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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,一、阅读下面这首诗，完成题目。,琅琊溪,宋欧阳修,空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。,不知溪源来远近，但见流出山中花。,注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成简易木桥。,1/42,1、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表示了作者怎样情感？（4分）,这首诗描写了,雪消溪涨,、,游客渡溪,、,古槎横溪,、,山花随流水流出,等画面，,表现了作者对琅琊溪美景喜爱之情，,表示了作者寄情山水悠然情怀。,2/42,普通提问,：这首诗营造了一个怎样意境？,变式提问,：,这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想情感？,从“情”和“景”角度赏析本诗或词。,3/42,技巧点拨,解答概括画面和意境题步骤,1、找出诗歌中意象,2、展开想象，用自己语言再现画面,3、点明意象营造气氛特点,4、指出意境特点，说明诗歌表示情感,4/42,技巧点拨,答题套路,：,这首诗描绘了一幅（）画面，营造了一个（）气氛，从而表示了作者（）情感（心情，心境）。,经过（）等意象（景物描写），结构了一幅（）画面，抒发了诗人（）思想感情。,5/42,2、请从虚实结合角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）,实写,山花随流水流出景象；,虚写,山中春意，以及溪源之远，溪流波折。,虚实结合，激发了读者想象，丰富了画面内涵。,6/42,二、阅读下面这首词，完成题目。,望 江 东,黄庭坚,江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。,灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。,注：阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。,7/42,1、简析“隔”字双重意蕴。（5分）,（客观）视觉阻隔：江水、烟树隔断归路；,（主观）情感阻隔：思念之情无法传递。,8/42,炼字类题目普通从以下几方面着手：该字字典义暂时语境义，该字使用表示技巧表示效果，该字所传递作者情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是本身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东留恋之情。此题是考查鉴赏诗歌语言。,9/42,提问方式：,请赏析诗歌中某一个字或词妙处。,这首诗中“诗眼”或“关键字”是哪一个？为何？,这一联中最生动传神是什么字？为何？,某字从来为人称道，你认为它好在哪里？,10/42,解答分析：,古人作诗考究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分分析，从遣词造句、修辞等不一样方面仔细琢磨、推敲，来了解作者炼字技巧精妙。,11/42,答题步骤：,第一步：解释该字词在句中含义。,第二步：展开合理联想和想象，把该字词放入原句中进行描述。,第三部：点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。,12/42,技巧点拨,炼字炼词类题目标答题着手点,1、关注色彩词。诗歌中色彩词选取往往和所要表示思想情感相关。暖色（红、橙、黄）给人以温暖感觉，所表示思想情感常是欢愉高兴；而冷色（白、绿、蓝）给人以凄凉感觉，表示感情大多是凄苦悲伤，,2、抓住动词、形容词。动词、形容词在诗歌中表现力尤其强，因而经常在塑造形象、抒发情感时起着关键作用。,13/42,3、不能忽略虚词。诗歌中虚词往往不“虚”，主要起着画龙点睛作用。如“,人面不知何处去，桃花依旧笑风,”“,依旧,”,是“依然”之意。作者言外之意是说，和桃花一样漂亮女子，今天不见了，不过桃花多情，依然在春风中开得那样灿烂。看见了这漂亮桃花，就像看见了那漂亮女子。作者对漂亮女子思而不见惆怅之情，跃然纸上。,14/42,2、请从虚实关系角度分析这首词上片或下片。（6分）,答案一：上片前两句,实写,远望不见江东路，引发后两句梦中相见慰几回,虚写（想象）；,想象中相见反衬了现实中孤独。,答案二：下片前两句,实写,灯前写信无人传，引发后两句寻得大雁传信,虚写（想象）；,想象中暮秋雁断衬托了现实中情感阻隔。,15/42,三、阅读下面这首诗，完成题目。,别舍弟宗一,柳宗元,零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。,一身去国六千里，万死投荒十二年。,桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。,欲知今后相思梦，长在荆门郢树烟。,注：宗一：柳宗元从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近山。洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。,16/42,1、作者心情“黯然”原因有哪些？（2分）,长久被贬到“蛮荒”之地，受尽磨难,忠而见斥，内心悲愤,与堂弟离别,17/42,2、赏析颈联。（4分）,利用,比喻,修辞手法。,前一句“云似墨”以墨喻阴云，生动形象地写出了自己置身柳州瘴气弥漫、处境险恶特点；,后一句“水如天”，以天空形容春尽之际洞庭湖辽阔无边，含蓄地表示了弟兄相见之难。,18/42,常见设问,1、这首诗用了什么表示技巧？,2、这首诗利用了什么修辞手法，请简明分析其作用。,3、试结合诗内容，分析诗人是怎样使用XX这一修辞手法？,4、赏析某联,19/42,解题步骤：,1、准确指出用了何种（修辞）手法。（,明手法,）,2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（,阐利用,）,3、这种修辞手法描写效果以及怎样有效地传达出诗人感情。（,析效果,）,20/42,3、请简析尾联抒发感情及其表示特色。（4分）,感情：抒发了与从弟弟依依惜别之情。,表示特色：,以虚写实，,想象在梦中和宗一于江陵相会情景，衬托离别痛苦。,融情于景,21/42,四、阅读下面这首诗，完成题目。,长安夜雨,薛逢,滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。,心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。,压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。,当年志气俱消尽，白发新添四五茎。,【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。,22/42,1、本诗以“忧”贯通全诗，作者忧愁详细包含了哪些内容?(3分),生活艰辛；（1分）,命途不顺；（1分）,生命衰老。（1分）,23/42,2、作者在首联中利用哪些方法来表现自己百忧缠心?(4分),（1）利用,比喻,手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生青草，表现出忧愁烦乱纷杂。（2分）,（2）,借景抒情(描写),，经过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）,24/42,3、颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写景物有什么特点?(3分),（1）视觉角度与听觉角度。,树上集聚早鸦，是作者,所见之景,；,沉闷鼓声是作者所,闻之景,。（2分）,（2）这些景物,凄冷萧条,，传达出作者,愁闷落寞,心情。（1分）,这些景物凄冷萧条，突出了作者当初所处自然环境特点，也是作者社会生活环境象征；（2分）既传达出作者愁闷落寞心情，也表示了作者对现实社会怨恨与不满。（1分）,25/42,五、阅读下面这首诗，完成题目。,题扬州禅智寺,杜牧,雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。,暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。,26/42,1、赏析颔联(3分),借景抒情，借充满台阶青苔和在院子里停留不走白鸟渲染了空寂气氛，衬托作者孤寂情怀。,27/42,请结合全诗赏析“青苔满阶砌”中“,满,”字妙处。,“满”字写出了台阶上青苔之,密,。（,第一步,）,台阶上长满青苔，行人罕至，寺庙空寂人稀，使人倍感孤独冷落。（,第二步）,“满”字渲染了禅智寺环境空寂凄清，并和扬州繁荣热闹形成对比，表现了诗人孤独凄清和有所失落心境（暗含诗人身世之感和凄凉情怀）。（,第三步,）,28/42,“满”字写出了台阶上青苔之,密,。（,第一步,）台阶上长满青苔，行人罕至，寺庙空寂人稀，使人倍感孤独冷落。（,第二步,）“满”字渲染了禅智寺环境空寂凄清，并和扬州繁荣热闹形成对比，表现了诗人孤独凄清和有所失落心境（暗含诗人身世之感和凄凉情怀）。（,第三步,）,参考答案,29/42,2、尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”利用了什么表现手法？请结合全诗简明分析。,（4分),衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。,以乐景衬哀情,，用歌舞喧闹、市井繁荣扬州反衬出禅智寺静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落心境（暗含诗人身世之感和凄凉情怀）。,30/42,六、阅读下面这首词，完成题目。,相见欢,朱敦儒,金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。,中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。,【注】朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。扬州：当初为抗金前线。,31/42,1、上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句在全词中有什么作用？（3分）,景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在沧茫暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败景象。,作用：一是象征南宋国势日渐衰微；（1分）,二是奠定全词苍凉感伤情感基调。（1分）,32/42,2、“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？（2分）,借代；（1分）,代指达官贵人。（1分）,（注：簪和缨，古时达官贵人冠饰，用来把冠固在头上）,33/42,3、词下片,抒发了作者什么样思想感情？请结合词句作详细分析（5分）,“中原乱，簪缨散”，,作者回想中原沦陷，士族南逃往事，抒发了亡国之痛；（2分）,“几时收？”,抒发了对收复河山渴望与一时又难以收复无奈（或担忧）之情。（1分）,“试倩悲风吹泪，过扬州”，,作者要请悲风将自己热泪吹到扬州前线，抒发了对战事关切之情。,（或“作者要请悲风将自己热泪吹过扬州前线，洒到沦陷故乡，抒发了对故土深切思念之情”）（2分）,34/42,七、阅读下面这首诗，完成题目。,江楼夕望招客,白居易,海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。,灯火万家城四畔，星河一道水中央。,风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。,能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。,注：白居易时任杭州刺史，这首诗是当初招朋友夜饮即兴之作。,35/42,1、颈联利用什么修辞手法？有什么作用？(3分),比喻。,晴天本无雨，夏夜本无霜。将风吹古木声比作雨声，将月照平沙比作白霜，,利用新奇比喻，逼真而传神地写出了夏夜风光清与宁静。,意境高妙、借助联想和想象,，,36/42,2、有些人说，全诗“望”字统领全篇，你认为对吗？请结合全诗简明分析。(4分),对。全诗以“望”字统领全篇。,首联,写眺望远景，登上望海楼向东远望，天海一片沧茫，壮阔而又高远；,颔联,写近景，万家灯火，映在水中星河闪烁，都是俯瞰所见；,颈联,写风吹古木，月照平沙，由上而下由远而近；,而,尾联,则是“东望”所感，向朋友发出邀请。,37/42,附：关于此诗，有些人说“夕”字统领全篇，有些人说“望”字统领全篇，你看法呢？请结合全诗作简明分析。,全诗以“夕”字统领全篇。,首联,写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；,颔联,写“灯火”“星河”，,颈联,写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。,正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故,尾联,向朋友发出邀请，回应题中“招客”。,38/42,八、阅读下面这首词，完成题目。,阮郎归,曾觌,柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。,萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。,39/42,1、,这首咏物词吟咏是什么事物？从哪些词句中能够看出？(3分),燕子（1分）。,从“呢喃”（1分）“衔将归画梁”（1分）这些词句中能够看出。,（多写或错写一个词句倒扣一分，扣完2分为止）,40/42,2、“萍散漫，絮飘飏”两句在词中有什么作用?请简明说明。(3分),用浮萍点点、逐水飘流，柳絮飘飞景象点明时令(或“季节”，1分），,既承接了上片“池塘”“柳阴”（1分），,又衬托了燕子轻盈翱翔姿态（1分）。,41/42,3、,结尾两句，古人评价为“大不俗”，请分析这么说理由。(4分),这两句写多情燕子把落花一口一口衔回画梁，筑成芳巢（1分），,赋燕子以怜惜落花情感（1分），,同时也将诗人怜惜美好事物心情反应了出来（2分）。,42/42,
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