2022年语文对口单招调研测试卷.doc

<p><span id="_baidu_bookmark_start_0" style="display: none; line-height: 0px;">‍</span>—对口单招文化统考调研测试卷（一）
语 &nbsp;文
本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两某些。第Ⅰ卷70分，第Ⅱ卷80分。两卷满分150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共70分）
一、基本知识单项选用题（共15小题，每题2分，共30分。在下列各小题备选答案中，选用一种对旳答案）
1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相似一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．羁縻/摩肩接踵 &nbsp; &nbsp; &nbsp;糜烂/望风披靡 &nbsp; &nbsp; &nbsp;沽名钓誉/姑息养奸
B．颈项/不胫而走 &nbsp; &nbsp; &nbsp;粳米/骨鲠在喉 &nbsp; &nbsp; &nbsp;刚愎自用/无裨于事
C．拙劣/相形见绌 &nbsp; &nbsp; &nbsp;布幔/顺蔓摸瓜 &nbsp; &nbsp; &nbsp;寥寥无几/谬种流传
D．果脯/相辅相成 &nbsp; &nbsp; &nbsp;俏丽/峭拔刚劲 &nbsp; &nbsp; &nbsp;锲而不舍/提纲挈领
2.下列句子中，有两个错别字一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸奇谈，满足于一知半解，这种极坏作风完全违背了马列主义基本精神。
B．这将被后裔怀着敬佩之情来朝拜圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。
C．正义和非正义在一定条件下会互相转化，自卫武器也会变成侵犯屠刀，以暴易暴是一条危机四伏刚索，暴力一旦过渡，及时走向除暴初衷背面。
D．黑夜，静寂得像死一般黑夜！但是，黎明到来，必竟是无法抗拒。
3.下列各项中，对加点字词解释全都对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．高屋建瓴（建立） &nbsp; &nbsp; &nbsp; 生生不息（不断地滋生） &nbsp; &nbsp; 天作之合（配偶）
B．数典忘祖（礼制，掌故） &nbsp;哗众取宠（浮夸言辞） &nbsp; &nbsp; &nbsp;倏来倏去（疾速，忽然）
C．师旷之聪（聪颖） &nbsp; &nbsp; &nbsp; 百舸争流（小船） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;觥筹交错（酒筹）
D．妖童媛女（不正派） &nbsp; &nbsp; 断章取义（截断） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;长乐未央（中央）
4.下列各句中，加点成语使用不对旳一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．冰心先生哭是一种真正哭，声泪俱下，荡气回肠，像火山爆发，是一种诚挚感情流露。
B．老局长常常告诫我们，无论工作多忙，也要抽出时间多读书，多学习，否则胸无点墨，是难以把工作做好。
C．她在国内影视界和社会上出名度极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热。D.这位代表说虽不是什么崇论闳议，但她话发自肺腑，句句实在，没有假话和套话，因而我们更加注重。
5.依次填入下列句子横线处关联词，最恰当一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
成熟荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处固然看不清它壳面构造， &nbsp; &nbsp; &nbsp;红色映入眼帘， &nbsp; &nbsp; 把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。 &nbsp; &nbsp;整株树以至成片树林， &nbsp; &nbsp; 就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”绚丽景色了。
A．可是 &nbsp; &nbsp;如果 &nbsp; 由于 &nbsp; &nbsp;因此 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．只有 &nbsp; 因而 &nbsp; 至于 &nbsp; &nbsp;那
C．只要 &nbsp; 就 &nbsp; &nbsp; 然而 &nbsp; &nbsp;那 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．由于 &nbsp; 因此 &nbsp; 至于 &nbsp; &nbsp;那
6.依次填入下列句子横线处词语，最恰当一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
森林层次高下，藤 &nbsp; &nbsp; 、草 &nbsp; &nbsp; &nbsp;、灌木 &nbsp; &nbsp; 、花朵 &nbsp; &nbsp; ，都在告诉人们：生命像一张网。
A．缠结 &nbsp; 攀援 &nbsp; 丛生 &nbsp; 艳丽 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．艳丽 &nbsp; 丛生 &nbsp; &nbsp;攀援 &nbsp; &nbsp;缠结
C．攀援 &nbsp; 缠结 &nbsp; 丛生 &nbsp; 艳丽 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．丛生 &nbsp; 攀援 &nbsp; &nbsp;缠结 &nbsp; &nbsp;艳丽
7.下列各句中，没有语病一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．国内运动健儿凯旋归来，无论到什么地方，都受到群众热烈欢迎。
B．这次外出比赛，我一定说服教师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
C．曾记否，我与你结识时候，还是个十来岁少年，纯真无暇，布满幻想。
D．我们已经把许多人造物送出地球，但迄今为止还没有在别星体上发现我们同类和其她生命同类。
8．下列各句中，标点符号使用对旳一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．要是那时候没有丢掉那挂项链，她目前是如何一种境况呢？谁懂得呢，谁懂得呢！B．那么，此时此际，倒是先感到那样一种沉闷雨天、寂寞荒山、原始石洞，安上这样两个人，是一种奇迹，使大自然顿时生色！
C．自觉得是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
D．缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步人，虽然并不像寓言里所说苍蝇，坐在车轮轴心上，嗡嗡地叫道：车子迈进，都是我力量。
9．下列各句中，修辞手法不同一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．那肥大荷叶下面，有一种人脸，下半截身子长在水里。
B．风樯动，龟蛇静，起宏图。
C．不管怎么说，我铁杆庄稼又保住了！
D．我们不是单靠吃米活着。
10．对下列各句运用体现方式，判断错误一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．小粒种子，如马尾松、云杉重要靠风播，借助风力落到100-300米外土壤中。而带翅膀、披着绒毛种子，如柳树、桦树种可飞散到1-2公里之远。（论述）
B. 我所说与否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活不二法门。（议论）
C．我要歌唱你那永不休止奔流。我要赞颂你那永不断顿追求。（抒情）
D．层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿。（描写）
11．下列有关应用文知识表述，对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．广告词必要实事求是，商业广告要向社会公众负责，公益广告要向消费者负责，都要以真实和科学态度赢得信誉。
B．书信语言要平易好懂，实实在在；多用通俗、对方熟悉词语；多用短句，少用长句。
C．阐明书常用形式有条款式和短文式两种，宣传风景名胜和推荐商品一般用条款式。
D．新闻也叫消息，讲究时效性、真实性和社会性，其中时效性是新闻生命。
12．下列各项中，作品、出处、文体及作者相应对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．《群英会蒋干中计》 &nbsp; &nbsp; 《三国演义》 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;故事 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;司马光
B．《世间最美坟墓》 &nbsp; &nbsp; 《外国先进散文选》 &nbsp;散文 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;列夫·托尔斯泰
C．《窦娥冤》 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 《关汉卿戏曲集》 &nbsp; &nbsp;剧本 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;关汉卿
D．《读〈伊索寓言〉》 &nbsp; &nbsp; &nbsp;《人·兽·鬼》 &nbsp; &nbsp; &nbsp;读后感 &nbsp; &nbsp; &nbsp;钱钟书
13．下列有关文学常识表述，对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
Ａ．作为一种叙事性文学体裁，故事以生动情节设立为重要手段来反映社会生活。
Ｂ．戏剧语言就是人物语言，波及对话、独白、旁白、唱词等，是剧本塑造人物基本手段。
Ｃ．散文语言集中体现了散文独特审美价值。
Ｄ．诗歌以抒情见长，无论托物言志，还是借古咏怀，其意不仅在事物自身，也在抒发感情。
14．下列有关阅读措施表述，对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．辨析重在对文章内容和语言体现等方面精妙之处赏析、玩味。
B．概括、提纲可以比较详尽，也可以相称简约；可以写成连贯短文，也可以分条排列。这要根据文章具体状况和阅读措施、用途而定。
C．研究讨论成果只可以一般文本形式记载下来。
D．列提纲要抓住文章中心、主干，突出重点。提纲文字必要简洁扼要，可以采用原文语句和自己语言相结合措施来写。
15．下列各项对有关课文表述，对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．《哈姆莱特》以一种古老宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔社会生活，塑造了一种代表当时先进思想艺术典型——哈姆莱特。课文节选是第四幕第一场。
B．故事《荷花淀》环境描写很有特色，静谧家院与紧张敌情、风光秀丽荷花淀与硝烟弥漫战场，形成强烈反差，又十分紧密地结合在一起，给人以深刻印象。
C．《改造我们学习》《敬业与乐业》《千篇一律与千变万化》这三篇文章都是开门见山地提出了全文中心论点。
D．《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》作者都是毛泽东，这两首词意境开阔，想象丰富，都抒发了改造世界豪情壮志。前者体现了昂扬斗志；后者让读者感受到诗人改造中华人民共和国宏伟抱负和乐观自信人生态度。
二、阅读理解单项选用题（共三大题，12小题，每题2分，共24分。在下列各小题备选答案中，选用一种对旳答案）
（一）
青海、新疆，神秘古罗布泊，马革裹尸战场。不懂得稼先有无想起过我们在昆明时一起背诵《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。默兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属时候，不知是什么心情？
“粗估”参数时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进胆识，又要有稳健判断。可是理论与否精确永远是一种问题。不知稼先在核心性方案上签字时候，手有无颤抖？
戈壁滩上常常风沙吼叫，气温往往在零下三十多度。核武器实验时大大小小临时问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免。1982年，她做了核武器研究院院长后来，一次井下忽然有一种信号测不到了，人们十分焦急，人们劝她回去，她只说了一句话：“我不能走。”
如果有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向她建议背景音乐采用五四时代一首歌，我儿时从爸爸口中学到：
　　中华人民共和国男儿 中华人民共和国男儿
　　要将双手撑天空
　　长江大河亚洲之东 &nbsp; 峨峨昆仑
　　古今多少奇丈夫
　　碎首黄尘燕然勒功 &nbsp; 至今热血犹殷红
我爸爸诞生于1896年，那是中华民族仍陷于任人宰割时代，她毕生都喜欢这首歌曲。
16.这段文字标题是（　　　　）
Ａ．民族感情？友谊？　　　　　　　　　　Ｂ．我不能走　
Ｃ．碎首黄尘燕然勒功　　　　　　　　　　Ｄ．两弹元勋
17.下列各项，表述有误一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A． 文段选自杨振宁回忆性散文《邓稼先》。
B． 文段从几种方面记叙中突出了邓稼先民族精神。
C．“我不能走”虽只有一句话，集中体现了邓稼先有胆有识才干。
D．文段结尾又一次提到“任人宰割时代”，是为了突出邓稼先巨大奉献。
18.对《吊古战场文》分析有误一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A． 本文为唐代李华所作。
B． 文章描绘了古战场环境恶劣，阴森可怕。
C． 文章采用了多种体现手法，如正侧面结合、托物言志、对比等。
D．作者引用此文目是为了突出邓稼先工作环境艰难、恶劣。
19.文中引用“五四”时代一首歌，对其作用分析不对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．邓稼先就是歌词中“中华人民共和国男儿”和“奇丈夫”，具有勇往直前精神。
B．“燕然勒功”指邓稼先在戈壁滩上为中华人民共和国核武器事业创立功勋。
C．这首歌从侧面赞颂了邓稼先精神和她所创立功勋。
D．我爸爸毕生都喜欢这首歌曲，这首歌体现了那个时代人们爱国主义精神。
（二）
院子里树，树叶落光了，风摇曳着枯枝，空中彤云密布。院子里花都已败落凋零，连菊花也开败了，墙角落里积了大堆枯黄叶子，一片萧瑟气象。
　　有人敲门声音。穿着棉袄裤英子从北屋开门出来，穿过庭院，走向门道。
　　英子开了门，看见一种庄稼汉牵了一头毛驴子站在门外。英子看了她一眼，立即返身奔去，一边喊着。
　　英子：宋妈，顺义冯大明来了。
　　宋妈傍着窗扎鞋底，闻声转身开门走到廊下。英子来到宋妈面前，手指点着门道里。
　　英子：还牵着一头毛驴呢。
　　门道里，冯大明牵着一头背着两个大麻袋毛驴，已经走向院里。宋妈和英子呆呆地望着。冯大明熟脱地把毛驴拴到树上，解下两个麻袋，一种丢在地上，一种提了过来，放到廊下。
　　冯大明：这是花生、大枣。
　　宋妈绷着脸，不说话。冯大明解下包在头上一条脏毛巾，“扑扑”地掸着身上黄土，英子捂着鼻子回到屋里去了，隔着玻璃窗看。
　　冯大明：一路上风真大。
　　宋妈：信收到没有？
　　冯大明（一面扑掸）：收到了。
　　宋妈：我让你把小拴子带来，怎么没来？
　　冯大明掸不完似掸着，不吭气。
　　宋妈：怎么不吭气？
　　驴怪声怪气地叫唤着。冯大明过去把麻袋里草倒到它面前，驴就低下头去吃草了。
　　英子妈（隔着玻璃窗对宋妈说）：宋妈，外面冷，进屋坐去吧。
　　宋妈回了一下头，英子仍站在窗前去外瞅。
　　南屋房门开了，冯大明跟着宋妈走了进去。
　　英子从客厅奔向里屋，到妈妈眼前。
　　英子：妈妈，小拴子怎么没带来？我看见宋妈脸绷着，挺气愤。
　　妈妈：宋妈遇到这样男人也真晦气，她主线不把这桩事放在心上。
　　英子：宋妈老惦着小栓子，这回见不到，她会回顺义去么？
　　妈妈：她要回去看儿子，能不让她回去么？
　　英子：这冯大明真坏，为什么不把小栓子带来？（忽然传来几声啜泣声）：您听，
　　是宋妈哭了吧。
　　妈妈（侧耳倾听了一下）：我去瞧瞧，你可别跟来。
　　英子不乐意地呆着，妈妈走开了。
宋妈房间里。宋妈坐在床沿上，手蒙着脸在抽泣，冯大明坐在小板凳上吸着旱烟袋。英子妈推门进来，悄悄地坐在宋妈身边。
　　妈妈：出了什么事啦，宋妈？
宋妈：小栓子没有了。（她禁不住又哭起来了）

　　门外，英子蹲在窗户下听着。
　　窗外，宋妈哭泣声。
　　宋妈：孩子已经没有了一二年了。
　　妈妈：是小栓子？怎么死？
（切入）田埂上，小栓子一边号哭一边奔跑，她爬到一种高处，向远处呼喊：爸爸，我饿了，爸爸，你在哪儿？
20.下列表述不对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．本文是电影剧本，是根据台湾女作家林海音同名故事改编，改编者伊明。
B．全剧通过一种女孩子英子感受和眼光，描写了20世纪二三十年代旧北京风土人情和社会面貌。
C．全剧以主人公英子成长过程中目光为视点，以她心里感受和情绪体验为线索，把三个有着因果关系故事串连起来，从不同角度折射出当时社会生活真实面貌。D．本文采用了平铺直叙方式，体现出一种舒缓质朴特点，和原著那种清丽雅致风格是相吻合，语言流畅、朴素、简约。
21.对选文第一段理解最精确一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．用画面来交代故事发生季节，是电影常用叙事手法。
B．描写了一幅初冬季节北平寻常院落图，景物显示出衰败之象，运用象征、对比手法，暗示时代背景，展示军阀混战给人民带来劫难社会面貌。
C．运用象征、对比手法，暗示宋妈和英子一家即将遭遇沉重打击，同步也交代了故事发生时间。
D．以景物描写来烘托宋妈悲哀和无奈，也揭示了英子内心痛苦和对黑暗现实不满。
22.对画线句子分析错误一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．运用了蒙太奇手法，交代了小栓子死因。
B．小栓子死，揭示了冯大明好吃懒做、嗜赌成性性格弱点，小栓子号哭声令观众感受到冯大明残忍，镜头中蕴含淡淡忧伤即源于此。
C．“切”是电影中体现时间、空间转换技巧之一。用于影片中从前一种场景直接转换到后一种场景，将先后两个场景不同画面镜头，不加技巧地首尾衔接。
D．这个画面是宋妈家乡田埂，时间在一两年前，此处不应视作倒叙手法。
23.对宋妈闻知儿子死讯，没有号啕大哭因素推断不合理一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．这是一种艺术加工手段，目是把人物命运统摄于全剧“淡淡哀愁，浓浓相思”情感基调中。
B．由于全剧以英子目光为视点，孩子眼里悲剧往往不如成人眼里悲剧沉痛，因此宋妈悲哀不浓烈。
C．宋妈若号啕大哭，则破坏了全剧营造舒缓节奏，近乎中华人民共和国水墨画般宁静、淡泊意境。
D．宋妈离家帮佣时间很长了，又亲手带大林家三个孩子，跟自己儿子感情不如跟林家孩子浓，因此她悲哀体现得不够浓烈，这有悖情理场景反而令观众产生一种淡淡哀愁。
（三）
孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛觉得知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏，而欣赏所凭就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
　　有人主线不知，固然不会盛感到趣味，看到任何好作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上残废。犯这种毛病人失去大某些生命意味。
　　有人知得不对旳，于是趣味低劣，缺少鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，觉得这就是欣赏文学。这是精神上中毒，可以使整个精神受腐化。
　　有人知得不周全，趣味就难免窄狭，象上文所说，被囿于某一派别老式习尚，不能自拔。这是精神上短视，“坐井观天，诬天藐小”。
要诊治这三种流行毛病，唯一方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一种小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到天下。要把山估计得精确，你必要把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你比较资料愈丰富，远视愈对旳，你鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。
24.开头引用孔子话，作用是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．引用孔子话增添文章风采。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．引用孔子话来论证自己观点。
C．由孔子话引出不同见解。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D．孔子话有权威性，可以增强说服力。
25.下列说法，本语段不涉及一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A． 趣味是欣赏基本。
B． 通过多多益善各项比较才干掂量出价值，才干培养出趣味。
C． 知、好、乐都是精神领域活动，这是人生重要构成某些。
D． 生生不息趣味才是活趣味，活趣味时时刻刻发现新境界。
26.下列对选段文字分析错误一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A． 作者在阐明三种通病时，不只说出病相，点明危害，并且进行举例详述。
B．作者以估计山大小为喻，是为了阐明扩大眼界，加深知解，可以提高欣赏趣味道理。
B． 这几段文字，构造上疏密相间，舒卷自如，于不经意间透出自然活泼灵气。
D．以上选文最后一段中心句是第一句。
27.这5段文字构造方式是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．总分式 &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．分总式 &nbsp; &nbsp; &nbsp; C．总分总式 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D．并列式
三、文言文单项选用题（共16小题，每题1分，共16分。在下列各小题备选答案中，选用一种对旳答案）
28.下列各句中，加点字读音错误一项是
A. 至莫夜月明（mù） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B.盈虚者如比，而卒莫消长也（zhǎng）
C. 以乘韦先（chèng） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D. 表恶其能而不能用也（wù）
29. 下列各句中，加点字解释对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A. 非天质之卑（自卑） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B. 争宠而心害其能（胆怯）
C. 与公甚相得也（得到、收获） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D.兵精足用（器用、物资）
30. 下列各项中，都使用通假字一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A. 厚币委质事楚 &nbsp; 衡少善属文 &nbsp; &nbsp; &nbsp;B. 虽又槁暴 &nbsp; &nbsp;汝识之乎
C. 员径八尺 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 盍各言尔志 &nbsp; &nbsp; &nbsp;D. 而翁掌权 &nbsp;未报秦施而伐其师，其为死君乎 &nbsp; &nbsp;
31. 下列各句中，加点词语古今意义相似一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．颜色憔悴，形容枯槁 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B．此世因此不传也
C．视为迟，行为止 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D．吾入关，秋毫不敢有所近
32. 下列各句中，“其”字意思不同于其她三句一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A．其孰能讥之乎 &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．其至又加少矣
C．其为死君乎 &nbsp;D．且行千里，其谁不知
33. 下列加点字意思不相似一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A．共治曹操 &nbsp; &nbsp; 今治水军八十万 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B．甚与孤同 &nbsp; &nbsp; 竖子局限性与谋
C．惑而不从师 &nbsp; &nbsp;师之所存也 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D．先王之法 &nbsp; &nbsp; 时不与法俱在
34.下列各句中，翻译对旳一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A. 今战士还者及关羽精甲万人。
译：目前还在这儿战士和关羽水军精兵万人。
B. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译： 凭借内心有足够快乐事（读书），不觉得吃穿不如人。
C. 夫成功名者，此先王之千里也
译：那所谓“成功名”，是古代国君所设定达到千里（目旳）
D. 击空明兮溯流光。
译：（桨）划破月光下清波啊，（船）在月光浮动水面上顺流而下。
35. 下列各句中，故意动用法一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A. 必蹶上将军 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B. 刑人如恐不胜
C. 走送之 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D. 而耻学于师 &nbsp;
36. 下列各句中，加点字活用类型不同一句是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A. 籍吏民，封府库 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B. 皆阳应曰：“诺。”
C. 而此独以钟名，何哉 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D. 况吾与子渔樵于江渚之上
37. 下列各项中，修辞手法判断不对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A. 终岁不闻丝竹声（比方） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B. 权起更衣，肃追于宇下（委婉）
C. 泣孤舟之嫠妇（夸张） &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（互文）
38．选出句式与例句相似一句（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
例句：句读之不知，惑之不解
A. 信而见疑 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B.将军迎曹，欲安所归乎
C. 臣之所好者，道也 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D.又患无硕师名人与游
39．下列说法不对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;）
A.《劝学》中心论点是：学不可以已。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
B.《师说》中心论点是：师者，因此传道授业解惑也。
C.《石钟山记》主旨句是：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
D.《察今》中心论点是：世易时移，变法宜矣。
40．下列各项中，名句出处、作者及年代相应对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A. 周公吐哺，天下归心。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 《长歌行》 &nbsp; &nbsp; 曹操 &nbsp; &nbsp; 三国 &nbsp;
B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人。 &nbsp; &nbsp; 《己亥杂诗》 &nbsp; 龚自珍 &nbsp; 明
C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 &nbsp; 《登高》 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 杜牧 &nbsp; &nbsp; 唐
D. 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 &nbsp; 《书愤》 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 陆游 &nbsp; &nbsp; 南宋
41. 下列各项中，对语句解读对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A. 方其破荆州，下江陵，顺流而下，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
作者用曹操典故，其用意是借曹操自比，表白自己被贬心志。
B. 后人评议司马迁作《屈原列传》说：“史公与屈子实有同心。”
&nbsp; 她们“心”最同在“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”这点上。
C. 王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？
王孙满指出秦师必败因素在于“轻”，这与蹇叔所说“必有悖心”是一致。
D. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
&nbsp; 作者运用比方措施阐明了学习可以变化自己道理。
42. 下列各项中，表述有误一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A. 封建社会，大臣老了祈求辞职为“乞骸骨”。
B.《庄子》是道家思想集大成之作。《庖丁解牛》是庄子为阐明养生之道而写寓言故事。
C.“江表”指长江以外，即江南。“关西”指嘉峪关以西。
D. 古代凡重要器物（如钟、鼓等）制成，要杀牲以祭，把血涂在上面，叫做“衅”。
43. 下列各项中，表述不对旳一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp; ）
A.《记王中肃公翱事》善于以小见大，又采用白描手法，寥寥几笔就把人物刻画得栩栩如生。
B.《游褒禅山记》先叙后议，叙议结合，将游山与治学、记游与说理联系起来，义深理明，独树一帜。
C.《〈论语〉七则》中“颜渊、季路侍”一节，孔子与弟子谈论各自志向。孔子志向远远高出弟子，跳出了个人狭小范畴而把着眼点放在对不同人关怀上，反映其“仁者爱人”思想。
D.《送东阳马生序》中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”体现了作者求知态度执着，令人感动。

—对口单招文化统考调研测试卷（一） &nbsp; &nbsp; 　　　县（市）区： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;学校： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;班级： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 姓名： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 考号： &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
（密 封 线 内 不 得 答 题）
………………………试………………………卷………………………密………………………封………………………线………………………

语 &nbsp;文
本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两某些。第Ⅰ卷70分，第Ⅱ卷80分。两卷满分150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（共70分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案

一、（15小题，每题2分，共30分）
二、（12小题，每题2分，共24分）

题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
答案

三、（16小题，每题1分，共16分）
题号
28
29
30
31
32
33
34
35
答案

题号
36
37
38
39
40
41
42
43
答案

第Ⅱ卷（共80分）
四、简答题（共2小题，每题6分，共12分）
有些批评家说，中华人民共和国文人学士，特别是诗人，都带着很浓厚颓废色彩，因此中华人民共和国诗文里，颂赞秋文字特别多。但外国诗人，又何尝否则？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人集子，或各国诗文Anthology 来，总可以看到许多有关秋歌颂与悲啼。各出名大诗人长篇田园诗或四季诗里，也总以有关秋某些，写得最杰出而最有味。足见有感觉动物，有情趣人类，对于秋，总是同样能特别引起深沈，幽远，严肃，萧索感触来。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级区别呢？但是在中华人民共和国，文字里有一种“秋士”成语，读本里又有着很普遍欧阳子《秋声》与苏东坡《赤壁赋》等，就觉得中华人民共和国文人，与秋关系特别深了。可是这秋深味，特别是中华人民共和国秋深味，非要在北方，才感受得究竟。
南国之秋，固然是也有它特异地方，例如廿四桥明月，钱塘江秋潮，普陀山凉雾，荔枝湾残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国秋天，若留得住话，我愿把寿命三分之二折去，换得一种三分之一零头。
45．选文节选哪部作品，作者是谁？请写出本篇作品主题。

46．选文运用了哪些体现手法？这些体现手法产生了如何体现效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 &nbsp;
五、口语交际（8分）
47. 班委会改选在即，请用口头体现形式向班主任自荐班长一职。

六、撰写总结（10分）
学期即将结束，请你就这学期迎战高考学习写一份总结。规定200字左右，构造完整，格式规范，语言简要清晰。。

七、描写（10分）
49.《梦游天姥吟留别》一诗中“洞天仙境图”某些，浮现了龙、鸾、霓衣、风马、云之君、金银台等想象中事物，体现了诗人向往自由内心世界。根据课文相应内容，用现代汉语对此进行描绘。（150字左右，规定使用两种以上修辞格式。）

200字

八、作文（40分）
50.春天新绿，家乡圆月；“采菊东篱下”悠闲，“天生我材必有用”洒脱；陌路上相视一笑，危难时义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;”为题作文。规定：补全题目，文体自选，不少于600字。

600字
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