单选题(共20题,共60分)
开始说明：
结束说明：
1.(3分)
应激反应中最常出现的情绪反应是（   ）。
A、愤怒
B、焦虑
C、敌对
D、抑郁
2.(3分)
南丁格尔针对护士角色所指“职业女性必须具备的3条”不包括（   ）。
A、正直
B、诚实
C、庄重
D、包容
3.(3分)
在多数负性情绪下，吸呼比率（   ）
A、>1
B、<1
C、=1
D、A+C
4.(3分)
闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(）
A、感觉
B、知觉
C、感受性
D、感觉阈限
5.(3分)
（   ）不属于精神分析治疗的基本治疗技术。
A、解释
B、客观和中立
C、同感
D、自由联想
6.(3分)
有学者认为，当今倡导的整体护理，实际是南丁格尔护理理念的（   ）。
A、继承
B、回归
C、进步
D、渗透
7.(3分)
辅助语言不包括声音的（   ）。
A、叹息
B、节奏
C、沉默
D、停顿
8.(3分)
心身疾病的心理治疗目标不包括（   ）。
A、消除心理社会刺激因素
B、消除不当生活方式
C、消除心理学病因
D、消除躯体症状
9.(3分)
以下人群中BS严重程度比例最高的是（   ）。
A、精神科医生
B、护士
C、外科医生
D、儿科医生
10.(3分)
特质论的创始人是（   ）。
A、卡特尔
B、埃里克森
C、奥尔波特
D、艾森克
11.(3分)
当患者躺在手术台上即发生较强烈情绪反应时，美国护士不主张（   ）。
A、时间再紧也暂停手术
B、按常规执行操作
C、鼓励其宣泄
D、认真倾听其诉说
12.(3分)
某人的两种信息连续被人感知时，起作用的社会认知偏差是(）
A、光环效应
B、首因效应
C、近因效应
D、晕轮效应
13.(3分)
癔症、疑病症患者应用最多的防御机制是（   ）。
A、合理化
B、转移
C、退化
D、反向
14.(3分)
心理咨询过程的主要特点未包括（   ）。
A、体现人际关系
B、重视个体差异
C、着重于正常人
D、选择适当场所
15.(3分)
整合性复述又称（   ）。
A、有效性复述
B、维持性复述
C、精致性复述
D、机械性复述
16.(3分)
言谈举止的规范训练属于（   ）的举措。
A、“特色教育’’
B、“分层教育’’
C、“符合教育”
D、“模拟教育”
17.(3分)
患者角色所享有的主要权利不包括（   ）
A、享有医疗服务
B、得到尊重
C、保护个人隐私
D、免除社会角色
18.(3分)
符合少许匹配模式的护士个体占护士群体的（   ）。
A、10％～15％
B、5％～10％
C、5％～15％
D、都不对
19.(3分)
临床心理评估的主要注意事项不包括（   ）。
A、保护患者隐私
B、尊重患者权益
C、引导患者合作
D、赢得患者认同
20.(3分)
主要生理性动机不包括（   ）。
A、瞌睡动机
B、性动机
C、干渴动机
D、疲乏动机
判断题(共10题,共40分)
开始说明：
结束说明：
21.(4分)
护士角色人格区别于“角色人格”的关键词是其定义中的“特异性。（   ）

√
×
22.(4分)
患者对疾病的认知强度，具体表现为对疾病反应的敏感性和耐受性。（   ）

√
×
23.(4分)
人的生理性需要也具有一定的社会性。（   ）

√
×
24.(4分)
情绪体验的强度首先取决于人的需求状态。（   ）

√
×
25.(4分)
导尿、注射等操作技能储存于护士的程序性记忆。（   ）

√
×
26.(4分)
护理心理学研究具有医学研究的特征。（   ）

√
×
27.(4分)
人类最早形成的精神需要是对劳动和交际的需要。（   ）

√
×
28.(4分)
观察法的最大优点是“患者可不受干扰”。（   ）

√
×
29.(4分)
听觉的绝对阈限为“能在安静房间内听到16米外钟表的滴答声”。（   ）

√
×
30.(4分)
心理护理的形式多样，诸如满足患者之信仰需求等。（   ）

√

护理心理学03
试卷总分：100

1
单选题(共20题,共60分)
开始说明：
结束说明：
1.(3分)
病痛体验的深浅，更主要取决于患者对疾病的（   ）。
A、适应程度
B、知识背景
C、认知强度
D、都不是
2.(3分)
典型胆汁质不包括（   ）的特征。
A、缺乏自制力
B、易怒
C、生硬急躁
D、刻板
3.(3分)
依据心身疾病发病的年龄特征，以下发病率最低的年龄段是（   ）
A、青年期
B、>65岁
C、中壮年期
D、少年期
4.(3分)
护士为“救死扶伤”忍辱负重是要素特质（   ）的体现。
A、高度负责
B、爱心
C、同情
D、忠于职守
5.(3分)
（   ）不属于患者角色的义务
A、主动寻求诊治
B、掌握疾病知识
C、积极配合治疗
D、减缓疾病传播
6.(3分)
护士对患者进行的健康宣教，可部分满足患者的（   ）
A、角色适应的需要
B、安全需要
C、康复需要
D、信息需要
7.(3分)
关于“护理心理学学科性质”的正确描述（   ）
A、护理学分支学科
B、心理学分支学科
C、医学心理学分支学科
D、A+B
8.(3分)
护士角色人格是（   ）的特定概念
A、护理伦理学
B、护理心理学
C、护理管理学
D、护理教育学
9.(3分)
影响患者就医行为的最主要原因是（   ）
A、就医经费
B、疾病认知
C、个体性格
D、社会支持
10.(3分)
个体对疾病认知程度的显著差异，主要受其（   ）的影响。
A、疾病程度
B、个性特质
C、疾病信息
D、疾病知识
11.(3分)
个体获得患者角色后，其原有的（   ）便被部分或全部替代。
A、工作角色
B、家庭角色
C、职业角色
D、社会角色
12.(3分)
临终病人心理发展的主要阶段不包括（   ）
A、愤怒
B、接纳
C、否认
D、焦虑
13.(3分)
开展“心理状态对健康的影响”的美国学者爱尔玛是（   ）
A、心理学家
B、生理学家
C、社会学家
D、医学专家
14.(3分)
护士的情感，不应是一种（   ）情绪反应。
A、直觉的
B、直接的
C、理智的
D、起伏的
15.(3分)
中国心理卫生协会护理心理专业委员会成立于（   ）
A、1993年12月
B、1994年12月
C、1994年11月
D、1995年12月
16.(3分)
以下人群中患者心理活动最复杂的是（   ）
A、老年患者
B、婴幼患儿
C、青年患者
D、中年患者
17.(3分)
患者心理反应的主要形式未涵盖以下（   ）
A、焦虑
B、恐惧
C、愤怒
D、敌对
18.(3分)
以下对人们身心健康有双重作用的情绪反应是（   ）
A、焦虑
B、愤怒
C、抑郁
D、敌对
19.(3分)
成就动机对个人发展和社会进步都具有（   ）积极作用。
A、巨大的
B、可观的
C、一定的
D、相当的
20.(3分)
“患者心理需要的主要共性化特征”未涵盖以下（   ）。
A、不可预料性
B、个体差异性
C、不稳定性
D、错综复杂性
判断题(共10题,共40分)
开始说明：
结束说明：
21.(4分)
动机、兴趣和信念都是需要的表现形式。（   ）

√
×
22.(4分)
感知觉是维持人正常心理活动的充分条件。（   ）

√
×
23.(4分)
个体因违法事实而感到羞愧，是理智感的体现。（   ）

√
×
24.(4分)
个性结构中最活跃的因素是个性倾向性。（   ）

√
×
25.(4分)
护理心理学主要指心理护理。（   ）

√
×
26.(4分)
对护士职业角色而言，最重要的注意品质是灵活性。（   ）

√
×
27.(4分)
护理心理学的主要研究对象是患者。（   ）

√
×
28.(4分)
疼痛作为一种躯体症状，和机体损伤的程度成正比。（   ）

√
×
29.(4分)
酸葡萄心理是文饰作用的表现形式。（   ）

√
×
30.(4分)
应激或多或少均可造成身心健康的损坏。（   ）

√

护理心理学04
试卷总分：100

1
问答题(共3题,共60分)
开始说明：
结束说明：
1.(20分)题干显示时间:0秒
阐述护士建立良好护患关系需具备的个性品质。
答： （限99999字） 答题要点：
解释护士的个性品质指个体在生理条件基础上，受护士职业角色化环境影响，逐渐形成的适应护理职业的比较稳定的、衍生的、效能的综合心理品质。（4分）
⑴ 良好的心理能力（4分）
⑵ 高尚的心理品格（4分）
⑶ 积极的心理动力（4分）
⑷ 良好的适应能力（4分）
2.(20分)题干显示时间:0秒
患者不合作心理有何表现？护士如何实施心理护理？
答： （限99999字） 答题要点：
患者对治疗不合作或不参和，没有按预约的时间复诊，没有遵医嘱服药，症状持续存在或加重，出现并发症，没有达到预期治疗目标（5分）
⑴评估患者不合作的原因及其治疗后的反应（3分）
⑵促进遵医行为（3分）
⑶帮助正确用药（3分）
⑷评估治疗效果（3分）
⑷做好指导工作（3分）
3.(20分)题干显示时间:0秒
常见的心理咨询和心理治疗方法有哪些。
答： （限99999字） 答题要点：
⑴ 支持性心理治疗：解释、保证、鼓励和安慰、暗示（5分）
⑵ 心理分析疗法（3分）
⑶ 行为疗法：系统脱敏疗法、厌恶疗法、自信心训练、生物反馈疗法（ 5分）
⑷ 询者中心疗法（3分）
⑷理性情绪疗法（4分）
案例分析题(共1题,共40分)
开始说明：
结束说明：
4.(40分)题干显示时间:0秒
患者小宇，女，17 岁，南方某中学,高二年级学生.因手腕部割伤急诊入院，生命体征平稳，已行外科手术处理，精神状态紧张，话少、面部表情呆滞。平时身体健康，性格内向，学习成绩良好。单亲家庭，和其母亲同住，母亲是公司职员。
1) 请你分析该患者当前的心理状况；
2) 试分析其产生原因
3) 提出心理护理措施
答： （限99999字） 答题要点
1)患者当前的心理状况:焦虑、恐惧、（10 分）
2) 试分析其产生原因：⑴对当前情况的心理反应；⑵社会压力；⑶家庭状况；⑷个体性格。(每个要点3分，共12分)
3) 提出心理护理措施：⑴护士和患者沟通；⑵和家人和学校联系；⑶加强对病痛的护理。（每个要点6分，共18分）

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