浙江省普通高中学业水平考试标准通用技术.doc

浙江省普通高中学业水平考核标准
通用技术
考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实行的全面衡量普通高中学生学业水平考试。 其重要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，贯彻必修课程教学规定， 检测高中学生的学业水平， 检测评价和反馈高中教学质量，考试成绩是高中生毕业的基本依据。
高中通用技术学业水平考试标准是依据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见。技术》（2023版）。 通用技术部分的规定。 按照学业水平考试的性质和特点。结合本省高中通用技术教学的实际制定而成的。
高中通用技术学业水平考试实行全省统一命题。 统一施考，统一阅卷，统一评估成绩。每年六月开考一次。 考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的且修完通用技术必修课程的所有在校学生。

考试目的与规定

(一) 考试目的
高中通用技术学业水平考试注重对基本知识的考察, 并且注重过程与方法、情感态度价值观的渗透， 具体规定如下：
①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些技术的最新成果以及技术在生活和生产中的应用，能对的结识技术对人们生平常生活及社会生产的正反两方面的影响。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解他们在平常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方法和过程作出比较全面地评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念。 了解简朴的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与平常生活、工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能回执和识读一些简朴的技术图样， 会使用几种常用的规范和技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计规定选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥学会简朴的技术实验方法，理解技术实验在技术发明、技术革新中的作用形成初步的技术实验能力。
⑦经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。
⑧理解技术的文化特性和艺术特性，具有结识技术问题的国际视野和全球意识， 以及一定的对技术文化的理解和选择能力。
⑨理解科学，技术与社会的互相关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识和伦理意识。
高中通用技术学业水平考试强调考察学科基本能力。 通用技术学科基本能力涉及以下几个方面：
①技术评价能力：能运用技术知识、思想方法和原理解释技术现象、产品等；通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或做出对的的结论；对技术文化进行评价和选择。
②技术设计能力：能从多个角度提出解决技术问题的方案；能读懂简朴的技术图样，选用恰当的技术语言表达设计思绪和方案；能根据规定进行简朴的结构、流程、系统和控制系统的设计。
③技术实践的能力：能根据设计方案和已有条件选择加工工艺；能对的的选择长用工具， 对的、安全地进行操作；能制作、装配、调试简朴产品的模型或原型；能根据设计规定对产品进行技术实验。

（二）考试规定
高中通用技术学业水平考试对考试内容掌握限度的规定，分为三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别用字母a、b、c表达，其含义如下：
a——了解：再认或回忆所学的技术知识、思想方法。 列举它们在平常生活和工农业生产中的应用。
b——理解：对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。
c——应用：对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。 运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。

(三）学业水平
高中通用技术学业水平考试将考生的学业成绩分为有需要良好及格不及格四个等第，依次用A、B、C、E表达。
各等第标准分述如下：
A—优秀
学业水平考试达成A等第的学生 ，应系统的掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有较强的通用技术学科能力。
①纯熟掌握常用的通用技术用语，具有纯熟使用通用技术用语的能力。
②纯熟掌握设计一般过程的知识以及结构、流程、系统和控制等基本概念。
③纯熟掌握结构、流程、系统及控制的基本思想和方法。
④能纯熟地进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
⑤制定符合设计规定并具创意的设计方案，能通过具体的草图来表达，并能识读和绘制简朴形体的三视图。
⑥纯熟掌握金属材料的2种加工方法，具有较强的加工能力；能纯熟进行技术实验，写出报告。

B—良好
学业学水平考试达成B等第的考生，应较好地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有一定的通用技术学科能力。
①较纯熟掌握常用的通用技术用语，具有使用通用技术用语的能力。
②掌握设计一般过程的知识以及结构、流程、系统和控制等基本概念。
③掌握结构、流程、系统及控制的基本思想和方法。
④能进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
⑤能制定设计方案，能通过草图来表达，并能识读和绘制简朴形体的三视图。
⑥掌握金属材料的2种加工方法，有一定的加工能力；能进行技术实验，写出报告。

C—及格
学业学水平考试达成C等第的考生，应初步地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，初步具有一定的通用技术学科能力。
①基本掌握常用的通用技术用语，具有初步使用通用技术用语的能力。
②基本掌握设计一般过程的知识以及结构、流程、系统和控制等基本概念。
③初步掌握结构、流程、系统及控制的基本思想和方法。
④能初步进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
⑤能初步制定设计方案，能初步通过草图来表达，并能识读和绘制简朴形体的三视图。
⑥初步掌握金属材料的2种加工方法，具有初步的加工能力；能初步进行技术实验，写出报告。

E—不及格

学业水平考试成绩为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达成C等第的规定。
考试内容
高中通用技术学业水平考试的知识范围是《浙江省高中学科教学指导意见。技术》（2023版）“通用技术部分”规定的两个必修模块。考试内容涉及我省现行的苏教版《普通高中课程标准实验教学书。通用技术》“必修1--技术与设计1”和“必修2--技术与设计2”.以下从知识条目，考试规定两个方面，采用表格的形式，具体列出高中通用技术学科学业水平考试的内容和规定

必修1-技术与设计1
第一章 走进技术世界
节
知识条目
考试规定
技术的价值
①技术对人类的价值
②技术对生活、生产、文化等方面的影响
③技术对自然的价值
a
a
c
技术的性质
①技术的发展与发明和革新关系
②技术的目的性、综合性专利性两面性和创新性
③技术与科学的区别和联系
④知识产权在技术领域的重要作用
b
a
b
a
技术的未来
技术的发展趋势
b

第二章 技术世界中的设计
节
知识条目
考试规定
技术与设计的关系
①设计的内涵
②设计与技术的关系
b
b
设计中的人机关系
①人机关系的含义
②人机关系在设计中要实现的目的
③在设计中如何实现合理的人机关系
b
b
c
技术实验及其方法
①技术设计的重要性
②技术实验的常用方法
③简朴技术实验的设计和实行
b
a
c
第三章 设计的过程、原则及评价
节
知识条目
考试规定
设计的一般过程
①设计的一般过程
②设计过程的设计规定和设计方案
③方案设计中的创新
a
a
b
设计的一般原则
①设计的一般原则
②设计一般原则的互相关系
b
b
设计的评价
①设计过程中的评价
②产品的评价
③评价报告的撰写与分析
b
b
c

第四章发现问题和明确问题
节
知识条目
考试规定
发现问题
①发现问题的重要性
②发现问题的一般方法
③相关信息的收集与解决
a
c
c
明确问题
①明确问题的重要性
②判断问题价值的方法
③设计规定、标准和限制
④制定一般的设计计划表
a
c
c
c

第五章 方案的构思及其方法
节
知识条目
考试规定
方案的构思方法
①产品设计分析的三个要素
②设计方案的常用构思方法
③设计方案的制定
④材料和标准件的选择
⑤对设计方案的比较和权衡
c
a
c
b
c

第六章 设计图样的绘制
节
知识条目
考试规定
设计表现图
①技术语言的种类及其应用
②简朴的草图
③简朴的效果图
④基本几何体的正等轴测图
a
c
a
a
常见的技术图样
①一般技术图样所采用的投影方法
②简朴形体的三视图
③一般的机械加工图
a
c
a

第七章 模型或圆形的制作
节
知识条目
考试规定
模型
模型及其功能
a
工艺
①工艺的含义和常用工艺的种类
②常用的工具和设备
③金属材料的锯割、锉割2中加工方法
a
a
c
制作模型
①工艺的选择
②简朴产品的模型或原型的制作
c
c

必修2-技术与设计2
第一单元 结构与设计
节
知识条目
考试规定
常见结构的结识

①结构的概念
②结构的受力
a
b
稳固结构的探析
①结构的稳定性
②影响结构稳定性的重要因素
③影响结构强度的重要因素
④结构与功能的关
b
b
c
b
简朴结构的设计
①结构设计的重要因素
②简朴结构的设计
a
c
经典结构的欣赏
①结构的实用性
②典型结构设计的欣赏与评价
b
b

第二单元 流程与设计
节
知识条目
考试规定
生活和生产中的流程
①流程的含义
②流程对生产、生活和工作的意义
③时序和环节
④常见的流程表达方式
⑤简朴的流程图
⑥流程分析
a
b
a
c
c
c
流程的设计
①流程设计应考虑的基本因素
②流程设计的基本环节
③简朴流程设计
c
a
c
流程的优化
①流程优化的意义及重要内容
②流程优化与设备、材料之间的关系
③流程优化过程所应考虑的重要问题
b
b
c

第三单元 系统与设计
节
知识条目
考试规定
系统的结构
①系统的含义
②系统的分类
③系统的基本特性
b
a
b
系统的分析
①系统分析的一般环节
②系统分析的重要原则
③分析影响系统优化的因素
c
a
c
系统的设计
①简朴系统设计的方法
②系统的设计
c
c

第四单元 控制与设计
节
知识条目
考试规定
控制的手段与应用
①控制的含义
②控制的手段和方法
③控制的应用
b
a
b
控制系统的工作过程与方式
①简朴的开环控制系统的基本组成和工作过程
②闭环控制系统的基本组成
③简朴的闭环控制系统的方框图
④控制器和执行器的作用
c
b
c
c
闭环控制系统的干扰与反馈
①反馈的含义
②简朴控制系统运营的重要干扰因素
③闭环控制系统中反馈环节的作用
④闭环控制系统的工作过程
⑤功能模拟方法和黑箱方法
b
c
b
b
a
控制系统的设计与实行
控制系统方案的设计
c
考试形式与试卷结构
（一） 考试形式
高中通用技术学业水平考试采用闭卷笔答形式进行。考试时间为80分钟。试卷满分为100分。
（二） 试卷结构
1. 考试内容分布
技术与设计1（50±5)%
技术与设计2（50±5)%
2. 试题类型分布
选择题 约占70%
费选择题 约占30%
3. 试题难度分布
容易题 约占70%
稍难题 约占20%
较难题 约占10%