分数除法的意义和计算法则市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,羊册镇中心小学吕玉芝,*,分数除法的意义和计算法则,第1页,教学目标,1.,了解分数除法意义与整数除法意义,2.,掌握分数除以整数计算法则，并能正确进行计算。,第2页,练一练,3.,说说整数除法意义是什么？,2.,求,24,是多少？,1,3,1.,说出下面各数倒数,:,1,4,11,8,2,5,0.3,1,3,24,24,3,第3页,猜一猜,分数除法 整数除法,？,第4页,每人吃半块月饼，,4,个人一共能够吃多少块月饼？,=,1,2,4,2,=,(,块,),答：,4,个人一共能够吃,2,块。,第5页,两块月饼，平均分给,4,人，每人分得多少块,?,=,1,2,4,2,=,(,块,),答：每人可得 块。,1,2,第6页,两块月饼，分给每人半块，能够分给多少人,?,1,2,4,2,=,(,人,),答：能够分给,4,人。,=,第7页,1,2,4,2,=,1,2,4,2,=,1,2,4,2,=,第8页,你能概括出分数除法意义吗？,分数除法意义与整数除法意义相同，都是已知两个因数积与其中一个因数，求另一个因数运算。,第9页,1,2,1,2,=,1,3,1,6,1,2,=,=,1,6,1,3,1,6,1,3,第10页,第11页,2,第12页,2,这一部分相当于这张纸几分之几？,第13页,上面两种方法，你喜欢哪一个？,第14页,假如用第一个方法,第15页,我们再试试第二种方法,第16页,这一部分相当于这张纸几分之几？,第17页,依据上面折纸试验和算式，你能发觉什么规律？,都是分数除以整数，,第一个方法，我们用分数分子除以整数，得到结果做商分子，分母不变。,不过这种方法不一定好用，因为用分子除以整数在有些时候不能除尽，所以这种方法不是很好方法。,而第二种方法，却没有这种情况发生，我们是把除法变成了乘法来进行计算，你知道是怎么变吗？,第18页,分数除以整数（,0,除外），等于分数乘这个整数倒数。,第19页,下节课，我们还会有新的发现,第20页,