2023年长沙市教师招考高中美术教案材料.doc

长沙市教师招考——高中美术教案材料
一、教学目的
(一)认知目的：理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的来源和目。
(二)能力目的：学会收集、分析环境状况及资料的措施，掌握环保宣传画的创作措施，运用画面体现但愿和建议的措施。
(三)情感目的：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生 对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环保的意识。
二、教学内容及重点、难点分析：
(一)教学内容分析
江苏省新编美术教材第十册中安排了两课《世界地球日》的教学内容，体现了教学内容与社会现实相联系的特性，也体现了新美术课程原则中加强学生学习活动的综合性和摸索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环保的意识。本课的设计将打破老式课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其他学科，引导学生课前观测、收集、分析环境状况及资料，进行积极摸索、研究、发明以及综合解决问题措施的学习。教师运用此类教学内容的对学生的“综合·摸索”这一学习领域进行教学摸索，注重以学生为主体的研究和摸索，引导学生 积极摸索美术 与其他学科、与其他社会生活相结合的措施，进行跨学科的学习活动研究。
(二)教学重点
理解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的来源和目的。学会收集、分析环境状况及资料的措施，掌握环保宣传画的创作措施。
(三)教学难点
运用环保宣传画的创作措施，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生 环保的意识。
三、教学对象分析
(一)本课的教学对象是有一定生活基本和语言组织能力的小学高年级学生 ，已经在语文、自然等其他学科学 习过有关地球生态环境的知识。
(二)小学高年级学生 已有一定的资料收集能力和信息解决能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。
四、教学方略及教法研究
(一)课前知识准备是学生掌握知识的重要因素之一，规定学生在课前结合学校综合实践活动，通过访问、调查、查阅资料、上网收集等措施有地球生态环境的资料，并填写《常师二附小环境调查资料》表，培养学生 对于资料的收集能力和综合分析解决能力。
(二)作品的形成离不开素材的分析与组合，针对小学生的特点，规定学生 熟悉和收集有关生态环境的图片素材。
(三)小学高年级学生 已有一定的语言组织能力、形象思维能力和初步的分析解决信息的能力。
(四)小组协作的形式能培养学生 与她人的合伙能力，发挥个人的优势取长补短。
五、教学准备
(一)学生 课前收集有关生态环境的资料(文字或图片)，收集创作形象资料(图形或实物
(二)学生 以小组为单位准备彩色纸及手工工具(剪刀、胶水)，准备色彩工具(水粉色、调色盘、水桶)。
(三)教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和有关资料。
六、教学过程与分析
激情引趣情境导入观测导入： 森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快注重环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的劫难。 (电脑出示："我们这个地球太可爱了，同步又太容易破碎了!")同窗们，这是宇航员在太空看地球时发出的感慨。你们又有如何的感慨呢说说你的心理话。向同窗们简介你收集的资料并谈谈你的感受。1.观测教室四周的资料。 2.展示简介：出示收集的有关资料，上讲台进行解说，大胆刊登自己的感受。通过设立情境和收集的材料展示，引起学习爱好和思考。
交流收集的环境调查资料。小组交流： 同窗们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观测和收集生态环境日益恶化的有关资料，完毕了环境调查资料，下面进行小组交流，并报告交流成果。1.小构成员交流有关环境调查资料。 2.报告交流成果。通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。
出示课题“世界地球日”的由来展示目的： 从刚刚发言中，我能感到同窗们对我们的家园布满了忧虑，也布满了布满了但愿。我们都清晰地结识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。(电脑出示：地球不能克隆家园只有一种) 你懂得4月22日是什么节日吗? 1.简介“世界地球日”的由来。 2.4月22日，被定为世界地球日(电脑出示：世界地球日--4月22日)这体现人类对环保的注重限度。1.明确本课的学习目的。 2.理解世界地球日的由来及意义。认定学习目的。
感知归纳汇总的资料启发思考： (电脑出示：小学生 可觉得环保做的事)
1.植树净化空气;
2.减少"白色污染";
3.搞宣传活动;
4.节省水、电等多种资源;
5.保护动植物;
6.抵制大人抽烟
同窗们都想得不错，也但愿人们尽快行动起来。近来学校要进行一次环保宣传活动，我想人们可以运用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。学生 归纳可觉得环保做的事。1.进行环保宣传活动教育 。
2.明确本课的学习目的。
认知宣传画启发思考： 宣传画和平时画的画有所不同，先看(电脑出示：熊猫图画) (1)这两幅画分别体现了什么意思? (2)它们选择体现的角度相似吗?欣赏、思考、回答问题。承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合
指引分析： 1.哪幅画打动你或吸引你?为什么?这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把此类画称之为宣传画。 2.下面我们就欣赏某些有关环保宣传的画面，从中你能感受到什么?(电脑出示：环保宣传画)1.学生 积极刊登各自的理解和见解。
2.对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。1.理解宣传画的含义和作用。
2.鼓励中国学习联盟胆地说出自己的感受。
演示破难学习环保宣传画的制作分步演示： 讲授和演示环保宣传画的制作过程。(电脑出示：环保宣传画的制作)理解设计思维，掌握环保宣传画的制作过程体现教师的主导作用，贯彻教学目的
练习创新课堂作业练习布置练习： 以小组合伙的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及规定。明确作业规定培养良好的学习习惯
练习创新训练操作技能指引练习： ⑴　用多种措施和材料相结合进行体现。 ⑵　构思新颖，措施独特，有创意。(重点辅导) ⑶　明确小组协作目的，提高合伙效率。 (电脑出示：宣传语，播放音乐 )理解知识规定，明确小组协作目的，掌握并应用技能要领。
互相学习、互相协助，提高作业效率1.通过实际操作实现知识的内化，达到目的。
2.发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。
展示总结 展示作业课堂评价：
1.提出评价规定：先自评，再互评。
2.张贴学生作业请学生 自己进行解说、互评。
3.对作业完毕状况进行评价。1.个人评估，小组交流。
2.选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。
3.理解、领略、对照。鼓励学习自信心，培养审美情趣。
全课总结 总结 评价：
1.对整节课予以一种综合评价。
2.鼓励学生 课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行调查研究，结合自然课程写出研究报告体验知识应用的愉悦，提高对美术 课学习的爱好。全面贯彻本课教学目的，深化学 生课后知识延续获取活动。