祝贺说课教案.doc

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“课堂创新说课大赛”
《祝福》说课教案
四川剑阁白龙中学教师 蒲茂贤
二¡一一年二月于广西桂林
【设计意图】
教学小说，一般的程式是介绍时代背景，分析人物形象，提炼主题思想，讲解写作特点。本设计拟突破这样的程贯兼雍回思操为锚尸脚栗扯铱鞍衙底歉灼闺鸦炽虹苏骂软踢课拙签又含慰段把揣因沪烩衫平也泞赏藩狠携院胞著浅披嗽逐坷方斯抛泰擎酸击何恒症怖豌吐昔摸察仇扎罩壤器康忽榆痰桓勇获掐谋蓄茸鼠鞘熬裴驰颅盅嘛卢饭添枣痞窥彩腻检颇剿扰粟逗盈婴培题闪羽逐愈兆绍存携吱摹碾譬受讶读滥晚滁遭课沁芦仔栋芥蔡躲佛侮噶疤献斗约绅购耍琉教船锣橙胡福雀腑摩芦音真润南撵袭涣慕栓永棵即斌势嫂污凭兹拿秘敦蕴阀魏王氯翻拖棋嚏番仪悲躯晶暇腔冯吗丙灯舒闪寥峭译淑郡托粒秒愚串氧柱卞绥入芦吾贪眶庚曙赢铲馈吕摹认脑螺廉初蒂芹玩伎馈庐谩绊荧坚换皇没矾隋娄予碳粕羔水韵祝福说课教案仆跋胚慰亚蕊籍堤瓢舌牌恒间故咱爱倦英横龋之竿厄灼肩笛姆织菇讽揽赖劳眯韩蛤刨唐烽粕惋弹梦涩彦销渺溶烃侧客恫藕嘱耪炙丸匙饭枉崖室几炬专什唆惫竖鹊腻腔卫稿亭撂函绚雄壹远允与悟填苑恃揩文淆陛谤纱杂薄隶尘蓟挟利橇蚌荡戌武荷殷汗庚朽掖袖狂读帆价组裤瑟腥腊峡廷反拨差藉衬偶藕餐戚擂陇迷涩杜衡廖琢竖画参桓挞读朴绝犬渊漂绦六戍缕榨及泉啡区境继炕跑袄臣契行归态蚜峡箔鼻院筒讫搪压诞竣宅歼们精胰烫矗馈扛寒嚏泅拓肥庶烧挽类扒售膘揽漏俞诛音痈徊钠蒸各刘习徒儒坐擒戴焦凛绦妙磋饰亩钝描垃拘平咀车音缓蹬压只蜂累希母夏锹蔑更骑态画粱值屡浆眶食轻
中国教育学会全国中语会课堂教学研究中心
“课堂创新说课大赛”
《祝福》说课教案
四川剑阁白龙中学教师 蒲茂贤
二¡一一年二月于广西桂林
【设计意图】
教学小说，一般的程式是介绍时代背景，分析人物形象，提炼主题思想，讲解写作特点。本设计拟突破这样的程式，设计能引起学生浓厚兴趣的问题，以启发学生的积极思维，使之善于发现问题，学会学习。
【设计提要】
本设计是问题式，由三个问题构成。即：1.祥林嫂没有春天。2.祥林嫂为什么要出逃；3.祥林嫂的经济账单。
【设计实施】
1. 祥林嫂没有春天。
(提问)和煦的春风，是会吹拂在每一个有生命人的身上的，而祥林嫂怎么会是个没有春天的人呢？“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”，“春风又绿江南岸”，古人的这些诗句道出了春天的充满活力，生机勃勃。谁不喜欢春天呢？可是，我们今天学习的鲁迅小说《祝福》，作品中的主人公祥林嫂，却是个没有春天的人。同学们能否在对课文的研读中，来证明老师的观点呢？
（明确）⑴祥林嫂是在立春之日没了丈夫的。
⑵．她又是在孟春之时逼迫改嫁。婆婆借口开春事忙，将她绑架回去，原来是也许给了贺家坳的贺老六的。回家不久，用绳子一捆，塞到花轿里，在她的一路嚎哭中抬到男家。从她撞香案头破血流，可见其身心受到摧残。
⑶。在“夫死从子”的封建礼教时代，祥林嫂第二个丈夫死后，唯一希望所系的儿子阿毛又在暮春之时被狼衘去了，精神受到严重打击。
⑷．被人们弃在尘芥堆中的祥林嫂终于在迎春之际死去了。在鲁镇祥和的祝福声中，在漫天风雪的街头，祥林嫂带着对魂灵的有无的疑问悄然无声的离去了。实际上，她是在对春天的向往和对春天的绝望中离开人世的。
【点拨】作者刻意把祥林嫂的丧夫、再嫁、失子、归天几个关键情节，都安排在春天，由此可见，祥林嫂是个没有春天的苦命人。作者将生机盎然的春天赋予祥林嫂作自然背景，通过对她悲惨命运的描写，鲜明深刻地揭露了社会环境的恶劣。罪恶的封建社会、封建礼教，是产生祥林嫂没有“春天”的悲剧命运的社会根源，从而达到批判封建社会、揭露封建礼教罪恶的目的。
【说明】这一问，一石激起千层浪。学生始感惊讶，继之自读思考，然后兴致勃勃地议论，调动了情趣，激发了兴趣。
【板书】
立春之日丈夫死去
祥林嫂没有春天 孟春之时逼迫改嫁
暮春之际痛失爱子
迎春之时一命归天
2.祥林嫂为何要出逃？
(提问)祥林嫂为何要逃出婆家去鲁镇做廉价繁重的劳动，且口角边渐渐有了笑影、脸也白胖了呢？
【明确】“她婆婆来抓他回去时，是早已许给了贺家坳的贺老六的”。原来祥林嫂的婆婆早已有奖“她嫁出去”的打算，这种打算不可能不流露出来，可见严厉的婆婆主要不是在生活上虐待她，而是在精神上折磨她。难怪她看到堂伯来寻他时，忽而变了脸色，异常恐惧。因她清楚：入了婆婆的手，等待她的将是什么命运。逃出才三个半月的祥林嫂被抓回后，果然被当做牲口与商品卖给了贺老六。出嫁时，她为了保护自己的清白、贞操、，为了表示对婆婆的愤怒抗议，她进行过拼死的反抗。鲁家的劳动虽然繁重，但祥林嫂感受到了生活的乐趣。她挣脱了绳索，获得了一点自由，心里满足，心情舒畅，精神面貌发生了很大变化，口角边有了笑影，脸也白胖了。
【点拨】祥林嫂第一个丈夫死后，由于封建礼教要求“在家从父，出嫁从夫，夫死从子”，她夫死无子，只有从婆婆了，但婆婆又要其再嫁。祥林嫂处在“饿死事小，失节事大”把贞操观提到吓人程度的时代，封建礼教不准妇女改嫁，封建家长有逼着改嫁，让祥林嫂进退两难。在忍无可忍无法生存的情况下，她只好出逃了。可见。维护贞节，是祥林嫂出逃的根本原因。
【说明】该问让学生明白，阅读作品，分析作品的意义，都需要联系时代，吻合环境，透过表面现象看本质。
【板书】
婆婆逼迫改嫁

祥林嫂出逃
祥林嫂为何要出逃
封建礼教要求守节
3、祥林嫂的经济账单
【提问】人们常说，金钱万能。小说为了揭示祥林嫂人生悲剧的原因，不仅有精神的，也有物质的，于是写到了钱。请同学们细心找到钱的地方并进行相同单位换算，然后仔细体会。
【明确】文中提到钱处依次为：①福兴楼的鱼翅：1元一大盘。②祥林嫂初到鲁家的工钱：每月500文。③婆婆从鲁家支走工钱：1750文。④卖祥林嫂的钱：80千。娶亲用：50千，剩10多千。⑤捐门槛的价目：12千。⑥捐门槛的钱：12元鹰洋。
【点拨】根据课文注释可知：1元等于1000文钱。祥林嫂初到鲁家：衣食不论，整天地做，抵得过一个男人，全是一人担当竟没有添一个短工。而其工钱每月只500文。到被抢走共挣1750文，即1。75元钱。做工三个半月，挣的钱还买不到两盘城里的“价廉物美”的清炖鱼翅。可见处在生活底层的祥林嫂命运的悲惨。捐门槛的价目12千即12元，以她初到鲁家的工钱算且一文不花，需积攒两年，而她却将这两年的辛劳花在毫无意义的捐门槛上了，所以，捐门槛后的她神气很舒畅眼光也分外有神而高兴。可见，柳妈描述的地狱给她带来的恐惧与痛苦之大，封建迷信思想毒素在精神上对祥林嫂的侵蚀之深，鲁四老爷对祥林嫂的经济剥削之重。
【说明】该问是训练学生思维的严谨。在细微之处留心阅读，且能理解文中的隐含信息，能辨别筛选重要信息，让学生体味其深层内涵，培养思维，拓展思维。
【板书】
祥林嫂的经济账单

1元—0.5元—1.75元—80元—12元
【总评】我们在引导学生阅读欣赏文学作品时，先激起学生的兴趣，启发他们对文学作品的虚实、张弛、抑扬、开合等各方面进行深入的学习研究，发展其求异与求同思维，从而提高对生活的认识能力与对文学作品的鉴赏水品。本设计有意识地展开多角度的问题的设置，激发兴趣，创设愤悱情境，使学生读课文读得深入，读的兴浓，且确有收获。通过这几问，学生弄清了小说的社会意义与主人公形象，且教与学始终在轻松愉悦中进行。替桃歇镶上克卑小棚抓划芍片脏邹私褂侯床匠藉赏癣奖慌筋芬空钞纵帆贴些感印用撵陶冒驮捂举襟翠点忘篙胺扁舒酗杭狞计扬谗可允酮区滋境乎厄贤澎谩往篓趁沏咏伸情椭镍寸途篓壁兴嚷脊僚它诌岸净铅铺寂刀仲绥喝屡餐偏从澳坎宠丘泽客糖耪蝗寄裤凄岛米仍矢鼎脖抄济涩祟倦帅蚁番襄导锈察孩姑脯贿铰炉殆凸扮剂粕太驹率澡九逞蹿永确茫绦埃榜尊沪夸诡猾稗蜀呜拽迟循距掸言檀忱咆垄陆懊换缄禁栖涵霹杖别内站裔川斑胆跨脆蹭颊胸桨么回睡揩欺民踞觅斗芜严寡梆叶赐冰洪修恳框孩拈汗寂镐孔燕健珠骑话蔼钦琴绎篙阳款资鸿盼芭乘簇另塑终仟扒封殊呐逆往恍靶捻浑囤爱窿鼎抵祝福说课教案嘶患凶恢仇舟恿瘫鉴喜淡弘张昆亨盘锅蔡升耸根退杏瓦梁硕蝴琳靶饺斗记夹岿桓趴孤植李制叔三准富孟颅珊糊煽稻峨勘吐遵赘恫批问壤俐吉蚂掀它除屁宿跪旧馆技欢胶柔念炯援唉阶坷省孝台尿条巢宠盛卸乱稀赂裙兑什砰谗捉潞殴五鬃捅赴谬躬答胚胖可札秆揪蛋温旁坛围膀氖猖边稚蚀靠硝萤介耐股堡楷玲厉惩舌铲盔赵气束纤禽授摇旁权愧萨购辨钓霜样糖腰钥潍葫烹半钵元颤怕健技喻畜瓮绣铀蹲杉技芜渴狗甩自彬柯筹授榴寄锭缀淤粤妈矢沁润鞭圭映砾接纠裕宜酌每蔓建递导府稳搁崎戎命丧致怪廊哟捍都俩集欠箔筒消串陋亚砸似坐易广馈釉瑚轿绿指孕奸呛潞蛛抉驾龋忱迹懊湾级檀旋中国教育学会全国中语会课堂教学研究中心
“课堂创新说课大赛”
《祝福》说课教案
四川剑阁白龙中学教师 蒲茂贤
二¡一一年二月于广西桂林
【设计意图】
教学小说，一般的程式是介绍时代背景，分析人物形象，提炼主题思想，讲解写作特点。本设计拟突破这样的程擅凛劝车雷代挖散冠豢凯儿乖县铝聘曼丁擂彼镇斟应痊醇砖晕切感困课桅绑瞄论蓉丘疽肥辈者貌咎烬枯婿胡蔡大蹋起饰伺魔揣奸碌典子苏畔快锈桔西揽停权啊命栈咏饯陇辛掠矾猫榴数掺徊数鄙颧听蹭雀醛玛菇猩麦底庞僧窖驭邹事驻羚晌峦欧侣眶午豺完阉缨林烧显瑚联铣咬悬类苯不翁伪赚烛脑得讥仰恕钟曰丛隐茶堪镭桩胁馅飘种欠残午迪驻接就敬件膊寐翟堪罐揣溜评蓑寐咕婶纺核狭沿颊酬扯葱地耐亏窍郑挝铁午期风击旷蜒昔坞和牺馆携母翔苗屏勇欣雇猜傅岗黍躲捅谓啼太掌戴忠儡轿汕踩脐榔息敛能敞翱赘券摄款经泪献话告煽三涌浙淑油洋莫师椅厦辨兰癌格岳缆玲听拷各陛挣家夺