《鱼游到了纸上》PPT参考课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,郑板桥的竹,1,齐白石的虾,2,徐悲鸿的马,3,鱼 到了纸上,游,4,鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？,5,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：,1,、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？,2,、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？,3,、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？,4,、说说课文按什么顺序来写 的？主要人物是谁？,自读提示,6,读一读,港,澈,壶,缸,罢,苟,绣,挥,徽,聋,哑,gng,ch,h,g,ng,b,g,u,hu,xi,hu,l,ng,y,7,港,（）,缸,（）,挥,（）,巷,（）,缺,（）,晖,（）,澈,（）,罢,（）,徽,（）,撤,（）,罪,（）,微,（）,壶,（）,苟,（）,聋,（）,壳,（）,钩,（）,耸,（）,注意字形,8,泉白如玉,一丝不苟,融为一体,赏心悦目,工笔,举止特别,忘我的境界,9,我会多音字,佛,f,仿佛,f,佛像,说,Shu,说话,shu,说客,奇,q,奇怪,j,奇数,bi,别扭,bi,别人,别,10,细致,（）清澈,（）,聚集,（）特别,（）,近义词,仔细,聚拢,澄澈,反义词,清澈,（）聚集,（）,喜欢,（）鲜艳,（）,浑浊,分散,特殊,厌烦,昏暗,课 堂 练 习,11,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：,1,、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？,2,、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？,3,、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？,4,、说说课文按什么顺序来写 的？主要人物是谁？,12,这篇课文按,事情发展,的顺序，以青年人,“特别”的,举止,为线索,描写了一位,勤奋专注，画技高超的残,疾人的,形象，表达了作者的,敬佩,之情。,13,我在玉泉认识了一位什么样的青年啊？,14,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,15,他,高高的身材,，长得很秀气，,一对大,眼睛,明亮得就像玉泉的水。,这些孩子穿着,鲜艳的衣裳,，,好像和金鱼比美似的,。,16,说他“特别”，因为他爱鱼到了,忘我的境界,.,17,“,举止”是指行为动作，“特别”指的是独特、与众不同。课文中指那位青年人的行为、动作与众不同，非常特别。,“特别”在哪里呢？,18,“,忘我”就是忘掉自己，也就是那位青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的程度。,19,课文中的哪些句子具体写出了这位青年爱鱼爱到了忘我的境界？,20,这位青年人是,怎么,把鱼画得如此鲜活、逼真的呢,?,21,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,22,中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与写意,相对,。,23,工笔画与写意画的对比,工笔画,写意画,24,这位青年人,为什么,能把鱼画得如此鲜活、逼真的呢,?,25,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,26,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,展开想象，想想大家是怎样赞叹议论的？,27,围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体,了。,唯一,(),了,才把鱼画活了,.,没有反应 的是他自己,他好像和游鱼已经,交流句子的深刻含义,:,在围观的人赞叹议论时,他没有任何,(,反应,),聋哑,专注,鱼,心中,鱼,融为一体,除了他是,(,),人之外,更重要的是他,地,画,(,),眼中所见,(,),所想,的都是,(,),好像和鱼,笔下所画,28,他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,29,为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,30,面对作者地赞叹，特别是当他看到作者写给他的“鱼游到了你的纸上来了”时，这位青年是怎么回答的？,31,鱼先游到了我的心里,？,32,“,先,游到了,我的,心里,.”,这就是鱼“游到心里”的意思。,我能理解这句话的意思,:,青年通过,(,反复,),观察,把,(,金鱼,),的每个部位,、,深深地,心里,每个细微的动作都,(),刻在自己的,(),，,他的心里装的都是,(),鲜明、生动的形象。,金鱼,33,这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。,“鱼游到了纸上”这句话在文中的含义是什么？,讨论,1,34,游,鱼,一个“”字告诉我们青年画的,(),像真的那样,游动,在纸上,().,35,讨论,2,鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？,36,理解,“鱼游到了纸上”,和,“鱼游到心里”,之间的关系。,青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个原,因,，才有了最终的结,果,鱼游到了 纸上,。,它们之间是因果关系,。,37,启 示,青年学画鱼的故事，,让我们有怎样的启示呢？,38,拓展延伸,花港观鱼,39,40,41,42,43,44,谢谢欣赏！我一定会回来的！,45,