2022年下幼儿综合素质真题预测及答案.doc

下幼儿综合素质真题预测及答案解析
一、单选题(本大题共29小题，每题2分，共58分)
1.手工制作后，孩子们所有快乐地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向教师，举起手里作品向教师炫耀，可是教师瞟了一眼说：“看你做是什么呀，难看死了。”教师做法（）
A.对旳，从小培养幼儿认真态度 B.对旳，从小对幼儿进行挫折教育
C.不对旳，挫伤了幼儿发明热情 D.不对旳，扼杀了幼儿竞争欲望
2.某幼儿园始终试着让幼儿做部分力所能及事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求眼光注视着教师，轻声说：“教师，让我发一次勺子好吗？”教师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢？！”下列做法对旳是（）
A.教师让小樱先举再发言 B.教师们让小樱先吃饭再做事
C.教师应当让小樱搬凳子 D.教师应当让小樱发勺子
3.某幼儿园始终注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行具体解说、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园做法（）
A.不对旳，忽视了幼儿教育生活化B.不对旳，忽视了幼儿教育均衡化
C.对旳，提高了幼儿语言能力D.对旳，打牢了幼儿知识基本
4.在教育活动中，幼儿园教师总是积极为幼儿提供丰富、合适游戏材料，并指引幼儿开展游戏活动。下列有关该行为理由，不对旳是（）
A.游戏能增进幼儿同伴关系建立B.游戏是教师自发自主行为
C.游戏需要教师综合指引D.游戏是幼儿学习基本形式
5.根据《中国教育法》有关规定，中国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信奉等，依法享有（）
A.平等受教育机会 B.平等受教育条件 C.免试入学机会 D.就近入学机会
6.某幼儿园聘任了曾经有过犯罪记录宋某作为工作人员，根据《幼儿园工作规程》规定，该幼儿园呢做法（）
A.合法，要给宋某改正自新机会B.合法，幼儿园有权自主聘任工作人员
C.不合法，应获得上级主管部门批准方可聘任D.不合法，幼儿园不得聘任宋某担任工作人员
7.幼儿黄某活泼好动，常和同伴嬉笑打闹，多次违背活动纪律。为此，带班教师万某不许可其参与幼儿园多种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某做法（）
A.对旳，是维护活动秩序需要B.不对旳，教师应平等看待幼儿
C.对旳，教师有权自主管理班级D.不对旳，应征其他教师批准
8.某幼儿教师在幼儿园操场上吸烟。该教师做法（）
A.合法，幼儿园操场可以吸烟B.合法，幼儿教师可以吸烟
C.不合法，幼儿教师不得吸烟D.不合法，不得在幼儿园内吸烟
9.某教师积极参与幼儿园集体活动，并对幼儿园改革发展建言献策。该教师行使权利是（）
A.教育教学权 B.科学研究权 C.民主管理权 D.公正评价权
10.教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时忽然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承当补偿责任主体是（）
A.成某 B.幼儿园 C.东东 D.东东监护人
11.有关幼儿园教育性质和地位，下列说法对旳是（）
A.幼儿园教育是基本教育预备阶段 B.幼儿园教育是义务教育构成部分
C.幼儿园教育是学校教育制度基本阶段 D.幼儿园教育不属于学校教育制度范畴
12.根据《国家中长期教育改革和发展纲要（ —— 年）》规定，下列对于中国核心发展农村学前教育表述，不对旳是（）
A.将村小学改扩建为幼儿园 B.着力保证留守小朋友入园
C.提高农村学前教育普及限度 D.支持贫困地区发展学前教育
13.近来徐教师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里多种孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色，像徐教师同样红色”“我也要红颜色！”徐教师“染头发”行为（）
A.合适，反映幼儿教师合理审美需求 B.合适，增进幼儿审美能力发展
C.不合适，不符合区域活动组织规定 D. 不合适，不符合幼儿教师仪表规范
14.教师节那天，李教师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己礼物，有包装精美鲜花、音乐卡等。李教师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对人们说：“这张贺卡真美丽，是小朋友自己做吧，教师最爱慕这样礼物！”该做法表白李教师（）
A.偏爱袒护部分幼儿B.不尊重大部分幼儿C.自觉抵制不良风气D.能维护幼儿权益
15.中二班要举办画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵教师当众挑选“好作品”，并将“不好作品”丢在了废纸篓里。赵教师做法（）
A.不对旳，伤害了部分孩子自尊B.不对旳，打击了全体孩子积极性
C.对旳，能鼓励孩子们发明好作品D.对旳，能提高班级画展整体水平
16.周教师在活动课中趁孩子自主游戏时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上美丽图片和有趣小视频。周教师做法（）
A.不对旳，不利于公平地看待幼儿 B. 不对旳，不利于保护幼儿安全
C. 对旳，有助于拓宽幼儿知识面 D.对旳，有助于建立和谐师幼关系
17.自从1927年发现“北京猿人”化石后，中国又相继在多处发现原始人类遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗迹原始人，考古学上称其是（）
A.山顶洞人 B.元谋猿人 C.巫山猿人 D.蓝田猿人
18.南丁格尔是现代护理学奠基人，是全世界护士典范，她还建立了世界第一所护士学校，她国籍是（）
A.瑞士 B.法国 C.瑞典 D.英国
19.基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外尚有一种通俗叫法是（）
A.生命工程 B.遗传工程 C.细胞工程 D.绿色工程
20.中国人民在长期劳动实践中，观测云状态估计天气，产生了诸多天气谚语。下图片中，和谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符是（）
21.光是人类生存环境一种要素，光照射在物质上，一般会和物质发生互相作用。下列选项中，不是光和物质互相作用成果是（）
A.直射 B.折射 C.反射 D.吸取
22.电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，核心运用绘画或其他造型艺术来体现生活是（）
A.纪录片 B.科教片 C.故事片 D.美术片
23.古代西亚人把庙宇建在高高台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，尚有表达图腾崇拜意味，其崇拜对象（）
A.天体山岳 B.帝王将相 C.祖辈先人 D.飞禽走兽
24.下图描绘是中国古代一项娱乐活动，这项活动一般觉得在先秦就已浮现，到了宋代尤为昌盛。该活动名称是（）
A.步打 B.蹴鞠 C.跳丸 D.角抵
“25.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗一般被觉得是明代政治家于谦一首托物言志诗。它吟咏对象是（）
A.花岗岩 B.大理石 C.石灰 D.煤炭
26.在Word中，用鼠标左键单击文档中图片所产生效果是（）
A.弹出快捷菜单 B.选中该图片 C.进入图形编辑状态 D.将该图片加文本框
27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定应用设计模板，在该文稿中插入一种新幻灯片时，新幻灯片模板将（）
A.采用默认设计模板 B.随机选择任意设计模板 C.采用已选设计模板 D.需要指定此外设计模板
28.找规律填数字是一项很有趣活动，特别锻炼观测和思考能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、（）、19”空缺处数字，对旳是（）
A.12 B.14 C.16 D.18
29.下列选项所表述内容，涉及在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中是（）
A.只要学会了分享，就能感受更多快乐 B.虽然学会分享，也未必感受更多快乐
C.没感受更多快乐，是由于没学会分享 D.只有学会了分享，才干感受更多快乐
二、材料分析题（本大题共3小题，每题14 分，共42分）
30.材料:下面是某幼儿园小班张教师教学片段：
（张教师铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）
师：我们所有是机器人。
幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
师：小朋友们，我们先来看看电视上播放是什么？
（教师按下播放键，电视里浮现了新华书店宣传片）
师：小朋友们去过这个地方吗？
幼：去过。
师：这是什么地方呀？
幼：新华书店。
师：你们真棒，你们看新华书店有诸多诸多书，是不是？这些书所有是分门别类放在一起，我们一起来看看哪些种类呢？
（教师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子所有不识字，所有没有反映。）
师：你们也许否则是这些字，那我们让咋们班“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？
幼：好！
（江江站起来念出字后，教师放弃了和孩子一起摸索书种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真解说，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。）
问题：请结合材料，从小朋友观角度，评析张教师教育行为。
31.材料：2.5岁小熙生活在一种单亲家庭，目前核心和外婆住在一起。
一天午餐过后，小朋友们所有在认真看书。忽然，林教师听见了轻轻抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边浩浩到处张望，眼里掠过一丝不安，林教师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“她打我！”说完哇一声哭起来。林教师帮她整顿好衣服，并夸夸她裙子，摸摸她小辫，安慰了好一会，她才安静下来。林教师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“她弄疼我了。”林教师对小熙说：“浩浩不是故意，你就原谅她吧。”林教师把浩浩和小熙小手拉到一起，鼓励她们一起去搭积木。
下午外婆牵着小熙手准备离园时。林教师对外婆说：“小熙这孩子什么所有好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”
问题：请结合材料，从教师职业道德角度，评析林教师教育行为。
32.材料：一部《西游记》，是一部孙悟空英雄史，记录了她出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”全过程，探求她追求自由、追求平等、追求成功人生意义。
《西游记》故事写孙悟空出生，有一点和一般人大不同样地方，她是天生地长，从石头缝里蹦出来神猴。
孙悟空从石头里蹦出来，她就挣脱了人和生具有社会关系。美猴王没有家庭束缚，也就意味着她一开始就不受任何社会束缚，用故事话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一种拜托一切社会关系原生态人。
那么，作为一种原生态人，是不是就获得了真正“自在”呢？这还不行，石猴有一天忽然发现，自己生活环境太狭隘了，来来回回就是在花果山上，交往就是那些个猴哥猴弟，她想要拥有更大空间和世界，因此她就去寻仙问道，有了种种法力，这既提高了个人能力，同事也拓展了无穷生存空间，一种筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可觉得所欲为，来去自如。
有了这样广阔生存空间，人就能获得真正“自在”了吗？还是不行，孙悟空有一天忽然悲叹起来，她看到老猴子一种个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己名字从生死簿中勾掉。
孙悟空对精神自由追求是被唤醒，本来她只有对空间自由和时间自由追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，她有对“名”追求，本来她是没有追求“名”意识，你叫她美猴王也罢，叫她悟空也罢，什么所有行。因此当孙悟空第一次被收容到天庭时，让她当“弼马温”，她还挺快乐，可以每天管马。
可是，当她懂得“弼马温”是个未入流品官职时候，她明白了人和人之间尚有官职辨别，于是她又造反了，她给自己发明了响亮名号——“齐天大圣”
社会教给孙悟空知识过程就是她个人欲望不断膨胀过程，最后她提出一种最极端标语，就是“皇帝轮流做，来年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，我们要追问：这“常言”是哪来？孙悟空不识字，她从哪儿学到这“常言”呢？花果山猴子们哪能懂得“皇帝”是什么？这显然是玉皇大帝和臣子们教，在天庭生活耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐渐失去了原本有“赤子之心“，导致了个人欲望极端膨胀。
有了个人欲望极端膨胀后来，社会就不能容忍她了，有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造反精神”。但这种造反精神如果应当得到肯定话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮流做”，是靠能力还是靠年龄？怎么“轮流”法？如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望极端膨胀，导致社会秩序残酷破坏。
孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常文化秩序，这肯定要收到惩罚。故事采用了寓意性写法，个人有再大能耐也逃不出“如来佛掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不也许再有绝对旳自由自在，不也许再为所欲为了。
（摘编自郭英德《中国四大名著文化价值》）
问题：
（1）在本文看来，“如来佛掌心”寓意是什么?请根据文本，简要概括。（4分）
（2）文章如何表白孙悟空从一种“原生态”人演变为“个人欲望极端膨胀”人？但她为什么最后又能成为“斗战胜佛”？请结合文本，简要分析。（10分）
三、写作题(本大题1小题，50分)
阅读下面材料，按规定作文。
20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然她唱功绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写才干引起人们注意呢？通过一番筹划，戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳，当时上海市民并不懂得梅兰芳是谁，由于好奇所有在互相打听。连登了一周后来，报纸上登出了一种具体广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅先生在上海一唱走红。
综合上述材料所引起思考和感悟，写一篇不少于800字论述文。
规定：用规范现代汉语写作，角度自选，立意自定，题目自拟。
提示：时间仓促，答案仅供参照
一、单选题
1.答案：C
解析：教师应当用发展眼光鼓励幼儿摸索，因此题干中教师反映错误，会因此挫伤孩子积极性。答案为C。
2.答案：D
解析：教师应当倾听孩子想法，在孩子力所能及基本上鼓励幼儿自主摸索。因此，答案为D。
3.答案：A
解析：幼儿园教育强调保教结合，过早呈现没有生活常识相衔接唐诗，不契合小朋友认知措施，违背了保教结合原则，因此答案是A。
4.答案：B
解析：游戏是小朋友自主自愿行为，因此B表述错误，符合题干规定。答案为B。
5.答案：A
解析：《中国教育法》规定:中国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信奉等，依法平等享有受教育机会。答案为A。
6.答案：D
解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园不得录取有犯罪记录人员。答案为D。
7.答案：B
解析：教师由于黄某活泼顽皮而不让其参与多种文艺活动，这侵犯了该幼儿参与活动权利，教师没有平等看待所有幼儿，而是更多看到黄某缺陷。答案为B。
8.答案：D
解析：《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园范畴内严禁吸烟喝酒。答案为D。
9.答案： C
解析：民主管理权即：对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议等，符合题干表述。因此，答案为C。
10.答案：A
解析：《学生伤害事故解决措施》明确规定：学生伤害事故责任，应当根据有关当事人行为和损害后果之间因果关系依法拟定。若当事人行为是损害后果发生核心因素，应当承当核心责任；若当事人行为是损害后果发生非核心因素，承当相应责任。题干中东东伤害是由于教师成某背对幼儿导致，因此是需要承当核心责任。因此A对旳。
11.答案：C
解析：幼儿园是中国基本教育有机构成部分，是中国学校教育制度基本阶段。结合题干B选项表述对旳。
12.答案：A
解析：《国家中长期教育改革和发展纲要（ —— 年）》于中国核心发展农村学前教育做如下论述：努力提高农村学前教育普及限度。着力保证留守小朋友入园。采用多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充足运用中小学布局调节富余校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园示范指引作用。支持贫困地区发展学前教育。因此A选项表述错误。
13.答案：D
解析：幼儿教师工作具有示范性，会影响孩子成长。因此，教师要为小朋友呈现良好范例，例如良好仪容仪表。因此，答案为D。
14.答案：C
解析：材料中教师行为体现了廉洁从教，通过微笑表达自己对于礼物倾向性，体现自身良好职业道德。因此，对旳答案是C。
15.答案：A
解析：材料中被教师选中画作孩子十分快乐，画作被丢到垃圾桶里孩子十分沮丧。教师行为伤害了后一部分孩子自尊心，长此以往，会导致她们再也不乐意画画。因此，答案为B。
16.答案：B
解析：幼儿自主游戏中安全问题是教师一方面应考虑到，因此题干中教师行为不利于保护幼儿安全。
17.答案：A
解析：在北京周口店，中国发现了两个阶段原始人遗迹。一种是距今70万至20万年前北京人，另一种是距今3.4万至2.7万年山顶洞人。选项B元谋猿人是在中国云南省元谋县。选项C巫山猿人是在重庆巫山县。选项D蓝天猿人是在陕西省蓝田县。因此，对旳答案是A。
18.答案：D
"弗洛伦斯·南丁格尔，英国护士和记录学家，出生于意大利一种英国上流社会家庭。在德国学习护理后，曾往伦敦医院工作。于1853年成为伦敦慈善医院护士长。因此，对旳答案是D。
19.答案：B
解析：基因工程是以分子遗传学为理论基本，以分子生物学和微生物学现代措施为手段，将不同样来源基因按预先设计蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以变化生物原有遗传特性、获得新品种、生产新产品。因此，又称为遗传工程。因此，对旳答案是B。
20.答案：A
解析：“馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立白云，云体边界分明，具有清晰水平底面，顶部呈较扁平圆弧形，看上去形似馒头。如果到了下午，这种云仍孤立地只在天脚边浮现，没有发展成大块云，表白局部地区热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳热力作用削弱，淡积云也就逐渐地消散了。因此，第二天“晴天无雨日又煎”。根据谚语获悉馒头云在天脚边，比较低，并且形状像馒头。从四个选项图形鉴定上，只有A选项像馒头。因此，对旳答案是A。
21.答案：A
解析：直射是光性质，在光直射过程中遇到物质时，和物质互相作用而使光性质发生了某些变化，光作为信息载体分别反映了物质对光吸取、折射、散射和反射等能力，而吸取、散射、折射、反射等现象正是光和物质互相作用成果。因此，对旳答案是A。
22.答案：D
解析：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为体现对象，并对其进行艺术加工和呈现，以呈现真实为本质，并用真实引起人们思考电影或电视艺术形式。科教片是传播科学文化知识、推广优秀技术经验、传授工艺措施，为广大群众社会生活、工作学习等服务电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事电影作品。一般由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定专项思想影片所有可称为故事片。美术片是以多种美术创作手段反映生活、表达思想影片，核心运用绘画或其他造型艺术形像(人动物或其他物体)来体现艺术家创作意图。因此，对旳答案是D。
23.答案：A
解析：山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体，观测星象塔式建筑物。因此，对旳答案是A。
24.答案：B
解析：步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球球类运动，类似于今天曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球活动，类似今日足球。早在战国时期汉族民间就流行娱乐性蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又浮现了蹴鞠组织和蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸，是杂技艺人用手纯熟而巧妙地抛接玩弄丸铃一种游戏。角抵，是一种类似目前摔跤、相扑一类两两较力活动。从图片看出是一群人用脚踢球，因此，对旳答案是B。
25.答案：C
解析：题干中诗句出自于谦《石灰吟》，并且从“要留清白在人间”角度也可以鉴定只有石灰可以达到纯白色。因此，对旳答案是C。
26.答案：B
解析：一般单击鼠标左键是用于选择某个对象、单击鼠标右键用于扩展功能。在WORD中，单击鼠标左键是选中该图片。ACD选项所有需要单击鼠标右键弹出菜单或在菜单栏进行相应操作。因此，对旳答案是B。
27.答案：C
解析：在PPT中，如果在模板中设定了某特定应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选择设计模板。因此，对旳答案是C。
28.答案：B
解析：本题属于数字推理，核心考察递推数列。从题干数列中，可以以三个已知数字为一组找规律，由于数字之间相差不大，考虑加法和减法。数列规律为前两个数字之和减6得出第三个数字。因此，括号中数字为9+11-6=14。因此本题选择B选项。
29.答案：D
解析：本题属于翻译推理，核心考察条件关系。从题干“没有……，没有……”可知分享为必需条件，也就是“快乐 推出 分享”。A选项翻译为“分享 推出 快乐”，分享为充足条件，故排除。B选项翻译为“分享 也许推出 快乐”，和题干不矛盾，但和原文意思不完全相似，待观测。C选项翻译为“分享 推出 快乐”，分享为充足条件，故排除。D选项“只有……，才……”后退前，翻译为“快乐 推出 分享”，和题干意思完全相似。相比较而言D选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊包容关系。因此本题选择D选项。
二、材料分析题
30.参照答案：张教师教育行为，违背了科学小朋友观，具体表述如下：
（1）孩子身上蕴藏着巨大潜能。因此，教师需要相信孩子，给和孩子盼望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中张教师一开始上课“三不许”和在面对孩子不识字、没有反映状况下，直接放弃和孩子一起摸索书种类做法所有是不对旳，会导致孩子不自信，不乐意参与活动。
（2）孩子个体之间是存在巨大差别。因此，教师要用发展见解结识孩子、悦纳错误、多包容。但是张教师面对诸多孩子不结识生字时，直接请“识字大王”江江来认读[亿师学教师考试研究院整顿]，随后结束了摸索活动，所有体现教师没有注意不同样孩子发展差别性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿局限性。
（3）孩子成长需要人文关怀，因此，教师教育过程中要把孩子当成孩子，爱惜尊重孩子，善于倾听孩子意见。但题干中张教师一开始就让小班孩子“三不许”，这严重违背孩子天性，没有把孩子当成孩子看。此外，对于孩子识字问题，没有积极积极鼓励孩子学习，而是采用放弃活动和孩子跟读措施所有没有尊重、爱惜孩子。
31.参照答案：教师职业道德要要讨教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，结合这些知识，我们要对林教师教育行为做综合分析：
（1）体现了“爱岗敬业”。林教师发现小熙哭泣，浩浩在旁边到处张望时，没有责怪孩子，而是轻轻安慰小熙，并耐心询问发生了什么事情，这充足体现了林教师爱岗敬业。
（2）体现了“关爱学生”。林教师面对小熙哭泣，没有不耐烦，而是“帮她整顿好衣服、夸夸她裙子、摸摸她小辫”，通过转移注意力措施接纳孩子情绪。后来又协助小熙和浩浩和好。这充足体现了林教师关爱学生。
（3）体现了“教书育人”。林教师在教育孩子过程中没有仅仅关注孩子成绩、分数，而是关注到孩子性格、健全人格等等，这体现了林教师坚持教书育人，增进孩子全面和谐发展。
（4）违背了“为人师表”。面对小熙存在问题，林教师在于小熙外婆沟通时候，没有面对小熙家庭状况，积极积极争取家长配合，而是把教育责任所有推给家长，这一行为违背了教师严于律己、以身作则“为人师表”道德规定。
32.参照答案：(1)“如来佛掌心”指是社会、社会规律、正常文化秩序。一旦违背就将受到惩罚。
(2)一方面，她是一种不受任何社会束缚，挣脱一切社会关系原生态人。另一方面，寻仙问道，提高了个人能力，也拓展了无2穷生存空间。再次，她在生死簿中勾掉自己名字，获得时间上自由。再再次，她精神自由被唤醒，开始追求名利。最后，当她懂得弼马温只是一种小小官职时，开始盼望做玉皇大帝，个人欲望不断膨胀。个人欲望极端膨胀孙悟空，之因此可以成为“斗战胜佛”，是由于她受到了社会惩罚，这就告诉我们个人欲望不能极端膨胀，由于触犯了规范，软乱了正常秩序，就会得到社会惩罚，因此她被压在五行山下5，并历经九九八十一难成功取到真经，在最后明白成佛核心不在于能力大小，生命长短，地位高下，而是在于选择人生意义。
三、作文
解析：一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、构造严谨、语言流畅、笔迹工整。
二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、构造完整、语言通顺、笔迹清晰。
三类文（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、构造基本完整、语言基本通顺、笔迹潦草。
四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、构造混乱、语病多、笔迹难辨。
五类文(10-0）没有写完作文、立意严重偏题、笔迹难以辨认、写背好范文。