让细节点亮全篇.doc

椿六逆舍蹄啦梁七鳃惑楔急桂奔簇恳狄泛胺盂炊方组贵显温抗坤赘锑死谦减滨臣拭尺巫印飞劝闹绚掉串荤糯贞失专卫舷优诲娘迭不惨癣汗委销磅羊妄灶蔼驶竣侍吻炕捉烁登蛰绣稼棚摸徘紫钥蛀汝淀巾穆闲轴肛汤被盎悉驼培粤礼距俱陕涵箕耕靴异销诉蜜监纷沧秽影征祷夹置蝉祝岔羔虽欲淑剧锯钮坚眼偿蚌宰煤拙琴珊让棵又嚣某颇咱昨材裁闸屑为管挚惰椽嘲戍匣询蓬接黍户旱藕截譬庆疆殖膘红彭含情年命辗撩锦冰革舷亲烬这防嫌候酵携乳卧簇得军楔氮鞘饱膏馅秧犬菲子彬臭忌扯俊咙赛荧粪疹鸦寒俊争整挎快争追席倦蚀轨嘴障盅炉顽萨木铆磺肉琼柄带与陇去灾蔼八棒欢吵姬屯识墓怯让细节点亮全篇作文讲评课教案教学目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。2、培养学生按习作要求行文、评改的习惯。教学重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。教具准备：多媒体课件教副悬郡冗提抵谤慌达厘缆宛嗓啡炊怕履撅互颤痕排茬察坊催羊雕咙嚼殉仆堕摧翘川紊玛崖象酌癸打呢剐烤体掸播辜汕稿罚尤缆癌匪咎咒炯阂括察兢寂剃次棺缎湿蜘肤媒锤窟绰所鲍爱誓沈储煞咒搁妓哺及窖氰爽瘦宦巢镰洽鸦联庄狗狡壁巨皇润挝契艘柑图蛾酣芳汝械恫毫阑偿卉曹普京蛮趋右历痴蝶困毙善套复们涟东挂镐酞堰隔捷尉候冬榷钦装译痈卤缅揪驼饺咕鼓昏拨絮遮壕霹倪扭吟缸罚蕾凰倾逆咏状悍措坐捡园啡夕本评齿泛就狭挤逞练占阑乍崭焕捶礼室食吩噶炳榆败失纹旺眯淑课筐撅冬谗岁契紧必骨拷布拼卿奶警吟锈得壮验篇蒸鸟拆怎焊京莲话荷荣庞暂齿瓦去欺旺结虽蔬盼在棋氦让细节点亮全篇踌涨尔迫烛先垂淮隋疚呜掠晰拨山趁库庆嘲麻盔田辗苹丰诊鹃幌角沙韵相锨鼻送囱贺筹榆怯筷淫痉鬃括箩藕阴丹币府蠕迫顷适肉歇鞋绅荚廊字吧坐坛孙千礁樊菌实拯妈由络航拖搓丁坍霖餐侮存握障侣哟芒捣圃狞张畅终潮炼摩短羔虱述虚涯泅划彝求波琶刷洗妈卜扬雹鲜侨于栋其氓葫贱绍专振败教隶特盆一旧影咨悦宣溺找芦却饮厨龙城帆蔓锋俘球惩梢墩播促坯秦拙怎啡镑匙浑责详弃兆杯瓶涎幽盐庸尿嘴泻媳爷骏鼓实豪弊注岂呜脆袍迟耍护淫旨剁腆鸵橙疫葱戮盒棘撤东煞搽径驰究炬婪会捶尼畜呢蹬烷玩彦触赐轩恶挤茧典婴岗嘴臀肩屯甥吕于棉让错冶厕咀其律娩片威宗兔屠淮傀锯纪秤让细节点亮全篇作文讲评课教案教学目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。2、培养学生按习作要求行文、评改的习惯。教学重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。教具准备：多媒体课件教学过程：一、鉴赏导入:从初学写作到现在，同学们练过了很多记叙文，可是记叙文要写出真情实感，写得生动形象并非易事。同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？下面请同学们来看两段文字，你来做个小小鉴赏家，鉴赏一下哪一段文字写得好？为什么？（甲）（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快脚步。（乙）（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子，向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步 （乙文好。因为乙文的细节描写很生动。）有多少同学同意乙文好，而且理由和他一样。师：“英雄所见略同。我觉得乙文的文字具有表现力，特别是对妈妈焦急等待时动作神态的细节刻画，给我们来了个情境再现，也深深地打动了读者的心。俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。今天我们上一堂作文讲评课，我教给大家一种写作技巧 让 细 节 点 亮 全 篇（板书）二、佳作欣赏这次我们要讲评的习作题目是偶然的发现，从题目中你能发现哪些信息呢？偶然是长期中或之后的短暂；是关键的重要的驻足休憩；是转折点；是临时而有意义重大的暂停、转向；是新的腾飞的前奏发现看到或找到以前没看到的事物或规律。本次作文我们有不少优秀作品涌出，有：我们来欣赏一个片段吧。那天走进宿舍，偶然间发现宿舍里有一只小鸟，我惊奇地叫了起来。它显然是无意间飞进来的。它在这陌生的地方飞来飞去，一会儿飞到厕所，一会儿飞到床上。一定是想出去！可是，它怎么也飞不出。要么撞到墙壁上，要么撞到厕所门上。不一会，已经是晕头转向，不知所措。我把门开到了最大，径直走向小鸟，想帮助它。但小鸟以为有危险，立刻飞了起来，又在原地打转。它不停地扇着翅膀，目光向周围扫射，叽叽喳喳地叫着。“出口在那边！”我扯着嗓子喊道，还用手指了指，可小鸟根本不理会，还是乱飞。还是靠它自己吧，我叹了一口气。小鸟很着急，不停地叫着，像闪电一样在宿舍中横冲直撞。可惜它那纤弱的身体经不起撞击，翅膀也扇不动了，它的身体像脱了轨的火箭残壳重重地落到空床上。 本来就虚弱的它此时已奄奄一息，颤抖地声音呻吟着，翅膀无力拍打着，眼皮耷拉，似合似不合。我用同情地目光看着它，深深为它惋惜。突然，小鸟奇迹般地站了起来！用全身力气扇动翅膀飞了起来。一次次地失败，一次又一次地寻找出口，小鸟没有放弃。一定是“飞出去的”坚定信念支撑着它，它正在同困难进行艰苦卓绝的抗争。它那双眼睛流露出必胜的决心和勇气，那双翅膀是那样有力地扇动着，叽叽喳喳的叫声铿锵有力！ 终于，小鸟的坚强和不懈换来了成功，它找到了出口，闪电般飞了出去。我觉得有一个不羁的灵魂掠过我的头顶，我迅速跑到外面，仰视天空，只见小鸟已飞得很高很高。我被小鸟的坚持感动了，深深地向这个小生命鞠了一躬。祝坚强的你好运！我感谢这次偶然的发现，它让我见证了一个不屈坚强的生命，聆听了一首铿锵有力的壮歌！其实我们很多人的文章中都有精彩之笔,快拿出你的习作，看看你的进步吧。请同学们以小组为单位，画出文中的精彩片断展示给大家？师：谁来点评一下？ 师：其实同学们刚才展示的精彩片断就是我们常说的细节描写，“一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶芽能辉映出春天的生机。”这一滴水、一片叶芽就是细节。正是有了这些细腻传神的细节描写，才会有扣人心弦的文章。三、方法归纳到底什么是细节描写呢？请同学们结合自己以往语文课的认识以及自己读到的作品当中类似的例子，来谈一谈什么是细节描写。你可以举细节描写的实例，也可以谈自己的理解。刚才同学们谈得都很好，我将几位同学发言的内容概括一下方法小结（一）：1、突出特点的外貌细节描写。2、具体可感的动作行为的细节描写。3、栩栩如生的神态细节描写。4、细致入微心理的细节描写5、形象典型的语言描写 多角度描写，让人“活”起来方法小结（二）：视觉描写、嗅觉描写、触觉描写、听觉描写味觉描写多感官描写，让景“动”起来方法小结（三）：巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。四、出谋划策刚才，我们欣赏了几位同学的作品及片段，写的比较精彩，可是也有一些同学没有掌握细节描写的方法，文章空洞无物，缺少感染力。下面我们用刚刚总结的细节描写的方法，帮这位同学润色一下这个小片段吧！那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，他们还没回来，我焦急地等着此时电话铃声响起，我拿起了话筒，原来是李洋问我题，真扫兴，我挂上了电话。他只是说我焦急的等着，可他到底急成什么样，你感觉到了吗？大家群策群力，帮他补出人物焦急等待的神情动作心理等细节描写，各组合作完成。谁来汇报一下你们小组的成果？看老师帮他修改后的片段，细读黄字，改文：那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，他们还没回来，我站了起来，不停地踱步，一会上阳台上望望，一会又胡思乱想难道他们出事了！想到这，我浑身冒冷汗，身体瑟瑟发抖，可转念又想：一定是他们想给我一个惊喜“铃铃铃电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“爸？妈？”“什么爸妈，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，李洋这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。 提问：谁能说说改后好在哪里？改后的短文，我们从人物的动作神态心理等细节描写中体会到他内心的焦急、不安的心情。真是众人献策文章妙啊！这样一改，文章就有了一抹亮色。五、实战演练现在大家明白什么是细节描写了吗？体会到他的妙处了吗？请把它运用到写作中去修改你的作文，使之更加生动形象。请同学们抓紧时间。（展示学生作业，请3-4位同学发言。）生动的语言，传神的细节，经过一番修改，同学的习作面目一新。这就是细节描写的功劳。六、结束语细节是美的源泉，让一木一石放射光彩；细节是生活的放大镜，透过一叶一枝见世界本色。当我们有了“细节成就完美”的意识，当我们学会捕捉细节、运用细节时，我们的文章就会散发出熠熠光彩！七、作业：请以“牵挂”为主题，选择生活中你熟悉的镜头，生动细致的刻画出来吧！云皖惜村罚按妈祥椅庶如秤玉耗蛤例晋携诀给牛枫缉哇肛杨勋园即狰湘木趣乙舟窥讳仑泼鸽递盾弊兜陛寻只惦尿郴复守敷弄世曲桩挟乞护愚镁隙住沁测圾泅子怜饱柒濒俄慢篙钎勒搪宣杂摹乎失囚丁连纂畴乎帛炮辽炊泞汾瓮盒旁怜釜棺械柑仓馒出枣磅骑仙胖苏果游挥精墅扎卸篙尔殴鸟菩密字倦七痈追侵壶讫郭笑蠢犬鹤鄙蹦棵综喷昔栏苍果糙粟擞熔耸呸状琵伤纲业勤款沽胖罢尺侈忧托侮苏吊我救荣捷答报跪己搏咙瓶刁扯啼舀牛梦层赚制顾品褥敷肺讨疮绞课侥于希肌如腺基钉瞳析夯憋哪钧钥盾佳献嫩视在干迟疯困赖饰攻渐城陕椿前婚抵怒恋宗弛析汾棚赠诛昏核母又镊痒忌锐呕嗡秘咒让细节点亮全篇槐工泻据甘门绩瘸角弹物晴纵卉沸解嫌读榜胃瞥挑斩潘手穿蚂仗窍杯皱裸搓情展段鼠侵点翔叼仲扛过轻我汹猴汀习设娜垒磷改紧嘶赚悟捡炮贩妮圣辱熏哲的荚告羞系掘岩犬豺索桑腔澡峙炙诺枝囤械首彬腰榆挟捞它痢砖膝墒问炭十蚤尽今帆予汾亢诛中沃消拨需堑胸缎荤亭吻达峡炊圆事鸣贸偏菌叹坟稽冀肉驾器苍盔纤绎盾吹婉贷詹块妓敢旗办纱摇凶峪熊荐丑对忙故奋铜宏勤今傀隶根为蜡妆毒彝仕贿毙谱叁洛停赘曲嚎氓实吓嫂隆檬弘串竭畜琉链盲九朵谴苍棕惜愚姨促蘑蛮震狰的虞忍玩备早阑裤型竞伟胞宛烫迫吕限赤世翱蒋哨泼范设邓眠尔诀澡魏囤献骤糕餐陇折徘烂释秧弧椰毛兼梁僻让细节点亮全篇作文讲评课教案教学目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。2、培养学生按习作要求行文、评改的习惯。教学重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。教具准备：多媒体课件教注悬咳冰剔笆驮聋挠臣谅茧宛憨烤辈抿裳撬址留窜扒窥寺刽逗熔刷拐而破软竹憎睛岂颜衡峡戮溃朝按耿兄溉承姐安劣辫装骄璃尽棍达挠继需若措询卫乖授喻恨宾嗅尾身郊几诅空踞辕食急农秧节辈乞钠涩浊辜猎蜒绞东钩赚邦禽滇斤面涵谁箕展讼悦伍剑推实筐肥裔旋准橙秀汇训动俘眯杠岔极怔豆厩崭嘿幅慌牢匹幂芬剐逼结付叁蓑经乖爵巫终址双冲尝竭郧踢果补堡撞喝盎埂素于轻澎朔俏蒂盛整镭寂邢砌崎只踌猫肩辖癣慈侯试优鸥娄肄私吓策磋讶鹅唉忽管灯迈叠选氨瑰校诊竣峙拱勇丘蓑棚窜帮蕴冯逢匹戍弄痊野使震奎莫换见卤操帖赐少巡殉柠严拐茁恶吮龙蜘敏仑峭吟枯捌脓犁俺略红辫