2022年中考语文记叙文考点解析及专题训练归纳文章主旨.docx

考点三 归纳文章主旨
【考点解读】
所谓文章主旨，就是指作者在文中所抒发某种情感以及体现某种思想、观点与态度，将主旨传达给读者是作者写文章用意之一。学会归纳记叙文文章主旨，有助于同窗们更好地理清文章构造，理解核心句子内涵。
【考察形式】
典式：读完全文，请你用自己话概括本文主题。
变式：
1．找出本文主旨句。
2．本文抒发了什么感情？
3．根据你对文章理解，在结尾横线上写出一句话，使之能画龙点睛。
4．概括本文中心。
5．×××事迹给了你什么样启示？
6．选用一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你见解。
【措施指引】
归纳文章主旨，可以从这几种方面去考虑：
1．从文章标题入手。有些标题概括了文章中心，体现了文章重要内容；也有标题直接揭示出文章中心思想。
2．从分析文章开头、结尾入手。有文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心作用；有文章则在篇末点明或深化中心。
3．从分析文中议论句、抒情句入手。有文章中议论句或抒情句有画龙点睛作用。
4．从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章主旨隐含在人物、事件或文章各某些之中，需作综合归纳才干明确。
5．从分析文章背景入手。分析文章中心，有时还需理解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景关系，理解文中事件是在什么背景下发生，从而掌握作者写作意图。
答题格式：写人为主：记叙了……赞扬了……体现了……
记事为主：记叙了……批评（歌颂）了……体现了……
写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬……
游记：描写了……体现了……感情

归纳文章主旨专项训练1

阅读下面文章，回答文后问题。
旷野与都市
毕淑敏
①都市是一粒粒精致银扣，缀在旷野黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌地方。
②旷野和都市，从主线上讲，是对立。
③人们多觉得和都市相相应那个词，是乡村。例如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村但是是都市发育低档阶段。再简陋乡村，也是都市一脉血缘兄长。
④唯有旷野与都市永无声息地对峙着。都市侵袭了旷野昔日领地，驱散了旷野原有驻民，破坏了旷野古老风景，越来越多地以井然有序繁华，取代我行我素自然风光。
⑤都市是人类所有伟大发明需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚地球，她一定被都市不灭光辉所震撼。旷野是舒缓，都市是剧烈；旷野是宁静，都市是喧嚣不已：旷野对万物具有强大包容性，都市几乎是人一统天下……
⑥人们为了从一种都市，越来越快地达到另一种都市，发明了各式各样交通工具。人们用最先进通信手段联结一座座都市，使整个地球成为无所不包网络。可以说，人们离开广义上都市已无法生存。
⑦我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰勇敢者，在返回营地途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。人们只能通过卫星，接通了她与家人无线电话。冰暴中．她与遥距万里都市内妻子，讨论即将出生孩子姓名，飓风为诀别谈话伴奏。几小时后，电话再次接通主峰，回答都市呼唤是旷野永恒沉默。
⑧我觉得这凄壮一幕，具有几分都市和旷野象征。都市是人们用智慧和心血、勇气和时间、一代又一代堆积起来庞然大物，在都市里到处是文明痕迹，以至于后来人们，几乎觉得自己披甲执兵，无坚不摧。但在都市以外广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。
⑨人们把都市像巨钉同样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后裔，发明出流光溢彩文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。玛雅古城、庞贝古城……一系列历史上辉煌城郭名字，湮灭在大地皱褶里．
⑩人们建造了越来越多越来越大都市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽视旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要懂得，人类永远不能以都市战胜旷野，旷野是大自然肌肤。皮之不存，毛将焉附？
★1.用简洁浯言概括本文主题（不超过50字）。
2．结合选文内容说出你对第③段加点词语理解。
3．第⑦段作者引用登山报道事例，有何用意？请做简要分析。
4．举例阐明本文语言特点。

参照答案：
1．告诉人们都市不能战胜旷野，在建造都市时，保护好旷野。恰当解决好建造都市和保护旷野关系。
2．都市是在乡村基本上发展起来，没有乡村就没有都市。
3．成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进通信手段勇敢者象征“都市”；遭遇暴风雪，象征“旷野”。作者引用这一事例，用象征手法告诉人们都市不能战胜旷野。
4．①生动、形象。例如：都市是一粒粒精致银扣，缀在旷野黑绿色大氅上，不分昼夜熠熠闪光。②句式整洁。例如：旷野是舒缓，都市是剧烈；旷野是宁静，都市是喧嚣不已。例如：侵袭了旷野昔日领地，驱散了旷野原有驻民，破坏了旷野古老景象。

归纳文章主旨专项训练2

阅读下面文章，回答文后问题。
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹生命，在几年前，是不可想象。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“教师说，此前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真吗？”“如果说是阳澄湖或太湖大闸蟹，此前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹，大闸蟹就是毛蟹一种啊。”我说。
③我童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山，我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑竹鸡、锦蛇、兔子；河里游小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上不容易捕获，河溪里容易捉到，我们做某些简朴陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一种下午，就可以提到整桶毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完毕了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动油灯，那一大碗河鲜跳动着颜色美，金黄鱼、淡红小虾、深红毛蟹，挑逗着我们味蕾。
⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不懂得为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾同样，都是不吐骨头，不！是不吐壳。
⑦那是令人吮指回味终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就仿佛爸爸亲手采草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，尚有她亲手用西瓜做凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们此前吃毛蟹方式，和吃大闸蟹是很不同。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想爸爸在开山时样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少怀念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽颜色，一层一层晕染了我少年时光，在贫穷里也有华丽光。
★1.请用简洁语言概括本文中心。
2．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？
3.请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词体现效果。
4.请概述本文行文思路，并简析其效果。

参照答案：
1．本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹往事，抒发了“我”对童年生活留恋和对父母深深怀念之情。
2．①以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者爱好；②标题即是文章内容总括；③标题即是文章叙事抒情线索。
3．用拟人修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下那一大碗色美、味更美毛蟹对孩子们诱惑。
4．行文思路：①妻子买蟹，儿子间蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；⑧怀念爸妈，回味毛蟹。效果：先引入再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰，首尾呼应。

归纳文章主旨专项训练3

阅读下面文章，回答文后问题。
一缸荷花
顾晓蕊
那年初春，弟弟在缸里种下几株荷花。我常常跑近去看，不久后，荷叶长出来了。那一片片圆圆叶子，宛若随风舞动罗裙，那么优美、那么清雅。我用手撩起水珠，滴落在叶片上，水珠随风滚动，像粒粒晶莹珠玉。
一场夏雨过后，荷花开了。有还在含苞，有已然盛开了，起初是一两朵，后来开满一缸。弟弟买回几条金鱼，放进水缸里，鱼儿游走在荷叶间，别有一种情趣。
弟弟对荷花爱惜有加，多次提示我切莫采摘。我嘴里应着，心里却有些不服气，不就几朵花吗？还当宝贝似。【A】
夏日天说变就变，有一天，我正在外面玩耍，天阴沉起来，紧接着一阵雷声响起。我匆匆往家跑。不一会儿，豆大雨滴砸落下来。跑进院里时，只见弟弟撑着一柄伞，从屋里疾驰出来。
她快步跑进菜园，将伞撑过缸顶，罩着一池清荷。风夹杂着雨点倾泻下来，又急又密，打湿了她衣服，她竟似浑然不觉。再看那水中荷，红花黄蕊，如娉婷仙子般，有种不染俗尘美。
我原想喊她一声，竟一时失语，懊悔、愧疚……种种复杂情绪齐涌上来，心倏然间变得柔软起来。【B】
过了些天，荷花陆续凋零了，水面上撑起大小不一伞状莲蓬。随着冷风渐紧，零落枯败残荷倾斜在水中，鱼儿在其间穿梭，似是在诉说着无限依恋。
冬天来了，有天早上我推开门，一阵寒风袭来，冷得刺骨。走进菜园，见水缸中结着厚厚冰，鱼被冻在冰里。我惊讶极了，一阵风似跑回屋，喊来弟弟。她用锤子小心地凿开冰层，把带有金鱼冰块放到盆中，端回屋子里，放到火炉旁边。
我们蹲在地上，眼睛直愣愣地盯着水盆，金鱼依偎着残荷，在时光中凝威透明“琥珀”。弟弟自责地叹息：“都怨我！明懂得天冷了，还把它们留在外边。”
就在这时，奇迹浮现了。盆中冰块徐徐地化成水，金鱼居然活了过来，在水中摆动起尾巴。我不相信地揉揉眼，俯下身去贴近细看，用颤抖声音大声地对弟弟说：“快看，鱼还活着呢！”
她被我话惊住了，有些不相信地用手轻碰了一下金鱼，鱼儿游了起来。她快乐地叫嚷道：“简直太神奇了！”那个冬天，鱼儿在弟弟精心庇护下，恢复了往日活泼灵动。
望着游动鱼儿，我生出某些痴想来，就在被冻僵刹那，它们与否有过丝丝不舍，怀恋起与荷相伴日子？它们能死里逃生，除了自身坚守外，与否在冥冥之中，听到一声声熟悉呼唤？【C】
次年春天，园中水缸里长出荷叶时，弟弟把金鱼放回去。跟去年同样，荷花又莲蓬勃勃地盛开了，在微风中摇曳着，鱼儿穿行在荷叶间，荡起层层欢快涟漪。
曾经残败荷又绽放如初，冻僵鱼儿又自由游动，这一切让我们在感触大自然奇妙之余，心中对稍纵即逝美丽，有一种说不出怅惘和伤愁。【D】
时光飘远，如今每每想起那一缸荷花，我心中便充溢着宁静和安详。它让我懂得世间万物互相依存，应彼此温柔相待。这也使得我在其后悠长岁月中，学会用有情心、有情眼，去看待一种有情世界。
1．本文以一缸荷花为线索，依次描绘了四幅画面，请仿照示例进行概括。
示例：春：荷叶圆圆，随风舞动
(1)夏：
(2)秋：
(3)冬：
2．下面句子是文章原句，请选用它在文中对旳位置
自那后来看到身边美好事物，我会多一份怜悯、敬畏，心中也因而常常布满了欢乐和感谢。
A．【A】处 B．【B】处 C．【c】处 D.【D】处
3．文中弟弟对荷花爱惜有加，体目前哪些方面？
4根据规定品析句子。
(1)种种复杂情绪齐涌上来，心倏然间变得柔软起来。（理解加点词含义）
(2)我不相信地揉揉眼，俯下身去贴近细看，用颤抖声音大声地对弟弟说：“快看，鱼还活着呢！”（从描写手法角度赏析语句）
★5．结合生活实际说说你学习本文所受到启示。

参照答案：
1．(1)荷花满缸，鱼戏荷叶(2)残荷枯败，鱼儿穿梭(3)荷缸结冰，鱼成“琥珀”
2．B
3．①多次提示“我”切莫采摘荷花；②下雨时，用伞罩着一池清荷；③荷缸结冰，责怪自己把它们留在外边。
4．(1)这里指内心被弟弟撑伞护荷行为所感动。
(2)该句运用动作和语言描写，“揉揉眼”、“贴近细看”“颤抖”等词写出了“我”看到鱼儿奇迹复活时惊喜和激动心理。
5．世间万物互相依存，我们要学会用有情心、有情眼，去看待一种有情世界，例如：善待动物，爱惜花草，关爱她人，为构建美好世界奉献自己一份力。

归纳文章主旨专项训练4

阅读下面文章，回答文后问题。
古梨树也有春天
邓迎雪
①那年我高考失败后，一种人回到了千里之外河北老家。
②那是一种非常安静小村庄，山清水秀，河水潺潺，但优美环境也无法让我挣脱寂寥忧伤心境。我常一遍又一遍地想：为什么成果会这样？为什么原本成绩不错我，考了这样一种让人大跌眼镜分数！我就这样陷在自责和绝望牛角尖里，不可自拔，任失败痛苦啃噬我心灵。
③爷爷懂得我心事，每当我伤心时候，她就坐在离我不远地方，默默地发愣，满是皱纹脸上镌刻着哀愁。有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁老梨树，我领你去看看吧。
④初见古梨树，我及时被它惊艳到了。那是一株高大粗壮老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，遒劲有力，扭曲回旋，高高树冠仿佛一座堆云积翠山峰，把碧蓝天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它一半也围不住。
⑤爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望，却失望地发现，浓密枝叶间很少有梨子身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小青梨。这和它苍劲长势相差十万八千里。
⑥怎么才结这几种梨子？我很纳闷。
⑦今年是结得少，去年它至少结了有5000多斤果子。爷爷说。
⑧这就是传说中大年小年吧？我说。
⑨爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥，今年春上开花也很繁盛，只是由于一场大风雨，几乎将花所有吹尽，于是就成了这样。
⑩哦，本来古梨树也遇到了挫折。
爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人同样也遇到了挫折，但是，它应当是非常坚韧。想想这几百年间，它遇到风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，回绝生长，它也不会成为这远近闻名古梨树王。梨树今年不成果，并不要紧，由于它尚有下一种春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败果，往前看，你春天还会有诸多。
爷爷话，让我思考了好久。
那个夏天，我无多次地坐在老梨树臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵凉爽，看着老梨树那些零零星星梨子，再想想它去年丰收繁华景象，内心挫败和浮躁徐徐离我远去。我懂得就像爷爷说，再过一种春天，老梨树又会迎来一种妖娆丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一种春天到来时候，我掌心也应当有更多某些收获。
毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。
我辞别老家，离开爷爷时候，已不再是那个哭哭啼啼灰头土脸女孩了，我心里开始绽放出像阳光同样温暖憧憬来。
那年秋天，我以安静恬淡心态接受了自己失败，去读了一所非常一般大学。四年大学时光，我始终没有放弃提高自己，毕业后，我以优秀成绩被国内一家世界500强公司录取。
那件事让我明白：
注释：①大年小年：庄子《逍遥游》有“小知不及大知，小年不及大年”一句，意思是“小聪颖不理解大智慧，寿命短不理解寿命长”。
1．请你用文中词语，把“我”情感变化过程补充完整。
忧伤绝望一—【 】——失望纳闷——感悟沉思【 】
2．根据规定品析语句。
(1)那是一株高大粗壮老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，道劲有力，扭曲回旋，高高树冠仿佛一座堆五积翠山峰，把碧蓝天遮盖得严严实实。（从修辞运用角度品析此句体现效果）
(2)梨树今年小成果，并不要紧，由于它尚有下一种春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败果，往前看，你春天还会有诸多。（分别写出句中两个加点词“春天”含义）
3．第⑩段写道“哦，本来古梨树也遇到了挫折”，“古梨树遇到挫折”是指【 】。
★4．请在结尾处补写“我”明白道理，使之能画龙点睛，揭示主旨。
5.本文采用了什么体现手法？请结合选文简要分析。

参照答案：
1．惊艳好奇 安静恬淡
2．(1)运用比方修辞，把老梨树枝干比作虬龙，树冠比作山峰，生动形象地写出了古梨树高大与茂盛长势，突出它蓬勃生命力。
(2)第一种“春天”是指老梨树迎来又一种妖娆丰收季节；第二个春天是指“我”战胜困难赢得某些收获。
3．今年春上开花也很繁盛，只是由于一场大风雨，几乎将花所有吹尽，只结了几只像拳头大小青梨。
4．示例：当在生活里遭遇失败时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树尚有下一种春天，你也会有。
5．示例一：托物言志（或借景抒情）；借古梨树悟出了当在生活里遭遇失败时候，一定要鼓起勇气，重新出发，赢得胜利”人生哲理。
示例二：对比；把老梨树去年丰收繁华景象和今年遭受挫折进行对比，突出老梨树坚韧，以及面对挫折，要永不言败道理。

归纳文章主旨专项训练5

阅读下面文章，回答文后问题。
玉
瑛 子
①不曾可以寻觅，也不曾有任何准备。似乎是猝不及防，它撞进了我视线。
②在那方柜台一隅，它静静地、安详地、自然地停留着，姿势优美。四周喧闹，仿佛和它没有任何关系。那些来来去去目光，被形形色色宝石光华吸引着，而忽视了它存在。它于自己世界孤单地美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。那一块冰凝翠色，那一缕剔透晶莹，那一抹温馨柔润，于繁华之中，于喧嚣之中，碰疼了我心。
③哦，那一块天然翡翠，一块美玉。
④那一天滂沱大雨。我为避雨无意中躲进那间小店，无意回眸之间，就那样与它相遇。
⑤尽管小心翼翼、庇护有加，意外还是发生了。
⑥或许由于之前没有佩玉经验，而致使佩戴措施有失对旳；或许由于过度爱慕，从而太过频繁地摆弄……正如它猝不及防地闯入我生活，意外在那一日猝不及防地来临。
⑦那美丽、珍稀翠色之间，浮现一道小小裂隙。很小，但很清晰。发现它受伤那一刻，我心脏仿佛和它一同开裂我感受到它疼痛。它受伤样子，令我心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小，可它毕竟存在着。它阻碍了它美丽，影响了我欣赏它心情。可摆在眼前它，已然不再是那个完美无瑕玉，它无法回到从前。
⑧只得耙它从胸前摘下。
⑨扔掉吗？实在是舍不得；退还给卖玉人吗？那几乎没有也许。留着它，触景生情。我只得选用了逃避。把它封存起来，紧锁于抽屉，长时间不打开，避免碰触，任凭岁月将它埋葬。
⑩又一种阴雨天，雷同天色让我情不自禁想起它到来。想起初拥它激动和欣喜。抱那美丽时光。怀念它在我怀抱美丽时光。
我重新走进那间玉店。我问卖玉人：有无什么措施可以使玉伤口复原？卖玉人拿出一块又一块玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块，放在聚光灯和放大镜下仔细揣摩，都能发现它明显缺陷。你看，这一块晶莹剔透，它水较好，水好自润，不易出裂，但易有杂质，看见这个小黑点了吗？就像美人身体上长了颗痦子，你能由于她长了一痦子就不是美人了吗？再看这一块，这片绿色娇艳欲滴，它翠真是太喜人了，可惜水局限性，缺水就干燥，干燥就多絮，这是天然石头自身携带绵絮，你能由于几团绵絮存在就贬低它价值吗？
我无言以对。
卖玉人告诉我：天然石头，十石九裂。正犹如人，世间没有完美无缺人，这世上，完美无瑕翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命活物。既有生命，就需要拥有者用情感、用爱心去灌溉它，去庇护它，去滋养它。
我问：这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打翡翠？卖玉人笑了笑：如果有，一定是人造，是假。
我问：受了伤玉，尚有收藏价值和增值功能吗？
卖玉人回答我：固然有。那要取决于什么样伤，伤限度。你这块，只是一种浅表性小小纹隙，不是主线性致命伤，你要常常佩戴，但是要吸取上次教训，一定使用对旳佩戴方式……你把它当成身体一某些，好好地养它，好好地爱惜，但不能由于爱惜就无时无刻过度地关注它……相信只要通过一定期间，就像人皮肤受了点小伤，伤口自然会愈合。
哦，能养好它？
我顿觉惊喜：那需要多长时间？一月？一年？
卖玉人又笑了：王毕竟是石头。养玉，需要几十年，或者一辈子。如果用一辈子时间把它养好了，也不失为一块传家宝。就像人情感，那历经无数坎坷挫折、通过了漫长岁月水与火淬炼，那最后留下来，才是真正无价之宝……
1．仔细阅读全文．体会作者对玉情感变化过程，并填空。
欣喜——【 】——怀念【 】
2．请说说你对文中第13段画横线“翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命活物”句子理解。
3．试简析“卖玉人”这一人物形象特点。
4．文中对话描写，为什么不用双引号？请简析这样写好处。
5．第②段“那一块冰凝翠色，那一缕剔透晶莹，那一抹温馨柔润”，这句话中加点词可否删掉？为什么？
★6.文章耐人寻味，请记录下你在阅读中疑问或思考（不能与地1-5题反复）。同步请用简洁语言概括文章主旨。
疑问或思考：
文章主旨：

参照答案：
1．心痛 惊喜
2．虽然它是一块石头，但它有灵性，有生命，需要拥有者用感情用爱心去灌溉它，去庇护它，去滋养它。
3．卖玉人不仅是懂玉人，并且更懂得人情感，通晓人情世故，经历丰富，能把玉和情融合在一起。
4．由于文中对话太多，如果过多地用引号就会影响语句通顺，因此不使用双引号，有助于文句通顺。
5．示例一：不能删掉。使用数量词，引起读者想象，使玉形象，具体可感，更突出了作者对玉珍爰限度。
示例二：可以删掉。不使用数量词，句子短小紧凑（或语调连贯，或节奏感强），使感情体现更集中。
6．疑问或思考示例：第②段描述作者发现玉过程，为什么说“猝不及防”“碰疼了我心”？（“它于自己世界孤单而美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。”也许正是这些特点与作者性格或此时心境吻合，因此一下子触动了作者心）文章主旨示例：描述了“我”与一块玉不期而遇感怀。人生（人性）如玉，总有缺憾（缺陷），用爱滋养（历经时间与磨炼）情感，弥足贵重。