礼仪展风采.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,礼仪,展风采,岳村一初中,李晓永,礼仪展风采,第1页,1.,知识与能力:,了解生活中社交礼仪,知道礼仪是一个人基本素养,并知道礼仪作用.2.,过程与方法:,掌握基本社交礼仪,并能够在交往中加以利用.3.,情感态度与价值观:,从内心愿意做讲礼仪人,并主动展示自己优雅礼仪.教学重难点:,重点:,知道待人接物普通礼仪,与中学生相关礼仪规范,并能熟练掌握社交普通礼节.,难点:,了解礼仪道德意义.,教学目标:,礼仪展风采,第2页,走亲访友,到了他人家自己怎样做才算得体呢?,同学们，请听好，上门做客要记牢。,进门之前把门敲，见了主人问声好。,主人倒茶双手接，接过之后说谢谢。,家居摆设别乱动，翻箱倒柜没礼貌。,大人谈话不打搅，静静坐在一起瞧。,想和朋友一起玩，另外一处不喧闹,看谁说好？,礼仪展风采,第3页,他们做法符合礼仪要求吗？,礼仪展风采,第4页,他们做法符合礼仪要求吗？,礼仪展风采,第5页,A这个女学生行为有什么不妥？,B你怎么对待主管选择？C女大学生行为和求职失败给你什么启示？,思索,礼仪展风采,第6页,展我风采,正确,坐,.,立,.,行,.,笑,姿态,礼仪展风采,第7页,礼仪,知多少,？,1.参加升国旗时礼仪？,2.校园里碰到老师时礼仪?,3.父母不在家时,有客人来访礼仪？,4.接打电话,（拨打电话）礼仪?,5.与人握手礼仪?,礼仪展风采,第8页,小结:,在待人接物中注意遵照礼仪，会使我们变优雅可亲，会给人留下美好印象，更轻易被人接纳，也有利于办成事情。假如我们不讲礼仪，就可能伤害他人，也使自己难堪，甚至无法适应当代社会。,礼仪展风采,第9页,把自己需要改进地方及今后要努,力方向说给大家听一听.,如:,语言.态度.动作等.,挑战自我,礼仪展风采,第10页,社交礼仪掌握不是自然形成,需要在社会生活中不停学习，观察和思索。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪，懂礼仪，讲礼仪人。,明确,礼仪展风采,第11页,你说我说大家说,礼仪展风采,第12页,你说我说大家说,礼仪展风采,第13页,小结:,我们应以科学态度对待传统礼仪习俗,继承精华剔除糟粕,把传统礼仪与当代社会要求结合起来,做到与时俱进.,礼仪展风采,第14页,少数民族礼仪习俗,“哈达”，藏语音译，更贴近发音为“咔嗒儿”，在藏语,中是丝绸、丝绢之意，是礼仪往来使用丝织品，近似于汉族古代礼帛。哈达是重礼仪藏民族社交活动中不可缺乏宝贵礼品。,献哈达是一个普遍而高尚礼节，这种习俗几乎反应在藏民族生活各个领域。一条雪白哈达，不但是藏民族内人与人之间情谊象征，也是藏民族同其它民族间友好信物。,礼仪展风采,第15页,西双版纳傣族信仰万物有灵原始宗教。南传上座部佛教传入后，原始宗教信仰仍保留下来。傣族先民早期认为，世间万物，包含人和动物、植物，以至一切无生物都有灵魂，而且灵魂是 不死，它能够离开物而存在。,傣族传统葬法是土葬和火 葬，火葬较为普遍。,少数民族礼仪习俗,礼仪展风采,第16页,印度是多民族国家，信仰,各种宗教，教派众多，习俗也各不相同。所以，游客须尊重当地风俗，在参,观清真寺和神庙时，进寺（尤其是清真寺）必须脱鞋，不宜大声喧嚷，如见到身旁有穆斯林在祈祷时，须轻声走过，不宜惊动，以免影响其做礼拜。,少数民族礼仪习俗,礼仪展风采,第17页,塞浦路斯是一个崇尚文明国度，这里人们从,小就重视养成良好谈吐和行为举止。,在日常生活中，极难见到当地人边走路边吃零食、边奔跑边大喊大叫现象，也难得见到有些人边说话边用手在对方面前指指点点行为。他们把举止庄重，谈吐文雅，待人和善可亲视为起码准则，受人尊重必要条件。,少数民族礼仪习俗,礼仪展风采,第18页,日本民众按照传统习俗,纷纷到神社寺庙祈福消灾,少数民族礼仪习俗,礼仪展风采,第19页,