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七年级语文知识竞赛试题
(满分100分,时间为60分钟)
班级: 姓名: 得分:
一、选用题 (单项选用共78分,每题2分)
1、《水浒传》中“浒”含义是( )
A.水边 B.水波 C.众多 D.波涛汹涌,引申为对抗
2、下面选项中“津”字意思与其她几种不同类是
A、风烟望五津 B、后遂无问津者 C、天津 D、津津有味
3、本题所用字体是( )
A.篆书 B.楷书 C.隶书 D. 宋体
4、被苏轼夸奖为“诗中有画”“画中有诗”唐代诗人是( )
A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄
5、《老人与海》作者是( )
A、海明威 B、马克·吐温 C、杰克·伦敦 D、狄更斯
6、《鲁滨逊漂流记》作者是( )
A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚
7、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”中“哈姆雷特”原指莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中主人公,她国籍是( )
A、英国 B、法国 C、丹麦 D、德国
8形容“技艺不精,勉强凑合”人,最贴切三字俗语是( )
A. 三脚猫 B.铁公鸡 C. 糊涂虫 D.地头蛇
9、一主持人拿起一块木板儿,将另一主持人轻打了一下。据此我们可以猜出《红楼梦》中三个人物是( )
A、门子 贾琏 袭人 B、冯渊 板儿 袭人 C、贾珍 板儿 袭人 D、板儿 袭人 贾琏
10、下列古代文化典籍中,以书房命名一项是( )
A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》 C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》
11、“独在她乡为异客,每逢佳节倍思亲”中“佳节”指是( )
A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节
12、“写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分”这一对联写作家是( )
A、吴敬梓 B、蒲松龄 C、曹雪芹 D、罗贯中
13、国内四大发明中,与宗教有关是( )
A、指南针 B、造纸术 C、火药 D、印刷术
14、四大古典名著中,内容较多地描写湖北一项是( )
A、《红楼梦》 B、《西游记》 C、《三国演义》 D、《水浒传》
15、下列流行歌曲歌词语意明确,没有语病一项是( )
A、村里姑娘叫小芳,长得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盘着两条龙是长江与黄河,尚有珠穆朗玛是最高山坡。(《大中华人民共和国》)
C、有一种美丽传说,精美石头会唱歌。(《有一种美丽传说》)
D、放心着你沉默,去说服明天命运。(《牵手》)
16、下列核心词描述作家是( )
核心词:《园丁集》《飞鸟集》、印度诗人、诺贝尔文学奖
A.但丁 B. 艾略特 C.纪伯伦 D. 泰戈尔
17、李明说话喜欢引经据典,在下面几种情境发言时,她引用古诗文恰当得体一项是( )
A、同窗张华要到外地上中专,李明给她送行时说:“与君辞别意,同是宦游人。张华,你一人远走她乡要多珍重啊!”
B、同窗刘欣写作文时想找一句体现读书乐趣名句,李明不假思考地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”
C、李明和同窗一起去春游,面对满园盛开梨花,她情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!”
D、李明同窗张强学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对她说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”
18、.填入下面横线处语句,与上下文情境衔接最恰当一项是( ) 中秋之夜,一轮皓月已经爬到中天了, , 。 ; 风来了,楼房和山峰在水中摇曳着,显得朦胧而又神秘。
①蓝蓝夜空映衬着圆圆月亮 ④银色光华散射在大地上
②高高地悬挂在蓝蓝夜空中 ⑤千岛湖碧绿水里倒映着两岸山峰和楼房
③向大地散射出银色光华 ⑥千岛湖两岸山峰和楼房倒映在碧绿水里。
A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①③⑤。 D. ②④⑥
19、中华人民共和国23岁如下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏,但最后败北,如果你是足球迷,要安慰、鼓励球员,不该说一句是( )
A、站直了,别趴下! B、有无下一次,心里还是没有底。
C、成也爱你,败也爱你! D、在我们心里,仍然期待你真正崛起。
阅读下面材料,回答20-21题。
国外某都市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,你就可以饱览本地美丽景色;超过60英里,请你到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新急救医院;上了100英里,请君安息吧!”
20、对本地规定驾车最高时速理解对旳一项是( )
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
21、若用简要语言直截了本地体现录音内容,在说“阁下,请您”后接续对旳一项是
A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命
22、××中学团委准备为召开某些团员座谈会发布告知,告知正文最后一句应写是
A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指引 D、欢迎人们光顾
23、下列诗句背面与其代表季节不一致一项是( )
A、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(春)
B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(夏)
C、柳桂九衢丝,花飘万家雪。(春)
D、枯荷叶底鹭鸶藏,金风荡,飘动花香。(秋)
24、公元是甲申(猴)年,那么是( )
A、乙酉(鸡)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(猪)年 D、戊子(鼠)年
25、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”,下列各项中属“曲牌”是( )
A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月
26、下面四句诗中,反映国内古代民风民俗一句是( )
A、箫鼓追随春社近 B、闲来垂钓碧溪上 C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁
27、下面对联所隐含年龄是 :花甲重逢 增长三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋( )
A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151岁
28、下列人名与出处不相应一项是( )
A、阿里巴巴——《一千零一夜》 B、犹大——《伊索寓言》
C、保尔——《钢铁是如何炼成》 D、灰姑娘——《格林童话》
29、朗读下边这首诗该用感情是( )
南国风烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
A、慷慨、悲壮 B、自豪、喜悦 C、悲凉、忧伤 D、愤慨、遗憾
30、“轻轻我走了,正如我轻轻来;我轻轻地招手,作别西天云彩”作者是( )
A、郭沫若 B、徐志摩 C、闻一多 D、戴望舒
31、下列故事不是《三国演义》中一项是( )
A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄
32、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这一诗句中涉及了几种颜色( )
A、二种 B、三种 C、四种 D、五种
33、如下体现条件反射一种成语是( )
A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀
34、国内最早字典是( )
A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《新华字典》 D、《尔雅》
35、一般人们在信尾写上“此致敬礼”,这个“此”是指( )
A、信内容 B、写信人谦称 C、代指背面敬礼 D、礼貌用语
36、“三十年河东,四十年河西”中“河”最初指是( )
A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河
37、下列各句中,加点词语使用恰当一项是( ) A.那天,我和她在车站依依惜别,而后就南辕北辙,各奔东西了。B.见到小张滑稽表演,她忍俊不禁地笑起来。C.严打过后,许多制假造假地下工厂如雨后春笋般发展起来。D.这部故事情节曲折,形象生动,描写入微,旳确引人入胜。
38、下面是有趣成语之最,搭配不对旳一项是( )
A、最珍贵话——金玉良言 B、最远地方——天涯海角
C、最大被子——幕天席地 D、最大手术——脱胎换骨
39.下列各句中,标点符号使用对旳是( ) A.明天周末,你是在家复习功课呢,还是去展览馆参观? B.我们应当研究一下,这件事究竟应当怎么办?C.人们不会忘掉“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这一名句吧。D.“这个问题,”袁明说:“让我好好考虑考虑。”
二、主观题 (22分)
〈一〉积累与运用
40、把下面语段中拼音所示中文写在文后方框内。(2分)
为了推动这次公投,陈水扁可谓不yī余力,甚至在遭到波及岛内以及国际社会强烈qiǎn责时,她仍一意gū行,只要对陈水扁当局近期来所作所为稍加理解,就不难看出其全力dōu售所谓公投用心所在。
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41你积累过这些名句吗?(8分)(每空1分,)
⑴ ,不如退而结网。(《汉书·董仲舒传》)
⑵路漫漫其修远兮, 。(屈原《离骚》)
⑶非淡泊无以明志, 。(诸葛亮《诫子书》)
⑷老吾老, ;幼吾幼, 。(《孟子·梁惠王下》)
⑸ ,秋水共长天一色。(唐·王勃《膝王阁序》)
⑹在“中华人民共和国现代文学馆”中,赵朴初先生借用李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中诗句为“冰心馆”题了词,你觉得最有也许一句是: , 。
42、成语谜:卷我屋上三重茅。 谜底:
43、腹有诗书气自华。读下面每句话,都会想起一种名句。根据你理解,任选其中两句,填在横线上。(2分,若能再写出两句以上另加2分)
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远峰峦。李白愁情汇成了滔滔江水。杜甫雄心量出了泰山高度。刘禹锡乐观幻化成千帆竞发、生机勃发图景。苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中一株黄花。
①______②______③______④______
44.阅读下列格言,写出你对机遇理解。(2分)
命运之神在关闭一扇门同步也打开了另一扇门。——佚名
机遇只垂青那些懂得如何追求她人;人之抛弃机会,绝对多于机会抛弃人。——佚名
如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。——泰戈尔
〈二〉综合性学习(4分)
45、模仿下列括号里成语对前面数字形象而别致描述,在最后一种括号里填上一种合适成语以形象地描述最后一种数。(1分)
①10000–0 (万无一失) ②1000=100×100×100(千方百计)③7÷2 (不三不四) ④-1/100( )
46下面是实行新课程先后,某校语文课实录片断仔细阅读并用简要写出你发现。(3分)
实行新课程前:
教师:今天我们学习《背影》,请人们齐读课文。
学生:(读课文)
教师:请人们给课文划分段落。
学生:(划分段落)
教师:请看教师板书,和自己对照一下,把自己做错改正过来。
学生:(对照教师板书修改)
教师:下面教师分析课文,请你们及时做好笔记。
(教师作具体解说,学生埋头作笔记)
实行新课程后:
教师:今天我们学习《背影》,请人们按自己喜欢方式读课文。
学生:(有朗读,有默读,有边读边作圈点勾画)
教师:请你们把刚刚阅读中遇到问题拿到小组中交流。
学生:(小组热烈讨论)
教师:下面请各组报告你们讨论成果。其她同窗随时可作补充。
(各组报告,中间不断有同窗站起来发言,有时浮现争论,教师随时作鼓励性评估)
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