局解理论课教案(新版).doc

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咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）绪论、头部授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称副教授授课时间 2013年月27日　星期三　－节授课时数学时授课班级临床　　专业（本科√□ 专科□）级教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．认识面部浅层结构特点及临床意义；.认识腮腺咬肌区境界\毗邻\及穿经腮腺实质的结构；.领会面侧深区境界、内容；。理解面部的间隙；．认识颅顶软组织的层次及各层的形态特点；．认识颅顶血管神经的分组、走行、吻合、颅内外交通的途径及意义；．认识颅顶骨的组成结构特点，板障静脉分组，导血管位置和意义；.领会颞区各层次的结构特点；.认识海绵窦位置及穿经海绵窦内的结构及临床意义；.认识枕骨大孔穿经的结构及枕骨大孔疝的临床意义；.认识小脑幕的位置、小脑幕切迹疝的临床意义；.理解颅底内面各孔裂的位置及穿经的结构主要知识点、重点与难点：重点：．面部浅层结构特点及临床意义；.腮腺咬肌区境界\毗邻\及穿经腮腺实质的结构；．颅顶软组织的层次及各层的形态特点；．颅顶血管神经的分组、走行、吻合、颅内外交通的途径及意义；．颅顶骨的组成结构特点，板障静脉分组，导血管位置和意义； .海绵窦位置及穿经海绵窦内的结构及临床意义；.枕骨大孔穿经的结构及枕骨大孔疝的临床意义；.小脑幕的位置、小脑幕切迹疝的临床意义；难点：．面侧深区境界、内容；.颅底内面各孔裂的位置及穿经的结构。教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：第一次大课：绪论′头部概述′面部浅层结构′提问小结互动′；腮腺咬肌区′提问小结互动′。第二次大课：面侧深区′面部间隙′颅顶′颅底′提问小结互动′方法：大课，多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯√□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：．三叉神经定位标志′；.面部血管神经组′；.腮腺床′；．面侧深区大结构′；.头皮′；.穿经海绵窦内的结构及临床意义′；.小脑幕切迹疝及临床意义′。教学小结、复习思考及作业题布置: ．面部浅层结构特点；.穿经腮腺实质的结构；．颅顶软组织的层次及各层的形态特点；.海绵窦位置及穿经海绵窦内的结构及临床意义；.枕骨大孔穿经的结构及枕骨大孔疝的临床意义；.小脑幕的位置、小脑幕切迹疝的临床意义。教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、、、(、)、、、、、、、 . 参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）颈部授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称副教授授课时间授课时数学时授课班级临床医学、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．领会颈部的分区骨性的体表标志重要结构的体表投影及其临床意义；．领会颈部浅静脉的走行，皮神经的位置及其临床意义；．认识颈部深筋膜的层次和他们的延续关系，筋膜间隙的组成与感染扩散的关系和意义；．认识甲状腺前面的层次和手术切口；．认识甲状腺与舌下肌群和颈部脏器血管神经的毗邻关系；．认识气管颈段的毗邻关系及其临床意义；．领会颈动脉鞘、颈丛、颈交感神经等结构的相互位置关系；．认识斜角肌、胸膜顶、臂丛、锁骨下动脉和静脉的毗邻关系；．认识膈神经、迷走神经、交感神经干、甲状颈干、椎动脉、胸导管等结构与斜角肌、胸膜和大血管的位置关系及其临床意义；．领会有关臂丛阻止麻醉的解剖知识；．领会颈部淋巴结的分组、位置及其临床意义。主要知识点、重点与难点：重点：．胸锁乳突肌为标志的表面解剖；．下颌下腺形态、位置及毗邻；．二腹肌后腹表面及深面结构；．甲状腺形态、位置及毗邻；．甲状腺的动脉和喉的神经；．气管颈段的毗邻及其临床意义；．颈动脉鞘及毗邻；．锁骨下动脉和静脉的毗邻；．椎动脉三角的境界及主要结构；．斜角肌毗邻结构。难点：．颈部深筋膜的层次和他们的延续关系，筋膜间隙的组成与感染扩散的关系和意义；．颈动脉鞘、颈丛、颈交感神经等结构的相互位置关系；．斜角肌、胸膜顶、臂丛、锁骨下动静脉的毗邻教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：第一次课：概述′、层次′、舌骨上区′、颈动脉三角′、提问小结互动′。第二次课：肌三角′、胸锁乳突肌区′、颈外侧区′、颈根部′、提问小结互动′。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：.胸锁乳突肌后缘神经定位′；.环状软骨平面结构′；．二腹肌后腹深面结构′；．甲状腺前面的层次′；．甲状腺上、下动脉与喉上神经和喉返神经关系及临床意义′；．前斜角肌间隙经过的结构′；教学小结、复习思考及作业题布置: ．胸锁乳突肌为标志的表面解剖；．颈部深筋膜名称、形成结构、间隙；．甲状腺前面的层次；．甲状腺上、下动脉与喉上神经和喉返神经关系及临床意义；．前斜角肌间隙经过的结构；．椎动脉三角构成结构关系及其临床意义；教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、、、、、（、、、、）、、、、。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见: 教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）胸部授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称教授授课时间授课时数学时授课班级临床医学、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．领会胸部的境界、体表标志、标志线及意义；．领会肋间动脉和胸廓内动脉的分支，及意义；．认识女性乳腺的构造、淋巴回流及与乳癌的关系；．认识固有胸壁的构成；．认识肋间血管和神经的分布及其与胸腔穿刺的实际意义；．认识胸膜腔的构成胸膜顶、胸膜窦和胸膜的体表投影；．认识肺的形态及分叶，肺门与肺根的含义，肺的血液循环及其临床意义；．认识主支气管、左右支气管、支气管肺段及临床意义；．认识肺的体表投影、肺根的毗邻及意义；．认识纵膈概念，境界、分部；．认识上纵膈内的主动脉弓、三大分支、动脉韧带等结构的位置和毗邻；．领会中纵膈内的心包组成、心包斜窦和横窦的形成及其临床意义；．认识后纵膈内以食管胸段为中心结构的位置和毗邻；主要知识点、重点与难点：重点：．女性乳腺的构造、淋巴回流及与乳癌的关系；．固有胸壁的构成；．肋间血管和神经的分布及其与胸腔穿刺的实际意义；．胸膜腔、胸膜窦和胸膜的体表投影；．肺的形态、，肺门、肺根的含义，肺的血管及临床意义；．主支气管、左右支气管、支气管肺段及临床意义；．肺的体表投影、肺根的毗邻及意义；．上纵膈内的主动脉弓、动脉韧带等结构的位置和毗邻；．后纵膈以食管胸段为中心结构的位置和毗邻。难点：．上纵膈内的主动脉弓及三大公支、动脉韧带等结构的位置和毗邻；．中纵膈内的心包、心包斜窦和横窦的形成及其临床意义；教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：第一次大课：概述′、胸壁′、膈′、胸膜和胸膜腔′、提问小结互动′。第二次大课：肺′、纵隔′、提问小结互动′。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：、胸骨角平面的结构及临床意义；、韧带及临床意义；、肋间血管神经从上至下的排列关系；、肺根结构的排列关系；、纵隔概念及分区。教学小结、复习思考及作业题布置: ．女性乳腺的构造、淋巴回流及与乳癌的关系；．肋间血管和神经在肋间隙的行程及胸膜腔穿刺的意义；．胸膜下界与肺的下界在体表投影及意义；．肺门与肺根概念；．上纵膈内的主动脉弓、动脉韧带等结构的位置和毗邻；．后纵膈以食管胸段为中心结构的位置和毗邻。教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、、、、、、、参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）腹前外侧壁、结肠上区授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称副教授授课时间授课时数学时授课班级临床、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．领会腹部的境界和分区体表标志；．领会腹部血管神经的分布概况；．认识腹前外侧壁浅筋膜的特点，神经分布的分布特点及临床意义；．认识腹前外侧壁的层次和结构特点，腹部切口的选择其优缺点及通过的层次；．认识腹部三层扁肌的排列和肌纤维的方向与腹直肌鞘的形成；．认识腹股沟区的结构特点与腹股沟疝形成的关系；．认识腹股沟管的组成及其中通过的结构；．认识髂腹下神经髂腹股沟神经腹壁下动脉的形程及临床意义；．领会睾丸下降与腹股沟疝的关系；．认识腹股沟区的重要韧带对腹股沟疝手术的意义；．认识腹膜形成的结构及其意义；．认识网膜囊的境界网膜孔的境界和意义；．认识腹膜腔内重要间隙的名称位置和意义；．认识胃的位置毗邻和意义；．认识胃的动脉供应神经分布及临床意义；．认识胃的静脉和淋巴回流及其临床意义；．认识十二指肠的分部毗邻；．认识十二指肠悬韧带的组成和位置及临床意义；．认识十二指肠和胰的血液供应；．认识肝上下界的投影，肝的位置和毗邻；．认识肝门与肝蒂胆总管肝固有动脉门静脉的排列关系和意义；．认识肝外胆道的组成胆总管的分段和个段的毗邻；．领会胆囊胆囊管胆囊动脉的异常；．认识胆囊三角的组成和意义；．领会胰腺位置分部和各部的毗邻及临床意义；主要知识点、重点与难点：重点：．腹前外侧壁的基本层次；．腹直肌鞘的形成；．腹股沟区的结构特点与腹股沟疝形成的关系；．腹股沟管；．髂腹下神经、髂腹股沟神经、腹壁下动脉的行程及临床意义；．网膜囊的境界网膜孔的境界和意义；．胃的位置毗邻和意义；．胃的动脉供应神经分布及临床意义；．十二指肠的分部、毗邻；．十二指肠悬韧带的组成和位置及临床意义；．肝上下界的投影肝的位置和毗邻；．肝门与肝蒂胆总管肝固有动脉门静脉的排列关系和意义；．肝外胆道的组成胆总管的分段和个段的毗邻；．胆囊三角的组成和意义；难点：．睾丸下降与腹股沟疝的关系；．第二、三肝门教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：概述、腹前外侧壁层次、局部结构、胃、肝、肝外胆道、胰、提问小结互动。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：．腹前外侧壁的基本层次；．腹股沟区的结构特点与腹股沟疝形成的关系；．胃的动脉供应神经分布及临床意义；．胆囊三角的组成和意义；教学小结、复习思考及作业题布置: ．腹直肌鞘的形成；．腹股沟管；．髂腹下神经、髂腹股沟神经、腹壁下动脉的行程及临床意义；．网膜囊的境界网膜孔的境界和意义；．胃的位置毗邻和意义；．十二指肠的分部、毗邻；．十二指肠悬韧带的组成和位置及临床意义；．肝上下界的投影肝的位置和毗邻；．肝门与肝蒂胆总管肝固有动脉门静脉的排列关系和意义；．肝外胆道的组成胆总管的分段和个段的毗邻；教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、、、、、点、、三角、、、、参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）结肠下区、腹膜后间隙授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称副教授授课时间授课时数学时授课班级临床、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．领会脾脏的位置和毗邻；．认识脾的韧带脾动脉的行程和分支；．认识肝门静脉组成、位置属支与收集范围；．领会空回肠的区别要点；．领会小肠系膜根的附着部位长度和体表投影；．认识空回肠动脉的分布特点；．认识结肠的特点及各部结肠与腹膜的关系；．认识阑尾的体表投影位置和寻找的方法；．认识阑尾系膜的结构特点阑尾动脉的走行及临床意义；．认识结肠的动脉供应特点；．领会结肠的淋巴回流；．领会腹膜后间隙的位置及临床意义；．认识肾脏的位置和左右肾毗邻和临床意义；．领会肾内血管的特点分布规律肾段划分及其意义；．领会肾动脉分支的变异特别是尖支和下支的变异；．认识输尿管的行程狭窄的部位及与肾结石的关系；．领会左右输尿管的毗邻关系；．领会肾上腺位置和毗邻；．认识腹主动脉脏支名称和分布范围；．认识腹主动脉下腔静脉腰交感干腹膜后神经丛淋巴结群位置和排列关系及临床意义；．认识精索内静脉的行程及注入部位以及对精索静脉曲张意义。主要知识点、重点与难点：重点：重点：．脾的韧带脾动脉的行程和分支；．结肠的特点；．阑尾体表投影和寻找的方法；．阑尾系膜和系膜血管；．结肠的动脉供应特点及临床意义；．肾脏的位置和左右肾毗邻和临床意义；．输尿管的行程狭窄的部位及与肾结石的关系；．腹主动脉脏支和分布范围；．精索静脉曲张及意义。难点：．空回肠的区别要点；．肝门静脉组成、位置属支与收集范围；．肾内血管的特点分布规律肾段划分及其意义；．左右输尿管的毗邻关系；教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：第一次大课：概述、脾、肝门静脉、空回肠、盲肠和阑尾、结肠、提问小结互动第二次大课：内容：概述、肾、输尿管腹部、肾上腺、腹主动脉、下腔静脉、腰交感干、乳糜池、提问小结互动。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：．肝门静脉组成、位置属支与收集范围；．阑尾体表投影和寻找的方法；．阑尾系膜和系膜血管；．精索静脉曲张及意义。教学小结、复习思考及作业题布置: 重点：．脾的韧带脾动脉的行程和分支；．结肠的特点；．结肠的动脉供应特点及临床意义；．肾脏的位置和左右肾毗邻和临床意义；．输尿管的行程狭窄的部位及与肾结石的关系；．腹主动脉脏支和分布范围；难点：．空回肠的区别要点；．肾内血管的特点分布规律肾段划分及其意义；．左右输尿管的毗邻关系；教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、、、点、、、、、、、、、、、、参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）盆部会阴授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称教授授课时间授课时数学时授课班级临床、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．领会盆部和会阴部的境界和分区；．认识盆内脏器的配布与腹膜的关系；．认识膀胱的位置毗邻；．认识输尿管盆段的行程毗邻；．认识前列腺的位置和毗邻；．认识子宫的位置毗邻固定装置子宫动脉的行程与输尿管的位置关系；．领会子宫的淋巴回流；．认识卵巢输卵管的位置和子宫阔韧带的关系；．领会卵巢与输卵管的血液供应和淋巴回流；．领会阴道的位置和毗邻；．认识直肠的形态结构位置毗邻及动脉静脉淋巴的特点和引流规律；．认识会阴的概念境界及层次结构；．认识肛门外扩约肌的重要性；．认识会阴筋膜的分布概况分层和盆膈的构成；．认识坐骨直肠窝的结构内容及临床意义；．领会会阴浅中深三层筋膜的分布概况；．认识尿生殖膈会阴浅深袋的形成与尿道破裂时尿外滲的解剖关系；．认识会阴部结构的层次和血管神经的来源走行与分布；．认识会阴中心腱的形成和意义；．认识阴囊层次及其与腹壁和会阴筋膜的移行关系；．认识睾丸固有鞘膜的层次和鞘膜积液的关系；．认识阴茎包皮的结构特点和临床意义；．认识尿道的形态和结构特点；．认识精索的组成和行程；．认识阴茎的神经支配和淋巴回流；．领会女性尿道外口和阴道口的位置关系。主要知识点、重点与难点：重点：．盆内脏器的配布与腹膜的关系及临床意义；．膀胱的位置毗邻；．输尿管盆段的行程毗邻；．前列腺的位置和毗邻；．子宫的位置毗邻固定装置子宫动脉的行程与输尿管的位置关系、子宫的淋巴回流；．卵巢、输卵管的位置和子宫阔韧带的关系；．直肠的形态结构位置毗邻；．肛门外括约肌的重要性；．盆膈；．坐骨直肠窝；．尿生殖膈．会阴浅、深袋；．会阴中心腱；．阴囊层次与腹壁和会阴筋膜的移行关系；．睾丸固有鞘膜和鞘膜积液的关系；．阴茎包皮的结构特点；．尿道的结构特点；难点：．尿生殖膈、会阴浅、深袋与尿道破裂时尿外滲的解剖关系；．阴囊层次及其与腹壁和会阴筋膜的移行关系；．认识睾丸固有鞘膜的层次和鞘膜积液的关系；教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：：概述、骨盆整体观、盆壁肌、盆底肌与盆膈、盆筋膜、间隙、盆部血管神经和淋巴；盆腔脏器、肛区、尿生殖区、提问小结互动。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：．卵巢、输卵管的位置和子宫阔韧带的关系．盆膈；．尿生殖膈；．阴囊层次与腹壁层次关系；．睾丸鞘膜和鞘膜积液的关系；教学小结、复习思考及作业题布置: ．膀胱的位置毗邻；．输尿管盆段的行程毗邻；．前列腺的位置和毗邻；．子宫的位置毗邻固定装置子宫动脉的行程与输尿管的位置关系；．直肠的形态结构位置毗邻；．肛门外括约肌的重要性；会阴中心腱；．阴茎包皮的结构特点；．尿道的结构特点；教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、腔、、、、、、、、筋膜参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）上肢授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称副教授授课时间年月日　第周　星期五　　－节授课时数学时授课班级临床、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：．认识上肢的体表标志和动脉神经的体表投影；．认识上肢浅静脉的起止、行程、属支、及临床意义；．认识腋窝的构成及内容，腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流；．领会三角肌区及肩岬区结构；．领会臂前区的深筋膜、肌间隔、骨筋膜鞘和肌肉的配布；．认识臂前区的血管神经束；．领会臂后区的肌肉配布；．认识桡神经肱深动脉的起始、行程和易损伤的部位；．认识肘前区的血管神经配布；．认识前臂前群肌肉的层次、血管神经束行程及体表投影；．领会前臂后群的肌肉配布；．认识腕管的构成及通过的结构；．领会腕后区的层次；．认识手掌的层次深筋膜和筋膜鞘；．认识掌浅弓的构成、位置和分支；．认识手掌的间隙；．领会手背的层次、筋膜间隙及其临床意义；．认识指腱鞘和伸指肌腱的结构特点及其临床意义。主要知识点、重点与难点：重点：．动脉神经的体表投影；．上肢浅静脉的起止、行程、属支、及临床意义；．腋窝的构成及内容，腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流；．臂前区的血管神经束；．桡神经肱深动脉的起始、行程和易损伤的部位；．肘前区的血管神经配布；．前臂血管神经束行程；．腕管的构成及通过的结构；．手掌的层次深筋膜和筋膜鞘；．掌浅弓的构成、位置；．手掌的间隙；．指腱鞘和伸指肌腱的结构特点。难点：．腋窝的构成及内容，腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流；．腕后区的层次及腕背侧肌腱的排列；．手掌的层次深筋膜和筋膜鞘；教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：概述、腋区、三角肌区和肩胛区、臂部；肘部、前臂部、腕、手。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：．腋窝的构成及内容，腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流；．腕管的构成及通过的结构；．指腱鞘和伸指肌腱的结构特点。教学小结、复习思考及作业题布置: ．动脉神经的体表投影；．上肢浅静脉的起止、行程、属支、及临床意义；．臂前区的血管神经束；．桡神经肱深动脉的起始、行程和易损伤的部位；．肘前区的血管神经配布；．前臂血管神经束行程；．手掌的层次深筋膜和筋膜鞘；．掌浅弓的构成、位置；．手掌的间隙；教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、、、、、、、、、、参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）: 咸宁学院教案课程名称局部解剖学授课题目（章节或主题）下肢授课教师陈拥彬所属二级学院基础医学所属教研室解剖学职称副教授授课时间授课时数学时授课班级临床、影像专业（本科√□ 专科□）教学课型理论课√□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教材名称、作者、出版社及出版时间人民卫生出版社，彭裕文主编教学目标与要求：. 认识下肢的体表标志和动脉神经的体表投影；. 认识大隐静脉的起止行程属支及临床意义；. 认识通过梨状肌上、下孔及坐骨小孔的血管神经；. 了解阴部外动脉、腹壁浅动脉、旋髂浅动脉的行程和分布；. 认识腹股沟淋巴结的分群、位置、收集范围；. 认识阔筋膜及其所形成的髂径束及卵圆窝的形态特点；. 领会肌间隔及骨筋膜鞘；. 领会股前内侧部肌肉的分群；. 认识肌腔隙血管腔隙股鞘和股三角的组成及内容；. 认识股管的组成和内容；. 领会收肌管的组成和内容；. 领会股内侧区闭孔动脉和神经的行程分支；. 领会股后区的肌肉；. 认识坐骨神经在股后区的行程分支和支配；. 领会股后部的动脉吻合；. 认识腘窝的内容及血管神经的位置关系；. 领会小腿后区的肌肉；. 认识小腿后区胫后动脉、腓动脉和胫神经的行程及其临床意义；. 领会小腿前区的肌肉；. 认识小腿前区的胫前动脉和腓深神经的行程；. 领会小腿外侧区的肌肉安排及腓浅神经的行程和支配；. 认识踝管的形成和通过的内容；. 领会踝部深筋膜增厚所形成的支持带；. 认识足背动脉的行程和分支；. 认识足底部的血管和神经；主要知识点、重点与难点：重点：. 大隐静脉的起止行程属支；. 通过梨状肌上、下孔及坐骨小孔的血管神经；. 腹股沟淋巴结的分群、位置、收集范围；. 肌腔隙血管腔隙股鞘和股三角的组成及内容；. 股管的组成；. 坐骨神经在股后区的行程分支；. 腘窝的内容及血管神经的位置关系；. 小腿后区胫后动脉、腓动脉和胫神经的行程；. 小腿前区的胫前动脉和腓深神经的行程；.踝管的构成和通过的内容；. 足背动脉的行程和分支；. 足底部的血管和神经。难点：. 肌腔隙血管腔隙股鞘和股三角的组成及内容；. 认识踝管的形成和通过的内容及其临床意义；. 腘窝的内容及血管神经的位置关系。教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等的设计）：内容：概述、臀部、股部、提问小结互动；膝部、小腿、踝部、足。方法：大课多媒体教学教学方法（请打√选择）：讲授法√□　讨论法□ 　演示法□　自学辅导法□　　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材√□ 板书□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□ 录像□ （计算机辅助教学）√□ 提问、课堂讨论等师生互动的设计：.梨状肌上、下孔、坐骨小孔的血管神经；. 肌腔隙血管腔隙股鞘和股三角的组成及内容；. 股管；. 腘窝；.踝管；教学小结、复习思考及作业题布置: . 大隐静脉的起止行程属支； . 腹股沟淋巴结的分群、位置、收集范围；.小腿后区胫后动脉、腓动脉和胫神经的行程；. 小腿前区的胫前动脉和腓深神经的行程；教学中的创新点（加强基础与实践知识的联系、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：. 加强基础与实践知识的联系.启发学生思维. . 外语: 、线、点、、、、、、、、、、、、。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（）《局部解剖学辅助教材》丁继固主编；（）《人体解剖学实验教程》胡振武主编；（）《系统解剖学》柏树令主编第六版人民卫生出版社出版；教研室意见教研室主任签章：年　　月　　日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）:

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