音乐教学能手个人总结.doc

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音乐教学能手个人总结　　篇一：教学能手总结　　锡林郭勒盟第七批中小学教学能手　　评选工作总结　　2009年4月5日——20日，在盟教育局的直接领导下，盟教研中心组织评选了全盟第七批中小学教学能手。参加这次评选的有13个旗县市、盟直学校共146名（中学71名、小学75名）教师，分中小学蒙语授课文科、理科，汉语授课文科、理科八个组进行评选。　　一、评选程序　　一是教师自主申报，经旗县市（区）教育行政部门、盟直学校初审，盟教研中心按着锡教办发[2009]6号文件的评选条件，逐一进行审核。二是采用平时教学业绩与课堂教学评价相结合、课后说课反思与撰写论文相结合的综合评价办法，满分为100分，其中教学业绩占10%，讲课占70%，说课反思占10%，论文占10%。　　二、评委组成　　本次评委由高级职称、盟级以上学科带头人、骨干把关教师组成，他们为人正派，工作严谨，在全盟中小学享有较高声誉，每个评委组都聘请两名专业教师把关。　　三、评选要求　　一是评委必须公平公正公开透明，不徇私情；二是参评教师不得请客送礼、干扰评委的正常工作，影响教研中心的　　声誉。一经发现取消本次参评资格，三年内不得参加盟教研中心组织的有关活动。　　四、评选过程　　一是审核参赛选手的评选条件，严格对每一位参评教师的平时教学业绩、课堂教学、说课、论文打分，求出四个评委的平均值，作为选手的最终得分。二是对于有争议有分歧的选手，大家讨论研究，确定选手的排位。三是一些选手说课后，主动邀请评委评价自己的课堂教学，评委们针对课堂上存在的问题，指出今后教学应该注意改进的方面及努力的方向，有效地指导和引领了教师的课堂教学，受到参评教师的一致好评。　　五、成绩、问题与建议（一）成绩　　通过本次评选活动，我们发现部分教师的教学业绩、课堂教学、说课反思以及教学论文都比较突出，尤其在课堂教学这一主要环节，与以往相比，教师更加注重课堂教学的有效性，明确教学目标，并紧紧围绕目标而展开教学，教学效果明显。突出表现在课堂上创设和谐的师生关系，充分调动学生集中注意动脑想、动口说、动手做，善于启发诱导学生思维，培养学生读题审题能力，渗透学科学习思想方法，寻找学科特点，探索解题规律，展示思维过程，注重课堂实效。同时，我们也清楚地看到教学中存在的问题以及针对问题提　　出几点建议。　　（二）问题　　一些教师在没有研读课标、教材的情况下，课堂教学目标不明确，教学环节的设计目的与教学内容不关联，教学语言不准确、不精炼，让学生读书或实验操作时，事先不做说明不提要求，却在学生集中精力读或做时，不停地说，干扰学生的思维，突显课堂上不该说的没用的话太多；控制课堂能力差，板书错字较多，实验效果不明显，缺乏应变课堂的生成与变化的艺术，表现出基本功不过硬；会用不会用多媒体的都用多媒体，结果不会调试及切换，耽误时间，影响教学效果；说课时，不是“说”，而是“念”事先写好的稿子;教案中的标点符号运用不正确等等。　　（三）建议　　一是学校主要领导必须高度重视教学工作，引领指导年轻教师集中精力，潜心钻研教学，提高教学水平。二是各地教研部门、学校教研组，积极组织教师研读课标，分析教材，提高课堂教学效益。三是教师必须加强学习教学理论、课标教材，研究学生，研究课堂，研究方法，强化教学基本功训练，提高学科教学质量。　　六、评选排序情况　　根据八个评审小组对参评教师四项打分的总得分，按着从高到低排列所有参评教师的得分顺序，形成表一至表八。　　（见附件）　　附件: 全盟第七批中小学教学能手评选项目得分情况统计表　　锡林郭勒盟教育局二00九年六月二十日　　附件: 全盟第七批中小学教学能手评选项目得分情况统计表　　中学汉语授课文科组评价表一　　篇二：申报中学音乐高级教师个人述职报告　　精选范文:申报中学音乐高级教师个人述职报告于1976年毕业于厦门师范音乐　　专业，1999年7月经函授获得漳州师范学院教育管理专业成人高等教育大专证书。1976年8 　　月分配到同安竹坝学校工作。1986年8月调入同安三中。2000年6月，晋升为中学音乐一级　　教师。自参加工作至今教龄总计达30年。自1986年调入本校以来，我一直担任音乐教　　学工作，期间曾担任年段长、教研组长工作多年。1993至1997年担任政教处主任。1997年　　9月起，任校工会主席，负责学校工会的全面工作。2000年至今，一直担任市、区音乐中心　　教研组成员，主持启悟片区的音乐教研工作，并协助同安区教研室的音乐教研工作。现　　将任现职以来主要工作总结如下：身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、　　“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚　　持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。　　在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，　　对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天　　坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有　　关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心　　目中，具有较高的威信和较好的教师形象。作为一名老教师，在平时的教学中能一丝不苟，　　在教书育人，勤勉工作的同时，我注重对教育教学理念的更新，并结合学生的实际开展课改，　　由于在教学中能充分调动学生的积极性，课堂教学深受同学的欢迎。在此基础上，我还积极　　配合年段开展研究性学习，组织学生积极参加研究性学习，带领学生做好深入调查、查阅资　　料、聘请专家做专题讲座等，共完成了《同安地方戏曲探究》、《同安民间舞蹈的现状》两个　　课题的研究。同时还结合目前我区课改的现状做好区级教育科研课题《如何提高音乐课实践　　活动实效性》的研讨工作。学校在教育教学工作中经常开展各项活动，每次学校举行比赛活　　动，不论是团委、学生会或学科组举办的，只要我能做到的都能尽力去协助。多年来，自己　　能主动协助做好学校一年一度的艺术节的组织工作，期间，我还结合素质教育开展了能多让　　学生参与的活动，如节目主持人选拔赛、校园歌手赛、器乐比赛、合唱比赛等，大大调动了　　学生的积极性。2004年5月组织学生参加市教育系统组织的艺术节活动，本人负责指导编写　　的小品《梦断六合彩》获区会演三等奖；2005年5月与本组老师共同指导校合唱队参加厦门　　市举行的合唱比赛荣获三等奖。由于我校的艺术教育工作搞得有声有色，从2000年至2005 　　年连续两次被评为厦门市艺术教育先进单位。为了迎接全省的高中课改，自己能积极参加课　　改培训，还作为市高中课改教材选用小组成员参加了普通高中教材的审定工作。可以说，多　　年来，自己在教育教学中能充分发挥应有的作用，受到领导和同行的肯定。平时能积极　　撰写教学论文。2003年，论文《把握新课改机遇优化音乐课教学》获福建省第七届音乐教育　　论文评选获中学组二等奖。论文《试论通过音乐教育促进学生综合素质提高的途径远方法》　　收入校刊《启悟之光》的论文汇编。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每　　学年的教材教法及高中课改培训学习；参加电脑培训考试成绩优秀；在教师帮带和学生　　辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加市、区中学生歌手赛，　　成绩突出，2000年8月，指导洪玉芳参加厦门市“新世纪首届中小学生校园歌手赛”获高中　　组二等奖；2001年1月指导洪玉芳参加同安区“百货杯”中学生校园歌手赛获一等奖；2002 　　年7月指导李志斌参加厦门市萌芽杯第二届少儿歌唱比赛获高中组三等奖；2002年12月指　　导李志斌、陈亚彰参加同安区“新佳美杯歌手”中学生歌手赛获三等奖。多年来，积极做好　　艺术类考生的培养、指导工作，先后培养了洪玉芳、李志斌、陈亚彰等十多位学生考入艺术　　院校。另一方面，在青年教师帮带活动中，我负责帮带的青年教师郑玉琦成熟较快，在我的　　指导下，2003年参加厦门市创新教学大赛，荣获市二等奖。2005年被评为同安区教学能手。　　自2000年任现职以来，多次受市（区）、校奖励，近六年年度考核中2002年被评定为优秀，　　2001年9月被评为校优秀教师，2003年7月被评为校优秀共产党员、2004年5月评为同安　　区优秀工会工作者、2005年7月评为同安区教育系统优秀共产党员、2005年10月评为厦门　　市学校艺术教育先进工作者。2006年4月评为同安区教育工会工作积极分子。担任工会主席　　近十年来，能尽心尽责做好学校工会工作的，在校党政的关心指导下，在全体教职工的共同　　努力下，我校工会于2000年12月荣获“福建省党政工共建先进教工之家”称号；2001年12 　　月被省总工会授予“福建省模范职工之家”称号。成绩属于过去，何况教育教学这门艺　　术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。　　[申报中学音乐高级教师个人述职报告]篇一：2013年申报中学高级教师工作总结　　2014年申报中学高　　级教师工作总结　　巩留县塔斯托别乡　　中学　　樊秋风　　[申报中学音乐高级教师个人述职报告] 　　任现职以来个　　人业务工作总结　　巩留县塔斯托别乡　　中学樊秋风　　一、个人简历　　樊秋风，1967年11 　　月出生，女，汉族，大科学历。1985年参加工作，担任教学工作30年，同时担任几个平行　　班的课。2008年3月被聘为中级一级教师。任职以来始终遵守学校的各项规章制度，服从学　　校的各项工作安排，教育教学成绩突出，被评为三八红旗手、优秀教师，辅导的学生曾多次　　在自治区级竞赛中获奖，本人也多次被评为自治区级优秀辅导员。同时积极参加学校组织公　　开课活动，在从事教育工作的近二十几年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在　　我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。　　二、思想素质　　作为一名教师，我始　　终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在思想政治上与党中　　央保持高度一致，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，　　树立科学发展观。注重民族团结，反对民族分裂。有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，　　始终做到爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。始终将德育工作放在首位,积极配合学校　　对学生进行思想道德纪律与安全法律教育,端正学习态度,形成良好的学风.在政治学习和业　　务学习中,紧紧围绕学习新课标,构建新课程,尝试新教学的目标, 　　不断更新教学　　观念,还注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.更新观念,丰富知识,提高能　　力. 　　三、学历及继续教育　　情况　　我于2001年9月至　　2004年8月参加伊犁教育学院理科专业函授学习，并取得大专学历。任职以来，在思想上积　　极要求进步，始终以党的教育事业奉献毕生精力作为自己努力的方向。我本着积极认真的态　　度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。我在做　　好本职工作的同时，还积极参加各种继续教育，不断提高自己的业务水平和教学能力。2010 　　年1月在伊犁电大参加继续教育培训，取得继续教育课时证书；2013年7月参加伊犁哈萨克　　自治州计算机系统技能及理论知识培训，2010至2012年，参加“国培”即：网络计算机培　　训，同时2012年7月参加　　的教学方法：即　　让学生自己动脑、动手、动嘴，使学生由过去的“要我学”变成“我要学”，充分调动了学生　　的积极性，培养了学生的独立思考能力，发挥了学生的想象力。　　在教学中，我认真钻　　研教材，研究教法，为了适应课改，还参加专业培训班学习，再充电，以至于教学功底深厚，　　教法新颖，课堂教学效果显著。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，作为教师，我在　　所从事的教学工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。多年来，我一直支持　　学校教务处的工作，以老带新，让青年教师能汲取经验，尽快的成长起来。我在备课时，在　　汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每　　个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。特别致力于课堂40分钟效率，面向全体学生，切　　实减轻学生负担。因此,注重学生主体作用的发挥.积极创设学生的求知于情境,要求所学的学　　生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功.同时, 　　鼓励学生自主想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创　　新精神.引导学生联系身边的实际进行分析,能够使他们对地理事实获得具体的明确的认识，　　努力培养学生的创新意识与实践能力。在近二十年的教学中，我所教的每届学生数学成绩，　　无论是中考、毕业考试还是竞赛，成绩一直突出。任职期间，我三次获得自治区级优秀辅导　　员，校级优秀教师.多年来，我潜心研究教法，积极撰写教学论文，2013年5月我的论文《课　　堂　　教学改革点滴》　　在《中国人民教师》杂志上出版，并在论文评比中荣获一等奖。　　2、辅导工作　　我从毕业至今基　　上都在担任教学工作，作为教师,工作认真踏实，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。　　一直尽心尽力地为当一名优秀的教师而努力工作，坚持早来晚走，尝尽了作为教师的酸甜苦　　辣。但是在与学生交往的过程中，我真切地感受到了孩子们的热情与可爱。我付出了自己辛　　勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的　　感情。通过二十几年的教学工作经验，我认为 “学生的潜力是无限的”。在教学过程中，我　　时刻关注着每一位学生的成长和进步，对他们平等对待、一视同仁，并适时进行鼓励和赞扬，　　使学生始终觉得老师就在自己身边，老师做的一切都是为了自己成长，我就是学生生活中的　　母亲，交往中的挚友。我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力. 　　因此,重视学生的心　　理特征研究,了解他们的知识能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整　　自己的教学安排.同时注意因材施教.针对不同的学生提出不同的要求,对学习有困难的学生, 　　针他们的情况给予了耐心辅导,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,使他们基本达到　　教学要求.对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方法,培养他们的创造和探索能力.他们　　自然就会向好的方向发展，学生的潜力也能得到更好的发挥。教育学生中，我始终相信身教　　胜于言教。无论是课上还是课下，我总是以自己的表率　　下页余下全文篇二：申报中学语文　　高级教师资格述职报告　　申报中学语文高级教师资格　　述职报告　　我叫彭志文，男，汉　　族，中共党员，1971年8月出生，1990年7月从邵阳师范学校毕业参加教育教学工作，1990 　　年7月到1992年8月在迎光乡迎光学校任教，1992年9月调入迎光乡中学任教至今，担任　　初中生物教学3年，从事初中语文教学18年，担任过8年班主任工作，8年语文教研组长，　　1年学校办公室主任，2年教研主任，5年教导主任。2000年9月被评聘为中学一级教师。13 　　年来，每年的政治思想考核都是优秀，年度综合考核4年优秀9年合格。13年内我每年都是　　满勤，工作兢兢业业，由于各方面表现出色，2011年评为乡“优秀教师”，2013年记县“三　　等功”，2013年9月被评为县“优秀教师”。我与时俱进，不断学习，2001年6月通过自考取　　得湖南师范大学汉语言文学专业本科学历，2001年参加普通话测试获得二乙证书，后又获得　　计算机高级证。符合申报中学语文高级教师的条件，谨将我任现职以来的任职情况详细汇报　　如下：　　一、政治思想表现　　从教以来，我一直以　　一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保　　持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。认真学习邓小平同　　志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习“科学发展观”，坚　　持四项基本原则，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、　　《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律已、以身作则、教书育人、为人师表。　　认真学习中央有关精神，拥　　护共产党的领　　导，有强烈的敬业精神和奉献精神，有积极的锐意进取意识，爱岗敬业，有高度的事业心和　　责任感。严于律已，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从　　组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。积极参与学校管理，时时处处以教育事　　业为重，热心公益事业，任现职13年来，我为教育基金、贫困学生、雪灾、地震灾民、希望　　工程等捐资6000余元。23年来，我始终站在教育教学　　学精品课堂教　　学展示暨杜朗口中学教育教学模式观摩会”，于2013年4月9日参加了新邵县课堂教学改革　　培训，于2013年8月5日－10日参加了中小学教师班主任培训。要赶上日新月异的时代，　　教师应该不断为自己充电，因此，我还每年都自费订阅教育教学刊物，《语文月刊》、《中学语　　文园地》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《湖南教育》等杂志是我的案头书，我　　从中收集了20余万字的教育教学信息，学到了许多先进的教育教学理念，并分类收集整理，　　为自己的教育教学所用。自任现职以来，我凭借自己坚实的基本功和执着追求的精神，所任　　教学生学习兴趣浓，学习成绩好，每学期期中、期末质量检测，我所任教班级学生的语文及　　格率、优秀率、人平均分名列前茅。　　三、教育教学、教研　　能力　　[申报中学音乐高级教师个人述职报告] 　　1、教育能力与实绩　　以身作则，教书育人，为人师表。我在平时的语文教学工作中，总是自觉地加强师德修养，以强烈的责任感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己工作的艺术。我深深意识到，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到德育工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“爱生如子，爱校如家”是我当教师的信条。我大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是鼓励学生的同时更多地偏爱潜能生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。2009年下期，我接班碰到了一个严重厌学且　　沉溺于上网的学生，了解到这个学生的情况后，我便把这位叫刘志雄的学生作为重点关注的对象，到他家家访，经常和他的家长通电话，了解孩子各方面的情况，原来这孩子小学开始就没好好坐过一节课，也从不知道纪律的约束。班上的同学把他当另类，嘲笑他。连班主任也对我说，让他混到毕业算了，别指望他学到什么知识，但我知道“有教无类”，老师的爱像阳光一样洒向每个学生，于是我精心设计每一节课，特意为他安排一些让他和同学们互动和表现的机会，有时还亲自表演和他互动的节目，还有意识地要求班干部带头主动和他一起说话参与课外体育活动。一次中午，我出了几道题让学生上黑板做，班上的同学竭力推荐刘志雄同学，他怯怯地走到讲台上，拿着粉笔烦躁不安地转动，我微笑着给他鼓励，没想到他居然一口气写下了答案，顿时教室里爆发出热烈的掌声，有的同学大声喊起来：“好样的。”慢慢这孩子平时低着的头也抬起来了，心也回到了课堂，自然成绩也有了起色，毕业中考时考上了新邵四中，家长对我特别感激。我校地处偏僻，老师流动性大，大部分教一两年就调开了，于是我就接班，所接班级学生大多基础差，习惯不好，管理困难，工作很辛苦，但我从不抱怨。每天总是提前上班晚下班，经常和学生们一同活动，找学生谈话，辅导后进生，充分肯定学生的每个细小的进步，还自己掏钱给学生买奖品鼓励学生，为了学生我放弃了很多休息时间，还常常带病坚持上课，很少顾及家庭，在学生身上倾注了慈母严父般的关爱，凭着对学生的一片爱心使许多“双差生”进入了优等生的行列，所接班级学生的整体成绩也大大提高，并进入全乡前三名。　　2、教学能力与实绩作为一名教师，我锐意进取，开拓创新。我深入钻研教材，认真进行　　教学研究，坚持因材施教和以学生为主体的原则，始终把学生的“学”摆在教学的首要位置，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“时事评述”等，极大地刺激了学生的表现欲，提高学生学习语文的兴趣，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。作文教学历来是我们语文教师为难，学生头疼的事，我迎难而上，选择探索作文教学的路子作为自已的研究方向，不断改进教学，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平和表达能力，辅导数十名学生在各项作文竞赛中获奖，我本人也获得一系列荣誉：2009年在庆祝建国60周年读书征文活动中获优秀辅导奖，2010年荣获全国青少年五好小公民主题　　篇三：2015-2016学年音乐教学总结　　享受教育的幸福　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，日子悄然而逝。静心思考，得失尽在其中。我今天的发言分为感谢，收获，遗憾，展望。　　首先是感谢。常言道，人生有三大幸运，“上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好导师，生活中遇到一个好伴侣”，感谢生活，我很幸运，因为，我全都遇到了。今天，我很感动。生活中有那么多人要感谢。感谢家人的理解，老师们的帮助，学生和家长的信任，更感谢朝阳这个团结和谐的大家庭和学校的领导，是你们的信任和鼓励，让我静心教书，潜心育人，坚持教育真谛，收获幸福快乐。　　从六个方面谈自己的收获：　　一、激情。无论多大年纪，只要你充满激情，就会永远年轻。一个阳光般的笑脸，一声春风般的问候，一则动人心弦的评语，时时处处，都尽力让学生有一种如沐春风的感觉，于是学生开始走近我，信赖我，把我当成了知心朋友，向我倾述自己的心事，我也乐意跟学生分担生活中的忧愁，分享学习中的快乐！我想，不快乐也是一天，快乐也是一天，为什么不充满激情而快乐生活呢？脚踏实地的工作，开心快乐的生活，是我最大的收获！　　二、责任。作为一名教师，尤其被评上博兴县名师后，我感到了肩上沉甸甸的责任，不是多伟大，我依然把它当成我的事业，用心经营。俗话说身教胜于言传，这句话在我们老师身上体现得尤为突出。为了让班级的学生真正成为有责任心、讲诚信、会感恩的孩子，我时时刻刻在学生面前约束自己的行为：不抱怨、不指责；困难面前我会先承担责任，当着全体孩子的面作自我批评这是我常做的事情；我知道，学生因为崇拜自己的老师，他们会不自觉的模仿，因此，我时时刻刻注意用自己的言行和人格影响我的学生。朝踏晨曦晚沐霞，和学生的沟通交流中，我发现，我的学生越来越懂事了，他们努力了，进步了。看着学生面对成功的笑脸，我明白了，凡事用心去做，脚踏实地，就一定会有收获。　　三、团结。我很庆幸我生活在青中这一个团结和谐的家庭中，成功时，总能得到老师们真诚的祝福，失败时，身后总有老师们鼓励的话语，遇到困难时，领导会站出来为我们担当。办公室里，我饱尝着老师们合作的成果，集体备课时，我们都很真诚的交流授课时的困惑，分享着教学时的收获，平日里互帮互助。所以，无论何时，我都会永远铭记老师们对我的帮助，点点滴滴，都让我感动。真的，老师们，和你们在一起，我很幸福。　　四、学习。专家与我们的区别之一就是善于读书学习。所以，一直以来，我珍惜工作中每一次学习的机会，阅读了一些教育教学著作，也写教育随笔，这里面有经验、有反思、有喜悦、有困惑，这成了我一笔不可缺少的财富。积极参加学校的各种教研活动，是学校教研的骨干力量，并参与了国家级课题的研究，并于本学期末成功结题。在以后的工作中，我会不断提高自己思想认识，业务水平。争做一名“研究型”的教师。　　五、勤奋。要想成功，最大的捷径就是比别人更努力，更敬业。在平日的工作中，我会唯有自己先学会，然后教给学生。在工作中我更是如此。　　本学期的工作：三月份成立了教师瑜伽社团和教师合唱团，我有幸担任两个社团的团长，带领老师们积极参加活动；四月底成功举行了第二届班级合唱比赛，并请教研室贾尔禄老师来指导；六月一日成功举办了朝阳小学首届科技艺术节，作为艺术节的负责人，我有义务和责任给全体师生和家长奉献一台好的节目，因此我们两位音乐教师牺牲了无数中午休息的时间给学生排练，精心策划了一台高水平的晚会，得到了各级领导的好评。本学期我参与了贾尔禄老师负责的国家级课题“中小学音乐教学最优化变革研究”的结题工作；为了庆祝建党九十周年，我参加了开发区、教育局合唱团的演出，并参与城东防保站的合唱指挥训练，均取得了可喜的成绩。本学期末，我参加了县音体美抽测，在抽测中学到了不少知识技能，抽测完后，我写了一篇题目为“我们应该为孩子做点什么”的抽测总结，引起体卫艺领导的高度重　　视。本学期，我还成功通过了县教学能手的复评和市学科带头人的复评，辅导的舞蹈《绿色的梦》荣获市艺术节二等奖。　　六、找准位置。参加工作十二年了，取得了一些成绩，尤其是被评为“县名教师”。我很珍惜这份荣誉，更懂得了领导、老师们的良苦用心。生活中，心胸开阔，宽容待人；工作中，时时谨记自己努力的方向，向老师们学习，力争起到带头作用。遗憾：　　工作生活中，随意性太强，计划性较差，导致有时效率较低，事倍功半。　　（二）有时脾气不好，误解学生，让他们受了太多的委屈。　　（三）反思得太少，没有记下教学点滴的习惯，不能持之以恒，形成自己的特色。　　（四）专业理论的书籍看得不够多。不足以走在音乐教育的前列。　　展望: 　　我会以身边的老师为榜样，学习李红岩老师的博学，学习王红梅老师的刻苦钻研、学习刘君老师教学中的精益求精，学习冯慧卿老师的教学实践经验；课余努力学习名师的教育著作，寻找与名师的差距，努力研究他们的教学艺术和教学思想，为我所用，使自己趋向成熟。虽然我深知自己的浅薄，但是，我会努力。　　下学期，我准备把小乐器带进学生课堂，让学生的课堂更丰富多彩；尽自己所能把教师社团和学生社团活动搞得多姿多彩；我依旧会用心去做每一件事，时时谨记自己的责任，用火一样的热情，勤勤恳恳投身工作，静心教书，潜心育人，认认真真做事，踏踏实实做人，在平凡的岗位上，履行自己的职责　　在平和、宽容、健康、努力中享受教育的幸福，这是我的追求，凡事竭尽所能，这是我的做事原则，也祝愿老师们在健康平和中有更多的收获！不当之处，敬请领导老师们批评指正！　　

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