完美演说者-演讲技巧.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,完美演说者,演讲技巧分享,2011,年,7,月,1,完美演说只是一个理想，我们能做的，就是让我们不断进步完善，趋向完美！,2,什么是演讲？,完美演讲的灵魂,完美演讲的基础,完美外衣,视觉辅助设备,演讲技巧分享,3,你做过演讲吗？,我们为何要学会演讲？,什么是演讲,4,应聘面试要演讲 自我介绍要演讲,总结汇报要演讲 部门沟通要演讲,拜访客户要演讲 业务培训要演讲,我们离不开演讲,从进公司起,5,理查德即兴演讲四步曲,喂，喂,!,为什么要浪费这个口舌？,举例。,怎么办？,6,演讲的目的,使人知,使人动,使人信,使人激,有效的演讲,7,完美演讲的灵魂,内容准备,内容要点,演讲时间,演讲目的和对象,内容结构和详略安排,8,开 场 白：引起听众兴趣的主体陈述,目的陈述：你希望从听众那里得到什么,步 骤：交待演讲的结构,内 容：层次清晰、中间有过渡,回 顾：对要点概括,下 一 步：提出建议，提供机会,收 尾：明确的结尾，提问和问答,演讲结构,9,完美演讲的基础,反复练习,10,完美外衣,有效演讲的三要素,11,“说的比唱的好听”,（一）语音准确,音准调对可杂糅,（二）吐字清晰,字字清楚不含糊,（三）声音响亮,音调音量要合适,（四）表达流畅,语言连贯,不流畅的表现：,卡壳、结巴、口误、拖沓、过多语气词、半句话、口头禅,（五）节奏起伏,抑扬顿挫有快慢,快速,=280-300,字分钟,中速,=200,字分钟,慢速,=100-150,字分钟,12,（六）感情充沛,声情并茂动人心,内容理解,内心感受（逻辑感受、形象感受）,主观评价（积极、热情）,真情表达,（七）语气自然,演讲真谛是自然,演讲是：当下交流、“放大谈话”,持稿演讲读书,脱稿演讲背书,比赛演讲朗诵,格言：“走进自然的演讲，表现演讲的自然”、,“说话，说话，还是说话”,13,姿势,此时无声胜有声,14,“我在对你说”,眼睛,心灵的窗户、沟通的桥梁,让眼睛,有光、有神、有情,灵活运用,点视、对视、环视、虚视、凝视、扫视,克服弊病,不看听众、左右流转过快、,频繁扫视、闭眼时间过长,15,“把笑写在脸上”,表情,会议宗旨的体现,营造氛围的手段,沟通听众的桥梁,表情生动,真实 鲜明 灵敏 分寸 美感,16,“解放我的手”,手势类型：指示、象形、象征、情意,充分运用：指掌拳臂 上中下区,单式复式,把握原则：准确典型 简洁明快,协调有力 美观自然,17,手,除非要做手势或操作仪器，双手保持放松，自然垂于身体两侧,只做有助于信息传达的手势，避免手势过多,把手放在口袋外面,尽量不要抱者胳膊或把双手握紧放在身前,不要摆弄教棒、钢笔，拨弄头发等,18,“让你看得舒服”,基本原则：面向观众,坐姿：手放桌上 前倾,12,度,站姿：胸挺起 肩放平 脚略分,手下垂 放两边 自然动,走姿：胸挺起 走直步 步轻捷,19,衣着打扮,视听众的衣着而定,舒适为主,不要穿新购买而没穿过的衣服,年轻的讲者可以在衣着和打扮方面使自己显 得老成，稳重一些,20,21,说不出话,给嗓子做准备活动,声音沙哑,伸脖子、清嗓子,呼吸急促、心跳加速,连续吸气，然后持续几秒屏住呼吸，讲话中间停顿，调整呼吸,语速过快,深呼吸，说话前停顿一下，调整节奏,控制,紧张,的,情绪,22,头疼头晕-,首先要保证上场肚子不能是空的；其次要做深呼吸，进行停顿，放缓语速。,口干舌燥-,做讲演前喝点水，讲话时在伸手可及的地方准备一杯水。,肌肉紧张-“热身”,注意哪个部位的肌肉可能紧张，在演示前做伸展运动，把这些肌肉活动开。伸伸胳膊，踢踢腿，充分放松。试着站立进行演讲的同时调动这些肌肉的积极性。,控制,紧张,的,情绪,23,回答问题的三个步骤,记住提问和提问人,理解并复述提问，与提问人进行目光交流。确定其他的观众也都听见并理解了这个问题。,回答,要简洁而又恰当。别再和提问人目光交流，相反要看着所有观众。,联系,最后把问题与你发表的内容结合起来，这样你的话将会是观众听到的最后内容。,24,处理问题的选择方案,直接回答,对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）,将问题还给提问者,用于“你会怎么做,”,。问题形式有：有些什么选择，哪一种更有效果。,将问题交给有关专长的人去回答,“小王，去年你也碰到过这种情况，当时你怎么处理的？”,将问题在小组里发布，邀请大家献计献策,明确主要问题，请大家发表意见或进行解答,25,引人入胜的收尾,汇 报 要 点，做 出 结 论,进 行 总 结,指 出 下 一 步 行 动,26,课堂行为禁忌,A.,用手指或教鞭指点听众,B.,注意克服手爱动的习惯,C.,如果是坐着不要抖动腿部,D.,口头语或脸部小动作,E.,突然走近学员,F.,挡住投影仪或黑白板,27,视觉资料,的,准备,一,张适当,的,图,表,胜过,千言,万语,文字不具,视觉,效果,让视觉资料,保持,-,简单明了,-井井有条,-,色彩,丰富,-,引人入,胜,28,检查工作，场地、环境等,设备情况,物品供给,后勤准备,29,谢谢聆听，欢迎讨论,30,