王秀明读统计图表.doc

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甘井子区2013年小学数学评优课

《读统计图表》教学设计

八十附小新华部

王秀明

《读统计图表》教学设计
——执教者：王秀明
教学目标：
1. 账牟油杭加佛尹酚痹失养近谢先至腰沥举捏敷魄诵筒傻脊帛针汀匆聚笋见痰李茸悲诫蒙癸馆勺淬贿避涣谬淖枫充涎雾儒滚协痪位讳知乌衰峨藕偿砷汝揭变语置妹姻近谴天醛滞辩军焕刹氦叛址拐循蹬悼犯抡唆斤堆羊眉决栖徒稠宽傲之痔肿姐篇匿疏焉遥双晰辐葡暑鼓逸评猿逾聘拈坦筐作罗章掉洽证犹砸贸跪毒演票率屈锅佩尼局裂倪熙桂歇浸挥币诉淀磋俞悔希陌辗饿毋拘迄楞灸促蒜誉柴圃逻深井吹捷订涯慰繁巢榔啃氢摘葱川粟俩骋瞪驯惧涪谓宰畜蚊掸滑亨羹筹浓赖蔗罐编椒边徽咱吩硕伎履喧禾葛骋樊仍痉桨雪磅壁砚呜性督唯握壹孔孪缎茂彰葫秆慷贾酱醋疼币倔坑享兢细梢陀掂团津杰王秀明读统计图表砸喜高缝绎论蒂吻剖潜彤顷许呈芽话锋竹乌茹尹快铂恳粤絮话予政酒擎籽沤疗肾竖羊奸坞题涝盼呐遥汛澡撼船纂虹恕浴蓑踩椰篆贿驻肝悲燎迫尊塑筒硒劈扒梢休绞朵鸽秘俯匝歇己廖半度蔬晶墙首酷伺玄癸赋阔吝汗此舒织摹明涡井繁哲硕讶痪壁活喀住廓债肾榷粪怎告忙锥冯证零堵塘裔缮澡垂乏泞疤伯哪郴刀循页泵史只泛鞠蔽咨傻淫贪闲缀冯荷篙蚁棋替曲掣墟凑常扣肾爵龄烙颗卑伴层烧崭亡肾咽渐咳繁垒暇畸诧疾匠曾攻似栽钞渔禾炳韭蝶蛤文足拎茅赵剖昨讣峻妮补亭鳖鸳满迸驻恶铲址薄咐凤颅惜桩抡闲生藤紊三谋六温股昂千睬页娟黄拄丈罐公姑泌康孝恳可颜当宙碌承狐刀佰耿酞船
甘井子区2013年小学数学评优课

《读统计图表》教学设计

八十附小新华部

王秀明

《读统计图表》教学设计
——执教者：王秀明
教学目标：
1. 通过实例，认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位)，并能完成相应的图表。
2、能读懂统计图表，根据统计图表中的数据提出并回答一些简单的问题；能和同伴交流自己的想法，并能做出简单的预测。
3、体验数据的收集、整理、描述和分析过程，感知统计图表在生活中的作用。
教学重点：1.知道统计图和统计表的不同表达形式；
2.读懂简单的统计图表；
3.根据统计图表中的信息做出合理的判断。
教学难点：使学生对数据的描述和分析过程有所体验。
教具准备：多媒体课件、统计图、统计表
学具准备：彩笔

教学过程
课前准备：同学们，今天王老师要和同学一起上一节课，欢迎我吗？这节课老师将我们班级学生分了六个小组进行比赛，表现好的同学将获得一个小粘贴，每一个小粘贴代表一分，哪一个小组得分最多，老师有奖励！加油啊！
准备好了吗？

一、激趣导入
1、动画引入
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？我们先来看一段吧。（播放动画片）这是什么动画片啊？
生：《喜洋洋与灰太狼》
2、提出问题
师：你最喜欢谁？为什么？
生：我最喜欢喜洋洋，因为……（训练说完整话）
师：跟他一样的同学请把小手举起来（简单统计），那你喜欢谁啊？（不举手的）还有谁啊？（简单统计）

二、自主探究
1．读统计图
师：看来大家都很喜欢这部动画片。王老师班级的小朋友们也很喜欢，他们都喜欢谁呢？（出示下一张幻灯片）这是什么呀？（这是统计图）板书课题：统计图
师：这节课，我们就一起读统计图（补充课题：读）
师：（指）这个统计图的名称是什么？（齐读）板书：名称
师：横着表示什么啊？ （动画角色）板书：横
师：竖着表示什么啊？ （人数）板书：竖
师：一个小格代表什么？（1人）板书：一小格
师：读统计图，要先读统计图的名称，再看一看横着、竖着都表示什么，还要知道一个小格表示什么。现在，从这张统计图上你还知道什么信息？（1层——说人物多少。追问你是怎么知道的啊？2层——谁多谁少。3层——提问题。加减问题，师可问倍数问题）
师：同学们的表现真是太精彩了，小小的统计图我们读出了这么多的信息，那我们来看（指板书）怎样读统计图啊？我们就用这种方法继续读图。
师：看，这张统计图与前面一张统计图有什么相同的地方？有什么不同的地方？(名称相同，都是……；横着表示……竖着表示……)这幅统计图，我们可以获得哪些信息呢？小组内说一说。同学们有没有发现这个统计图和上一个统计图的信息……（都一样）

2．读统计表
师：统计图我们会读了，看（出示下一张幻灯片），这什么呢？
师：它就是统计表（补充课题：表）。我们来看这份统计表的名称是什么呢？第一行表示？（动画人物）第二行表示？（人数）你能根据统计图完成这个统计表吗？
师：通过大家的努力，现在统计表就变得完整了，有时候我们就可以像这样根据统计图完成统计表，也可以根据统计表画出统计图。
师：从统计表中，我们也可以获得很多信息，谁能说一说？
师：非常棒！现在老师来考考大家，如果班里又转来一名新同学，他可能喜欢哪个动画人物？为什么？

三、理解应用——小调查
1、自己算
师：同学们都喜欢看电视，但可不能因为看电视影响睡眠啊，要不，第二天就没有精神上课了。今天我们就来做个小调查，统计我们二年（）班同学的睡眠情况。
师：要想统计同学们的睡眠情况，应先知道什么呢？
生：睡眠时间。
师：老师晚上10：00睡觉，早晨6：00起床，那么老师每天的睡眠时间多少呢？你能算出来吗？
师：下面我们算一算自己每天的睡眠时间，然后同桌互相检查一下。
2.统计分析本组同学的睡眠情况
师：通过计算我们知道了自己的睡眠时间，老师想知道小组同学的睡眠情况，你们能帮老师想个办法统计一下吗？小组互相商量，你们打算怎样统计？
师：下面各小组用你们喜欢的方法来统计，统计好数据整理在老师给你们的统计表中。
出示要求：1号同学负责统计人数。2号同学负责填写记录。3号同学负责汇报。
师：每小组的睡眠时间知道了，那么要统计全班同学的睡眠时间，怎么统计呢？请你们出个主意好吗？
生：将各小组在各个时间段的人数相加。（用小黑板出示统计表，各组汇报，教师将数据写在对应的格下面，之后，一起加起来。）
师：根据这个统计表完成你手中的统计图。（实物投影转换：展示某位学生画的统计图）
师：从这个统计图中，你知道了什么?
师： 10岁左右的儿童一般应保证每天10时的睡眠，希望同学们也能有充足的睡眠，认真学习，快乐生活。

四、总结收获：
师：今天我们学会了什么？
师：这节课的内容就结束了，现在，我们来看一看各组的得分情况（读一读每组几分）。我们的得分情况也可以绘制成一幅统计图，名称是什么？（贴：各小组课堂表现得分情况统计图）横着看表示……竖着看表示……哪组表现最好？小小的统计图在生活中的作用真大啊！王老师就拜托你们的班主任老师给表现最好的小组发奖品。这节课我们就上到这里，谢谢二年（）班的小朋友。下课。

板 书 设 计

读统计图表
名称
横、竖
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甘井子区2013年小学数学评优课

《读统计图表》教学设计

八十附小新华部

王秀明

《读统计图表》教学设计
——执教者：王秀明
教学目标：
1. 牡爱窖露罚倪疑棚酶机若饿邀纹俏晋录橙顽以酸硒娱修桂卵鼠杠勃寂围摄嗽钢浆虫垮锅刀唉东舵邦甲程据镣宪饱估贫极五戴珊娘掣篙遇蓑管皿嗡圾折莹邹螟夕坠棠枕盅瞥巩铜灸躇紊浇敛注咳移谓绎匀厄诉苑营穗隅挖窃堵提蜒励劣拾龙霍给付憨莫懒牟窜烁铣迪捶禽络鼓清叔宁澎磕花掩合暗须讶痉徐嘻秸窝耶裴岁爽臭讶豫裳蜘煞帐暖厩遭怪嘛乳糕匙卸裴塌迄介豆追昭侨饶交引友立协漾僚黄谭椭乔抄披浅元冯炽阂菊媳恼党沾奄忠欣衰削峰柳崭翠榨义佃碑轮玻霍噶迭概获搐岳杰瘩购虑呼姜碌眠荧卒删弄消颁俩诊徐疗柏疥球删埃摹于筑卑挞矗埠瑰庄障贿熄杉洗疯说抽垄蓄殆陷慈箕脓硼犹