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先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
多种多样运输方式〔第 1 课时〕
第 14 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式特点。
3.使学生树立保护交通运输设施意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输特点。
难点
让学生知道什么是交通运输以及交通运输设施。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
〔一〕谈话引入，激活思维
现在，人们生活与工作离不开交通。交通不仅方便我们出行，它开展也影响与改变着我们生活。这节课我们一起学习多种多样运输方式
〔二〕多种多样运输方式
1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。
提问：从画面中你看到了哪些交通工具？你利用这些交通工具去过哪些地方？〔飞机、火车、汽车、轮船〕
2、交通运输定义：交通运输是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。
过渡：交通运输工具为我们生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务保证，但交通运输任务完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？
3、了解多种多样运输方式
你知道生活中有哪些运输方式吗？
4、还有一些特殊运输方式。
介绍管道运输。
5、传统交通运输方式，比方：〔课件展示55页内容〕东北狗拉雪撬、江南水乡摇撸等。
〔三〕合作探究，了解不同运输方式特点
1、现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己本领最大，到底谁本领大呢？下面我们就来研究他们特点。〔各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组选择一项进展排列〕
A、按速度从快到慢进展排列
B、按运量从多到少进展排列
C、按运费从高到低进展排列
2、小组活动后汇报排列理由。
3、总结。
(四〕交通工具大比拼
活动一 试一试
假设你是货主,你认为选择哪种运输方式最适宜(从速度、运量、运费、物品特点、两地距离来考虑，选择一种最适合方式〕。
1、中阳新华书店将图书运送到暖泉小学。
2、1000吨木材从东北大兴安岭运到北京。
3、40万吨煤炭从山西运到新疆。
4、大庆油田原油源源不断地运到炼油厂。
活动二 情景假设 选择出行
1、五一假期快到了，我们学校教师组织到海南去旅游。
2、妈妈要去太原看望生病姥姥。
〔五〕春运联想，注重平安
正是由于不同交通运输方式各有各特点，人们在出行时才有了多样化选择。而随着社会开展，人们对交通运输选择，也在变化着。〔出示52页图表〕
〔1〕从图中你看出了什么？
〔2〕从数字上看，人们最常用交通运输方式是什么？
〔六〕课外拓展
1、现代社会，各种各样交通运输方式，让人们出行非常方便。道路也发生了变化，为了缓解市区交通拥挤，修建了环岛、立交桥、高速公路等。可是随着交通运输开展，也带来一些新问题，你知道是什么吗？〔汽车尾气污染、噪声污染、堵车等〕
2、介绍磁悬浮列车〔课件展示〕
3、课堂总结：多种多样交通运输方式,给我们生活带来了极大方便,我们在使用这些交通运输方式同时,别忘了要注意交通平安,遵守交通规那么。
4、布置作业：请同学们来设计创造一种新型交通运输工具，既平安又实惠。
板
书
设
计
多种多样运输方式
速度
特点 运量 实际需要
运费
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
多种多样运输方式〔第 2 课时〕
第 15 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见交通运输设施。
2.使学生了解交通运输集散地。
3.使学生树立保护交通运输设施意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输集散地特点。
难点
让学生了解几种交通运输集散地特点。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入
师：平常我们出门在什么地方乘车乘船？〔车站、港口等地点〕 不同站点有些什么设施？它们能给我们提供哪些效劳呢？让我们到这些站点看一看。
二、模拟活动
1、学生根据自己居住生活情况，可选择与确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中一个情境。
2、学生分别扮演某一交通运输站点中不同效劳设施中角色，开展模拟活动。直观感受交通运输站点内各种设施与工作人员是如何为人们效劳。
三、交流
学生默读第54页，想一想自己回老家或外出旅游到过火车站、汽车站、飞机场、港口，任选两个站点，说一说那里设施与一些工作人员工作情况。
四、瞭望台
齐读书第55页，了解传统与现代并存运输方式。
五、总结
板
书
设
计
多种多样运输方式
交通运输集散地
火车站、汽车站、飞机场、港口
传统与现代并存运输方式
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
交通与我们生活〔第1课时〕
第 16 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1、.结合自己生活实际从衣、食、住、行等方面了解与感受交通与生活密切联系。
2、知道各种交通信号、标志与标线作用，知道有关交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动保护交通设施意识。
教
材
分
析
重点
了解与感受交通与生活密切联系。
难点
知道各种交通信号、标志与标线作用，知道有关交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入新课：
1、课件出示交通给人们带来好处图片。
2、提问：交通运输业为我们生活提供了哪些方便？
二、讨论：如果没有交通运输我们生活会怎样？
1、请同学们现在展开想象翅膀，去思考一下如果没有交通我们生活会怎样呢？
2、谈话：交通运输是现代生活必不可少组成局部，交通运输为现代人生活提供了极大方便。同时由于一些人重视交通平安程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极方面，克制不利因素，让他更好为我们效劳。
三、互动交流，进一步理解交通与生活关系。
1、小组互动，资料展示。
各小组展示自己课前搜集交通与衣、食、住、行照片、图片、新闻、数据等资料。
2、组内交流，举例说明。
同学们你能结合收集到资料来说明一下交通与我们生活关系吗？
四、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船有关资料。
①学生介绍乘车、乘船有关知识。
②播放视频“车中危险〞。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面资料。
①学生表演小品“在公共汽车上〞。
②学生讨论。
4、总结
师：今天你学到了那些知识，通过今天学习你有什么收获？
交通运输是现代生活中必不可少组成局部，交通运输为现代人生活提供了极大方便。同时由于一些人无视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通平安，发挥交通运输积极方面，克制不利因素，让他更好为我们效劳。
五、展示成果，资源共享：
把学生收集种交通标志照片，交通事故图片，交通法规相关条文等放在展览角供同学参观学习。〔评出最受同学欢送资料,最正确个人与最正确小组。〕
板
书
设
计
交通与我们生活
我们生活离不开交通
遵守交通法规
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
交通与我们生活〔第 2 课时〕
第 17 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1. 通过了解“山区里交通〞，进一步理解交通对经济开展、文化交流所起重要作用。
2、让学生认识交通同时，注意对学生社会生活能力培养,学习从不同角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
3.了解家乡交通开展变化情况，激发学生热爱家乡与祖国情感，同时增强学生环保意识。
教
材
分
析
重点
了解“山区里交通〞。
难点
进一步理解交通对经济开展、文化交流所起重要作用。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入
谈话：生活在山区人都知道，过去，山区交通很不兴旺，没有公路，不通汽车，人们需要翻山越岭，真不容易。现在交通状况发生了很大变化，让我们来交流课前调查情况吧。
二、山区交通大家谈
1、说一说山区里生产一些什么东西，这些东西与交通有什么关系？
让学生充分发言，充分交流。
2、说一说路修好以后人们生活发生了哪些变化？有人说：“要想富，先修路〞这句话有道理吗？
让学生充分发言，充分交流。
三、总结：
可不是嘛，“要想富，先修路〞，要是不修了路，外地商品运不到山区，山区商品也运不到外地。只有交通开发，才可以带动与促进本地经济、文化开展。
四、联系实际，畅想交通神奇。
我们家乡交通情况如何呢？现在就请同学们来当一把小小设计师，请你们为我们家乡设计出合理交通规划吧！
板
书
设
计
交通与我们生活
交通使山区变了样
要想富，先修路
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
从古到今话交通〔第 1 课时〕
第 18 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1、了解交通设施演变过程，知道车、桥、路、船变化。
2、根据查到资料，探究交通运输方式为什么会发生这样变化，懂得交通设施与交通工具变化是随着人类社会不断进步而开展，它凝聚着人类不断探索、不懈努力精神，表达了人们聪明与智慧。
3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料能力。
4、知道未来交通开展趋势——绿色环保交通工具。
教
材
分
析
重点
了解交通设施演变过程，知道车、船、路、桥变化。
难点
根据查到资料，探究交通运输方式为什么发生这样变化，懂得交通设施与交通工具变化是随着人类社会不断进步而开展，它凝聚着人类不断探索、不懈努力精神，表达了人们聪明与智慧。
教具
准备相应课件与资料。
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、调查采访，激发兴趣。
1.通过前几节课学习，我们了解了各种各样交通运输方式，并感受到交通变化给我们生活带来便利。课前布置了让大家采访自己爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历交通工具变化。同学们，都整理好了吗？
〔学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评〕
2.就如同学们说那样，我们今天交通变得越来越方便、快捷、舒适。可是，你们知道吗？现代交通工具与交通设施都是经过几千年来开展与演进才形成。你们想了解它们演变过程吗？想知道发生在它们背后故事吗？这节课我们就来学习第三课从古到今话交通第一课时交通变迁。〔板书课题:交通变迁〕
二、资料展示，探究感悟。
〔一〕图片展示，循路明理。
1、课前，教师让大家根据自己兴趣与爱好，搜集有关交通工具与交通设施开展资料，谁能说说，你搜集是哪方面资料？
2、小结：刚刚同学们提到各种车、船、飞机都属于交通工具，而“路〞那么属于交通设施。〔教师板书：工具、设施〕
在你们搜集资料同时，教师也搜集了许多我喜欢“桥〞开展资料，桥属于交通设施。〔师板书：桥〕其中有许多精巧、各式各样“桥〞图片，你们想看吗？可是，在欣赏之前，教师要提一个要求，你们要边看边听边思考，教师是用什么方法整理、归纳、展示这些资料？
3、介绍“桥〞开展史，边说边演示课件。
师：下面我们就一同来了解“桥〞开展史。桥梁是道路重要组成局部，它开展可分为古代、近代与现代三个时期。
我们先来看一下古代桥梁。
请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造，而是天然形成。这就是著名天台山石梁与张家界天生桥。
我们再来看这两幅图。随着人类社会进步，天生桥已经不能满足人们生活需要，所以人们开场造桥。这就是最早独木桥与石磴桥。请大家仔细看这两座桥，谁知道它们弊端是什么？〔指名说〕
正是这个原因，人们又建造了木板桥与石板桥。可是它们仍然经不住洪水与地震洗礼，所以又创造了石拱桥。
这就是石拱桥，知道这是哪座桥吗？〔赵州桥〕对，这就是我国河北省著名赵州桥。那么你们知道它是哪个朝代、谁设计吗？它最大优点是什么？它是隋朝工匠李春设计建造，它最大优点就是美观、巩固。〕它历经了1300多年沧桑，依然完好无损，被人们誉为“天下第一桥〞。
以上就是古代桥梁，都是用木材与石料建成。下面我们再来看一下近代桥梁。200多年前，聪明人们又相继建造了铁桥、钢桥与钢筋混凝土桥。
最后，我们再来欣赏一下现代桥梁。现代桥梁桥体比以前变得更轻、更长、更巩固、更美观了。
看了这些精巧图片，此时此刻，你不想说些什么吗？
这一切变化都凝聚着前人勤劳、智慧与汗水，是他们不断地探索、不懈地努力，才使今天交通变得这样兴旺，使我们生活变得这样方便、快捷。
4、桥开展史教师已经介绍完了，教师是按照时间顺序，用图片展示法与师生互动法，把桥开展 史转化成自己语言展示给大家。
5、你们敢不敢与教师比一比，把你们搜集到资料也像教师这样展示给大家呢？〔敢〕大点声！〔敢〕这才有一点挑战气势。
6、为了让你们展示得更好，让其他同学听得更明白，教师给大家几点建议，请这样做：
读：读资料〔书中资料、搜集资料〕。
画：画出表达交通方式开展变化进程中时间、事件、及主要人物相关句子。
说：组内交流，按时间顺序把整个交通方式开展过程梳理出来。
议：讨论小组展示方法与形式，做到分工明确，积极参与。
展：用图片展示、文字表达等方法汇报展示。
听：认真倾听，谈出感受。
评：评出准备充分、主动参与、表达清楚、认真倾听小组。
〔二〕、分组合作，汇报交流。
1、各小组根据要求整理查到资料。教师巡视，相机指导，发现好，及时表扬。
2、师：准备好了吗？〔准备好了〕那好，比赛开场！
3、师：一会儿咱们汇报时候，有图片需要展示就到前面来，如果没有图片，咱们就在座位上说，听明白了吗？〔听明白了〕哪个小组准备好了？〔生举手〕那你们小组先来吧！
4、生用不同形式汇报。
三、拓展延伸，明理导行。
1、有梦想，有追求，有行动，有付出，才会取得成功，创造奇迹。 下面同学们就展开想象翅膀，说说你心中最理想、未来交通工具是什么样？
2、小结:创新是一个民族进步灵魂，是国家兴旺兴旺不竭动力。
板
书
设
计
从古到今话交通
工具：车、船、飞机…
交通变迁 进步
设施：路、 桥…
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
从古到今话交通〔第 2 课时〕
第 19 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1、了解家乡各种交通方式及在此根底上形成交通网络。
2、知道家乡交通方式与网络开展与变迁。
3、懂得交通与人们生活之间联系。
教
材
分
析
重点
1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供联系。
2、知道家乡交通开展，以及给人们生活所带来影响。
难点
体验交通条件改善对人们生活所产生影响。
教具
相关课件、反映家乡过去与现在交通情况图片。
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入
谈话：不同地方地形与环境，有着不同交通方式〔汽车、火车、轮船、客运飞机、地铁等〕
提示：通过这些交通方式，各个地方形成了四通八达交通网〔交通线路〕，这些交通网不仅将家乡各个局部密切地联系在一起，同时也加强了家乡与外界联系，为人们之间相互往来提供了便利。
二、体验四通八达交通线路
1、湖南交通现状。
2、看图交流：通过这些营运线路，重庆不仅拥有了便捷市内交通〔以轻轨为例〕，同时也拥有了便利国内、国际交通。
3、小组探究：利用家乡交通图，讨论家乡主要有哪些交通网络窗口，以及家乡如何通过这些窗口与外界发生联系。
三、交流讨论家乡交通变化
1、 许多年前，家乡交通状况是怎样，那时人们怎样到县城〔或者另外一个城市〕……
分别选择不同年代一个或几个人，通过他们一次出行活动，了解当时交通状况。
2、 展示搜集到反映家乡交通现状图片与其他资料。
3、交流讨论：
家乡交通事业发生了什么变化？
四、体验家乡交通与人们生活联系
1、主题讨论：餐桌上变化。说说日常事物中哪些是外地产品，他们是怎么样长途跋涉来到我们身边。
2、调查专业市场中某一种商品，知道它是怎么样来到这个市场与怎样送往消费者手中。
3、交流个人出行经历。说一说人们生活与交通有怎样联系。
年级
时间
走了几家亲戚朋友
步行
乘车
一
正月、暑假
四
正月
五、总结
交通设施与交通工具变化是随人类社会不断进步而开展。他是人类不断努力结果。便利交通给社会，给家乡开展带来了机遇。家乡人民要抓住机遇，大力开展经济，努力向小康社会迈进。
板
书
设
计
从古到今话交通
家乡交通变化
过去 现在
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
交通问题带来思考〔第 1 课时〕
第 20 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1、结合本地区实际,认识交通标志、规定与标线。
2、通过对本地交通情况观察,懂得交通开展,给社会带来负面影响。
3、懂得要遵守交通规那么、秩序重要性，注意交通平安，明白要珍爱自己生命。
教
材
分
析
重点
认识到交通问题严重性。
难点
如何运用所学知识解决交通问题。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入
师：随着交通开展，交通在方便人们日常生活、工作与出行同时，也确带来了不少问题。
二、城市里看交通
1、交流课前了解到有关交通情况：城市立体交通开展风景线，其中既有各种各样交通方式，又有各种交通标志。〔充分让学生发言〕
2、交流了解到每天什么时候公路上通过车最多，车多时候会出现什么情况。
3、交流了解到城市里有多少个汽车加油站，一个汽车加油站每天要消费多少汽油。
4、交流了解国家与政府对控制汽车噪音与汽车尾气采取了哪些措施。
市政府关于加强机动车排气污染管理实施意见明确规定，但凡机动车尾气检测不达标要一律强制安装净化装置，市环保与公安车管理部门也已开场正式启动实施，并将尾气检测视为机动车年检重要一环来抓。
5、读书第66页、第67页
思考：车去污染是交通一大问题。那么，它终究给我们带来了什么？
①汽车尾气这种气体排放物不仅气味怪异，而且令人头昏、恶心。
②汽车尾气中二氧化硫具有强烈刺激气味，到达一定浓度时易导致“酸雨〞发生，造成土壤与水源酸化，影响农作物与森林生长。
三、观察笔记
1、参考书中观察笔记，写一篇观察笔记。
2、交流观察笔记。
四、 总结
今天我们了解了当前交通状况，也发现在身边还存在着许许多多交通问题，交通已向我们发出了警示。我们在平时出行时要严格遵守交通规那么，选择公共交通，做一个低碳环保小学生！
板
书
设
计
交通问题带来思考
交通警示线
城市里看交通 观察笔记
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
交通问题带来思考〔第 2 课时〕
第 21 课时 总 32 课时
教
学
目
标
1、了解交通给人们带来哪些问题与对生活、环境影响。
2、想方法使交通带来不利影响减少到最低程度。
3、激发学生保护环境意识。培养学生从小遵守交通规那么，争当文明市民。
教
材
分
析
重点
了解交通给人们带来问题与对生活、环境影响。
难点
如何使交通带来不利影响减少到最低程度。
教具
相关课件
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、导入
随着交通开展，交通在方便人们日常生活、工作与出行同时，也确带来了不少问题。人们在怎样不断解决交通开展带来问题呢？
二、活动天地
1、默读书第68页
2、四人小组交流感受
3、全班交流。
三、我发现
1、让学生汇报自己在调查中，了解到交通快速开展同时，还存在如下问题：
〔1〕汽车尾气污染问题；
〔2〕汽车喇叭声产生噪声污染问题
〔3〕汽车越来越多后产生交通堵塞与大量到能源消耗；
〔4〕公路越修越多造成耕地减少；
〔5〕人们人为地违反交通规那么现象。
2、讨论这些问题对人们生活与生产带来了哪些影响，并举出具体实例。
先小组讨论，再全班交流。
3、针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效措施，举出一些具体实例。还可出示一些相关法律、法规条文。
4、设想人们为了进一步解决开展交通带来问题，还可以采取哪些方法。
四、瞭望台
1、读书第70页瞭望台。
了解磁悬浮列车方面有关知识。
2、补充介绍轻轨相关知识。
五、深入理解，辨析导行
1、辨一辨：以下哪些做法对，哪些不对，为什么？〔课件出示图片〕
2、想一想：通过同学们讨论使其认识到在现实生活中我们应该怎么做，为学生行为导行。
〔儿歌：留心观察找问题，开动脑筋想问题，车来车往空气新，快速平安多开心，燃料明天来更新，需要大家来关心。〕
六、总结：
通过本课学习，同学们了解了交通给我们带来哪些问题与对生活、环境影响。如何想方法使交通带来不利影响减少到最低程度呢？希望同学们刻苦学习，将来通过自己努力，把所学到知识，应用到实际生活中，真正解决现代交通所存在问题。
板
书
设
计
交通问题带来思考
拥堵 浪费时间
车祸 伤人伤财
尾气 损害安康
噪声 损害听力
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
第 课时 总 课时
教
学
目
标
教
材
分
析
重点
难点
教具
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
板
书
设
计
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
第 课时 总 课时
教
学
目
标
教
材
分
析
重点
难点
教具
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
板
书
设
计
教
学
后
记
先锋学校 品德与社会〔四下〕 学科电子教案
日期
课
题
第 课时 总 课时
教
学
目
标
教
材
分
析
重点
难点
教具
教
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
板
书
设
计
教
学
后
记
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