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第一某些 力与运动（1）
教学目旳：1、掌握质点和参照系基本知识；
2、可以理解区别路程和位移差别。
教学重点：可以理解质点，参照系，路程和位移知识。
教学难点：理解路程和位移区别。
一、自主学习：
（一）质点、参照系：（A级）
1、质点是用来替代物体有_______点.
2、一种物体能看作质点条件是：物体 、 对研究没有影响；并且物体上各某些运动状况差别 。
（1）质点是一种抱负化模型（ ）
（2）只有体积很小物体才干看做质点（ ）
（3）研究地球自转时地球可当作质点（ ）
3、参照系是为了拟定物体 和描述 而被选作参照物体。
选用不同参照系，观测成果往往是 。
（1）地上人说公路上汽车开真快是以__________为参照系，而汽车司机说汽车不动是以__________为参照系。
（2）研究机械运动可以不要参照系（ ）
（3）选用不同参照系，同一种物体运动结论是相似（ ）
（二）位移和路程：（A级）
1、路程是指________________________；是______量；
2、位移用___________________________________体现；是_____量。
3、只有质点做___________运动时，路程和位移大小相等
（1）路程即位移大小（ ）
（2）路程不不不小于或等于位移大小（ ）
（3）一质点绕半径为R圆周运动了一圈，则其位移大小为 ，路程是 。若质点运动了周，则其位移大小为 ，路程是 。运动过程中最大位移是 。
二、例题分析：
（ ）1．下列物体或人，可以看作质点是
①研究跳水冠军伏明霞在跳水比赛中空中姿态
②研究奥运冠军王军霞在万米长跑中
③研究一列火车通过某路口所用时间
④研究国内科学考察船去南极途中
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
（ ）2．诗句“满眼波光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选参照系分别是
A 船和山 B 山和船 C 地面和山 D 河岸和流水
B
A
R
（ ）3．质点在半径为R圆周上从A处沿顺时针运动到B处，则它通过路程、位移大小分别是
A．、 B．、R C．R、R D．R、
三、学后练习：
（ ）1．质点是一种抱负化物理模型，下面对质点理解对旳是
A．只有体积很小物体才可以看作质点 B．只有质量很小物体才可以看作质点
C．研究月球绕地球运动周期时，可将月球看作质点
D．由于地球质量、体积很大，因此在任何状况下都不能将地球看作质点
（ ）2．在研究下列物体运动时，哪些可以把物体当作质点解决
A．绕地球运动月球 B．火车在平直路面上通过桥梁
C．讨论轮胎上某一点运动状况时轮胎 D．地球自转
（ ）3．有关参照系，下列说法中对旳是
A ．参照系必要是静止不动物体 B ．参照系必要是正在做匀速直线运动物体
C ．参照系必要是固定在地面上物体 D ．描述物体运动时，参照系可以任意选用
（ ）4．将近10前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽春日出游时写下诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东．”，请问诗句中“云与我俱东”所相应参照系是
A．两岸 B．船 C．云 D．诗人
（ ）5．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内人看见窗外树木向东移动，乙车内人看见甲车没有运动，如果以大地为参照系，上述事实阐明
A．甲车向西运动，乙车没动 B．乙车向西运动，甲车没动
C．甲车向西运动，乙车向东西运动 D．甲乙两车以相似速度都向西运动
（ ）6．有关位移和路程，下述说法对旳是
A．位移大小与路程相等，只是位移有方向 B．位移比路程小
C．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动
D．位移取决于物体始末位置间距离和方向
（ ）7．所示，一物体沿三条不同途径由 A 到 B ，有关它们位移，下列说法中对旳是
A ．同样大 B ．沿Ⅰ 较大 C .沿 Ⅱ较大 D ．沿 Ⅲ 较大
第一某些 力与运动（2）
教学目旳：1、理解平均速度与瞬时速度定义与差别；
2、掌握匀速直线运动特点。
教学重点：可以理解平均速度，瞬时速度和匀速直线运动知识。
教学难点：理解速度是矢量。
一、自主学习：
（一）平均速度和瞬时速度：（A级）
1、速度公式为___________。该公式求出速度常指_________。速度是____量。
2、平均速度是指一段_______或______速度，瞬时速度指某一______或______速度
（1）人步行速度约为1.4m/s 是指______________
（2）汽车通过站牌时速度是72km/h是指______________
（3）匀速直线运动中任一时间内平均速度都等于它任一时刻瞬时速度（ ）
（二）匀速直线运动：（A级）
1、匀速直线运动是指_________不变运动，波及其大小和_________不变。做匀速直线运动物体，所受合力一定为____，物体处在平衡状态。在x-t和v-t图像中画出匀速直线运动。
二、例题分析：
（ ）1．有关速度，下列说法对旳是
A、通过路程长物体速度大 B、通过相似位移，所用时间少速度大
C、相似时间内通过路程长物体速度大 D、方向保持不变运动是匀速运动
（ ）2．下列速度中，是瞬时速度是
A、汽车第5秒初速度60km/h B、汽车从上海到北京速度是40km/h
C、子弹出枪口速度800m/s D、汽车速度计上显示80 km/h
乙
甲
O
t
S
S0
（ ）3．如图是在同始终线上运动物体甲、乙位移图象。由图象可知是
A、甲比乙先出发；
B、甲和乙从同一地方出发；
C、甲运动速率不不不小于乙运动速率；
D、甲出发点在乙前面S0处。
三、学后练习：
（ ）1．对速度定义式，如下论述对旳是
A．物体做匀速直线运动时，速度v与运动位移x成正比，与运动时间t成反比
B．速度v大小与运动路程s和时间t有关
C．速度是体现物体运动快慢及方向物理量
D．速度定义式只能用于计算匀速运动速度
（ ）2．有关位移、路程、速度、速率之间关系，下列说法中对旳有：
(A)只要物体作直线运动，位移大小与路程同样；
(B)只有在物体作直线运动时，其平均速度大小等于瞬时速率；
(C)只有在物体作单向运动时，其平均速度大小等于瞬时速率；
(D)只有在物体作匀速运动时，其平均速度大小等于瞬时速率
（ ）3．所示，一物体沿三条不同途径由 A 到 B，所花时间是同样，有关它们平均速度，下列说法中对旳是
A ．同样大 B ．沿Ⅰ 较大
C .沿 Ⅱ较大 D ．沿 Ⅲ 较大
x
t
t2
t1
甲 甲甲甲
x0
乙
0
（ ）4．如图所示，体现甲、乙两运动物体相对同一原点位移— 时间图像，下列说法对旳是
A．甲和乙都做匀变速直线运动
B．甲和乙运动出发点相距x0
C．乙运动速率不不小于甲运动速率
D．乙比甲早出发t1时间
（ ）5．如图所示为甲、乙两质点v-t图象。对于甲、乙两质点运动，下列说法中对旳是
A．质点甲向所选定正方向运动，质点乙与甲运动方向相反
B．质点甲、乙速度相似
C．在相似时间内，质点甲、乙位移相似
D．不管质点甲、乙与否从同一地点开始运动，它们之间距离一定越来越大
6．一学生在百米赛跑中,测得她在50m处得瞬时速度为6m/s,在16s末达到终点时得瞬时速度为7.5m/s,则她在全程平均速度是多少?
第一某些 力与运动（3）
教学目旳：1、理解加速度定义，单位及矢量性；
2、掌握打点计时器实验注意点用解决措施。
教学重点：理解加速度含义，学会解决纸带成果。
教学难点：加速度与速度区别与联系。
一、自主学习：
（一）加速度：（A级）
1、加速度a=_____________ ，加速度单位__________。
2、加速度是描述物体______________物理量，即速度变化（增大或减小）得_______（“快”还是“大”）物体，加速度较大；
3、加速度是_____量，当物体速度方向与加速度方向_____时物体速度变_____；当物体速度方向与加速度方向_____时物体速度变_____；
（1）加速度很大物体，速度可以很小（ ）
（2）加速度减小时，速度也必然随着减小（ ）
（3）物体速度为零时，加速度必为零（ ）
（4）物体速度变化越大，则物体加速度也越大（ ）
（5）物体速度变化率越大，则物体加速度就越大（ ）
（二）用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动：（A级）
•
•
•
•
•
•
O A B C D E
3.07
12.38
27.87
49.62.07
77.40
图2-5
1、电磁打点计时器使用_____电源，工作电压在_____如下。电火花计时器使用_____电源，工作电压_____。当电源频率是50Hz时，它们都是每隔__________打一种点。使用打点计时器应注意先____________________后____________________。
二、例题分析：
（ ）1．下列说法中对旳是
A．物体加速度为零，其速度一定为零
B．物体加速度减小，其速度一定减小
C．物体加速度越小，其速度变化越小
D．物体加速度越大，其速度变化越快
（ ）2．有关速度、速度变化量、加速度，对旳说法是
A．物体运动速度变化量越大，它加速度一定越大
B．速度很大物体，其加速度可以很小，可觉得零
C．某时刻物体速度为零，其加速度不也许很大
D．加速度很大时，运动物体速度一定变大
三、学后练习：
（ ）1．根据给出速度和加速度正负，对下列运动性质判断对旳是
A、V0 >0，a< 0，物体做加速运动 B、V0< 0，a >0，物体做加速运动
C、V0 >0，a >0，物体做加速运动 D、V0< 0，a< 0，物体做减速运动
（ ）2．有关速度与加速度关系，下列说法对旳是
A．物体速度越大，则加速度也越大 B．物体速度变化越大，则加速度越大
C．物体速度变化越快，则加速度越大 D．物体加速度方向，就是物体速度方向
（ ）3．有关加速度，下列说法中对旳是
A．加速度为零物体一定处在静止状态
B．物体加速度减小，其速度必随之减小
C．物体加速度越小，其速度变化越小
D．物体加速度越大，其速度变化越快
4．用接在50Hz交流低压电源上打点计时器，研究小车匀加速直线运动，某次实验中得到一条纸带如图所示．从比较清晰点起，每五个打印点取作一种计数点，分别标明0，1，2，3，……，量得2、3之间距离mm，3、4两点间距离mm，则2、3两计数点间时间间隔为 s，小车在2、3之间平均速度为 m/s，小车在位置3瞬时速度为 m/s．加速度是 。
5．在“研究匀变速直线运动” 实验中：小车拖着纸带运动状况如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻记数点，相邻记数点时间间隔是0.10s，标出数据单位是cm，则打点计时器在打C点时小车瞬时速度是__ ____m/s，小车运动加速度是___ ____ m/s2．
第一某些 力与运动（4）
教学目旳：1、掌握匀变速度直线运动四个规律；
2、应用匀变速直线运动规律解决问题。
教学重点：理解记忆四个基本公式。
教学难点：可以画出运动简图分析运动问题。
一、自主学习：
（一）匀变速直线运动规律：（B级）
匀变速度直线运动是____________ __。
速度时间关系：____________ __
位移时间关系：____________ __
速度位移公式：____________ __
平均速度公式：____________ __
解题环节：
二、例题分析：
（ ）1．某做直线运动质点位移随时间变化关系式为x=4t+2t2，x与t单位分别是m和s，则质点初速度和加速度分别是
A．4m/s 2m/s2 B．0m/s 4m/s2
C．4m/s 4m/s2 D．4m/s 0
2．一子弹击中木板速度是600 m/s，历时0.02s 穿出木板，穿出木板时速度300 m/s ，求子弹穿过木板时加速度大小和方向？
3．某汽车以12m/s速度匀速行驶，遇紧急状况急刹车，加速度大小是6m/s2，则汽车在刹车后1s内路程是___________，3s内路程是___________。
三、学后练习：
1．一种物体做匀加速直线运动，初速度是2m/s，加速度是2m/s2，求：
（1）该物体第4秒末速度 （2）物体4s内位移。
2．一种物体做匀加速直线运动，初速度是2m/s，第1s内位移是4m，，求：
（1）该物体前4s内位移 （2）该物体第4s内位移。
3．飞机着地后以加速度做匀减速直线运动，若其刚着地时速度为，求： （1）它着地后4s内滑行距离；
（2）它着地后12s内滑行距离；
4．一物体以20m/s速度沿光滑斜面向上做匀减速运动，加速度大小为5m/s2。如果斜面足够长，那么在整个运动过程中
（1）通过多长时间，速度为0？
（2）此时物体位移是多少？
（3）多长时间物体回到本来位置？
第一某些 力与运动（5）
教学目旳：1、掌握自由落体运动基本规律；
2、理解科学研究一般过程。
教学重点：记忆自由落体运动基本规律。
教学难点：不同纬度对重力加速度影响。
一、自主学习：
（一）自由落体运动：（A级）
1、自由落体运动是指物体只在________作用下从________开始下落运动。
2、自由落体运动是初速度为零______________运动（加速度为g=10 m/s2）。
3、自由落体运动规律：______________、_______________、_____________
4、纬度越高，g_________；纬度越低，g_________；因此_______最大，_______最小。
判断：忽视空气阻力，物体静止从空中下落是自由落体运动（ ）
初速度为0匀加速运动是自由落体运动（ ）
（二）伽利略科学研究措施：（A级）
1、亚里思多德觉得：________________________________________________________
2、伽利略觉得：________________________________________________________
3、科学研究过程：（1）一般观测（2）提出假设（3）运用逻辑得出推论
（4）通过实验对推论进行检查（5）对假说进行修正和推广
伽利略科学思想措施核心是把____________和____________________结合起来。
判断：重物体比轻物体下落快（ ）
二、例题分析：
（ ）1．有关自由落体运动加速度，对旳是
A、重物体下落加速度大；
B、同一地点，轻、重物体下落加速度同样大；
C、这个加速度在地球上任何地方都同样大；
D、这个加速度在地球赤道比在地球北极大。
（ ）2．甲物体重力是乙物体重力3倍，它们从同一高度处同步自由下落，由下列说法对旳是
A．甲比乙先着地
B．甲比乙加速度大
C．甲、乙同步着地
D．无法拟定谁先着地
（ ）3．自由落体运动v-t图象应是
三、学后练习：
（ ）1．自由落体运动是
A．物体不受任何作用力运动 B．物体在真空中运动
C．加速度为g竖直下落运动 D．初速度为零，加速度为g竖直下落运动
（ ）2．有关自由落体运动加速度g,下列说法中对旳是
A．重物体g值大
B．同一地点，轻重物体g值同样大
C．g值在地球上任何地方都同样大
D．g值在赤道处不不不小于在北极处
（ ）3．一种铁钉与一种小棉花团同步从同一高处下落，总是铁钉先落地，这是由于
A．铁钉比棉花团重 B．铁钉比棉花团密度大
C．棉花团加速度比重力加速度小得多 D．铁钉重力加速度比棉花团大
（ ）4．甲、乙两物体所受重力之比为1 ：2，甲，乙两物体所在位置高度之比为2 ：3，它们各自做自由落体运动，则
A．落地时速度之比是 B．落地时速度之比是1 ：1
C．下落过程中加速度之比是1 ：1 D．下落过程中加速度之比是1 ：2
（ ）5．一物体从H高处自由下落，经t s落地，则当下落t／3 时，离地高度为
A．H／３ B．H／９ Ｃ．３H／４ Ｄ．８H／９
（ ）6．一石块从地面上方高H处自由落下，不计空气阻力，当它速度大小等于着地时速度一半时，石块下落高度是
A、 B、 C、 D、
（ ）7．一种石子从高处释放，做自由落体运动，已知它在第1 s内位移大小是x，则它在第3 s内位移大小是
A．5 x B．7 x C．9 x D．3x
第一某些 力与运动（6）
教学目旳：1、掌握力基本知识；
2、掌握重力和弹力定义，方向和大小计算措施。
教学重点：掌握弹力和重力基本知识。
教学难点：理解重心不一定在物体上，不一定处在几何中心。
一、自主学习：
（一）力：（A级）
1、力定义：_____________________________________
2、力三要素：_____________________________________
3、力效果：_____________和__________________________
判断：（1）只有直接接触物体间才有力作用（ ）
（2）有施力物体，必有受力物体（ ）
（3）甲把乙推倒，阐明甲对乙力不不不小于乙对甲力（ ）
（二）重力：（A级）
1、重力方向：______________。
2、重力等效作用点叫_______。只有_____________规则形状物体重心在_________。
3、重力大小：_____________。
判断：（1）重力方向总是垂直向下（ ）
（2）重心就是物体内最重一点（ ）
（3）物体重心一定在物体上（ ）
（三）弹力：（A级）
1、弹力条件：______________和______________。
一辆汽车停在水平地面上，汽车受到向上弹力，是由于________发生了形变；地面受到向下弹力，是由于________发生了形变
2、弹力作用点和方向：_____________________________________________________。
3、弹力大小：________________；弹簧弹力公式________；其中x为弹簧_______
判断：（1）一般所说压力、支持力和绳子拉力都是弹力（ ）
（2）压力和支持力方向一定与接触面垂直（ ）
（3）轻绳上产生弹力方向总是在绳所在直线上（ ）
二、例题分析：
（ ）1．有关力，如下说法中错误是
A．力是物体之间互相作用 B．力不仅有大小，并且有方向
C．力可以用一根带箭头线段来体现 D．性质不同力，效果一定不同
（ ）2． 有关重心、重力，下面说法对旳是
A．形状规则物体，它重心一定在其几何中心 B．物体重心不一定在物体上
C．任何物体都可以用悬挂法拟定其重心位置 D．重力就是地球对物体吸引力
（ ）3．一弹簧两端各用10N外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm．现将其中一端固定于墙上，另一端用5N外力来拉伸它，则弹簧伸长量应为
A．6cm B．3cm C．1.5cm D．0.75cm
三、学后练习：
（ ）1．下列有关力说法中对旳是
A. 力是物体对物体作用，因此只有直接接触物体间才有力作用。
B. 由有一定距离磁铁间有互相作用力可知，力可以离开物体而独立存在。
C. 力是使物体发生形变和变化物体运动状态因素。
D. 物体受到重力就是地球对物体吸引力
（ ）2．有关物体重心，如下说法中对旳是
A．物体重心不一定在物体上
B．用线悬挂物体静止时，细线方向一定通过重心
C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内位置不变
D．舞蹈演员在做多种优美动作时，其重心位置不变
（ ）3．下列有关弹力产生条件说法中对旳是：
A．只要两个物体接触就一定有弹力产生
B．轻杆一端所受弹力作用线一定与轻杆方向垂直
C．压力和支持力方向总是垂直于接触面
D．形变大物体产生弹力一定比形变小物体产生弹力大
（ ）4．如图所示，一根弹簧，其自由端B在未悬挂重物时指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80N重物时指针正对刻度45，若要指针正对刻度20应挂重物是
A．40N
B．30N
C．20N
D．因k值不知无法计算
（ ）5．下列说法中不对旳是
A．书放在水平桌面上受到支持力，是由于书发生了微小形变而产生
B．用细木棍拨动浮在水中圆木，圆木受到弹力是由于细木棍发生形变而产生
C．绳对物体拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩方向
D．支持力方向总是垂直于支持面而指向被支持物体
第一某些 力与运动（7）
教学目旳：1、掌握摩擦力基本知识；
2、掌握受力分析基本环节。
教学重点：掌握摩擦力大小、方向和作用点。
教学难点：明确摩擦力方向应与相对运动方向或趋势相反。
一、自主学习：
（一）滑动摩擦力和静摩擦力：（A级）
1、静摩擦力条件：_________、_________、____________________________________
静摩擦力作用点：_________________________________________________
静摩擦力方向：_________________________________________________
静摩擦力大小：_________________________________________________
2、滑动摩擦力条件：_________、_________、____________________________________
滑动摩擦力作用点：_________________________________________________
滑动摩擦力方向：_________________________________________________
滑动摩擦力大小：_________________________________________________
判断：（1）滑动摩擦力总是阻碍物运动（ ）
（2）滑动摩擦力方向总是与物体运动方向相反（ ）
（3）静摩擦力大小与压力成正比（ ）
（4）有摩擦力必有弹力（ ）
重量为100N木箱放在水平地板上，至少要用35N水平推力，才干使它从原地开始运动。木箱从原地移动后，用30N水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地板间最大静摩擦力Fmax= ；木箱所受滑动摩擦力F= ，木箱与地板间动摩擦因数μ= 。如果用20N水平推力由静止推木箱，木箱所受摩擦力是。
（二）受力分析：（A级）
受力分析环节：
二、例题分析：
（ ）1．有关摩擦力，如下说法中对旳是
Ａ．运动物体只也许受到滑动摩擦力 Ｂ．静止物体有也许受到滑动摩擦力
Ｃ．滑动摩擦力方向总是与运动方向相反 Ｄ．滑动摩擦力方向不也许与运动方向一致
（ ）2．有关弹力和摩擦力，下列说法中错误是
A ．弹力和摩擦力都是接触力 B ．有摩擦力必有弹力
C ．有弹力必有摩擦力 D ．同一接触面上弹力和摩擦力一定互相垂直
三、学后练习：
（ ）1．有关摩擦力，有如下几种说法，其中错误是：
(A)摩擦力总是阻碍物体间相对运动；
(B)摩擦力与物体运动方向有时是一致；
(C)摩擦力方向与物体运动方向总是在同始终线上；
(D)摩擦力方向总是与物体间相对运动或相对运动趋势方向相反。
（ ）2．一辆汽车停在水平地面上，一种人用力水平推车，但车仍然静止，表白
A. 推力越大，静摩擦力越小
B. 推力越大，静摩擦力越大，推力与静摩擦力平衡
C. 推力大小变化时，静摩擦力大小不变
D. 推力不不小于静摩擦力
（ ）3．有关摩擦力，下列说法中对旳是
A. 一种物体只要做匀速直线运动，就一定没有受到摩擦力
B.静置在斜面上物体不向下滑动，它一定受到静摩擦力作用
C. 滑动摩擦力大小总是跟物体重力成反比
D. 在互相接触两个物体材料一定期，两物体间压力越大，动摩擦因数越小
（ ）4．下列有关摩擦力说法中，对旳是
A．静摩擦力一定发生在两个静止物体之间
B．两个运动物体之间也会有静摩擦力作用
C．滑动摩擦力一定发生在两个运动物体之间
D．滑动摩擦力一定发生在静止与运动物体之间
（ ）5．用手握重为1N圆柱形瓶子，握力为20N，使其在竖直方向处在静止状态，则手与瓶子间摩擦力为
A．21N B．20N C．19N D．1N
（ ）6．如图所示，在滑动摩擦因数为0.1水平面上向右运动物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一种水平向左大小为10N拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：（g = 10N / kg）
A．10N，向右； B．10N，向左；
C．20N，向右； D．20N，向左。
第一某些 力与运动（8）
教学目旳：1、学会力合成和分解基本知识；
2、掌握验证平行四边形定则实验基本规律。
教学重点：掌握平行四边形法则和实验原理。
教学难点：验证平行四边形定则误差分析。
一、自主学习：
（一）力合成与分解：（B级）
1、合力与分力关系是_________________。
2、力合成和分解都遵循_________________定则。
画出左图两个分力合力，对右图进行正交分解。
3、合力与分力大小关系：
（1）合力大小范畴_________________；因此合力有也许不不不小于____分力，也有也许____分力
（2）在两个分力F1、F2大小不变状况下，两个分力夹角越大，合力________。
（3）合力不变状况下，夹角越大，两个等值分力大小________。
练习：（1）合力一定不不不小于两个力中较小者（ ）
（2）合力也许不不不小于、等于或不不小于仍一分力（ ）
（3）有两个共点力，F1=2N，F2=4N，它们合力F大小也许是 ( )
A．1 N B，5 N C．7N D．9 N
（二）验证力合成平行四边形定则：（A级）
1、仪器：__________________________ ___________。
2、环节及注意点：
(1)在桌上平放一种方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好．
(2)用图钉把橡皮筋一端固定在板上A点(A点位置应当接近顶端中点)，在橡皮筋此外一端拴上两条细绳，细绳此外一端是绳套．绳套应当__________________。
(3)用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置O。
(4)用铅笔记下O位置和两条细绳_____，分别读出两只弹簧秤_____(在同一条件下)．
互成角度成____________较好；两个分力在量程内最佳____________
(5)用铅笔和三角板在白纸上从O点沿着两绳方向画直线，按照一定标度作出两个力F1和F2____________．同步根据平行四边形定则画出____________。
(6)只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋结点拉到____________，读出弹簧秤________，记下细绳____________，按同一标度作出这个力F____________．
二、例题分析：
（ ）1．下列说法中对旳是
A．力合成与分解都可以按平行四边形定则进行
B．一种力只能分解成两个力
C．一种力只能根据它实际作用效果进行分解
D. 合力方向一定与最大分力方向相似
（ ）2．在《验证力平行四边形定则》中，用两只弹簧秤分别勾住细绳套互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O，除了记录两只弹簧秤读数外，还必要记录是：
A、O点位置 B、两只细绳套之间夹角
C、两条细绳方向 D、橡皮条伸长长度
三、学后练习：
（ ）1．物体受到两个力F1 和F2作用，F1=3N，F2=9N，则它们合力F数值范畴是
A．3N≤F≤9N B．6N≤F≤12N C．3N≤F≤6N D．3N≤F≤12N
（ ）2．物体同步受到同一平面内三个力作用，下列几组力中，它们合力不也许为零是
A . 5N 、7N 、8 N B . 2N 、3N 、5N
C . 1N 、5N 、10 N D . 1N 、10N 、10N
（ ）3．同始终线上两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1=20N，F2 =30N．它们合力也许是
A．大小为50N，方向与F1相反 B．大小为50N，方向与F2相反
C．大小为10N，方向与F1相似 D、大小为10N，方向与F2相似
（ ）4．两个力F1和F2间夹角为，两力合力为F。如下说法对旳是
F
F
A.若F1和F2大小不变，角越小，合力越大
B.合力F总比分力F1和F2中任何一种力都大
C.若夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F就增大
D.若夹角不变，F1和F2同步增大，则合力F一定增大
F2
F1
1N
5．探究求合力措施实验中，把橡皮条一端固定在板上E点，橡皮条另一端拴上两条细绳，如图所示，两条细绳上分别挂上恰当钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，结点达到某一位置O ，此时需记下结点位置O 以及 和 。再用一条细绳挂上恰当钩码把橡皮条拉长，使结点达到 ，再记 和 。如果该实验只有一种弹簧， （能或不能）完毕实验
第一某些 力与运动（9）
教学目旳：1、理解平衡状态特点；
2、可以运用正交分解措施解决平衡问题。
教学重点：运用正交分解措施解决平衡问题。
教学难点：难以对旳地将力分解。
一、自主学习：
（一）共点力作用下物体平衡：（A级）
1、当物体处在 或 状态时，物体受力平衡。即物体所受所有力合力为 ，也就意味着物体 也为0。
2、当物体受多种力作用时，可以用 将力进行解决，从而便于求解合力，分析物体运动。
二、例题分析：
（ ）1．大小不同三个力同步作用在一种小球上，如下各组力中，也许使小球平衡一组是
A．2 N，3 N，6 N B．1 N，4 N，6 N
C．35N，15 N，25 N D．5 N，15N，25 N
2．如图所示，一人用200N力通过绳子和定滑轮拉一种静止在地面上重600N物体，则绳子对物体拉力为 N，物体所受地面支持力是 N。
3．如图所示，OB绳水平，OA绳与竖直方向成450角，物体质量为10㎏。求：OB绳、OA绳中拉力？
4．如图所示，水平地面上物块，在斜向上拉力F作用下，向右作匀速直线运动，F为10N，角度为37度，质量为5kg，求物体对地面压力和摩擦力。
三、学后练习：
1．如图所示，水平地面上物块，在斜向上拉力F作用下，向右作匀速直线运动，F为10N，角度为37度，质量为5kg，求地面动摩擦因数。
2．在倾角ａ=30°斜面上有一块竖直放置档板，在档板和斜面之间放有一种重为G=20N光滑圆球，如图甲，试求这个球对斜面压力和对档板压力。
3．如图所示，斜面倾角为θ=370，在斜面上放着一重为100N物体，问：
（1） 重力沿斜面下滑方向分力多大？
（2） 重力沿斜面垂直方向分力有多大？物体对斜面压力有多大？斜面对物体支持力多大？
（3） 如果物体静止不动，那么物体受到摩擦力多大？方向如何？
（4） 如果物体和斜面间动摩擦因数为0.2，如果物体下滑，在下滑过程中物体受到摩擦力多大？（sin370=0.6 cos370=0.8）
第一某些
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