开放实验室管理系统的开发与研究需求规格说明书.docx

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需求规格说明书

项 目 名 称: 基于APS.NET实验室管理系统的开发和研究
院 系: 数学与计算机科学/软件学院
专 业: 软件工程
年 级: 级
学 号: 221 09
姓 名: 林强
指 导 教 师: 陈建利
实 习 地 点: 校内
开 发 时 间: .9.1-- .1.14

目录
1引言 1
1.1编写目标 1
1.2项目背景 1
1.3 文档概述 2
1.4 参考资料 2
2任务概述 3
2.1目标 3
2.2功能需求 3
2.3性能需求 4
2.4数据管理能力要求 4
2.5其他专门要求 4
2.6运行环境 5
2.7数据实体ER 6
3.功能需求 6
3.1签到服务子系统 7
3.1.1签到服务子系统概述 7
3.2教学服务子系统 8
3.2.1教学服务子系统的用例图及用例概述 8
3.3权限与信息管理子系统 12
3.3.1权限与信息管理子系统的用例图及用例概述 12
3.4.设备管理子系统 14
3.4.1设备管理子系统的用例图及用例概述 14
3.5.实验室管理子系统 18
3.5.1实验室管理子系统的用例图及用例概述 18
4 合格性规定 21
5 非功能性需求 22
5.1、可靠性 22
5.2、易用性 22
5.3、效率 22
5.4、维护性 22
5.5、可移植性 22
附录（2）： 运行环境 23
1.1 服务器硬盘架构配置 23
1.2软件选型 23

开放实验室管理系统需求规格说明书
1引言
1.1编写目标
软件需求规格说明书描述了”开放式实验室管理系统”的功能性需求和非功能性需求。分析该系统的数据需求, 功能需求, 质量需求和可行性等, 让系统有一个明确的方向, 使开发更具合理性, 并能分析出系统的具体流程, 为以后系统的开发和维护做好准备工作。这一文档计划由实现和验证系统正确功能的项目团队成员来使用。除非在其它的地方另有说明, 这里指定的所有需求都具有高优先级, 而且都能够在软件中实现。
1.2项目背景
实验室管理系统是高校教学系统中不可缺少的一部分。它的存在对于实验室的管理者来说至关重要, 它为师生提供充分的信息和查询手段, 对于教学质量的提供有着很大的帮助。随着计算机的不断发展与完善, 为实验室管理向网络化管理发展提供了技术支持。因此, 如何运用现代计算机信息技术, 对高校实验室进行科学的信息化管理, 提高工作效率及管理水平, 将是现阶段必须解决的问题。
这几年随着高校管理变革的推进, 实验室管理系统的建设也是逐渐的规范化、 复杂化, 使得高校实验室管理工作更加繁重和复杂。当前, 中国部分高校的实验室管理还处于单机版管理阶段, 没有成熟的实验室管理系统对实验室进行科学化的管理, 这使得其管理系统存在多种无法克服的缺点, 比如可维护性差、 信息的封闭性、 信息的过时性等等。随着计算机技术的不断发展以及高校网络建设的成熟, 实现实验室管理的网络化是必然趋势。因此, 开发一套可联网的实验室管理系统来提高实验室的管理是非常有必要的。
实验教学是高校教学的重要环节, 是培养学生实践能力的重要场所。加强实验室的建设, 不但要在硬件上进行改进, 更应该发挥计算机网络技术的优势。可联网的实验室管理系统, 将有效合理地分配和使用开放性的实验室资源, 调动学生进行实验的主动性。本次开发的实验室管理系统将实现实践教学的动态、 开放性管理, 达到提高实践教学的工作效率, 优化资源配置, 提高实验室管理水平的目的。

1.3 文档概述
软件需求说明书的编制是为了使用户和软件开发者双方对该软件的初始规定有一个共同的理解, 使之成为整个开发工作的基础。
文档内容包括引言, 功能分析, 性能需求分析和非功能需求分析。明了的表述了该系统的需求。
1.4 参考资料
[1] 张志慧 高校计算机实验室上机管理系统的设计与实现 [D].吉林: 吉林大学, . 
[2] Andrew Troelsen, C# and the .NET 4 Platform(Fifth Edition),
[3] 方钦正. 基于.NET 教学开放实验室管理系的设计与实现 [D].山东: 中国海洋大学, .
[4] 文东,申锐,乔明秋 .ASP.NET程序设计基础与项目实训 .科学出版社 ,
[5] 龙马工作室 .ASP+SQL Server 组建动态网站实例精讲[M].北京: 人民邮电出版社,
[6] 方钦正. 基于.NET 教学开放实验室管理系的设计与实现 [D].山东: 中国海洋大学, .
[7] 郑阿奇,梁敬东, C#程序设计教程,机械工业出版社,
[8] Karli Watson,Christian Nagel, C#入门经典(第3版),齐立波译,北京:清华大学出版社,
[9] Christian Nagel,Bill Evjen,Jay Glynn, C#高级编程(第4版),李敏波译,北京:清华大学出版社,
[10] 张洪生,杨三民,吴莹. 基于高校内网的实验室管理系统设计与开发[C]. 北京: 装备指挥技术学院, .657-661.
[11] Andrew Troelsen, C# and the .NET 4 Platform(Fifth Edition),
[12] 和彦苓. 实验室管理. 人民卫生出版社,
[13] 裴珊珊. B/S 模式下的实验室管理系统. (08)
[14] 百度百科
[15] 黄家声. 实验室设计与建设指南. 水利水电出版社, (1)
[16] 杨树林, 胡洁萍. ASP.NET 企业级架构开发技术与案例教程. 机械工业出版社, .08.01

2任务概述
2.1目标
旨在经过专业的系统管理对现有资源实现有效分配, 提高资源利用率。实验室管理系统对外展示实验中心研法成果以及新闻动态, 展示中心风采, 对内实现对师生教学, 实验设备, 以及共享资源的有效管理。提高教学质量。
预期用户角色: 系统管理员( 网站管理维护人员) 、 实验室管理员( 管理员) 、 普通用户( 教师和学生) 等。
预期用户特点: 教师用户即学院在职员工, 需要在实验中心完成实验课程的教学, 对学生考勤, 实验设备, 以及自身实验教学有严格要求。

2.2功能需求
系统主要由5个子系统组成: ①权限和信息管理子系统, ②教学服务子系统, ③电子签到服务子系统, ④设备管理子系统 , ⑤实验室管理子系统,功能关系如图所示。这系统部分的具体功能将在文档的功能需求部分详细说明。

实验室管理系统功能结构图
2.3性能需求
2.3.1 数据精确度
由于采用数据库技术而且用户的应用领域对数据精确度的要求不是太高, 因此这点在系统中表现得比较少, 可是用户数据的安全性与正确性是完全保证的, 因此对用户的使用没有多大的障碍。

2.3.2 时间特性
本系统的数据库较小, 因此程序在响应时间, 数据更新处理时间上性能是比较突出的。而且也正由于数据量相对较少, 故在数据传输时间和系统运行时间上表现的较让人满意。
2.4数据管理能力要求
1、 能处理大量的数据。
2、 安全指数高, 防止黑客攻击。
3、 负荷能力强, 防止数据量过大, 而影响速度。
4、 遵循数据完整性规则, 保证数据实际有效。
5、 保证发送数据库引擎的数据得以可靠存储。
6、 数据备份功能, 保证数据在丢失之后能够得到及时地补救。
7、 数据恢复功能, 当数据遇到损坏时, 能够随时恢复过去备份的数据, 将损失降到最低点。
8、 密码管理, 为了保证系统数据的安全性, 系统对用户登陆进行了加密限定。

2.5其它专门要求
1、 应用级安全控制
应用级安全控制要求保护合法用户对数据的合法存取, 重点解决数据安全问题, 并制定可操作性及安全性较强的全面的数据备份及恢复策略。
2、 系统级安全控制
主要指服务器、 操作系统一级的安全定义。重点解决系统安全问题。定义服务器、 操作系统以及数据库等系统安全要求
3、 网络级安全控制
保护网络服务的可用性, 重点解决网络安全问题。定义系统局域网和广域网的安全性要求, 制定网络安全访问的安全策略, 明确防火墙的安全级别、 用户访问控制、 网络数据加密和解密、 用户认证等方面的安全策略。
系统的主机应放在防火墙之后, 以避免非法网络用户的攻击。

2.6运行环境
Intel486以上系列、 AMD K6以上系列等PC台式机和便携式计算机。
运行时占用内存: <1MB。
所需硬盘空间: <5MB。
软件平台: 中文Windows95/98/NT4.0或更高版本。
2.7数据实体ER

3.功能需求

3.1签到服务子系统
3.1.1签到服务子系统概述
( 1) 用例图

图3.2-1签到服务子系统的用例图
(2)用例描述
用例编号
用例名称
执行者
用例描述
UC0201
签到
学生
学生进行签到
UC0202
签退
学生
学生进行签退
UC0203
搜索签到信息
教师
教师在自己的权限下登陆系统搜索具体学生的签到的具体信息
UC0204
导出签到信息
管理员
该用例描述管理员从后台登陆系统后, 将学生签到的信息以文件形式导出来
UC0205
统计签到信息
管理员
管理员将学生签到的信息分门别类, 从而统计签到学生和缺勤同学的信息以及数量
UC0206
查看签到信息详情
教师
教师查看签到信息报表时, 点击相应同学的签到信息的详情
UC0207
查看签到信息报表
教师
教师查看到所有同学的签到信息, 以报表的形式呈现出来

(3)用例场景
User Case:
UC0201签到
角色:
学生、 教师
前置条件:
签到表开启的情况下, 学生进行签到,
用例图:

基本事件流:

S1.点击签到按钮
S2.确认签到完成
替代事件流1:
步骤S2, 签到失败
替代事件流2:
步骤S2, 已经签到

3.2教学服务子系统
3.2.1教学服务子系统的用例图及用例概述
(1)用例图
图3.3-1 教学服务子系统的用例图
(2)用例描述
用例编号
用例名称
执行者
用例描述
UC0301
提交实验报告
学生
学生经过本地上传的方式将word文档传输到服务器,

UC0302
提出问题
学生
该用例描述学生在线问问题
UC0303
解答问题
教师
该用例描述老师在线回答学生提出的问题
UC0304
审批实验报告
教师
该用例描述教师在线审批同学提交的实验报告
UC0305
查看教师发布的实验报告
学生,教师
学生能够查看到教师发布的实验报告
教师能够查看到自己发布的实验报告
UC0306
查看教师批改的实验报告
学生
学生能够对教师批改后的实验报告下载,理论上只能下载到自己的实验报告,不能
下载到别的同学的实验报告
UC0307
修改个人信息
学生,教师,管理员
学生, 教师能够修改自己的部分信息; 管理员能够修改学生和教师的信息
UC0308
批改学生实验报告
教师
教师对于学生上传的实验报告,在截至提交日期之后能够进行批改。
UC0309
统计未提交学生的信息
教师
能够查看到在截至提交时间之前没有提交实验报告的同学相关信息
UC0310
发布实验报告
教师
教师根据指定的模板发布实验报告,模板信息有实验标题,实验目的,
实验名称,最后截至提交时间等等
UC0311
查找实验报告
教师
因为实验报告的命名是有规律的,因此这部分也能够先不考虑
UC0312
增删改查学生信息
管理员
管理员增删改查学生的信息
UC0313
增删改查教师信息
管理员
管理员增删改查教师的信息
UC0314
增删改查课程类别信息
管理员
管理员增删改查课程类别的信息
UC0315
发布实验报告
教师
教师根据指定的模板发布实验报告,模板信息有实验标题,实验目的,
实验名称,最后截至提交时间等等,模板会近期提供,教师发布之后能够给每一位学生发送电子邮件提醒(可实现或者不实现)
UC0316
修改实验报告
教师
这部分先不考虑
UC0317
查找实验报告
教师
因为实验报告的命名是有规律的,因此这部分也能够先不考虑

User Case:
UC0301提交实验报告
角色:
学生
前置条件:
学生登录实验中心管理平台进入教学服务子系统
用例图:

基本事件流:

S1.点击提交实验报告按钮
S2.点击上传文件按钮
S3.选择实验报告文件并上传
S4.系统检验报告文件名格式
S5.选择该课程的教师
S6.实验报告提交成功

替代事件流1:
步骤S3, 若实验报告不是word, 则不能提交
后置条件1:
系统找不到可选择的文件, 需要用户更改实验报告文件格式, 再回到步骤S2, 重新上传文件
(3) 用例场景

(4)活动图

图3.3-2 提交实验报告活动图

3.3权限与信息管理子系统
3.3.1权限与信息管理子系统的用例图及用例概述
(1)用例图

图3.4-1权限与信息管理子系统的用例图

(2) 用例描述

用例编号
用例名称
执行者
用例描述
UC0401
管理个人信息
学生, 教师, 管理员, 超级管理员
用户, 管理员, 超级管理员能够修改, 增加自己的个人信息
UC0402
管理角色权限
超级管理员
超级管理员对角色权限的管理
UC0403
管理角色
超级管理员
超级管理员对角色的管理
UC0404
分配权限
超级管理员
超级管理员分配权限

(3)用例场景

User Case:
UC0401管理用户信息
角色:
管理员
前置条件:
管理员登录实验中心管理平台进入后台管理子系统
用例图:

基本事件流:

S1.点击信息管理按钮
S2.点击用户信息管理按钮
S3.点击修改按钮
S4.修改用户信息
S5.点击保存, 修改成功
S5.点击新建按钮
S6.填写用户信息
S7点击保存, 新建成功
S7.输入用户的账号或名字或角色
S8.点击查询按钮
S9.显示查询信息
S9.点击删除按钮
S10.删除对应用户

替代事件流1:
步骤S4, 若用户信息输入为空, 则不能保存
后置条件1:
系统出现类似”信息输入不能为空”这样的出错提示, 再回到步骤S4, 继续填写

(4)活动图

图3.4-2管理用户信息活动图

3.4.设备管理子系统
3.4.1设备管理子系统的用例图及用例概述
(1)用例图

图3.5-1 设备管理子系统的用例图
(2)用例描述
用例编号
用例名称
执行者
用例描述
UC0501
申请设备借用
学生, 教师
该用例描述只要老师才能申请设备,老师在线填写表格申请设备之后,以邮箱形式通知管理员审核
UC0502
申请报修设备
学生, 教师
该用例描述学生,教师在线填写设备报修表格,能够有备注(如是软件坏了还是硬件坏了) 提交之后以邮件形式通知管理员
UC0503
归还设备
教师, 教师
该用例描述当离设备归还日期很近时(比如7天),系统每天一次自动提醒老师归还设备,直到设备归还
UC0504
导出设备信息
管理员
该用例描述学管理员导出设备信息
UC0505
修改设备报修状态
管理员
该用例描述当维修人员修好设备之后,管理员将设备报修状态改查已维修好
UC0506
查看设备报修申请
管理员
该用例描述管理员查看用户的设备报修申请
UC0507
增删改查借用设备申请信息
管理员
该用例描述管理员对设备申请信息的增删改查等操作
UC0508
导入设备
管理员
该用例描述管理员成批的导入设备信息
UC0509
查询借用设备状态
管理员, 教师
该用例描述对于管理员来说,能够查询哪些设备已借用,哪些设备未归还等等;对于老师来说,可查询到设备借用记录,哪些正在借用
UC0510
归类设备
管理员
该用例描述管理员把设备信息归类

( 3) 用例场景

User Case:
UC0501借用设备
角色:
老师
前置条件:
老师登录实验中心管理平台进入设备管理子系统
用例图:

基本事件流:

S1.点击设备申请
S2.填写设备信息和借用时间
S3.点击申请按钮
S4.系统以邮件形式通知管理员

替代事件流1:
步骤S2, 若设备信息输入为空, 或者借用时间在当前日期之前, 则不能提交
后置条件1:
系统出现类似”信息输入不能为空””借用时间不合理”这样的出错提示, 回到步骤S2, 继续填写
替代事件流4:
当老师点击返回按钮时, 退出设备申请页面
后置条件4:
无

(4)活动图

图3.5-2借用设备用例的活动图

图3.5-3增删改设备申请信息的活动图
3.5.实验室管理子系统
3.5.1实验室管理子系统的用例图及用例概述
(1)用例图

图3.6-1 实验室管理子系统用例图
(2)用例描述
用例编号
用例名称
执行者
用例描述
UC0601
申请实验室预约
教师
该用例描述教师申请实验室(主要用于教师补课),在线申请提交申请之后,以邮件的形式发送给管理员通知审核,正常上课的实验室无需预约
UC0602
申请实验室开放
教师
该用例描述只能由老师申请,这个申请时间一般持续为2周或3周,一般是期中或者期末考试,学生需要做各种实验,但学生手里又没有实验设备,因此需要有老师申请实验室让学生做实验,如嵌入式的一些实验,网络管理的一些实验,教师就能够申请开放实验室,在线填写申请提交之后,以邮件的形式通知管理员审批
UC0603
管理实验室预约
管理员
该用例描述管理员对实验室预约的管理
UC0604
查看实验室预约说明详情
教师, 管理员
该用例描述教师, 管理员查看实验室预约说明详情( 一篇文章)
UC0605
查询实验室预约状态
管理员
该用例描述管理员能够查询到那些实验室已预约,已审核,已使用,预约记录等等.
UC0606
查看实验室空间信息详情
管理员, 教师
该用例描述教师和管理员查看实验室空间信息详情
UC0607
编辑实验室开放说明详情
管理员
该用例描述管理员编辑实验室开放说明详情( 一篇文章)
UC0608
审批实验开放空间信息
管理员
该用例描述管理员审批实验室开放空间信息
UC0609
归类实验室空间
管理员
该用例描述实验室属于哪个类别(软工,数媒等)
UC0610
增删改查实验室空间信息
管理员
该用例描述实验室信息包含一张图片(实验室的照片),实验室标号,实验室类别(软工,数字媒体),文字介绍等信息
UC0611
统计实验室空间信息
管理员
该用例描述分类查看实验室(如软工,数字媒体等)
UC0612
编辑实验室预约说明
管理员
该用例描述管理员编辑实验室预约说明( 一篇文章)
UC0613
审批实验室预约
管理员
该用例描述管理员审批教师提交的预约信息

(3)用例场景
User Case:
UC0603管理实验室预约
角色:
管理员
前置条件:
管理员登录实验中心管理平台进入实验室管理子系统
用例图:

基本事件流:

S1.点击实验室预约管理
S2.查看实验室预约信息
S3.点击经过按钮
S4.系统以邮件形式通知教师
替代事件流1:
步骤S3, 若点击拒绝按钮
后置条件1:
系统以邮件形式通知教师
替代事件流2:
当管理员点击返回按钮时, 退出实验室预约管理页面
后置条件2:
无

(4)活动图

图3.6-2管理实验室预约活动图

图3.6-3查看实验室详情活动图

4 合格性规定
对于每个需求定义一组合格性方法。指定所使用的方法, 以确保需求得到满足。既能够用表格形势表示该信息, 也能够在每个需求中注明要使用的方法。合格性方法包括如下方面。
( 1) 演示: 运行依赖于可见的功能操作的软件配置项或部分软件配置项, 不需要使用仪器、 专用测试设备或进行事后分析;
( 2) 测试: 使用仪器或其它专用测试设备运行软件配置项或部分软件配置项, 以便采集数据供事后分析使用;
( 3) 分析: 对从其它合格性方法中获得的积累数据进行处理, 如测试结果的归纳、 解释或推断;
( 4) 审查: 对软件配置项代码、 文档等进行可视化检查;
( 5) 特殊的合格性方法。任何应用到软件配置项的特殊合格性方法。如专用工具、 技术、 过程、 设施、 验收限制。
5 非功能性需求
5.1、 可靠性
成熟性: 与有软件故障引起失效的频度有关的软件属性。
容错性: 与在软件故障或违反指定接口的情况下维持规定的性能水平的能力有关的软件属性。如离线录入支持等。
易恢复性: 与软件故障发生后重建其性能水平并恢复直接受影响数据的能力, 以及为达到此目的所需时间和努力有关的软件属性。如表单数据自动保存等。
5.2、 易用性　
易理解性: 与用户为人质逻辑概念即其应用范围所花的努力有关的软件属性。
易学习性: 与用户为学习软件应用所花的努力有关的软件属性。
易操作性: 与用户为操作和运行控制所花的努力有关的软件属性。如带首字母筛选功能的下拉列表等。
5.3、 效率
时间特性: 与软件执行器功能时响应和处理时间及吞吐量有关的软件属性。如数据缓存等。
资源特性: 与在软件执行其功能时所使用的资源数量及其使用时间有关的软件属性。如数据压缩等。
5.4、 维护性

易分析性: 与为诊断缺陷或者失效原因及为判定待修改的部分所需努力有关的软件属性。如日志记录系统等。
易改变性: 与进行修改排除错误或者适应环境变化所需努力有关的软件属性。
稳定性: 与修改所造成的未预料结果的风险有关的软件属性。
易测试性: 与确认已修改软件所需的努力有关的软件属性。
5.5、 可移植性
适应性: 与软件无需采用有别于为该软件准备的活动和手段就可能适应不同的规定环境有关的软件属性。如全球技术支持等。
易安装性: 与在指定的环境下安装软件所需努力有关的软件属性。如在线更新、 安装包自动生成等。
遵循性: 使软件遵循与可移植性有关的标准或约定的软件属性。
可替换性: 与软件在该环境中用来替代指定的其它软件的机会和努力有关的软件属性。

附录( 2) : 运行环境
1.1 服务器硬盘架构配置
Intel486以上系列、 AMD K6以上系列等PC台式机和便携式计算机。
运行时占用内存: 3GB。
所需硬盘空间: 250GB/7200转。
网络适配器: 100MB/S
软件平台: 中文Windows95/98/NT4.0或更高版本。
1.2软件选型
操作系统: Windows 7 Ultimate
数据库平台: SQL server 使用
SQL是英文Structured Query Language的缩写, 意思为结构化查询语言。SQL语言的主要功能就是同各种数据库建立联系, 进行沟通。按照ANSI(美国国家标准协会) 的规定, SQL被作为关系型数据库管理系统的标准语言。SQL语句能够用来执行各种各样的操作, 例如更新数据库中的数据, 从数据库中提取数据等。绝大多数流行的关系型数据库管理系统, 如Oracle,Sybase,Microsoft SQL Server,Access等都采用了SQL语言标准。虽然很多数据库都对SQL语句进行了再开发和扩展, 可是包括Select,Insert,Update,Delete,Create, 以及Drop在内的标准的SQL命令依然能够被用来完成几乎所有的数据库操作。
Microsoft SQL Server 是一个全面的数据库平台, 使用集成的商业智能 (BI)工具提供了企业级的数据管理。Microsoft SQL Server 数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能, 使开发人员能够构建和管理用于业务的高可用和高性能的数据应用程序。
Microsoft SQL Server 数据引擎是该企业数据管理解决方案的核心。另外 Microsoft SQL Server 结合了分析、 报表、 集成和通知功能。这使您的企业能够构建和部署经济有效的 BI 解决方案, 帮助开发团队经过记分卡、 Dashboard、 Web services 和移动设备将数据应用推向业务的各个领域。
与 Microsoft Visual Studio、 Microsoft Office System 以及新的开发工具包( 包括 Business Intelligence Development Studio) 的紧密集成使 Microsoft SQL Server 与众不同。无论是开发人员、 数据库管理员、 信息工作者还是决策者, Microsoft SQL Server 都能够为其提供创新的解决方案, 帮助您从数据中更多地获益。
开发平台: ASP.NET
ASP.NET使用一种字符基础的、 分级的配置系统, 虚拟服务器环境和应用程序的设置更加简单。因为配置信息都保存在简单文本中, 新的设置有可能都不需要启动本地的管理员工具就能够实现。这种被称为"Zero Local Administration"的哲学观念使ASP.NET的基于应用的开发更加具体和快捷。一个ASP.NET的应用程序在一台服务器系统的安装只需要简单的拷贝一些必须的文件, 不需要系统的重新启动, 一切就是这么简单。多处理器环境的可靠性ASP.NET已经被刻意设计成为一种能够用于多处理器的开发工具, 它在多处理器的环境下用特殊的无缝连接技术, 将很大的提高运行速度。即使你现在的ASP.NET应用软件是为一个处理器开发的, 将来多处理器运行时不需要任何改变都能提高她们的效能, 但现在的ASP却做不到这一点。自定义性和可扩展性ASP.NET设计时考虑了让网站开发人员能够在自己的代码中自己定义"plug-in"的模块。这与原来的包含关系不同, ASP.NET能够加入自己定义的任何组件。网站程序的开发从来没有这么简单过。安全性基于Windows认证技术和每应用程序配置, 你能够确保你的原程序是绝对安全的。ASP.NET的语法在很大程度上与 ASP 兼容, 同时它还提供一种新的编程模型和结构, 可生成伸缩性和稳定性更好的应用程序, 并提供更好的安全保护。能够经过在现有 ASP 应用程序中逐渐添加ASP.NET功能, 随时增强 ASP 应用程序的功能。ASP.NET是一个已编译的、 基于 .NET 的环境, 把基于通用语言的程序在服务器上运行。将程序在服务器端首次运行时进行编译, 比ASP即时解释程序速度上要快很多.而且是能够用任何与 .NET 兼容的语言( 包括Visual Basic .NET、 C# 和 JScript .NET.) 创作应用程序。另外, 任何ASP.NET应用程序都能够使用整个 .NET Framework。开发人员能够方便地获得这些技术的优点, 其中包括托管的公共语言运行库环境、 类型安全、 继承等等。能够无缝地与 WYSIWYG HTML编辑器和其它编程工具( 包括Microsoft Visual Studio .NET) 一起工作。这不但使得 Web 开发更加方便, 而且还能提供这些工具必须提供的所有优点, 包括开发人员能够用来将服务器控件拖放到 Web 页的 GUI 和完全集成的调试支持。 当创立ASP.NET应用程序时, 开发人员能够使用 Web窗体或 XML Web services, 或以她们认为合适的任何方式进行组合。每个功能都能得到同一结构的支持, 使开发人员能够使用身份验证方案, 缓存经常使用的数据, 或者对应用程序的配置进行自定义.。它的的第一次请求会启动ASP.NET分析器, 编译器会把该文件和一个与.aspx文件相关的C#文件一起编译, 创立一个程序集。然后.NET运行库的JIT编译器吧程序编译为本地代码。该程序集包含一个Page类, 调用它会把HTML代码返回客户端。之后删除Page为对象。可是, 会保留程序集, 用于以后的请求, 因此在第二个请求中, 不需要再次编程程序集。
开发工具: VS
Visual Studio 能够用来创立Windows平台下的 Windows应用程序和网络应用程序, 也能够用来创立网络服务、 智能设备应用程序和 Office插件。包含以下功能:
(1)C# 4.0中的动态类型和动态编程;
(2)多显示器支持;
(3)使用Visual Studio 的特性支持TDD;
(4)支持Office ;
(5)Quick Search特性;
(6)C++ 0x新特性;
(7)IDE增强;
(8)使用Visual C++ 创立Ribbon界面;
(9)新增基于.NET平台的语言 F#;