(课件)人教版六年级语文下册-《桃花心木》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,桃花心木,【,林清玄,】,体裁：散文,2,林清玄，台湾作家。先后出版的,138,本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。,恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色,.,读林清玄会让我们看清很多事情，会让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩与善良的感觉。林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把你打动。,3,常绿乔木，树皮淡红褐色。,多米尼加共和国的,国树,原产南美洲,，,中国南部,也有栽培。树高可达,50,米,。,4,羽状复叶，小叶,46,对，两侧不等。,春夏季节开花，圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木质；抗虫蚀。,木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇、高档汽车等，十大名贵树种之一。,5,空,地,种,树,膝,盖,散,步,语,重,心长,注意下面红色字在词语中的正确读音。,模,仿,汲,水,比,较,养,分,从,容,k,ng,zh,ng,x,s,n,zh,ng,m,j,ji,o,c,ng,f,n,6,膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎,莫名其妙 从从容容 无缘无故,基业 模仿 汲水 依赖 转化,语重心长 狂风暴雨 独立自主,优雅自在 勃勃生机 养分,7,本课生字,yng,秧（插秧）,Wi,萎（枯萎）,Fn,番（轮番）,du,n,锻（锻炼）,Y,雅 （雅致）,B,勃 （朝气蓬勃）,8,段落层次划分,第一层：,1,、,2,自然段,介绍桃花心木这种树,第二层：,3,14,自然段,我在种树人讲的道理中感悟到做人的道理,第三层：,15,、,16,自然段,桃花心木茁壮成长,9,莫名其妙：,没有人能说明其中的道理,；,本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,词语解释,10,解释词语：,从从容容：,非常镇定，不慌不忙,的样子；,。,文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。,11,言辞诚恳，情意深长。,文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。,语重心长,：,12,课文是怎么介绍桃花心木的呢？,1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，,已长成几丈高的一片树林。,2、,所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。,3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。,13,找出最能体现桃花心木特点的词语,树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生机 仅及膝盖,树形优美、高大而笔直 、优雅自在、勃勃生机 的是长到了的，而 仅及膝盖则是。,14,为什么作者有点难以相信自己的眼睛？,通过作者对于桃花心木从仅及膝盖的树苗到它长成几丈高，是作者的真实感受，暗示桃花心木在成长的过程中要精心管理，为后文漫不经心埋下伏笔。,15,一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美、高大而笔直 、优雅自在、勃勃生机 的参天大树的呢？,画出有关描述种树人种树的语句,。,16,种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。,对比的写法，用种树人的高大反衬树苗的渺小。,17,1、树苗种下以后，他常来浇水。,奇怪的是,，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,2、他有时早上来，有时下午来，,时间也不一定,。,3、,更奇怪的是,，桃花心木苗有时,莫名其妙,地枯萎了。所以，他来的时候总会带,几株树苗,来补种。,读了这些语句，一个词语深深地烙在我们,的脑海里，也烙在了作者的心里。,那就是：,奇怪,18,四 点 奇 怪,时间不确定,.,水量不确定,.,树 木 枯 萎,天数不确定,.,苗数不确定,.,种树人奇怪的地方：,19,莫名其妙可以去掉吗？为什么？,不可以。因为作者此时不知道种树人这些奇怪的缘由，同时为下文作者好奇而询问缘由做铺垫。,20,看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重重。找出来读一读。,但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？,但是，忙人怎么可能做事情那么,从从容容,？,到底应该什么时间来?多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？,21,“从从容容”说明了什么？,1,、说明种树人对树苗的生长过程非常清楚。,2,、说明种树人对树苗的枯萎一点都不惊讶。,22,“忍不住”可以去掉吗？,不可以。“忍不住”是忍无可忍的意思，为后面我的一系列问题做铺垫。,23,面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？自由读课文把种树人说的话找出来。,种树的人笑了，他说：,“,种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以保收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。,”,24,面对我的问题，“种树人笑了”这是为什么？,这是宽厚的笑，笑我不懂数木的生长规律，笑我不懂他的用意。,25,（,1,）,种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。,所以，（,2,）树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，（,3,）,老天下雨是算不准的,，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。,品析文章,26,找出种树人不按规律的原因：,1.,种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地里找水源。,2.,种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环境。,3.,树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年大树。,如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？,27,如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，,树苗就会养成依赖的心，,根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒了。,种树如果定时、定量给树苗浇水，会造成什么结果？结合种树人的话说一说。,28,如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？,“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，,树苗就会养成依赖的心,，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,29,种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？,种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。,因为种树人来的目的就是让树木,适应环境,，把很少的养分转化为巨大的能量，,经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源,，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。,30,说明桃花心木适应了自然环境，可以独立生长，独自面对恶劣的天气,同时，种树人种树也取得了成功。,31,不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给作者深深的启示。请同学们有感情的朗读下面的语句。,句子中的,“,不确定,”,是什么意思？,句子中的“不确定”指生活的变化无常,，会经受,困难或遭遇不幸。,句子的意思是说，育树和育人的道理是,一样,的,，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存,和,发展的本领，成为生活中的强者。,32,树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？,树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，我们的生活只有经得起风风雨雨的考验，才会适应社会，成为坚强，有作为的人。,举些生活中的例子来说一说,一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能,因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，,可能让人妻离子散,33,种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？,种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,（为什么）,现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。,因为种树人来的目的就是让树木,适应环境,，把很少的养分转化为巨大的能量，,经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源,，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。,34,因为种树人使用与众不同的方法种树，,使得桃花心木树根扎得深，,适应不断变化的自然环境，,可以经得起恶劣天气的考验，,他种树取得了成功，桃花心木着装成长,。,35,整句的意思,只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。,36,课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是,借树木的生长，来比喻人的成长。,桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上,借物喻人,的方法。,37,克服了困难就是胜利的机会。,-,邱吉尔,读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？,课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，,说明,了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。,38,假如,你是一颗,桃花心木,，,你会对,种树人,说些什么？,你们会说什么,39,如果我是一颗,经历风雨、茁壮成长桃花心木，,我会对种树人说,：,如果我是一颗在,成长中饱受痛苦的桃花心木,，我会对桃花树人说：,如果我是一颗,即将枯萎的桃花心木,，,我会对种树人说：,40,在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。,试着举例说明,。,41,总结：,作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了,“十年树木百年树人”,的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用,借物喻人,的写作手法，生动地点明了,文章的主旨,。,今天学完这篇课文后老师也很受启发，,希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！,42,课后扩展,1.,作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？,2.,我们以前学过哪些借物寓人的文章？,3.,有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。,43,无缘无故,莫名其妙,从从容容,优雅自在 勃勃生机,懒人不知道有几棵树会枯萎。,长成百年大树难道成问题吗？,1,、来的时间不定；浇水量不定,44,让树独立生长，深深扎根土壤，不要每天浇水，不要让他们觉得有依靠。,拟人 把树苗当做人来写，更加生动、形象。,纯净,-,纯洁 嘲笑,-,讥讽 不屑,-,鄙夷,45,