临沂大学美术学院本科专业.doc

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临沂大学美术学院本科专业职业生涯设计工作方案临沂大学美术学院编印二〇一一年七月前言为进一步推进应用型人才的国际化培养模式改革，提高人才培养质量，按照“从出口往回找”的指导思想，根据我校创新课程体系建设的要求，从学生意愿出发，以就业“出口”为导向，强化学生对职业岗位的研究，进一步提高学生的就业竞争力和社会适应能力，本科生第四学年围绕就业“出口”进行职业生涯设计。职业生涯设计是实现高等教育人才培养目标的重要教学环节，是我校本科生培养计划的重要组成部分，是高校教育与生产劳动和社会人才需求相结合的重要体现，是培养大学生的创新精神、实践能力和就业能力的重要实践环节。在四年制本科教学计划中，职业生涯设计的完成时间一般为一年。职业生涯设计不合格，不能发放毕业证书和学位证书。但在弹性学制规定的年限内，可继续做职业生涯设计，随下一届学生答辩，答辩通过且符合其他毕业条件者可补发毕业证书，符合学位授予条件者补授学士学位。为了加强对本科生职业生涯设计工作的规范化管理，特制订适合本专业的《临沂大学美术学院本科专业职业生涯设计指导手册》。该指导手册在指导思想、选题与开题、撰写格式、答辩、成绩评定、组织管理、质量保障等环节对本科生职业生涯设计工作提出了要求，旨在使指导教师、学生和管理者在职业生涯设计工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导。目录一、指导思想 ………………………………………………1 二、写作要求 ………………………………………………2 三、答辩要求 ………………………………………………7 四、评分要求 ………………………………………………8 五、组织管理 ………………………………………………9 六、质量监控 ………………………………………………10 七、文档管理 ………………………………………………11 一、指导思想 1．使学生进一步巩固所学的基础理论、基本技能和专业知识，并在系统化、综合化的基础上，发挥学习的主观能动性，主动思考和研究所学专业与就业目标之间的关系，主动调研和研究本专业及学科发展情况，社会人才需求情况及就业环境对人才的要求等，盘点自我，寻找差距，有目的地提高实践能力及就业素质。使学生具备经营自我、规划自我的意识，进而树立科学的职业价值观。 2．使学生获得从事科研或就业岗位工作的初步训练，培养学生独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力和在实际中独立开展工作的能力。 3．培养学生的调研分析、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本的实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法，达到就业岗位对人才专业基本知识、基本技能的要求。 4．使学生树立具有符合国情和生产实际的正确思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识以及善于与他人合作的精神和工作作风。二、写作要求职业生涯设计写作一般要经过选题、开题、撰写、答辩等几个阶段，要求指导教师经常与学生进行交流，逐一指导和训练学生完成职业生涯设计的各个环节，培养学生开展学术研究和就业创业的素养和能力。一、职业生涯设计选题职业生涯设计选题可围绕学生出口在教师指导下确定。选题类型根据学生综合训练及就业去向等因素，分为理论研究、应用研究及其它等类型。 1．选题的定位要科学合理。职业生涯设计的选题应从各专业的培养目标及学生的就业出口出发，围绕就业岗位与学生专业知识及综合素质之间的关系进行确定。特别要确定那些引导学生主动思考岗位职业需求、促进就业竞争力以及更多地接触生产实际和学科研究前沿的选题。 2．选题应科学合理，具有先进性、新颖性和时代特点，要有一定的深度与广度，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的协作精神、独立工作能力和创新能力，力求解决实际问题。 3．选题的份量要适中，应使学生在规定时间内经过努力能够基本完成，或者可以相对独立地做出阶段性成果。 4．对学生选题要做动员、介绍，要根据学生的实际情况和教师的指导能力合理安排，并围绕学生出口确定选题。 5．职业生涯设计题目一般采取教师指导、学生自选的方式，全部题目均需经学院统一审定。 6．学生须在第四学年第一学期的第2-3周选择并确定选题和指导教师。联系在校外实习单位或合作单位完成职业生涯设计者，须向学院汇报选题情况，同时须联系本校相关专业教师协助指导完成职业生涯设计。同学期第4-5周将《职业生涯设计选题落实情况统计表》（参见附件2）上报教务处。 7．学生在选定题目后，一般不得变更。若有充分理由要求变更题目的，须经指导教师同意，并报学院审批。二、职业生涯设计开题（一）开题报告主要是对职业生涯设计的目的及意义、基本思路、研究方法、工作进度等进行论证，是提高职业生涯设计选题质量和水平的重要环节，学生在开题报告通过后方可进行职业生涯设计。 1.选择就业出口的学生在开题报告中应包括以下内容：（1）专业论文（在教师指导下确定，字数不少于4000字）。（2）美术学、书法学、动漫专业进行毕业创作。（3）艺术设计专业进行毕业设计。 2.选择考研出口的学生在开题报告中应包括以下内容：（1）专业论文（在教师指导下确定，要与将从事的研究方向相关，字数不少于4000字）。（2）美术学、书法学、动漫专业进行毕业创作（要与将从事的研究方向相关）。（3）艺术设计专业进行毕业设计（要与将从事的研究方向相关）。 3.选择出国出口的学生在开题报告中应包括以下内容：（1）专业论文（在教师指导下确定，要与将留学的学校研究方向相关，字数不少于4000字）。（2）美术学、书法学、动漫专业进行毕业创作（要与将从事的研究方向相关）。（3）艺术设计专业进行毕业设计（要与将从事的研究方向相关）。（二）在校外实习单位或合作单位完成职业生涯设计者，应在规定时间内完成由校外实习单位或合作单位及指导教师审定的《临沂大学职业生涯设计开题报告登记表》，并经学院批准方可进行职业生涯设计。（三）各学院一般于第四学年第一学期5-6周完成开题报告工作。三、职业生涯设计指导（一）指导教师遴选根据学生就业出口需要，构建校内与校外相结合、专业教师与辅导员相结合的职业生涯设计指导教师团队，共同完成职业生涯设计指导工作。 1．校内职业生涯设计指导教师校内指导教师应由具有一定教学经验和科研能力的讲师及以上职称的教师，或相应职称的工程技术人员担任。如确有困难，经学院批准后可选择具有指导能力且科研能力较强的具有硕士学位的助教参与职业生涯设计指导工作。校内指导教师应负责以下工作：（1）负责指导学生确定就业出口方向，指导学生确定职业生涯设计选题，并负责对学生进行职业生涯设计的全程指导、监控、督促、检查。（2）根据学生选择的出口方向对学生选课、修读第二专业、第二学位、提前毕业等给予指导。（3）负责学生职业生涯设计质量。 2．学生辅导员参与指导职业生涯设计的学生辅导员应具有一定学生管理经验且具有本科或以上学历，优先选拔所学专业与学生专业相关的辅导员参与职业生涯设计的指导工作。参与指导职业生涯设计的辅导员应负责以下工作：（1）负责对学生进行“出口”教育，培养学生树立正确的就业观念。（2）对学生学习过程进行全程管理。（3）指导学生确定出口方向，指导学生就业。（4）协助专业教师指导、督促学生完成职业生涯设计。（5）收缴实习手册。 3．校外专业教师校外专业教师包括我校外聘的专业教师及外聘的职业生涯设计指导、评审教师两类。校外指导教师一般应为本专业具有中级及以上职称的工作人员，或相关企事业单位的专家、学者等。外聘的专业教师与校内专业教师职责相同，参与学生职业生涯设计指导、评审及答辩等工作。外聘的职业生涯设计指导、评审教师（校外职业工作者）负责以下两个方面工作：（1）协助校内指导教师对学生进行学习、就业指导。（2）协助校内指导教师指导学生的职业生涯设计，并参与审核学生的职业生涯设计及答辩工作。（二）指导教师职责 1．校内指导教师及外聘专业教师为本科专业职业生涯设计质量的第一责任人。辅导员协助指导教师检查督促学生完成职业生涯设计的情况，并及时与指导教师沟通。 2．每位指导教师指导学生人数一般为6-8人，原则上不超过10人。 3．学生选题确定后，指导教师应向学生讲清选题意义，提出明确要求；介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生做好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生的社会调查和实验设计方案，指导学生拟定写作提纲。 4．指导教师应在撰写论文的各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行启发与指导，启迪学生深入思考，引导学生观察新事物，发现新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。 5．指导教师要定期检查学生论文进展情况，要进行个别指导，要深入实习、实验现场，帮助学生解决遇到的困难，要适时地抽查实验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保论文质量。 6．职业生涯设计初稿写出后，指导教师应与学生一起，充分讨论实验结果或论点，指导论文的修改定稿和总结工作。 7．指导教师对学生写好的职业生涯设计应仔细审阅，认真写出评语初稿，做出恰当评价，提出优点和不足，给出成绩评定意见。四、职业生涯设计撰写（一）基本要求要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对所选定的选题进行调查研究和分析，初步掌握选择调研、查阅文献资料、确定实验方法、采集和处理数据、撰写等方面的方法和技能。学生必须在调查、分析和研究的基础上，将研究成果撰写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨的职业生涯设计。（二）字数及要求论文部分字数原则上不应少于4000字；美术学、书法学专业要求提供创作实物，动漫专业要求提供光盘，艺术设计专业要求提供设计作品及展板，设计作品的说明文字要作为设计元素融入到作品展板中。（三）格式要求职业生涯设计格式要统一规范。其中，论文和创作或设计作品部分的格式由学院根据专业学科特点确定，具体格式（包括文献著录格式等）可参考本专业国内权威期刊确定。三、答辩要求职业生涯设计撰写完稿后，首先由指导教师、校外职业工作者、评阅人进行评阅，写出评语及初步评分意见。然后，学院成立由4—6名指导教师组成（其中一名为校外职业工作者）的答辩小组组织答辩，每位学生均须答辩。答辩小组根据实际情况规定学生的报告时间，学生对答辩小组成员的提问必须回答，答辩后由指导教师介绍相关情况，到会教师集体评议，确定答辩成绩。四、评分要求评定学生职业生涯设计成绩实行教师与答辩小组评分相分离制度。指导教师评分占30%，校外职业工作者评分占20%，评阅教师评分占20%，答辩小组评分占30%。从以下几个方面综合考核学生的成绩： 1．选题的意义，占10～15%； 2．开题报告的情况，占10%； 3．职业生涯设计的总体水平，占45～50%； 4．论文撰写能力，占15%； 5．答辩中自述和回答问题的情况及在整个职业生涯设计环节的工作态度，占10%。职业生涯设计的成绩按优秀即[90 100] 、良好即[80 90）、中等即[70 80）、及格即[60 70）与不及格即60分以下五级评定。各系根据学科及专业特点，确定成绩评定标准及方案。五、组织管理职业生涯设计工作的组织由学校、学院、系室三个层次构成。学校成立以分管校长任组长、教务处处长、实验与教育技术中心主任、图书馆馆长任副组长的职业生涯设计工作领导小组，全面领导全校的职业生涯设计工作。学院成立以院长任组长的领导小组，全面负责本院的职业生涯设计工作。 1．建立美术学院职业生涯设计工作领导小组组长：任世忠副组长：冉利强、卢世伟、张忠年、张金宝成员：教学学术助理、美术学系、艺术设计系、动画系、书画系系主任 2、时间安排 2011年7月-9月，搜集素材，填写《本科专业职业生涯设计开题报告书》，确定论文和创作选题。撰写职业生涯设计开题报告初稿，绘制创作初稿。 2011年10月-11月，选题通过后，继续收集素材，完成职业生涯设计开题报告工作，上报《职业生涯设计选题落实情况统计表》。 2011年12月-2012年1月，撰写论文，整改创作稿，中期检查。 2012年2月-5月，完成论文和创作，完成答辩，毕业创作结集出版。 3．根据教学计划安排，职业生涯设计一般在第四学年进行，根据专业特点，也可在第三学年启动此项工作，最终答辩完成时间为第四学年第二学期的5月10日之前，学院根据教学计划进度情况，统筹安排好评审、答辩时间。 4．学院认真做好各专业职业生涯设计工作的计划、时间安排、指导教师配备、经费使用，定期检查职业生涯设计工作的进展情况；组织全学院范围内的职业生涯设计答辩；做好职业生涯设计成绩的填报和职业生涯设计的归档工作。 5．优秀职业生涯设计文本须交教务处备案。学院积极向相关学术期刊推荐发表优秀职业生涯设计。 6．学生在进行研究与撰写职业生涯设计过程中，学院为其提供较好的查阅资料和进行实验实践的条件。 7．为了保证职业生涯设计的质量，不断提高职业生涯设计水平，每届职业生涯设计工作结束后，学院认真做好总结。六、质量监控为确保职业生涯设计的质量和效果，管理工作当中要坚持“五严”制度，强化质量监控。具体说来，主要是： 1．严格实施规章制度。严格按照《临沂大学本科专业职业生涯设计指导手册》、《美术学院本科专业职业生涯设计指导手册》的相关要求，全面规范职业生涯设计工作的管理。 2．严审导师资格。指导教师遴选引入竞争机制，从具有讲师及以上职称的本科主讲教师中择优选拔。具有硕士及以上学位的教师在未取得讲师资格前，经学院严格审核，确实具有指导能力的方可担任本科生职业生涯设计指导教师。 3．严控工作过程。职业生涯设计工作启动前，学校、学院应健全领导机构，科学设计工作方案，围绕指导教师、选题、开题、指导、评审、答辩“六个关口”，对职业生涯设计工作进行全程监控。 4．严把质量标准。严格按照“五类”质量标准，实行“五审”制度。“五类”质量标准即指导教师评审标准、评阅人评审标准、校外职业工作者评审标准、答辩委员会评审标准和学校对学院职业生涯设计工作的评价标准。“五审”指对学生职业生涯设计质量的五次审核，即指导教师评审、评阅人评审、校外职业工作者评审、答辩小组评审和校外专家抽审。 5．严厉责任追究。对抄袭、拼凑现象进行严肃处理，学生按考试作弊处理，指导教师按重大教学事故处理，管理人员承担相应领导责任。七、文档管理毕业生的职业生涯设计是高等学校办学水平与质量的重要体现，是学生将所学理论知识与实际应用相结合的初步成果，学生职业生涯设计质量的高低直接反映出高校教学质量与管理水平。学院要充分重视职业生涯设计工作的档案管理，确保当年毕业生离校前将所有职业生涯设计收集、整理、归档，至少保存5年方可销毁。对评选出的优秀职业生涯设计应作为学校教学成果的一部分，实施永久保存。一、报送教务处存档的材料 1．本科专业职业生涯设计的组织领导及工作安排（工作方案）。 2．成绩报表：职业生涯设计答辩工作结束后，学院填写《职业生涯设计成绩汇总表》（附10）一份，交教务处存档。 3．优秀职业生涯设计报送：学院按5％的比例选送本科生优秀职业生涯设计，以学院为单位汇总后报教务处，编印《临沂大学优秀职业生涯设计选编》。学生的优秀职业生涯设计是学校教学成果的一部分，必须按规定上交学校档案室实施永久保存。 4．职业生涯设计优秀指导教师名单：职业生涯设计工作结束后，学院评出职业生涯设计优秀指导教师，书面名单和电子名单各一份交教务处存档。 5．总结报送：职业生涯设计成绩评定工作结束后，学院要对职业生涯设计工作的组织安排、督导检查、取得的成果、社会效益、教师和学生的反应、特色运行模式等情况进行总结并形成书面材料报教务处存档。 6．其他需要存档的材料。二、学院存档的材料（一）总体材料 1．本科专业职业生涯设计指导手册（要体现出专业特点） 2．本科专业职业生涯设计的组织领导及工作安排（工作方案） 3．本科专业职业生涯设计选题落实情况统计表（附2） 4．本科专业职业生涯设计中期检查情况总结 5．本科专业职业生涯设计成绩汇总表（附10） 8．本科专业职业生涯设计外审原始记录、外审情况汇总及总结等 9．本科专业职业生涯设计工作总结 10．答辩结束后学生与指导教师及答辩小组的合影 11．优秀本科专业职业生涯设计汇总表 12．优秀本科专业职业生涯设计汇编 13．其他材料（合订）（二）学生个人职业生涯设计存档材料（按专业整理） 1．本科专业职业生涯设计定稿（单独装订成册） 2．本科专业职业生涯设计实施、成绩评定等相关材料（以下材料合订一册）（1）本科专业职业生涯设计开题报告书（附1）（2）本科专业职业生涯设计中期检查记录表（附3）（3）本科专业职业生涯设计指导教师评分表（附4）（4）本科专业职业生涯设计指导教师评分表（外聘职业工作者，附5）（5）本科专业职业生涯设计评阅人评分表（附6）（6）本科专业职业生涯设计答辩记录（附7）（7）本科专业职业生涯设计答辩成绩评分表（附8）（8）本科专业职业生涯设计成绩评定书（附9）　　　　　　　　　 2012届　　　　　　　　　　　　　　　　　单位代码：10452 本科专业职业生涯设计工作记录表题目:…… 　　　　　　姓名　　　　　刘欣　　　　　小三号宋体加粗　　　　　　学号　　　 200813130243 　　　　　　年级　 2008 　　　　　　　　　专业　　　　美术学　　　　　　系　（院）　　　美术学院　　　　　　指导教师　冉利强四号楷体GB-2312加粗 2011年4月16日附1：本科专业职业生涯设计开题报告书学生姓名刘欣宋体小四号学　号 200613130243宋体小四题　目心中存敬畏，公仆于人民——做一名合格的公务员宋体小四号，只写职业生涯题目，不包括论文题目内容：一、职业生涯设计部分 1、就业职业意向确定为公务员，通过这个选题，可以更好的理解作为公务员应有的职责义务和理念追求。公务员职业不自重者就会致辱，不自畏者就会招祸，只有心中存敬畏，遵守职业道德，加强学习和修养，才有可能做一名合格的人民公仆。本人所学专业是美术学工艺专业，就业职业意向所学专业背景之间具有职业与综合素质的关系。本人拟通过实地考察、电话咨询、网络查询、拜访相关人士、查阅相关文件、职业锚理论分析等调查研究方式了解所学专业对应行业（职业）的国内外发展情况以及拟从事职业的人才需求状况，拟从就业结构、就业人员文化程度与就业率的关系、就业机制、就业服务体系、社会保障体系等方面分析社会就业形势及社会对本专业（行业）人才的素质要求。 2、拟从市人事考试中心了解到，网上报名人数，从查询区域政策、近3年区域人才供需情况分析等方面调研就业职业区域对所选职业人才供给情况，区域政策等对求职者的素质和能力的要求。 3、初步自我评估及评价，盘点自己所学专业知识与综合能力，找出差距和不足：我生长在公务员家庭，父母都是公务员，从小就受到了公务员职业道德的熏陶，耳濡目染中逐渐明白公务员的责任和义务；成长中的熏陶加上自身对公务员行业的热爱，使得我平时对时事以及人文历史有着较为深刻的研究。因此就业职业意向确定为公务员。然而，本人所学专业是美术学工艺专业，就业职业意向所学专业背景之间没有直接关系，但是所学专业也属于人文知识的一部分，知识没有白学的，它一定会在本人的公务员生涯中发挥积极的作用。相对来说公务员不考英语，而且申论和行政理论对我还是有优势的。 4、明确强化职业能力的方案和途经：（1）选修哪些提高专业知识应用和综合素质提高的课程（包括已经修读的和即将选修的）从小学开始我们就接受思想品德等的政治教育，直到大学我们接受了系统的马列主义毛泽东思想的系统教育，对日后工作有较强的思想帮助。通过学习《马克主义基本理论概念》、《毛泽东思想邓小平理论和三个代表的重要思想》、《中国近现代史与中国特色社会主义》，本人掌握了公务员必须具有的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，培养本人树立了正确的世界观、人生观和价值观，从而具有了热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导、爱岗敬业、团结协作的精神和遵纪守法的品质。通过学习《中国美术史》、《外国美术史》、《艺术概论》等专业课程本人还掌握了美术学专业的基本知识、基本理论和基本技能；了解了美术学专业的理论前沿问题和美术学的发展现状与发展趋势；具有提出问题、分析问题和解决问题的能力及自主学习能力；具有较强的欣赏美、创造美的能力；掌握基本的科学研究方法，具备初步的科学研究能力；《大学英语》是本人熟练掌握一门外语，学习《计算机应用技术》使本人具有了较强的计算机应用能力，并达到了规定的等级要求；具有较强的就业竞争能力及社会适应能力。另外我还选修了《足球基础》、《中国国家地理》等选修课程具有了一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，了解了中国的人文地理情况，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练，达到了国家规定的公务员身体素质、心理素质要求。为了准备来年的公务员考试本人还利用暑假、周末等时间学习了《国家公务员考试大纲》，并跟随华图公务员辅导班学习《行政能力测试》、《申论》以及《公共基础知识》等课程，为公务员考试打下基础。（2）毕业实习计划和其它专业实践计划。毕业实习计划：公务员素质实习实习地点：罗庄区国土资源局盛庄国土资源管理所实习内容：公务员工作程序、业务观摩等 ①办公室公务员 ②参加2011年11月底的国家公务员考试 ③参加2012年4月中旬的山东省公务员考试其它专业实践计划： ①考查罗庄区国土资源局盛庄国土资源管理所的室内装饰设计现状，撰写专业实践报告； ②为罗庄区盛庄国土资源管理所创作题目为《大雅装饰》的室内装饰设计。二、毕业创作、专业论文（创作说明书）部分为完善职业生涯设计还做出一项专业技能提高、展示方案。技能展示以创作方式完成，内容和形式在教师指导下确定，创作题目《大雅装饰》，内容和形式： ①设计方案的选定、草稿、概念草稿、效果图， ②施工图纸绘制、制作出包括平、立、剖以及节点、大样详图， ③应用相关软件进行设计构思的制作与发布展示方案。创作说明书不少于4000字，创作题目《古典欧式家装中所体现出的现代洛可可风格——大雅装饰》。写作进度安排 2011年7月 - 2011年9月，搜集素材，填写《本科专业职业生涯设计开题报告书》，确定论文和创作选题。 2011年10月 - 2011年11月，选题通过后，继续收集素材，完成职业生涯设计开题报告工作，上报《职业生涯设计选题落实情况统计表》。撰写职业生涯设计开题报告初稿，绘制创作初稿。 2011年12月 - 2012年1月，分方向撰写职业生涯设计，整改创作稿，中期检查。 2012年2月 - 2012年5月，完成论文和创作，完成答辩，毕业创作结集出版。指导教师意见：就业职业意向明确，调查研究方式切实可行，自我评估及评价符合自己实际，强化职业能力的方案和途经明确，毕业实习计划、其它专业实践计划周全，进度安排有序。同意开题。指导教师： 2011年10月17日开题小组意见经论证，符合开题要求，同意开题开题小组组长：　 2011年10月17日学院意见同意开题院长： 2011年10月17日　注：各学院可根据专业特点对开题报告格式进行适当调整。附2：职业生涯设计选题落实情况统计表学院：（章）专业：美术学填表人：冉利强填表时间： 2011年10月17日序号学生指导教师题目名称完成地点学号姓名姓名职称职业生涯设计题目毕业论文（创作说明书）、毕业创作（设计）题目论文题目创作题目选题来源选题性质成果形式 1 200713410134 胡堂丽冉利强副教授实现人生价值——为梦想而考研放飞青春的梦想——毕业创作说明书放飞青春的梦想学生自选应用研究论文作品学校 2 200713410240 刘彦超冉利强副教授圣彼得堡俄罗斯国立师范大学——我的留学艺术殿堂圣彼得堡俄罗斯国立师范大学——我的留学艺术殿堂我的留学艺术殿堂学生自选应用研究论文圣彼得堡俄罗斯国立师范大学 3 200613130243 刘欣冉利强副教授心中存敬畏，公仆于人民——做一名合格的公务员古典欧式家装中所体现出的现代洛可可风格——大雅装饰大雅装饰学生自选应用研究论文作品学校说明：1.本表由学生所在学院教务人员负责填写，一式两份，教务处、学院各一份； 2.选题来源：是指导师推荐、学生自选、其它。 3.选题性质：是指理论研究、应用研究、其它。附2：职业生涯设计选题落实情况统计表学院：（章）专业：美术学填表人：冉利强填表时间： 2011年10月17日序号学生指导教师题目名称完成地点学号姓名姓名职称职业生涯设计题目毕业论文（创作说明书）、毕业创作（设计）题目论文题目创作题目选题来源选题性质成果形式 1 200813310239 王蒙冉利强副教授为师者，我们以何为范——做一名合格的美术教师油画创作中的人物形式美——沂蒙红色题材创作感悟沂蒙军民鱼水情导师推荐应用研究论文作品学校 2 200813310203 马文文冉利强副教授曲阜师范大学——我的专业提升之路综合材料在沂蒙红色题材中的应用热血沂蒙导师推荐应用研究论文作品学校 3 200813310214 窦青冉利强副教授春播桃李三千圃，秋来硕果满神州——做一名合格的人民教师油画风景与中国山水画的意境融合——家乡的柿园家乡的柿园学生自选应用研究论文作品学校 4 说明：1.本表由学生所在学院教务人员负责填写，一式两份，教务处、学院各一份； 2.选题来源：是导师推荐、学生自选、其它。 3.选题性质：是指理论研究、应用研究、其它。附3：本科专业职业生涯设计中期检查记录表学生姓名学号职业生涯设计题目专业论文（创作说明书）题目毕业创作题目是否按计划完成工作任务是□ 基本按计划要求□ 否□ 是否有能力按期独立完成职业生涯设计是□ 基本按计划要求□ 否□ 目前进展情况（学生论文撰写、毕业创作进展、资料搜集和利用情况、教师指导情况等）：对此后论文、毕业创作工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施：（不少于150字）指导教师签字： 2011年12月6日学院意见　院长签章：　　　 2011年12月8日说明：本表供指导教师中期检查使用。教师指导记录的形式及格式由各学院自行设计。附4：本科专业职业生涯设计指导教师评分表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012 年4月15日姓名学　号职业生涯设计题目专业论文（创作说明书）题目毕业创作题目指　导　教　师　评　语是否同意提交答辩同意提交答辩□　　　　不同意提交答辩□ 评定成绩（百分制）指导教师签字职　称附5：本科专业职业生涯设计指导教师评分表（外聘职业工作者）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2012年 4月17日姓名学　号职业生涯设计题目专业论文（创作说明书）题目毕业创作题目指　导　教　师　评　语是否同意提交答辩同意提交答辩□　　　　不同意提交答辩□ 评定成绩（百分制）指导教师签字指导教师工作单位职　称（职务）附6：本科专业职业生涯设计评阅人评分表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年4月19日姓名学　号职业生涯设计题目专业论文（创作说明书）题目毕业创作题目评　阅　人　评　语是否同意提交答辩同意提交答辩□　　　　不同意提交答辩□ 评定成绩（百分制）评阅人签字职　称附7：本科专业职业生涯设计答辩记录表学生姓名学号职业生涯设计题目专业论文（创作说明书）题目毕业创作题目答辩时间 2012年 4月 21 日问题及回答要点（以问答形式记录）：一、职业生涯设计部分二、毕业创作、专业论文（创作说明书）部分（不少于200字）（可加附页）答辩秘书签字： 2012年4月 21日附8：本科专业职业生涯设计答辩成绩评分表学生姓名学　　号职业生涯设计题目专业论文（创作说明书）题目毕业创作题目答辩小组评语：是否通过答辩评定成绩（百分制）答辩小组签字：答辩小组组长：　　　　　　　　答辩小组成员：　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　 2012 年4月21日附9：本科专业职业生涯设计成绩评定书专业学生，学号　　　　　　　　　职业生涯设计题目：毕业论文（说明书）题目：毕业创作（设计）题目：专业指导教师评定成绩（百分制）为：，外聘职业工作者评定成绩（百分制）为：，评阅教师评定成绩（百分制）为：，答辩小组评定成绩（百分制）为：。按照3：2：2：3的比例计算，该同学职业生涯设计百分制成绩为：，折合五级计分制为。五级评定标准（优秀[90 100] 、良好[80 90）、中等[70 80）、及格[60 70）、不及格即60分以下）。院长（签章）　　　 2012年4月30日附10：本科专业职业生涯设计成绩汇总表学院：美术学院　　　　　　　填表人：　　　　　　　　　　　2012 年4月30日序号专业学号学生姓名题目成绩专业指导教师备注职业生涯设计题目毕业论文（创作说明书）、毕业创作（设计）题目姓名岗位学位毕业论文题目毕业创作（设计）题目选题性质成果形式说明：1.成绩按百分制统计（小数点后留1位）；2.选题性质分以下几类：理论研究、应用研究、其它；成果形式分两类：论文、设计；3.外聘教师姓名后加符号“*”；4.本表格转换成excel表格使用。附11：本科专业职业生涯设计校外指导教师（职业工作者）信息汇总表学院：美术学院　　填表人：　　　　　　　　　　　 2012年4月30日序号职业工作者指导学生题目成绩备注姓名职称 (职务) 工作单位专业学号学生姓名职业生涯设计题目毕业论文（创作说明书）、毕业创作（设计）题目毕业论文题目毕业创作（设计）题目选题性质成果形式

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