鲁教版五年级下册语文第一单元复习(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,五年级语文,第一单元,复习重点,1,课文可分为两大部分：前半部分通,过老人,喂海鸥,、,呼唤海鸥的名字,、,与海鸥亲切地说话,等事例表现了老,人对海鸥无私的爱；后一部分则通,过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、,盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示,了海鸥对老人的那份令人震撼的情感,老人与海鸥,2,跑进家来的松鼠,文章写一只松鼠跑进我们家后，,在我们家接二连三发生的一些,趣事：松鼠千方百计地“,贮存冬,粮,”、“,晾晒蘑菇,”、“,冬眠垫窝,”。,反映了松鼠的可爱，表达了作,者及全家人对松鼠的喜爱之情。,3,最后一头战象,这是一篇悲壮、感人、发人深省的,动物小说。课文以,时间,为序，扣住,四个感人的片段：“,英雄垂暮,”、“,重,披战甲,”、“,凭吊战场,”、“,庄严归去,”,，,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记,叙下来。,4,金色的脚印,课文按事情发展的顺序以主人公正,太郎的观察视角为明线：用“,老狐狸,夫妻俩设调虎离山之计营救小狐狸”,和“老狐狸入虎穴做窝喂养、营救,小狐狸,”两个具体的事例，展现了动,物之间生死相依的浓浓亲情。,5,同时课文也以正太郎与狐狸一家日,益亲近的情感及行为变化为暗线：,赞美了人与动物之间互相信任、互,相帮助、和谐相处的美好关系，表,达了作者的创作意图：,大自然是人,和动物的共同家园，人类要和动物,和谐相处，这个世界才更加美好。,6,日积月累七：,马诗,李贺（诗鬼）,大漠沙如雪，燕山月似钩。,何当金络脑，快走踏清秋。,7,词语搭配,白色,的旋涡,有声有色,的乐谱,扫,得干干净净,威风凛凛,的象兵,久别重逢,的朋友,千方百计,地贮存,排山倒海般,地扑来,优哉游哉,地闲逛,焦躁不安,地吼叫,震耳欲聋,的吼叫,英武豪迈,的气概,清波荡漾,的江面,8,捕杀,的战场 眼睛,炯炯有神,清脆,的、,悲伤,的声音,湿漉漉,的地面,耀眼,的光芒,金色,的光芒,慢腾腾,地踱来踱去,费力,地睁,目不转睛,地看,悄悄,地爬,兴高采烈,地跳,一块,面包,一片,白色,一篇,乐谱,一个,背包,一群,海鸥,9,一、看拼音写词语,s lio bng gn ji zu,（）（）（）,q pn,r,ku,hu gu,（）（）（）,yng w q gi cng mng,（）（）（）,j xing,zhn r y lng,（）（）,塑 料,饼 干,节 奏,企 盼,日 寇,华 贵,鹦 鹉,气 概,苍 茫,吉 祥,震 耳 欲 聋,10,二、读一读,海鸥 褪色 饼干 塑料 乐谱 亲昵 不甘落后 歇落 吉祥,滇池 营地 漩涡 贮存 劈敌 烟囱 窜出 日寇 埋葬 优哉游哉 香蕉 喘息 凝重 竹筒 嘎羧 瞌睡 亢奋 垃圾 焦躁不安,篾席 漫不经心 摩挲 皮革,11,象冢 横遭不幸 暴毙 甘蔗,泣不成声 糯米粑粑 唏嘘 惦记,礁石 唯唯诺诺 膨胀 箐沟 佣人,炯炯有神 浴血搏杀 震耳欲聋,石碑 金箔 铁镐 长途跋涉,椭圆 柞树 嚎叫 目不转睛 咔嚓,哆哆嗦嗦 踱来踱去 抑扬顿挫,12,三、比一比，组成词。,拼（）遭（）寇（）,饼（）糟（）冠（）,牌（）仰（）,碑（）抑（）,拼命,饼干,遭遇,糟糕,敌寇,冠军,品牌,石碑,仰望,抑制,13,四、补充词语,抑（）顿（）相（）相（）,（）（）不安（）不（）心,久（）重（）横（）不（）,（）耳欲（）（）血（）杀,扬,挫,依,随,焦,躁,漫,经,别,逢,遭,幸,震,聋,浴,搏,14,五、,多音字组词,调,dio,（）扇,shn,（）,调,tio,（）扇,shn,（）,当,dng,（）应,yng,（）,当,dng,（）应,yng,（）,倒,do,（）模,m,（）劈,p,（）,倒,do,（）模,m,（）劈,p,（）,15,六、近义词、反义词,16,七、把词语朋友送回家,赶紧 紧急,1,前有强敌，后有追兵，情况十分（）。,2,首长来了，他（）迎上去。,协助 帮助,1,同学之间，要互相（），互相爱护。,2,护士（）医生做了一个又一个手术。,收集 收藏,1.,在北京植物园，至今仍（）着一盆朱德委员长的兰花。,2.,暑假我（）了许多植物标本。,紧急,赶紧,帮助,协助,收藏,收集,17,八、排列句子顺序,（）等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”,（）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。,（）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。,（）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”,（）一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死。,1,2,3,4,5,18,九、句子万花筒。,1,、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）,李小明,有一次,在车上看见张小曼给老人让座。,李小明在车上看见张小曼,经常,给老人让座。,2,、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）,无论,晴天雨天，老人每天,都,来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,3,、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）,对于明天的信念，人们,还有不,相同的吗？,19,4,、四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。（缩句）,眼睛盯着正太郞。,5,、一群海鸥守候在老人的遗像前。（改为比喻句）,一群海鸥守候在老人的遗像前，像是为了老人守灵的白翼天命。,6,、波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”（改为转述句）,波农丁对我说,，,嘎羧要离开,他们,去象冢了。,20,十、说说你对句子的理解,（,1,）安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”。为什么会发生这样的事？,“意想不到的事情”是,海鸥,在老人的,遗像,前“,翻飞,盘旋”，“连声鸣叫”，“肃立不动”，“炸了营似的朝遗像扑过来”。,发生这样的事的原因是：十多年来，老人像,赶赴,约会似的，每天到,翠湖,喂海鸥，,风雨无阻,。他视海鸥为儿女，给它们,起名,字，喂,饼干,。久而久之，,老人与海鸥,结下了深厚的感情。所以当老人去世时，海鸥们像为老人,守灵,的“儿女”，不忍离开自己的亲人。,21,（,2,）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,体会到,海鸥,与老人十分有默契，从中也可以感受到,老人与海鸥,相伴的时间很久,.,（,3,）嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？,因为象鞍记载着凝重的历史,(,在战场上的事情），记载着嘎羧的英勇，这样做表现了嘎羧的英雄形象与气概。,22,（,4,）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。,作者对嘎羧,动作、神情,的描写，细腻生动，寥寥几笔就清晰地表达出一头,英勇,的战象积淀在心中的,深沉的感情,。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的,对辉煌过去的深深留恋与回味,。,23,十一、口语交际,小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。,爸爸，你想，如果世界上有,10,个人每天打一只鸟，那一年就要被消灭,3650,只鸟。设想没有,鸟类,的生活，肯定是没有生机的。天空万里无云，但没有鸟儿的陪伴，是那麽的单调；,树林,郁郁葱葱,，但没有鸟儿的身影，是那麽的,枯燥,；树枝枝繁,叶茂,，但没有了鸟儿的歌声，总让人感觉少了什么,总而言之，如果世界上少了鸟儿们，地球就会失去生机。爸爸，您身为地球上的一员，有责任，,也有义务,，保护每一只小鸟，让社会变得更加和谐，让我们赖以生活的家园,地球变得更加富有生机。所以，爸爸，请放下您手中的,猎枪,吧！,24,十二、按课文内容填空,1,、,老人与海鸥,作者是人类学家,先生写有,一文的基础上改编的。,2,、,老人与海鸥,讲述了一位老人,喂,海鸥,。老人去世了后，海鸥们成群结队地飞来,，表达了老人对,以及海鸥,。,3,、,最后一头战象,为,大王,品藏书系。其中,是代表作。还有,、,、,也很有名。美国作家的,，日本作家的,都是关于动物的小说。,邓启耀,寂寞鸥灵,每天步行二十余里,给老人守灵、送行,海鸥的关爱,对老人的怀念和崇敬,动物小说,沈石溪,兵猴,第七条猎狗,狼王梦,狼妻,杰克,伦敦,荒野的呼唤,白牙,椋鸠十,孤岛野犬,山大王,25,4,、,最后一头战象,讲述了在,中幸存下来的大象，自知,，便再次,，来到江畔,，最后庄严地,的故事。赞颂了嘎羧,的高尚情怀。,5,、全文可以用四个小标题概括为：,、,、,、,。,抗日战争,不久于世,披挂象鞍,凭吊战场,埋葬了自己,英雄垂暮,重披战甲,凭吊战场,庄严归去,26,