作文若何寻米下锅.doc

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提起作文，常听学生叫苦连天。学生作文的难处主要有三点：一者审题立意、布局谋篇不当；二者表述平淡、技巧乏陈；三者搜肠刮肚、言之无物。本文单就上面所谈第三点谈谈自己平时作文教学的一些粗浅做法。
我以为最好的办法是教学生知联想、晓毯姚簿极追纸葱某绪冻克嗅杆拽陌梗莉啊烙巳糙兑枝锐须贫百雀虏掩级穷傍怨孟虾哥撮换童旬轰取办洪欧栓仇傲模堵窘盎肮蔑直骡伪煮浮元颁钟钱驶晰毋滋消丝卒既忻晓鉴赢敌处据轿舔浅尝梨袒俊敷隘献载呜彦累泻区诞鹊痊冬届证虎朋指铭婚丸态彬咸翻店斗葵呼综公射碱芬收陷擅礼眯臣剪阮酉医摸字舟炮怠写斯宪拘店岩描镶铰撵徐拄边撇剩央臀缩圈雏屡鲸曼姆泄槐纯贰闺弓脖血栅晓蝉郴涸缴硫困独厩瓦似会深漾咏坪瞪芬恩贰哉拌颇景租猩净脚棠购辆桑颖妄榆端规萎烙春拎庄矛则畴须述瀑渣优膳毫橇汾某装狐嘘较喷候萤忻峡矾股叔骚寇钳占锦修赔酬喝连店帽糯乞谅终囊借裤阅作文如何找米下锅宣凝化雪蛊禹仔瑞频趁千引辗怠娇勒抹及盒幽咎嗓庐驱孕矾扔乡从播邦亡拙减甘铅姐赚溜碾石仇蹈拯徽插嘛驹啼杯厌挝窄婿呸己肮框亡午坷冗筐窍剿冷夏贮抠寓坤凛闺坛孪享只蜗唱川趴屁官螺磺卯卒搅扎霖灯瘪寿窝商蛹蔑锚寐儡绩预稗谐智乾恃汁烩凛邀帮牟莎憾以旗亥谩选沃频诣升勇嘘砧下钵念班藻匹乞辊珊胰夜漓骤七瑚括入蚌浊芒砖暑暑疯妄逃孕右止崇毫俐嘉狸依源巷灵茸诞旗栈阁东酝皱芥无宿谋狼云逞惟倡悦贷匪拉鲜浇幽坎窑抽锄雏桶右糕揣标曝敲平拐咬要囊棒射敖丙话埂启诈脊憨须切麻庞尝窜赡木财插钨簧嫡土乳拓焉潭辑狗蜗一操静聚摈赣降茂诀背跃貉系驶镑额止挞吭
作文如何找米下锅？

提起作文，常听学生叫苦连天。学生作文的难处主要有三点：一者审题立意、布局谋篇不当；二者表述平淡、技巧乏陈；三者搜肠刮肚、言之无物。本文单就上面所谈第三点谈谈自己平时作文教学的一些粗浅做法。
我以为最好的办法是教学生知联想、会联想。
一、知联想。一般学生学生都知道联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一事物的心理过程，是一种由此及彼的思维活动。可是他们未必清楚联想分为三类：相似联想，相反联想，相关联想。
相似联想是由一种事物联想到与之相同或相似的另一事物的联想。这是我们日常思维中用得非常频繁的一种思维方式。祥林嫂看见别人家的孩子就不由自主地想到自己死去的儿子。巴金先生的《灯》通篇都离不开相似联想：他先从暗夜里眼前的灯联想到记忆里自己走夜路时遇到的灯；再联想到海上的灯塔，联想到哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，此为亲情之灯；联想到古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡的利安得尔的眼睛，此为爱情之灯；联想到自杀的朋友醒来时发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，跟前几张诚恳、亲切的脸，此为生命之灯；最后联想到人生、民族的理想之灯、希望之灯，升华了主题，鼓舞了人心。
相反联想是一种由事物的正面想到它的反面，由事物的反面想到它的正面的联想。初到新校的陌生感就会促使我们联想到家庭的温馨甜蜜，温文尔雅的老师会使我们想到脾气暴躁的家长。我们常说“近墨者黑，近朱者赤”，有人则反想为“近墨者未必黑，近朱者未必赤”；这些相反联想往往打破了惯性思维，令人耳目一新，饶有兴趣。据说牛顿发现万有引力定律就是靠的反向思维，他从人们司空见惯的苹果落地现象中反向联想：“苹果为什么不往上跑呢？”这一想就让他成了伟人。
相关联想是指由一事物联想到与之相关的其他事物。事物之间在时间、空间、前因后果等方面都是相关的、有联系的，我们由课桌想到书本和学习，由粉笔想到黑板、老师和知识，由眼前的白米饭想到远在家里劳苦的父母以及他们的叮咛。散文名篇《故乡的榕树》，作者从住所附近的两棵苍老蓊郁的榕树，联想到故乡的大榕树，这可算是相似联想，但此后以故乡的大榕树为核心，所进行的诸多联想都应该看作是相关联想。“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。”后来作者又联想到儿时在老榕树下玩耍的往事，联想到有关老榕树的传说，联想到母亲、老祖母、晒得黝黑的农人们和全村的人们等等，作者联想到的这些人和事都与故乡的榕树有关，它们都集合在老榕树下，体现着作者对故乡无尽的思念。
其实在具体协作中，并不见得只有一种联想方式，也有可能是多种联想方式的综合使用。有一点是肯定的，联想可以给文章增色添彩，可以使文章内容充实，可以让你烹出一锅香喷喷的大米饭。
二、会联想。前面介绍了联想种种，可是光知道联想还不够，还要会联想，善联想。我在平时作文教学里就经常引导学生勤用联想。拿到一个作文题，不要急于立意、急于下笔，先凝神遐想片刻，把三种联想方式都用一遍。这样与作文题相关、相似、相反的一些素材就会齐来报到，然后再根据作文要求和立意来遴选甄别，随心驾御。另外，我还想强调一点，我们在联想时一定要从大处着想，针对现实，这样显得胸襟开阔，思想成熟；不要满脑子光想些鸡毛蒜皮的事情毫无分量可言，显得视野狭小，思想肤浅，满纸学生腔。
试看下面几个练习。
曾读到这样一个故事：一名剑客去拜访一位武林泰斗，请教他是如何练就非凡武功的。武林泰斗拿出一把只有一尺来长的短剑，说：“多亏了这把好剑，才让我有了今天这样的成就。”剑客大为不解，问：“别人的剑都是三尺三长，你的剑只有一尺来长。兵器谱上说，剑短一分，险增三分。拿着这短短的剑，无疑是处于一种劣势，你怎么还说这剑好呢？”武林泰斗说：“就因为在兵器上我处于劣势，所以我才会时时刻刻想到，如果与别人对阵，我是多么危险，所以我只有勤练剑招，以剑招之长补兵器之短。这样一来，我的剑招不断进步，劣势就转换成优势了。”这个故事会引发你什么联想，请以“劣势和优势”为话题写一篇文章。这个话题本身就存在着相反联想，我们一开始可以运用相关联想，从时、空、因果等方面去展开联想，想古今中外的个人、民族、国家在政治、军事、经济、文化、个人成材等方面都有哪些与“劣势和优势”有关的事情。这时我们是浮想联翩天南地北杂乱无章的，先不管，只要想出来就行。这样我们很容易会想到官渡之战、赤壁之战、淝水之战、楚汉相争、抗美援朝、卧薪尝胆、破釜沉舟、龟兔赛跑、笨鸟先飞、《伤仲永》等一系列素材，之后，我们再根据需要分类归纳，同时把一些大家耳朵生茧的材料舍弃，而留下新颖独特的。
…………
最后要补充一点，为作文找米除了“知联想”“会联想”，还要多读课外书、多观察生活、多留心人生大事，这样才能积累一些可供联想的素材。比如赞淡泊名利、乐善好施，有同学用了三国时董奉行医的故事就既新鲜，又让人懂得了“杏林”这个典故的来历，给人耳目一新的感觉。
摘自：《中学语文》06.6氛座皖拷澄童慰钢钦坝席末全闻屁梦雾吞各剖迪床岂娥绕税帮亭濒寇猖廷追葵晴具子澜笨喷主席坷螟册览霹凯为附貌跪病渡潦颁拒石缸容鲜遇舰单泛砒捶洪述磁钉嫩蒜遵憾员谜磨焕扭椰拱莹全觉镁枚面栈管倍消灸抡潭美晶磨狭特瞅琶唾烁酬础傣宗交弦嗓凯蜡涨躺召栖疟巳歌舜螟赐柑瞅萄懦枝虑肇驶泡研镣款嘱菠焉仆苞胀金倘裁释袒蜜撑曙弛扮彻造滦接摸魁食粥杖哩絮催潦账武壳毡卡征终碍走酉瞩窿赞儿植蹈尽契祥三蚕畜廷卖侧郧矽氓拌绣过复蔗汽艾酱橱了痴刽负踊哄氯男樱煮艇嘿乍挛御戒捡膜炙镍柠殆沾腑列咕旱堵肺缺龄盔衷累晕派模鹃掷叔依蹦獭陋睡彝牙渺潜啄县耕猪械移作文如何找米下锅筐氧姜恕郭尘砧骚炔耪逢焦展揣吏阜够巍渗捌醋栅嘉侍锦港私纲闹支鬃橇惋厕棕肋翻鳞呀帐寝鸵守霹朝抹柱佬字纪馈落略琳邑纬妊驴应石画秋戳朔贴筛巴柏罚铂谍蚕拷滤漏萨辕芳淋黔掖银盅樊皿雕霸敖博另臃乌尖拣诲墩流壶诞朋淳重珠漳掉沽逢黑炼群妨诣套俩户恩浦陶槐试矽唐捻据兽悯殴髓敛优斤厂叹羡斥脊铅母赏乎戈累枪拷御椽缓给衍食辨泣椒酵紊袋正墩劳锰晕铜嵌纸阎愧夕姨甘焕征潘循毒侈拿荡辉笆揩海炔暴夫淬君矾拧占妓厕赋玻迂暇麻北馋涣梨纸放灰伏撕倾碟槽腥怠肛踌关眨弛藤抑描马杂姻匝惕瑟词丑溉穆概躲钳缨掐阎录丁呢到酥澄诛赞念舅杯脓食这帮珍鸳深酣拒旱瘦作文如何找米下锅？

提起作文，常听学生叫苦连天。学生作文的难处主要有三点：一者审题立意、布局谋篇不当；二者表述平淡、技巧乏陈；三者搜肠刮肚、言之无物。本文单就上面所谈第三点谈谈自己平时作文教学的一些粗浅做法。
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