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关于江苏省大学生青年创业成功典型调查的调查报告

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2020年4月19日
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江苏技术师范学院

寒假社会实践调查报告

标题
《关于江苏省大学生青年创业成功典型调查的调查报告》

学院：商学院
班级：11东会计6
姓名：张新媛
学号：11851821

二零一二年二月八日

《关于江苏省大学生青年创业成功典型调查的调查报告》

社会实践的参与者：商学院11东会计6 张新媛
实践的主题：江苏省大学生青年创业成功典型调查
实践的时间： .1.20- .2.6
实践的地点：扬州
现将此次实践活动的有关情况报告如下
一、活动内容：
（一）、创业成功典型例举
（二）、案例结果分析
（三）、理性思考总结
（四）、问题与建议
二、调查资料
（一）成功案例
1、张同伟 毕业于南京大学经济管理专业， 进入太阳能行业，加入电子厂，开发电子冷热箱产品，全面学习掌握生产企业研发、工艺流程、销售各环节。开始接触电子商务平台——阿里巴巴与环球资源。 - 8月帮助常州世界宝太阳能工业有限公司创立外贸部并就任外贸部部长。期间帮助公司出口产品从无到年出口160万美元，出口36个国家，成为常州太阳能出口的一面旗帜。现为江苏贝德莱特太阳能科技有限公司董事长。

2、朱海涛 还是苏州大学丝绸学院学服装设计的大二学生，不过深受家乡浓厚经商氛围熏陶的她并不甘于仅学习课堂知识， ，朱海涛从家里借来两万元钱，在南京五洲装饰城开了家窗帘店，取名平凡布艺。 底朱海涛给自己放了长假，花27万到国外考察了一年。 10月，朱海涛成立南京纯美传承家居有限公司，回归高端设计，投资700万，在龙蟠中路上开了FFDM家居馆，销售最纯正的美式家具。

3、赵亮 还是河海大学商学院的大三学生，在当年9月的中国常州科技经贸洽谈会上为美国、德国的几家太阳能公司充当翻译时萌发用太阳能蓄电池充当电动玩具、装饰品动力的想法。 1月她们自筹10万元成立“夸父太阳能应用技术有限责任公司”，专门研发销售太阳能光纤圣诞树等太阳能应用产品。如今，她获得一家公司的资金支持，正参与筹建一个总投资高达２８亿元的第二代非晶硅电池制造业基地。

4杨海作为南京大学高等教育学研究生在校时就创办了一家专业从事网络教育技术研发的高科技企业——南京易学教育软件有限公司。经过一年努力，这家学生创办的教育软件公司已发展成为一家拥有16位正式员工的软件开发企业，并被教务处选中，承担了985教改工程项目重点课题。杨海也成为985教改工程中唯一一位学生身份的项目主持人。
三、调查结果
作为大学生创业的她们不但有勇有谋能吃苦，而且早早在大学期间就利用各种机会锻炼本事，历练胆识，还善于抓住机会借“东风”。

鼓励和扶持大学生自主创业，让更多的大学生成功创业，是各级各部门和全社会的共同责任，要加强大学生创业教育，提升大学生创业能力。高校要把大学生创业教育纳入高校教学体系，抓好大学生创业教育基地建设，社会层面要积极做好大学毕业生创业的再教育。要完善大学生创业政策，提供大学生创业保障，包括提高贴息小额贷款额度、延长偿还期限，建立创业投资风险基金等。最后还要建设大学生创业服务平台，提高大学生创业服务水平。大力发展大学生创业中介服务机构，加强信息平台建设，建立大学生创业“一站式”服务窗口等。
四、理性思考
（一）、大学生为何要自主创业
随着大学扩招，毕业生数量的迅速增加，社会需求不能满足再扩招人数的需求，同时用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主就业既能够为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。

大学生自主创业不但能够缓解就业难的状况，还能够锻炼刚刚毕业的大学生，让她们在整个创业的过程中尽快成熟起来。即使是创业失败了，这个过程本身就是宝贵的财富，很多创业失败的大学生都反映，这个过程中学到的东西比大学4年课堂学到的东西重要的多。绝大多数创业失败的大学生回到企业工作时，她们表现出比没有创业经历的同龄人更成熟、更全面的素质，往往很快成为企业的骨干。
（二）大学生如何培养正确的创业意识
首先，创业意识直接关系到大学生创业能力的培养，以及创业活动能否得到家庭的认同。现在仍有不少人认为创业是找不到工作的学生才去干的事。大学生一定要改变这种错误的观念，形成‘创业是实现人生价值的重要途径’的意识。

其次，大学生要培养一定的创业能力。大学生充满创业的激情，但由于缺乏对自身实力的认识和对市场的认知，极易导致创业失败。想创业的大学生除了要掌握扎实、通用的基础知识和技能外，还要了解企业经营管理的一般过程，以及金融、会计、市场营销等基本的专业知识。21世纪的创业者，摆在面前的是严峻的社会形势和激烈的竞争态势，只有不断地学习，掌握最新的行业资讯和管理方法，才可能是笑到最后的那个人。

最后要提醒自己创业不能盲目跟风，在你看好一个项目时，稍有风声，就会有人跟风，只要别人的各方面经验高于你，那你的项目就相当于是为别人而策划。有无经验不能决定能否创业，但却能决定创业能否成功。
（三）大学生创业注意点
1.做好创业投资前的准备。例如：市场状况调查、要有长期规划、评估自已的财力、慎选行业。　
2.拥有良好的心理承受能力，做到六戒。一戒选错伙伴，二戒任人唯亲，三戒华而不实，四戒眼高手低，五戒欺诈客户，六戒管理无章。
3.个人公司成立伊始要注意理顺产权关系。明确投资人各方与经营者之间的权、责、利关系，避免可能出现的矛盾和纠纷。
4.对自己有足够的认识，要具备充分的创业素质和创业知识，懂得创业投资的注意事项，具备实际操作的能力。
5. 大学生创业前要做好充分的准备。一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。
6.明确创业方向。避免眼高手低，纸上谈兵，单打独斗。“眼高手低、纸上谈兵”是一些急于创业的同学的特点，经验不足，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力，是大学生创业失败的一个重要原因。
7.做好创业准备流程。一理清思路，明确定位。二自我检查，找人挑刺。三组建团队，确定合作伙伴。五制定企业经营与实施计划。
8.准备好资金。 一项调查显示，有四成大学生认为“资金是创业的最大困难”。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。
五、经验体会
大学生对创业的认知。广义的创业概念为“创造新事业的过程”。调查显示，绝大部分独立学院大学生对创业的理解趋向更宽泛的概念，大部分学生认为创业是个人发展及自我提升的过程，只要开创一份事业就是创业。

独立学院大学生创业心理状况。对“你认为独立学院大学生在就业以及创业过程中是否具有优势”、“你认为独立学院的学生在就业及创业过程中具有哪些优势”、“你认为独立学院的学生在就业及创业过程中具有哪些劣势”等问题的调查结果表明，独立学院的学生有较好的创业意识、创业心理品质和创业能力，多数学生对自己都有理性的判断，对未来充满着憧憬和热情。

六问题与建议
问题（一）： 大学生整体的创业意识比较强，有创业热情却很难付诸行动。

建议：大学生应积极拓展创业知识，锻造核心竞争力。
首先要增加自己的知识储备，努力掌握终身学习的方法以适应未来学习型社会发展的需要，掌握必备的创业知识和技巧，关注创业政策，拓展创业知识，为顺利创业做好文化积淀。
其次，要积极参加社会实践活动，特别是要主动进入拟创业领域，能够借助就业见习基地、创业孵化园等，增强社会阅历经验和实际动手技能，在社会实践中逐步提高自己的创业意识，为成功创业做好经验积累。
再次，大学生创业者要确定符合自己兴趣与特长的创业路线，正确设定自己的创业目标，组建并不断优化创业团队，运用科学的方法，采取有效的行动，锻造创业项目的核心竞争力，掌握创业主动权。

问题（二）：创业没经验，容易上当受骗。

建议：深挖资源优势，引导理性创业。
深挖校友资源优势，积极利用校友资源为大学生就业创业搭建平台，是当前促进大学生充分就业的有效措施。对有意创业的大学生来讲，同龄人的经历是最好的参照物，能够让人少走很多弯路。要充分利用母校的知名校友、优秀毕业生等资源优势，经过开展历届毕业生通讯录的更新工作，掌握学院毕业生就业、创业的第一手资料。借助邀请优秀的创业校友回校作报告，讲述其创业历程，或是与校友的创业团队达成合作意向，为在校学生提供更多的实习见习平台，帮助有志于创业的学生更加详实的了解创业应具备的基本素养和业务知识。

问题（三）创业与学业发生冲突。

建议：学校充分鼓励大学生创业，并做好相关配合工作。
首先，建立一支以骨干教师为主、兼职教师与外聘教师为辅的经验丰富的大学生创业指导队伍，引导学生协调好学习和创业这一对矛盾，既要安心于课堂和实验室里的学业，又要进行以知识博弈财富的创业，正确处理二者的关系。
其次，学校引导学生积极开展职业生涯规划，从而使学生明确职业方向和职业目标。如积极利用第二课堂开设创业教育课程，鼓励学生进行职业生涯规划设计，经过创业计划竞赛、模拟企业管理、创业沙龙或者讲座、学校对当前政府关于创业的政策和法律的解读等，以提高学生的兴趣，培养学生的团队精神，不断增强其创业意识。
再次，有针对性地对学生进行创业方面的实践性训练，增强学生对知识的渴求，并能增强其创业的意识。如根据学生的创业倾向需求，建立大学生创业园和创业孵化基地，充分发挥其作用，使学生能够参与经营的全过程。参与过程不但能够进一步提高学生自主创业的意识，更锻炼了学生的实践能力，积累创业经验，
逐渐形成自主创业意识，减少创业的盲目性。