2022年心理健康知识竞赛单选题.doc

单选题
1、如下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？教师：这阐明你功夫未到位，还要再刻苦某些。这位教师没有做到有效(3)
选项3:共情
2、有人将学习分为不同层次，不同窗习层次有着不同窗习效果。如下哪个学习层次学习效果最佳（4）
选项4:习惯自如
3、下列有关青春期说法，错误是(3)
选项3:青春期孩子已经没有童年期特点了
4、“方略式教学”不仅懂得“教什么”，也懂得“怎么教”，更懂得（1）
选项1:如何有效地教
5、个体心理征询中要素波及尊重、真诚、共情等，共情也叫（3）
选项3:同理心
6、当生活环境条件变化时，个体试图采用忍耐环境这种适应方式是（2）
选项2:悲观适应
7、下面不是心理健康活动课设计与组织原则是（2）
选项2:保密性原则
8、一种人不仅有安全感，自我状况良好，并且与社会和谐，能以社会承认形式对外部环境进行适应，她行为符合特定社会文化需要，我们可以鉴定这个人处在（3）心理状态
选项3:心理健康
9、根据Super生涯发展理论，中学生处在生涯发展（2）
选项2:摸索阶段
10、教师课堂角色中，最为重要是（3）？
选项3:发明者角色
11、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪颖，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习重要渠道是（2）
选项2:向课本学习
12、注重学生意见，并且最大限度地体现理解。这体现了心理健康活动课设计与组织（2）原则
选项2:民主性原则
13、心理健康教导宗旨是（4）
选项4:基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展影响看学校教导中心理学问题及其处
置方略与措施。
14、（1）是指在不同步间内用同一测验（或用另一套相等测验）反复测量同一受测者，所得成果一致限度。
选项1:信度
15、七年级团队辅导活动重要目旳是提高学生解决学生生活问题（2）能力
选项2:独立
16、某中学二年级想做一次有关人际交往团队辅导，下面哪个团队名称较为合适？（3）
选项3:牵手你我她
17、某教师在心理辅导过程中浮现诸如“你有自恋倾向”、“你行为方式是病态”等言语，这是属于共情障碍中哪一种体现（4）？
选项4:贴标签和下诊断
18、心理学家指出，人们情绪与(2)正比，与（2）成反比。
选项2:实现值；期待值
19、华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩下降，华明受到了家长批评和责骂。那么对学生学习成绩起落，应当如何对旳看待？（3）
选项3:是一种正常状态，是成长契机
20、在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（2）就要接受一次心理督导。
选项2:1—2周
21、信度只受（2）影响
选项2:随机误差
22、游戏第一种境界是（3）
选项3:不能游戏
23、随着着青少年发展阶段到来和交往范畴扩大而浮现一系列问题，如初中生对异性过度敏感，考试焦急，紧张等都属于（2）
选项2:发展性问题
24、压力性事件类别波及（2）
选项2:可控事件和不可控事件
25、在团队辅导中，可从年龄层面来划分目旳。如下是初中生团队辅导目旳是（4）
选项4:培养学生自重、自爱、自尊、自信独立人格及对自我与外界评价能力，能以积极心态看待学习、生活压力和自我身心所浮现变化。
26、游戏不是指（2）状态。
选项2:成瘾
27、一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉她一种数字，而忽视她当时体现出情绪。这种行为体现了对个案辅导哪种误解？（1）
选项1:个案辅导就是提供信息
28、在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合限度，或者简朴地说是指一种心理测验（2）。
选项2:精确性
29、根据（1），教师在寻常教学活动中要时刻注意自身行为对学生影响，以身作则，为学生树立楷模。
选项1:班杜拉社会学习理论
30、学校团队辅导多以（2）为单位。
选项2:班级
31、团队辅导室布置一般实用面积在约（4）平米，最佳不不不小于20平米。
选项4:45
32、中学生心理健康活动课核心内容是（3）
选项3:人格健全发展
33、在目前中小学心理健康教导中，存在着成人化、课程化、知识化模式。有些学校甚至采用简朴生硬说教，生搬硬套心理学概念方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教导最初目，下面四种有关怀理健康教导课程描述，不对旳是（4）
选项4:备课以教材或参照资料为中心，重认知目旳
34、在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高事件是（3）
选项3:丧偶
35、青春发育期重要特点是（4）
选项4:身心发展迅速而不平衡
36、我是谁，生命线，价值观摸索等属于团队练习中（1）类型。
选项1:纸笔练习
37、心理健康教导正向性资源取向原则强调不回避问题，在于（1）
选项1:如何看问题和障碍
38、前苏联教导家赞可夫提出：“没有个人思考，没有对自己经验寻根究底精神，提高教学水平是不可思议。”这正是强调成为名师行为机制中（4）
选项4:勤于反思
39、在协助那些有着共同成长课题和类似心理困扰人时，（2）是一种经济而有效措施。
选项2:团队辅导
40、游戏时人处在(2)，是人最佳状态，这时体验是高峰体验。?
选项2:深度放松而又高度专注状态
41、一般团队辅导室不会有（2）
选项2:大圆桌
42、目前中学生发展当中首要问题是（2）
选项2:受青春期发育影响情绪和心理困扰
43、下面不属于科学心理健康教导重要观念是（3）
选项3:就事论事观念
44、心理征询中最重要原则是（1）
选项1:保守秘密原则
45、学生不能准时完毕作业，教师建议家长采用如果不能准时完毕就不能看电视措施，这属于（4）
选项4:惩罚
46、在指引教学过程中，教师会教给学生某些学习方略。某数学教师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”方式来记住π值，这位教师使用是（2）学习方略。
选项2:谐音法
47、考试焦急心理辅导不波及（3）
选项3:强调考试重要性
48、在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则阐明该测试者智力水平为（3）
选项3:中上
49、培养学生敢于面对人生挑战态度，提高承受挫折和适应环境能力，这属于心理健康教导中（4）。
选项4:人格辅导
50、中学生不肯把自己内心世界容易地像不理解自己人透露，另一方面，她们又迫切盼望别人理解，但愿得到成人协助或与同年人倾谈思想。这体现出中学生：（2）
选项2:心理闭锁性与渴求理解矛盾
51、一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教导不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位先进教师要具有特质是(3)
选项3:要教学生以智慧
52、因社会交往不良而形成压力源属于(2)
选项2:社会性压力源
53、心理健康教导系列目旳不波及(4)
选项4:完善
54、如下是某位心理辅导教师与学生谈话内容
来访者：我每天生活太单调了，每天背书包上学，放学又回家，一天一天地反复，太令人乏味了。所有事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋事情。
辅导员：你感到目前生活非常枯燥乏味。该辅导员使用倾听技术是(2)
选项2:情感反映
55、下面哪一种提问是封闭式提问(1)
选项1:当时有无体现批准？
56、如下是某位心理辅导教师与学生谈话内容学生：班上一位同窗下学时辱骂了我，我真想一刀把她捅死，我也不想活了。教师：你告诉我，她是谁，我去找她算账，严肃批评她，帮你出口气。该教师错误觉得(1)
选项1:心理辅导只是单纯同情
57、下列个案技术中不是影响性技术是（3）
选项3:倾听
58、在考试焦急量表中，对得分在（3）分者，有必要采用防治措施。
选项3:50
59、从年龄阶段层面划分，初中阶段团队辅导活动目旳重要是（2）
选项2:培养学生独立人格及对自我与外界评价能力
60、教导者要注重学生在调控学校环境方面作用，培养学生自控、自理能力，这体现了学校心理健康教导工作中优化环境要注意(3)
选项3:主体性原则
61、有关维护青春期孩子心理健康措施，不对旳是(2)
选项2:进行奖励惩罚时，对人不对事
62、团队辅导重要强调在（1）层面功能，主张用间接方式来变化人思想和行为。
选项1:认知
63、个案辅导中最重要原则是（2）
选项2:保密性原则
64、如果做一件事追求是成就感或者感受到是成就感，那就不是玩，玩体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验特点是（4）
选项4:在比较中证明自己
65、海洛教导集团“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指是教学方略优化中（2）
选项2:快乐教学
66、下面哪一种不是A型人格特性？（3）
选项3:对周边环境中美好事物很有爱好；
67、团队辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是是（5）
选项5:提高学生应试能力
68、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序学生，教师采用不予理睬措施，这属于（1）
选项1:消退
69、在《江苏省青少年心理健康教导综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（1）年级。
选项1:高三
70、当一种人行为、思考、感觉方式是完全运用自己能力对此时此地发生事件进行反映，那么这个人就是在（3）
选项3:成人自我状态
71、（2）是指个人在生涯发展历程中，对自身多种物质以及外界进行摸索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目旳，拟定实现目旳工作、教导、培训筹划和行动方案过程。
选项2:生涯规划
72、出名教导家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱东西，看待它要极为小心，要小心得像看待玫瑰花上颤抖欲坠露水。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意（3）
选项3:尊重学生，学会宽容
73、某学校想要理解学生否习惯目前学习环境和教学进度、学习动机与否强烈、与否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案(4)
选项4:学习适应性分析
74、自我接纳困难时，如下哪个做法不利于我们身心发展是？（2）
选项2:放弃接纳，让一切顺其自然
75、如下属于团队辅导中增进成员自我摸索练习是（4）
选项4:家庭关系中我
76、心理测量就是根据一定法则用（1）对人行为和心理加以拟定。
选项1:数字
77、学校心理健康教导活动设计中，是单个集体活动构成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富特点，这体现了：（2）
选项2:系统性原则
78、心理健康活动课一般形式不波及（4）
选项4:传授心理知识
79、建立互相信任彼此接纳团队练习有（1）
选项1:信任之旅（盲走）
80、心理健康教导必要坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（3）
选项3:全体性原则
81、《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪（3）
选项3:师德
82、学校心理健康教导重要对象是（3）
选项3:正常学生
83、教师授权给学生，增进学生管理应当发生在班级团队形成哪一阶段？
选项3:投入阶段
84、下列各项量表中不属于人格测验是（4）
选项4:英语四、六级考试
85、如下不属于倾听技术是（3）
选项3:共情
86、将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位错误？（2）
选项2:以教师为中心
87、有关教师职业定位，下列哪种说法不对旳？（3）
选项3:教师是你职业，是你在人生舞台上扮演唯一角色
88、教师职业倦怠体现体目前：（4）
选项1:生理衰竭
选项2:才智衰竭
选项3:情绪枯竭
选项4:以上皆是
89、小心理健康教导课设计原则是（4）。
选项1:以学生为中心
选项2:以情境为中介
选项3:以经验为起点
选项4:以上都是
90、在如下对话内容中，体现了哪种沟通模式？小明：今天培训在哪里？
小红：你不会自己看告知吗？（1）
选项1:交错沟通
91、面对压力和挫折时，心理顽强人具有下面哪种品质？（2）
选项2:倾向于挑战和变化
92、在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心价值是:（2）
选项2:生命价值
93、可信测验未必有效，有效测验（2）。
选项2:必然可信
94、健康第四个境界是指（3）
选项3:身心灵合一，启动人体自然治愈力
95、通过非语言暗示来传达信息是隐藏沟通中哪一层次?（4）
选项4:心理层次
96、发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大电力系统科技代表人物是（1）
选项1:爱迪生
97、教师从单纯“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵哪种转变？
选项1:从传授者到增进者
98、有关怀理健康教导原则与技术说法，对旳是：（3）
选项3:符合原则干预，在措施和技术上有点问题，至少不会伤害关系
99、教师个人成长波及(4)
选项1:生命摸索与体现生命
选项2:角色摸索
选项3:提高自己
选项4:以上所有
100、“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动一般合用于哪个班级发展阶段？(1)
选项1:接触结识熟悉阶段
101、课堂教学和(2)是学校教导两个重要途径，它们相辅相成，又相对独立。
选项2:班级活动
102、在（2）问题中，每一种问题都也许引出对方较为特殊反映，使辅导员得到想要理解有关资料。
选项2:开放式询问
103、增进学生自我成长前提是（2），它波及情感体验、价值体验和行动体验。
选项2:体验
104、当你学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有爱好，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不懂得怎么了„„.”，这时，你应当如何应对，协助她走出困惑。（2）
选项2:先设身处地地体会学生心理感受，再进一步沟通交流
105、对于冲动哪项是无效调试？（4）
选项4:平时多锻炼，要不断提高自己能力
106、教师口头表扬是最常用、最简便易行（3）
选项3:社会性强化物
107、哪种类型人不容易发生职业倦怠？（2）
选项2:意志坚强人
108、小学心理健康教导课有如下几种学习方式，下列（4）不是它学习方式。
选项4:举例式学习
109、“科教兴国”、“百年大计，教导为本”等战略提出，为教师社会地位提高提供了坚实制度保障。这保证了教师职业幸福来源（2）
选项2:来源于社会认同
110、“家庭关系中我”属于（3）练习。
选项3:摸索家庭影响
111、如下不属于心理健康教导目旳与归属是（2）
选项2:德智体美劳全面发展和提高
112、如下选项哪些不属于自负体现？（1）
选项1:面对挑战时，觉得只要自己努力就可以完毕任务
113、如下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采用措施(1)
选项1:“教师减负”工程
114、心理督导师就是心理征询师(2)
选项2:征询师
115、教师问题行为不波及：（3）
选项3:激将行为
116、征询室设立涂鸦墙，其目是（3）
选项3:为不喜欢运动学生提供宣泄空间
117、社会觉得教师是有个性且致力于自我实现，这是社会对教师角色盼望中（3）。
选项3:人本取向
118、PTSD中文意思是（3）
选项3:创伤后应激障碍
119、“我要炸学校，谁也不懂得......”体现了游戏哪一境界？(1)
选项1:宣泄游戏
120、辨认自身或她人压力核心是(3)
选项3:理解反常情绪反映以及有关行为变化
121、不属于心理健康教导中整体性全员化原则是（4）
选项4:心理健康教导重要是心理教师工作
122、心理辅导中禁语不波及(2)
选项2:我很理解你有这样感受
123、个体在管理压力带来不适时会采用“问题-中心应对”方略，有关这个方略说法不对旳是3
选项3:减轻来自紧张或感到压力情境情绪，避免负性情绪压倒自己而无法采用行动解决问题
124、在学校心理健康教导中，团队辅导重要用来（3）
选项3:避免心理行为问题发生
125、从学生终身发展为本、生涯取向角度看，中学生正处在职业社会中职业人发展哪一种阶段（2）
选项2:摸索期
126、“哑口无言”和“信任之旅”等活动一般合用于哪个班级发展阶段？(3)
选项3:过渡阶段
127、下列练习中属于增强团队合伙意识是（1）
选项1:解开千千结（解手链）
128、在记忆甲午战争年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采用了（2）记忆措施。
选项2:谐音法
129、据调查，20世纪美国有超过（4）青少年存在不同限度心理行为问题。
选项4:50%
130、大心理健康教导观一方面是一种教导（1）
选项1:思想
131、学生在学习过程中前面所学知识对背面进行学习产生干扰，这属于学习过程中(1)
选项1:负迁移
132、成长中青少年更关注（2）对自己评价。
选项2:同伴
133、关注学生需要，根据学生具体存在问题来制定心理健康教导课主题，这体现了心理健康教导课程设计什么原则？(1)
选项1:以学生为中心
134、国内古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教导之”既是一“乐”，这阐明教师职业幸福来源之一(3)
选项3:来源于学生成才
135、针对来访者：我太胖了！我懂得这是我很少有朋友因素！下面哪种状况做到了高层次共情(4)
选项4:你看到别人均有朋友，而自己却没有朋友，因而感到沮丧，并且你对自己不满意，是吧？
136、艾森克人格问卷（EPQ）属于(2)
选项2:人格测验
137、当面对巨大压力时，身体会采用战斗或逃离方式做出反映。下面属于战斗或逃离生理反映是(4)
选项4:肌肉紧张
138、教导家夏丐尊先生说：“教导不能没有感情，教师职业自身是爱化身，爱体现，爱发扬，爱延伸。”所论述教师人格机制重要要素是(1)
选项1:崇高职业抱负
139、有关青春期生理发育加速描述，不对旳是(2)
选项2:青春发育期提前
140、“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？(3)
选项3:乱下保证，使来访者快乐
141、中学生学习心理在方式上体现为?(3)
选项3:教师指引
142、陶勑恒专家觉得，心理健康教导第二个层次是(1)
选项1:教导原则
143、冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们寻常生活中，最突出也较难解决冲突是：(2)
选项2:独立性与依赖性冲突
144、团队辅导中增进学生心理成长因素不波及(1)
选项1:在团队中产生悲观体验
145、班主任可以使用何措施尽快理解班级中人际关系(1)
选项1:社会测量法
146、“及时察觉，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采用应对方略？(3)
选项3:慢性症状期
147、游戏五境界中最低境界是（1）
选项1:紧张工作，不能游戏
148、使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教导观哪项原则？(2)
选项2:人性化赋能原则
149、（3）是一种在良好人际关系中体现出来社会联系。
选项3:社会性支持
150、中学生常用心理问题重要体现(4)
选项1:自卑
选项2:孤单
选项3:厌学
选项4:三个都是
151、心理健康活动课是一门以（1）为本位，使其获得心理体验课程。
选项1:学生
152、在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想临床量表是（4）
选项4:癔病量表
153、（4）共同构建生态化心理健康教导模式。
选项1:学校
选项2:家庭
选项3:社区整合育人氛围
选项4:以上都是
154、有关教师职业倦怠，哪种说法不对旳？（4）
选项4:职业倦怠离我们还很远，不需要理解
155、个体面对压力时“问题-中心”应对方略是指（3）
选项3:个体集中于压力产生特殊问题情境，试图找出某些将来可以变化或避免它们措施。
156、在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没故意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败„„则她也许处在那种状态？（3）
选项3:职业倦怠
157、过程技术属于团队辅导哪个阶段技术?（2）
选项2:中间阶段
158、下列（1）不属于沟通几种模式。
选项1:谈话沟通
159、蔡元培先生对职业境界描述中，最高境界是哪一种（4）
选项4:天地境界
160、发现新天然放射性元素“钋”科技代表人物是（4）
选项4:居里夫人
161、个体心理征询工作中三大要素是尊重、真诚、（2）。
选项2:共情
162、在心理健康个案辅导中，一般使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”简朴答案询问是哪种类型？（2）
选项2:封闭式询问
163、小朋友觉得智力是可以通过努力与意志来提高，她们将增长自己能力作为目旳，那么这样小朋友是持有（4）
选项4:增量理论
164、1998年出版《学校心理辅导》一书作者是：（1）
选项1:刘华山
165、小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责怪自己，觉得都是由于自己能力局限性才导致了不好成果，后来再遇到类似事情，自己必然还是做不好。小明属于（3）归因风格。
选项3:悲观型
166、斯坦福一比纳智力量表（3岁小朋友）每题代表（1）个月智龄。
选项1:2
167、你孩子告诉你她不想到学校上学了，你会：（3）
选项3:理解她厌学深层因素，协助她面对
168、以正常人为对象，以知识和信息获得为目旳，不太注重团队动力团队活动方式是（4）
选项4:团队辅导
169、大心理健康教导观中，下列哪一项是小学心理健康教导核心途径：（2）
选项2:全员观念更新
170、经斯坦福—比纳智力量表测验，一种同窗IQ值是100，她智力水平处在（3）？
选项3:中上
171、一种人个性构造构成不波及？
选项1：少年态
172、有关生命，下列说法不对旳是
选项1：人无法变化命运
173、作为教师，我们拥有诸多荣幸，波及：
选项4：以上所有
174、教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教导学生，这是运用了（4）
选项4:真实性楷模
175、“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教导课哪一操作要领？（4）？
选项4:引导学生感悟
176、下列（）不是班级文化构成。
选项2:行动文化
177、下列（）不属于心理健康教导课特点。
选项1:理解性
178、从心理学角度，下列说话中符合“压力”定义是
选项4:压力是压力源和压力反映共同构成一种认知和行为体验过程
179、沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立一种人格理论。
选项2:60年代
180、（）是为了调试威胁一种情绪反映，是一种担忧、紧绷感觉。
选项2:焦急
181、为了将生命融入工作，提高幸福感，教师一方面要做是？
选项3:结识自己、接纳自己、爱自己
182、古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选用启示是：
选项4:资料寻疑
183、所谓班级文化品牌，就是指班级价值观和（）精神。
选项2:班级精神
184、（）是一种人学习、生活、工作最基本心理条件，是心理健康首要原则。
选项2:智力发展正常
185、不属于良好师生关系具有特性
选项3:彼此依赖
186、不属于教师角色偏离体现是
选项1:角色混乱
187、我们要提高幸福感，学习与自己在一起，波及；
选项4:以上所有
188、班级发展过程是如何？
选项2:初始→过渡→规范→投入→结束43、
189、皮杜费萨“学校心理健康教导对学生核心关注”不波及（）
选项2:达到最佳学业水平
190、对自我不良认知与对挫折不良认知，均会导致浮现认知心理问题，体现不波及：
选项3:自信
191、学校（）教导内容是人格辅导、学习辅导、生活指引、生涯辅导
选项1:心理健康教导
192、中考、高考测验属于
选项2:成就测验
193、心理顽强人不具有品质：（）
选项4:到处要小心谨慎
194、下列措施中不是心理评估措施和途径是
选项1:物理测量法
195、我们该怎么给别人协助？
选项2:给她们需要关怀和协助
196、体验是增进学生自我成长前提，下列（）不是体验内容。
选项2:生活体验
197、教师职业三种境界中，最高境界是哪一种？
选项4:幸福境界
198、针对“留守”学生，应对原则和方式是什么（）
选项4:以上都是
199、世界万物呈现出复杂互相作用状态。人们一般只看到A事物对B事物作用，而忽视了B事物对A事
物反作用。这启示我们要获取有新意研究主题，在选题时应注意使用：
选项1:逆向思维方略
200、下列练习中属于建立互相信任、彼此接纳练习是（）
选项4:信任跌倒
201、中学生比较常用不合理认知不波及
选项2:会辩证分析问题
202、在学校，你是教师，回到家，你应当扮演怎么样角色？
选项3:夫妻、父母、子女、兄弟姐妹
203、严重心理问题干预是属于三级避免系统中哪一级？
选项3:三级避免
204、下列哪些行为属于心理健康范畴(D)
D．有充足自我安全感
205、下列哪种心理属于健康心理(D)
D．遇到困难时，能积极克服困难
206、心理健康在社会交往中可体现为(C)
C．有自己喜欢与不喜欢人
207、有人白天工作效率高，有人夜晚工作效率高，这是指(A)
A．人心理活动周期节律性
208、有人，在很紧张时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反映被称为（B）。
B、退化
209、许多同窗感到周边缺少真情，缺少亲朋朋友，就到网上谋求网友聊天。这种现象阐明这些学生重要遇到（A）。
A、人际交往挫折
210、吃不着葡萄是酸，得不到东西是不好，这种心理防卫措施，称为(B)
B．合理化作用
211、大学生心理健康日5.25谐音是（A）
A.我爱我
212、由于缺少准备，不能驾驭或挣脱某种可怕或危险情景时所体现情绪体验是（D）
D.恐惊
213、交往双方能否成为知己，核心在于各自能否（D）。
D.向对方作自我表露
214、如下不利于睡眠是(D)
D.临睡前运动
215、不属于个性心理特性是（D）
D智商
216、心理征询基本原则是(C)
C.为来访者保密
217、心理征询场合应在(C)
C.征询室
218、按照心理学观点，大某些心理问题来源于(D)
D.自身内部冲突
219、在心理征询多种形式中，最重要并且最有效措施是(B)
B.面对面
220、征询师与来访者征询关系类似于(D)
D.朋友与朋友
221、征询师与来访者征询关系在行为方式体现为(C)
C.平等——平等
222、当天识记外语材料，最佳在（A）内进行第一次复习，保持效果较好。
A.24小时内
223、“悲喜交加”，“百感交集”是人情绪和情感（A）体现。
A．复杂性和矛盾性
224、当你身边大多数人选用某种东西时，你常不自觉做出相似行为，这一心理现象称作（C）
C从众
225、你觉得“大一综合征”（即大一学生产生空虚，焦急，失眠等症状）下列不是产生诱因是（D）
D.生活过度挥霍而产生罪恶感
226、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表白了一种人意志品质（D）。
D.坚持性
227、考试焦急重要属于（A）方面问题。
A.情绪B.气质C.性格D.行为
228、下列陈述不能增强挫折承受力是：(A)
A.避免类似情境
229、利她主义体现（C）
C.辛苦我一种，幸福十万家
230、动机和爱好产生基本是（C））
C.需要
231、大学生心理健康日是(A)?
A.5.25
232、智力是以（B）为核心。
B.思维力
233、勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映是（C）特性.。
C.性格
234、觉得有人在议论她，街上人及汽车上人都用异样眼光看她，这也许是(B)
B.关系妄想
235、个性中最重要、最核心构成某些是（C）
C性格
236、气质类型（D）
D无好坏之分
237、有学生在上学时讲小话、做小动作，这是（C）
C注意分散
238、人们遭遇不良情绪时,对旳解决方式为(D)
D.和朋友倾诉
239、（A）是人活动、行为基本动力和个性积极性源泉。
A需要
240、心理异常按限度由轻到重排列，应为(D)。
D．心理问题，心理障碍，心理疾病
241、一种人能否进入催眠状态，重要取决于什么？（D）
D．受暗示性
242、有人不可自控地思考“天上白云为什么不会掉下来？”，这是逼迫症中（B）。
B.逼迫观念
243、某人失恋时用写诗来抒发心中苦闷，最后却因而成为一名先进诗人，这是（C）作用。
C．升华作用
244、有关自卑感，如下哪种说法是错误（A）。
A、自卑人热衷于与人比较，而对自己期待却很低。
245、针对“孤僻”个体，最佳措施是建议她（D）。
D．积极与人交往
246、不属于失眠体现是（D）。
D．起得早
247、下列选项中，表述不对旳是（B）。
B.挫折不仅会给人带来不快乐情绪体验，并且会对人产生负面影响
248、先入为主是强调（A）作用。
A.第一印象
249、向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为(A)。
A.自我暴露
250、成语"杯弓蛇影"是心理学中什么现象(D)。
D.错觉
251、人生理和心理发展趋于成熟核心时期是（C）。
C.大学时期
252、大学生常用情绪障碍不波及（D）。
D.精神分裂症
253、国内20世纪90年代，存在心理问题大学生比例占（B）。
B.30－34.4％
254、近年来，成为大学校园一大杀手是（D）。
D.抑郁症
255、最能体现和反映人心理调节能力和心理健康状况是（C）。
C.人际关系状况
256、从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（C）。
C.社会自我
257、大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟核心时期是（B）。
B.青年期
258、总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发火，这种人格特性是（A）所具有。
A.A型人格
259、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她气质类型属于(A)。
A.多血质
260、根据弗洛伊德人格理论，自我遵循（C）行动。
C现实原则
261、有同窗遭遇失败后，便会觉得自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（C）。
C、过度概括化
262（B）已成为决定大学生学习效果及其后来职业生涯发展基本素质。
B、自主学习能力
263、有关考试焦急下列说法错误是（C）。
C、没有焦急，十分有助于考试水平发挥。
264、（C）是引起和维持注意一种重要内部因素，是学习过程中一种积极心理倾向。爱因斯坦称其为最佳教师。
C、爱好
265、（A）是人际交往第一原则。
A.平等原则
266、（C）是指由于某些客观条件限制和结识上偏差，觉得自己在某个方面或某几种方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩一种情绪体验。
C.自卑
267、根据心理学（B）在人际交往中所产生心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好第一印象。
B.首因效应
268、（A）是一种最简朴、最直接体现对她人和谐一种方式。
A.微笑
269、在人际距离中，（A）属于密切区。
A.0.5米以内
270、在人际距离中，（C）属于社交区。
C.1.2--3.7米
271、在人际距离中，（D）属于公共区。
D.3.7米以上
272、在人际交往中，（B）属于个人区。
B.0.5—1.2米
273、言语交往，一方面应学会（C）。
C.倾听
274、（A）是恋爱最为积极目和成果。
A.爱情
275、真正爱情有着自主性、互爱性、排她性、（B）四个特性。
B.持久性
276、职业生涯基本是（D）
D.潜能开发
277、大学生属于哪一阶段（B）
B摸索阶段
278、毕业生对自己能力和品质评价过低，属于什么问题（C）
C自我认知缺失
279、就业指引课核心内容是（A）
A职业生涯规划
280、大学生喜欢在公共场合以多种方式体现自己，盼望赢周边人，特别是教师和异性赞许，但若身边“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（D）引起。
D、自尊与自卑冲突
281、EQ指是（A）。
A、情商
282、《水浒》说“林冲据说自己内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏她内人是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（D）。
D、转向袭击